[出师表教案设计]复习课教案《出师表》(3).docx

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1、出师表教案设计复习课教案出师表(3) 复习课教案出师表(3)文章来自：爱师网 复习课教案出师表 白鹤学校张成都 复习目标： 1、积累及“表”有关的常识 2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下解释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下解释中的句子） 3、理解文章的内容与写法。 4、会背诵、默写、翻译全文 复习方法：学问整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法 教学帮助：电子白板教学媒体 复习过程： 一、文言学问我积累： 自主复习板块一：同学快速手捂词义背记书下解释，然后测试同学积累的效果。自己对自己的检查效果赐予客观地评价。可以向小组

2、明确任务，让七个小组分别对基础学问中的文学常识、重点字词注音、重点词义、通假字、词类活用、一词多义、古今异义词等方面进行整理积累。然后小组之间互动展现、沟通评价。 （一）、文学常识： 本文：，字孔明，时闻名的、。人称“”。陆游曾赞扬出师表道：“”表是的一种文体。常见有：疏、表、奏、章几种。表主要是用来陈情的。 答案：（诸葛亮三国政治家军事家卧龙出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？古代向帝王上书陈情言事） （二）、看拼音写汉二或看汉字写拼音 崩殂()疲b()b()下恢弘() 妄自菲()薄陟（）罚臧否（） b()补qu（)漏以遗（）陛下行()阵和谐 （）自枉屈二十有（）一年夙()夜忧叹 驽()钝以（）

3、其咎（)咨诹（）善道 答案：（c弊陛hngfizhp裨阙hng猥sn彰ji） (三)、重点字词解释 1、中道崩殂2、危险存亡之秋 3、以光先帝遗德4、引喻失义 5、陟罚臧否6、论其刑赏 7、先帝简拔以遗陛下8、悉以咨之 9、性行淑均10、不以臣卑鄙 11、猥自枉屈12、遂许先帝以驱驰 13、夙夜忧叹14、深化不毛 15、庶竭驽钝16、至于斟酌损益 17、察纳雅言18、以咨诹善道 19、以彰其咎20、则责攸之、祎、允等之慢 答案：（1、死；崩，古代皇帝死亡；殂，死亡；2、时；3、发扬光大；4、称引、譬喻；相宜，恰当；5、善恶；6、罚；7、选拔；赐予；8、询问；9、淑，善；均，平；10、身份低微，

4、见识短浅；11、辱，这里有降低身份的意思；12、奔跑效劳；13、早晚；14、草；15、比方才能平凡；16、损，除去；益，兴办、增加；17、正言；18、询问；19、表明、显扬；过失20、怠慢、疏忽） （四）、通假字 1、必能裨补阙漏，有所广益。 2、是以先帝简拔以遗陛下。 3、尔来二十有一年矣。 答案（1、“阙”通“缺”，缺点） （2、“简”通“拣”，选择） （3、“有”通“又”） （五）、词类活用 1、以光先帝遗德 2、此皆良实 3、亲贤臣，远小人 答案：1、光：名词活用动词，“发扬光大” 2、良实：形容词活用名词，“和善诚恳的人” 3、亲、远：形容词作动词，“亲近、疏远” （六）、一词多义

5、1、遗是以先帝简拔以遗（wi）陛下（） 深追先帝遗（y）诏（） 2、效恐托付不效（） 愿陛下托臣以讨贼兴复之效（） 3、以先帝不以臣卑鄙（） 以光先帝遗德（） 以塞忠谏之路也（） 愚以为宫中之事（） 故临崩寄臣以大事也（） 4、道：咨诹善道（） 中道崩殂（） 得道多助（） 答案：1、赐予；遗留2、成效；任务3、由于；来；以致；认为；把；4、方法；道路；仁政 文章来自：爱师网 复习课教案出师表 白鹤学校张成都 复习目标： 1、积累及“表”有关的常识 2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下解释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下解释

6、中的句子） 3、理解文章的内容与写法。 4、会背诵、默写、翻译全文 复习方法：学问整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法 教学帮助：电子白板教学媒体 复习过程： 一、文言学问我积累： 自主复习板块一：同学快速手捂词义背记书下解释，然后测试同学积累的效果。自己对自己的检查效果赐予客观地评价。可以向小组明确任务，让七个小组分别对基础学问中的文学常识、重点字词注音、重点词义、通假字、词类活用、一词多义、古今异义词等方面进行整理积累。然后小组之间互动展现、沟通评价。 （一）、文学常识： 本文：，字孔明，时闻名的、。人称“”。陆游曾赞扬出师表道：“”表是的一种文体。常见有：疏、表、奏、章几种。表主要是用

