2022年度其次学期唱游教学工作总结_幼儿园其次学期教学工作总结.docx

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1、2022年度其次学期唱游教学工作总结_幼儿园其次学期教学工作总结 其次学期训练教学工作总结 总结在我们的工作中占据着重要的位置。准时总结过去，保证工作顺当的进展，提高自身的力量。下面是由工作总结之家我为大家整理的2022年度其次学期唱游教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 这学期，依据学校工作支配，我带了培一、培三及培四三个班的唱游教学工作。由于自己平常闲来无事时总爱哼唱几句，所以面对这几个班的同学，教学虽然有肯定地困难，但始终以来也是乐在其中。为了今后更好的进行唱游训练教学工作，特与大家共同共享一下我教学的欢乐，探讨所遇到的困惑和难题： 一、多样性的同学打算教学的多样性 由于我教授的是三个

2、班级的唱游教学工作，每个班的同学素养不同，对音乐、律动的感受、接受力量也各不相同。为此，依据每个班的同学实际状况，我在培一教学时，主要以培育、激发同学的唱游爱好、爱好为主，授以简洁的儿歌，以嬉戏、律动为主；培三的孩子整体素养较好，为此教学时，我以节奏、音准训练为主；对培四的同学，我以同学为主体，以唱歌为主，辅以简洁的舞蹈、嬉戏。但经过差不多一学期的教学，我发觉孩子们对唱游课的爱好明显变得深厚起来，每次我进课堂时，换来的是孩子们阵阵的掌声或欢呼声。 二、教学方法多样化，激发同学学习爱好 1、充分利用教室内的音乐播放设备 在教学新的教学内容之前，我会利用教室内的电视、dvd等播放设备，给同学播放动

3、画音乐视频，逐一为同学讲解、分析动画视频中的人、物、事，让同学理解充分理解音乐的内容，感受音乐节奏，这位之后的教学打下夯实的基础。 2、注意节奏练习 智障的孩子在唱游课上更多的不是唱歌，而是读歌，毫无节奏可言。为此，在实际教学中，我在同学熟识歌词后，引导同学用手按肯定的旋律拍打桌子，与之同时，朗读歌词。随着练习次数的增多，孩子们在音乐节奏练习时，表现出深厚的爱好，而且每次练习时不知疲乏。 3、培育同学参加、实践力量 课堂上，我让同学上台演唱，培育他们的参加、实践力量，同学心情高涨，使唱游课上得生动活跃。对于表现好的同学，赐予小红花嘉奖；对于表现一般但勇于表现的同学同样赐予小红花嘉奖。当不爱上唱

4、游课的同学看到同伴同学不时得到小红花，由艳羡渐渐也加入到课堂中来了。 在收获孩子们进步，与他们共享愉悦的同时，我也发觉了诸多了不足之处，在今后的教学中应加以改善： 1、在引导同学感受、体验音乐美的同时，由于参开材料预备得不是很充分，形式太单一，显得有些走过场。 2、在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破。 3、由于孩子们对于律动的爱好几乎没有，所以本学期，我主要着手音乐教学，而对律动、嬉戏教学有些疏忽。这在今后的教学中应加以留意。 总之，在今后的唱游教学中，我肯定会乐观、努力制造愉悦的学习情景，尽可能使每一教学步骤都具好玩味性、启发性、制造性，着力激发智障同学的爱好，让他们在欢快活泼的气氛中乐观主

5、动地猎取学问，从而达到提高教学质量的目的。 更多工作总结.扩展阅读 语文其次学期教学工作总结2022 时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。我们语文老师要开头写工作总结了。以下是我整理的语文其次学期教学工作总结20xx，欢迎阅读！ 学校语文其次学期教学工作总结一 时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。由于我担当六班级的语文教学，阅历尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。现对自己这一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学参差不齐，为了扎实同学的基础学问和基本技能，我在

6、充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，要求同学每天仔细练钢笔字20字，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力量。范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的书写潦草，到现在基本能做到较工整的书写。 二、乐观贯彻新课程标准，仔细上好课。 、依据新课程标准要求和同学的状况备好课。 仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。 、充分发挥同学的主体作用。 口语交际教学中，我一方面训练同

7、学养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话;另一方面讲话时声音嘹亮，态度大方，有条理有重点的表达自己的观点。 一句名言可以转变人的生活和学习，所以引导同学收集名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目标。充分利用评价激励的功能.进一步开发同学交际的潜能，是取得本节口语交际胜利的关键。 学校六级的同学，似乎到了一个羞怯期，他们不情愿讲话，有的更不情愿与人沟通，这就要求我们的老师很好地利用口语交际课，激发同学想表达、愿沟通的欲望。在口语交际中，我尽量做到多表扬少批判，多鼓舞少指责，让同学在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于沟通。只有这样，同学才有爱好、才有乐观性参加到口语交际

8、的实践中，同学学习口语交际的自信念增加了，就能释放出隐藏着的巨大潜能，从而以更加高涨的热忱投入到交际中来;也只有这样，同学才能够在实践中得到熬炼和提高。同学在实践时，会遇到这样或那样的问题，我们的老师肯定要有耐心，不要动辄随便批判、训斥同学，要擅长发觉同学哪怕是细小的、一点点的进步，并准时赐予表扬，关心同学树立学习的信念。 在阅读教学中，我引导同学通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和训练。我在指导同学有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。我认为一节好课，应当凸

9、现感悟的主题。巴金老人对孩子、人民、祖国的爱就是本节课的“领”、“主题”。围绕“爱”字主线，层层深化，扎实读悟，最终，让每个孩子在自己的心中建构起一个有大爱之心、无私奉献的巴金。 这篇课文主要通过读，培育孩子对语言文字敏锐的感悟力量，尤其是关键词句的表情达意方面的作用，谓之语感。积淀语感之后，并尝试在口语交际与写作中运用，最终促使人的言语生命的进展和言语品位的提升。其次，每一篇文章，都蕴涵着人类优秀的文化。同学在阅读的同时，情感得以陶冶，品行得以提升。本课的教学以“读”字当头，同学自主读悟所获得的原始感受做为阅读的起点，辅以老师的点拨、引导，使同学的感受走向深刻。 阅读教学追求应是“简洁而深刻

10、”的境界。深刻是点上的深刻，是体验感悟的深刻。就本课教学而言，引导同学深刻体会巴金“对祖国和同胞有无限的爱”，无私奉献的大爱之心就是难点所在。在作文教学中，我培育同学熬炼表达力量的过程中提高熟悉，陶冶情操，评文扬善。我平常留心观看同学的生活与思想，看他们喜爱哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清晰、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对同学在习作中流露出来的好思想、好品德赐予表扬，鼓舞 他们追求更高的思想境界和道德抱负。对同学在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批判训练。 本学期除完成每个单元的习作之

11、外，每周至少支配两次小练笔，练笔的范围很广，选的也都是同学会写、乐写的题，如读完一本书后，为这本书作一个推举，只要同学看了推举后，对这本书感爱好，那就是胜利了;写一写自已身边最有特色的一个人;也对时下最热门的新闻发表评论等等。有一次，无意间听到林子锋对他的同桌肖丽丽说：“来到这个班，常常要写作文，我原来不会写作文，现在都变得会写作文了。”孩子这句不经意的话，是对我最大的鼓舞。 初三语文其次学期教学工作总结二 白驹过隙，时间荏苒。记得昨天教室里黑板上的中考倒计时还是“65”“37”今日突然就变成“2”“1”了。中考到来之际回首本学期劳碌而又充实的点点滴滴，有收获也有感慨，有成就感也有不足之处。现

12、将本学期的详细工作总结如下： 一.端正思想,师生共进 仔细学习实践学校的训练教学理念,本着以同学为中心,一切为了同学,为了同学的一切.为了一切同学的宗旨.加强个人职业道德修养,把关爱同学作为立业之本.本着对同学负责的态度,调动同学学习的乐观性,教给同学学习方法,让同学学会学习,学会做人.教学相长,在教同学的过程中我在各方面也得到了提高和进步. 二.详细工作及措施 第一轮复习:以课本为主逐册复习，突出重点，弱化难点。并辅之以阶段性或针对性检测，巩固复习效果，切实保证复习的扎实有效。 其次轮复习：专项复习，针对考点，各个突破 1、夯实基础，字音、字形、标点符号、病句修改、仿写修辞等基础学问，肯定要

13、稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。 2、 2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。而课外文言文阅读对同学来说是难点，要指导同学讲课内学问迁移到课外，进行合理的推想和理解。再者，对于课内外文言文对比阅读，要明确两篇文章的联系，本着“先易后难”的原则逐一解决。 3、加强阅读指导，对于每一种文体的现代文，都给出相应的学问框架和解题技巧。尤其是谈论文和散文阅读，同学一时感觉摸不着头脑，要结合相关理论学问学则典型的谈论文和散文阅读加以强化训练，以便有备无患，增加应考的自信念。 4、加强作文指导，为了在最终阶段提高同学的