7、来陈情的。 答案：（诸葛亮三国政治家军事家卧龙出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？古代向帝王上书陈情言事） （二）、看拼音写汉二或看汉字写拼音 崩殂()疲b()b()下恢弘() 妄自菲()薄陟（）罚臧否（） b()补qu（)漏以遗（）陛下行()阵和谐 （）自枉屈二十有（）一年夙()夜忧叹 驽()钝以（）其咎（)咨诹（）善道 答案：（c弊陛hngfizhp裨阙hng猥sn彰ji） (三)、重点字词解释 1、中道崩殂2、危险存亡之秋 3、以光先帝遗德4、引喻失义 5、陟罚臧否6、论其刑赏 7、先帝简拔以遗陛下8、悉以咨之 9、性行淑均10、不以臣卑鄙 11、猥自枉屈12、遂许先帝以驱驰 13、夙夜忧叹

8、14、深化不毛 15、庶竭驽钝16、至于斟酌损益 17、察纳雅言18、以咨诹善道 19、以彰其咎20、则责攸之、祎、允等之慢 答案：（1、死；崩，古代皇帝死亡；殂，死亡；2、时；3、发扬光大；4、称引、譬喻；相宜，恰当；5、善恶；6、罚；7、选拔；赐予；8、询问；9、淑，善；均，平；10、身份低微，见识短浅；11、辱，这里有降低身份的意思；12、奔跑效劳；13、早晚；14、草；15、比方才能平凡；16、损，除去；益，兴办、增加；17、正言；18、询问；19、表明、显扬；过失20、怠慢、疏忽） （四）、通假字 1、必能裨补阙漏，有所广益。 2、是以先帝简拔以遗陛下。 3、尔来二十有一年矣。 答案

9、（1、“阙”通“缺”，缺点） （2、“简”通“拣”，选择） （3、“有”通“又”） （五）、词类活用 1、以光先帝遗德 2、此皆良实 3、亲贤臣，远小人 答案：1、光：名词活用动词，“发扬光大” 2、良实：形容词活用名词，“和善诚恳的人” 3、亲、远：形容词作动词，“亲近、疏远” （六）、一词多义 1、遗是以先帝简拔以遗（wi）陛下（） 深追先帝遗（y）诏（） 2、效恐托付不效（） 愿陛下托臣以讨贼兴复之效（） 3、以先帝不以臣卑鄙（） 以光先帝遗德（） 以塞忠谏之路也（） 愚以为宫中之事（） 故临崩寄臣以大事也（） 4、道：咨诹善道（） 中道崩殂（） 得道多助（） 答案：1、赐予；遗留2、成

10、效；任务3、由于；来；以致；认为；把；4、方法；道路；仁政,文章来自：爱师网 复习课教案出师表 白鹤学校张成都 复习目标： 1、积累及“表”有关的常识 2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下解释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下解释中的句子） 3、理解文章的内容与写法。 4、会背诵、默写、翻译全文 复习方法：学问整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法 教学帮助：电子白板教学媒体 复习过程： 一、文言学问我积累： 自主复习板块一：同学快速手捂词义背记书下解释，然后测试同学积累的效果。自己对自己的检查效果赐予客观地评价。可以向小组

11、明确任务，让七个小组分别对基础学问中的文学常识、重点字词注音、重点词义、通假字、词类活用、一词多义、古今异义词等方面进行整理积累。然后小组之间互动展现、沟通评价。 （一）、文学常识： 本文：，字孔明，时闻名的、。人称“”。陆游曾赞扬出师表道：“”表是的一种文体。常见有：疏、表、奏、章几种。表主要是用来陈情的。 答案：（诸葛亮三国政治家军事家卧龙出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？古代向帝王上书陈情言事） （二）、看拼音写汉二或看汉字写拼音 崩殂()疲b()b()下恢弘() 妄自菲()薄陟（）罚臧否（） b()补qu（)漏以遗（）陛下行()阵和谐 （）自枉屈二十有（）一年夙()夜忧叹 驽()钝以（）

12、其咎（)咨诹（）善道 答案：（c弊陛hngfizhp裨阙hng猥sn彰ji） (三)、重点字词解释 1、中道崩殂2、危险存亡之秋 3、以光先帝遗德4、引喻失义 5、陟罚臧否6、论其刑赏 7、先帝简拔以遗陛下8、悉以咨之 9、性行淑均10、不以臣卑鄙 11、猥自枉屈12、遂许先帝以驱驰 13、夙夜忧叹14、深化不毛 15、庶竭驽钝16、至于斟酌损益 17、察纳雅言18、以咨诹善道 19、以彰其咎20、则责攸之、祎、允等之慢 答案：（1、死；崩，古代皇帝死亡；殂，死亡；2、时；3、发扬光大；4、称引、譬喻；相宜，恰当；5、善恶；6、罚；7、选拔；赐予；8、询问；9、淑，善；均，平；10、身份低微，