14、写作质量，我曾分主题，分类型，分环节进行详细训练。最终又借助综合试题中的每一篇作文进行综合，多角度训练。同时要求同学仔细对待每一篇作文训练，并在课余时间阅读创新设计中的优秀例文，为中考作文积累素材。 第三轮复习：做综合试题，了解中考题型，把握考试重点及难点。对于每一套试题我都做到全批全改，并赐予肯定的分数加以鼓舞或鞭策。在试题训练和讲解的过程中，明确重点、突破难点、总结阅历，探寻答题方法和技巧。 第四轮复习：回归课本，夯实基础，查缺补漏 1、重新关注每册中的现代诗歌及文言文，关注意点语句和字词。 2、巩固错题，重点实际每套综合试题中的错题，杜绝考试中再次出错。 三、考前指导：针对综合试题每一种

15、题型对同学进行考前指导。即：解题方法，答题技巧，及需要留意的详细问题。力求从整体上提高语文成果。 以上是我和两个班的同学共同的努力，信任天道酬勤，信任付出和收获是成正比的。我对我的同学们有信念，同学们比我更有信念!就这样，我们师生带着信念迎接中考！ 2022学年其次学期教学工作总结 篇1：20xx学年其次学期教学工作总结 一到写总结的时候，就意味着一个学期忙劳碌碌的日子又将要结束了，回顾本学期的教学工作，我努力依据同学的实际状况，引导同学都能参加到学习的全过程，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学良好的学习习惯，取得了肯定的效果。为下一学年的工作做好预备，也的确该好好调整一下了，仔细反

16、思，总结阅历，现将本学期教学工作作出如下总结： 一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。 上课前严谨备好每一节课，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，乐观征求同组老师看法，依据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点。上课力求讲解清楚化，生动化，特殊留意调动同学的乐观性，让同学多动手，多动口，从而加深理解把握学问。课堂练习坚持面批，指出个性问题，集体订正共性问题。家庭作业有针对性，有层次性地布置，力求使每一次练习起到最大的效果。并且每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救。 二、参与学校“一

17、课四讲”，熬炼提高自己的教学水平。 本学期我们讨论的专题是合理开发与利用多媒体及传统教具，打造优质高效课堂，围绕讨论的专题我选择以“万以内数的熟悉”来进行讨论，由于对于数的熟悉，其实学问是比较枯燥单调的，本课主要使同学了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数，初步理解万以内数的实际含义，熟悉计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位挨次。 在本课教学之前，同学已经学会一个一个、一十一十、一百一百地数数，熟悉了“个、十、百、千”的数位名称、挨次，也知道其相邻计数单位之间的进率。因此，在教学这部分内容时，我觉得就可以充分利用同学已有的学问阅历，用旧学问同化新学问，进行迁移。 1、创

18、设情境，激发爱好。 首先由课件演示出示了家乡长城的一组信息，由同学自己尝试读比一千大的数，揭示本课教学内容，在刚才初步体验胜利的基础上，引导同学在练习纸的计数器上通过画一画，读一读，再说一说的一系列过程完成万以内数的读数、写数、及数的组成教学，多媒体课件和传统教具使抽象的学问详细化、直观化、形象化，激发了同学学习的爱好，提高课堂的效率。 2、动静结合，进展思维。 在教学中，只以静态的形象为主，同学在学习中会感到单调、枯燥。因此在巩固练习时，我将利用多媒体优势，把静止的画面制成活动的画面，如：第一个计数器上的珠子会有一些变化，请你快速的把新的数记录下来;观看其次个计数器，老师想在这个计数器上某一

19、位上填上4颗珠子，使它变成比这个数大一些的数，你说填在哪一位上?这四颗珠子放到哪一位上，就能使它变成比这个数大得多的四位数?通过这一系列的巩固练习，不仅呈现了学问形成的全过程，而且还进展了同学的思维。 3、铺路搭桥，突破重难点。 在数数教学环节中，由于数字太大，数感不好的同学就会遇到困难，尤其是拐弯处的数数更是难点，为了突破难点，我选择了用传统教具计数器的帮忙，通过亲自拨珠子数数，可以让同学将抽象的学问形象化，将同学的形象思维向抽象思维过度，比较简单理解。 在熟悉计数单位“万”时，由9999为切入点，明确数中每个“9”所表示的意义不相同后，提出假如再添一个数会是什么数，引出“一万”。课件出示9

20、999个小方块，通过添一个小方块后连续进位的操作，充分感受相邻计数单位之间的关系， “10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，”在旧知的基础上，学习了“一万是由10个一千组成”的新知。再由计数器上一千一千的数，体验9个一千再加一千是10个一千，来巩固10个一千就是一万，一万里肯定有10个一千。计数器的演示，有利于同学加深对新计数单位“万”的熟悉，比较形象直观地建立起万位的概念。 多媒体和传统教具都是我们现在常用的教学手段，两者在课堂中并不相互冲突。我们要依据详细状况做详细的分析，使二者能相互结合，进行互补，借以达到创建高效课堂的目标。 三、营造良好的训练氛围，培育同学

21、良好的学习习惯。 上课前，要求同学把课堂上用的东西一律放在桌上指定的地方，对同学的坐姿，答问时的站姿等都要提出明确要求，培育同学仔细对待学习的态度和习惯。此外低班级同学普遍存在做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示他们做事要有方案，养成做事有条理的好习惯。课后我还留意培育同学良好的书写习惯，要求同学作业干净，不潦草。为了培育同学作业书写工整的好习惯，定期进行书写评比并进行展览，并用鼓舞性的评价标志嘉奖书写仔细的同学，经过一个学期的细致培育，大多数同学的课前预备、上课留意力的集中、特殊是同学的书写均有较大的进步。 四、特殊注意对后进生的辅导。 在教学中留意对后进生降低难度，逐步培育他们的学习

22、爱好，允许他们采纳自己的方法“慢速度”学习，在教学中提高他们的学习自信念。另外组建好帮差的同学互补小组，让优生帮带差生，课中实行敏捷的生生互动的学习方式，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。 五、重视与家长的联系，双向管好孩子。 为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，肯定为孩子做好榜样。通过这些工作，使许多家长重视了子女的训练，改进了对子女的训练方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。 总之，经过一学期的教学，有胜利的喜悦也有失败的反思，当然，过去的已经过去，重要的是调整好自己的状态，坚信

23、一份耕耘，就会有一份收获。在新的学期里，我要吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。 篇2：20xx学年其次学期教学工作总结 一学期就这样匆忙的过去了在繁忙、幸福中不断的进步着、努力着 在本学期中我针对自己的训练教学工作总结如下 一、在备课方面 仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定有用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、在教学方面 我以

24、课堂教学为核心，课前，仔细的钻研教材，对教学内容做到心中有数。把握每一单元在整册书中的地位、作用。在教学中，每一节课，我都充分利用教学光盘或利用学校的教学网络，给同学创设各种情境，激发同学学习爱好。课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。 三、提高自身学习方面 在平常的教学工作之余，我喜爱坐下来悄悄的思索，思索训练教学中出现的问题，品位工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受。每一次的进步，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要专心去品尝。 四、成果方面 学校如期在每周五的下午开设了活动课，我带的是葫芦丝特色课程。为了激发

25、孩子们的学习爱好，我除了和同学进行基础练习外，还选择了同学比较熟识的乐曲进行学习、吹奏。既让他们把握技能也不减其深厚的爱好。在自己只是对古筝和二胡稍知皮毛的状况下，上网解决自己的疑难，也准时和伴侣联系，请他们帮忙指导二胡、古筝的演奏技法。最终完成了自己所想要的器乐合奏效果。本学期，学校进行班级合唱竞赛，我和班主任老师乐观协作，精诚合作，成果的取得总是与付出的多少成正比的，只要努力做了就肯定会有惊喜。最终自己所教的五个教学班，有三个班级取得班级组竞赛的前三名。 每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思索，思索自己怎样才能更有艺术的去训练同学，去提高自己的人生价值。学问无止境

26、，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清亮的眼睛，只为自己的那跳动的心。 20222021其次学期教学工作总结 回顾自己的工作生涯，其实只有短短一年，却像是经受了很久。与其说自己在工作教书，不如说自己还是在学习。不论是班主任工作还是教学工作，都是本着学习的心态摸索着走。 首先说说班主任工作，一年下来，感觉自己已身心俱疲，前段时间开玩笑还说莫非是工作的缘由身体素养和精力都越来越差？其实细细想想这一年的经受许多。前半学期的工作总结已写过就不再赘述，这个学期的工作以平衡和稳定为主。由于前半学期自己总是放不开，总是想方方面面掌控同学，结果自己很累不说，同学也很厌倦，对我的态度不是喜爱而是躲避。后