13、见识短浅；11、辱，这里有降低身份的意思；12、奔跑效劳；13、早晚；14、草；15、比方才能平凡；16、损，除去；益，兴办、增加；17、正言；18、询问；19、表明、显扬；过失20、怠慢、疏忽） （四）、通假字 1、必能裨补阙漏，有所广益。 2、是以先帝简拔以遗陛下。 3、尔来二十有一年矣。 答案（1、“阙”通“缺”，缺点） （2、“简”通“拣”，选择） （3、“有”通“又”） （五）、词类活用 1、以光先帝遗德 2、此皆良实 3、亲贤臣，远小人 答案：1、光：名词活用动词，“发扬光大” 2、良实：形容词活用名词，“和善诚恳的人” 3、亲、远：形容词作动词，“亲近、疏远” （六）、一词多义

14、1、遗是以先帝简拔以遗（wi）陛下（） 深追先帝遗（y）诏（） 2、效恐托付不效（） 愿陛下托臣以讨贼兴复之效（） 3、以先帝不以臣卑鄙（） 以光先帝遗德（） 以塞忠谏之路也（） 愚以为宫中之事（） 故临崩寄臣以大事也（） 4、道：咨诹善道（） 中道崩殂（） 得道多助（） 答案：1、赐予；遗留2、成效；任务3、由于；来；以致；认为；把；4、方法；道路；仁政文章来自：爱师网 （七）、古今异义词 1、先帝不以臣卑鄙 2、未尝不叹息痛恨于桓灵也 3、诚宜开张圣听 4、由是感谢 答案：1、卑鄙：古义：身份低微，见识短浅；今义：品质低下、恶劣 2、痛恨：古义：痛心遗憾；今义：深切地憎恨 3、开张：古义：

15、扩大；今义：商店开头营业或商店每一天第一次成交 4、感谢：古义：感动兴奋。今义：意指感动感谢。 自主复习板块二：同学借助资料书快速翻译课文，然后同学之间开展挑战赛进行检测，看谁翻译的最精确？每一个学习小组可派代表向其它任一小组发起挑战，说出一个重点句，让其它小组成员翻译，依据小组成员的表现，评比出优秀小组。 （八）、重点句子翻译 1、此诚危险存亡之秋也。 2、陟罚臧否，不宜异同。 3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 4、不宜偏私，使内外异法也。 5、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 6、悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏。 7、此悉贞良死节之臣。 8、苟全性命于乱世，不求闻

16、达于诸侯。 9、受任于败军之际，奉命于危难之间。 10、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 11、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 答案：（1、这实在是危险存亡的时候啊。 2、奖惩功过好坏，不应当因在宫中或在府中而异。 3、假如有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应当交给主管的官员判定他们受罚或者受赏。 4、不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。 5、这些都是和善诚恳的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，所以先帝把他们选拔出来留给陛下。 6、都拿来跟他们商议，然后实行，就肯定能够补救缺点，防止疏漏。 7、这些都是坚贞牢靠、能够以死报国的忠臣。 8、只盼望在乱世里苟且保全

17、性命，并不想在诸侯中做官扬名。 9、在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出访（东吴）。 10、这是我报答先帝、忠于陛下的职责。 11、陛下也应当自行谋划，征询治国的良策，熟悉、接受正确的言论。） 二、千古名句我会背 理解课文内容，用课文中的语句填空： 小组内互动检测，看谁背得最精确？依据小组成员的表现，评比出优秀组员。 1、诸葛亮分析当前形势的不利的客观条件的语句。 2、诸葛亮分析当前形势的有利的主观条件是。3、出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰缘由是：。 4、写出先汉兴隆和后汉倾颓的缘由的句子是：； 5、诸葛亮盼望后主不要任凭看轻自己的句子是：； 6、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是

18、：； 7、当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：； 8、表明志趣的句子是：； 9、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：； 10、指出出师战略目标的句子是：； 11、向后主提出的三条建议是：。 答案： 1、诸葛亮分析当前形势的不利的客观条件的语句今日下三分，益州疲弊，此诚危险存亡之秋也。 2、诸葛亮分析当前形势的有利的主观条件是然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。3、出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰缘由是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。 4、写出先汉兴隆和后汉倾颓的缘由的

19、句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣； 5、诸葛亮盼望后主不要任凭看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄； 6、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人； 7、当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间； 8、表明志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯； 9、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同； 10、指出出师战略目标的句子是：奖率三军，北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都； 11、向后主提出的三条建议是：开张圣听；宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人。文章来自：爱师网 三、课文内容我

20、探究 仔细思索后，互动沟通。 1、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出哪几条建议？其中哪一条是主要的？ 答案：三条建议：广开言路，赏罚分明，亲贤远佞。 亲贤远佞是三条建议的核心。由于“亲贤远佞”是前两条建议的思想基础，“广开言路”是前提，“赏罚分明”是关键，只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，才能真正做到察纳雅言。 2、课文全文着眼于以情感人，这个“情”是怎样的“情”？ 答案：报先帝，忠陛下。 3、本文与隆中对在表达方式有何不同？ 答案：出师表以谈论为主，兼用记叙和抒情。隆中对以记叙为主。 4、课文中先后13次提到先帝，有何作用？ 答案：勉励后主“光先帝遗德”“深追先帝遗诏”，以完成先帝

21、未竟的“北定中原”“兴复汉室”的大业。 5、你心目中的诸葛亮是怎样的一个人？ 答案：忠心耿耿、淡泊名利、知恩图报、深谋远虑的忠臣形象。对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家；才智的化身等 6、你还知道三国演义中反映诸葛亮的典型事例有哪些？： 答案：有空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八阵图、三气周瑜等。 四、反馈矫正我能行 中考链接 中考练兵要独立自主，查缺补漏贵究错悟理。 自己解答后再沟通，看谁能成为本节中考练兵的语文学科之星？ （2023年）湖南省邵阳市 （甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾

22、颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深化不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允

23、等之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵，若无兴复之言，则责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感谢。（节选自出师表） （乙）伏念臣赋性拙直，遭时困难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。 1解释下列句中加点的字词。（4分） 躬耕于南阳先帝不以臣卑鄙 约己爱民悉仰于官

24、 2翻译下列句子。（4分） （1）、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； （2）、臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。 3选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项。（）（2分） A先帝不以臣卑鄙B咨臣以当世之事 C提拔隐逸以进贤良D臣身在外 4甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些珍贵品质？（2分） 5结合选文（甲）概括诸葛亮上表出师的缘由。（2分） 6、甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？（4分） 7、你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。（2分） 附乙文翻译： (伏：对皇帝上表时表示自己趴在地上不敢起来。敬词）念在老臣天性（赋性：天性）笨拙，耿直

25、，正好赶上天下都很困难的时世，起兵北伐，还没有获得完全的成功，谁料到（何期：谁料）病在在膏肓，生命危在旦夕（垂：悬挂。今人常说命悬一线，即此意）。(伏：同上文）老臣只愿皇帝陛下能清心寡欲，约束自己，爱戴自己的老百姓，让自己的孝道能通达至先帝，使自己的仁爱之心能广布于天下（寰宇：天下），提拔那些隐士逸士，让贤良能走进宫庭，把那些奸臣馋臣从身边支开罢黜，以使民风变得淳朴忠厚。老臣当时侍奉先帝时，（一切支出）全都依靠官府（仰：仰仗，依靠），没有自己经营过生计。现在都有了八百株桑树（蜀中织锦是大行业，有桑树就有财源），还有十五顷薄田，子孙的吃穿用度，自然很丰足，甚至有盈余。老臣现在人在外面，没有别的什

26、么要调整的地方，跟着季节变化而变化的吃穿，全都仰仗朝廷，不用去干别的营生，使这些吃穿多一丁点儿（以长尺寸：使它的尺寸有所增长）。我将来去世的时候，不允许家人收受财物，在外有盈余的钱财，而辜负了陛下的恩德啊。 答案：1.躬：亲自，亲身卑鄙：身份低微，见识短浅 约：克制悉：全部，都 2.(1)亲近贤臣，远避(疏远)小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的缘由。 （2）、我将来去世的时候，不允许家人收受财物，在外有盈余的钱财，而辜负了陛下的恩德啊。 3.D 4.鞠躬尽瘁死而后已，忠心耿耿，尽职尽责，公正廉洁。 5.报先帝，忠陛下；南方已定，兵甲以足。 6、亲贤臣，远小人，选贤任能。对于当今的领导干部来讲有特别重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，擅长听取看法，才能更好的为人民服务，为百姓办实事，假如只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。 7、评价：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。