27、来我学着给同学空间，但往往很难拿捏有度。但在这个过程中我始终坚持要有爱心，要忍耐，多做少批判少教育。记得这学期期中考那段时间，宿舍的状况很乱，宿舍长也没有方法很好的管舍友了，期中考后我先召开了班委会，后又开宿舍长会，带他们一起摸索着商议着定出了宿舍的赏罚制度以规范宿舍的扣分状况，从而约束他们的行为。后来一段时期取得了明显的进步，但我发觉接近期末考时又会有些躁动担心，难以维持好纪律。其实内心中的浮躁和缺乏自律是根本缘由，但是如何从内心中来唤醒他们的意识是我没有方法做到的。觉得自己在说理训练和心灵引导方面比较缺乏，难以在训练中融入心灵的沟通，也缺乏这方面沟通的技巧和学习机会。所以作班主任工作，自己

28、缺乏的还太多，由于力量有限无法短期有效的解决，自己新焦急，又很疲乏，缺乏真正的工作动力。 再说说自己的教学工作，教学中一方面熟识教材内容，另一方面传递学问，赢得同学的宠爱；所以教学中我收获了两方面，一方面对学问点有了很大程度的熟识和贯穿，另一方面又赢得了一部分同学的宠爱。这学期的教学有个转折点，是学校的新老师清泉杯，或许从来不太在意是否得奖，只是在意这个过程给自己的一些提示。通过预备清泉杯的过程，我发觉了自己在备课方面的缺乏，思路不能特别清楚连贯，学问点也欠缺，这些提示我备课前要写教案。始终以来都不想写教案，觉得教案是形式，写了许多条条框框可能就为了检查，现在才觉得教案有必要，不用根据标准写的

29、很法规，但要写出自己的上课思路，重点和难点内容，重点内容如何讲解，采纳怎样的方式贯穿整堂课都很重要。高一这一年我带了6个班，每周只有两节新课，所以备课压力不能算是特别大，但下一学年要进入高二，每周就会有好几节新课，所以在备课方面要花的时间更多。上课时还有一种感觉就是缺乏肯定的课外学问，缺少学问迁移力量，我个人认为除非上完整个一轮的高中课程，否则课堂中很难真正有效的应用学问迁移。所以在第一轮的地理课堂教学中，要打牢基础，消化吃透每个学问点，每道难题。 工作是个循序渐进的环节，不能仅靠一时的热忱新奇感，保持对工作的责任心和热忱需要我们不断去发觉自己的爱好点。所以，在工作中我也经常查找自己喜爱的一部

30、分作为我的动力，使工作更精确更完善。曾经的自己总是站在对立面，用教育和管教的心，面对他们时自己也很沉重很压抑。现在学会了转变自己的态度，降低自己的身份和角色，发觉可以和同学走的更近，也有了不一样的收获。 工作中需要学习工作下来，发觉自己透支了许多的体力和学问道理，而自己却没有太多吸取，相比学习时代，有种封闭的感觉，自己的学问被禁锢了，生活也没有了动力，所以很难有真正突破。在以后的工作中，将针对自己的薄弱和缺乏之处多不足，在工作中不断改进。 2022学年度其次学期的教学工作总结 这个学期以来，我仔细贯彻党的训练方针，喜爱训练事业。把教书育人作为自己的天职。自觉遵守老师法，仔细执行学校训练教学工作

31、方案，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到了很好的效果。结合当前的.进展训练改革的形势以及同学的实际，努力提高自己的教研、训练、教学的力量。我现在将这一个学期的工作状况总结如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责。 在教学工作岗位上，我仔细执行老师的职业道德。爱岗敬业，喜爱同学，听从学校领导的工作支配，一切以集体利益动身。为搞好训练工作尽职尽责，坚守岗位。仔细执行学校的规章制度。 二、在教学上，努力教书，常规教学持之以恒 上学期的新课程培训，留给我太多的思索，虽说三班级并非是试验班级，可是如何

32、把学到的新理念落实到老教材的教学实践中，如何进行课堂教学设计，选择怎样的教学策略、教学模式才有利于同学的进展，诸如此类的问题贯穿在我的备课中。开学后，学科组活动时，大家一起钻研教材，相互沟通对教材的理解，争论教学重点难点，并把各自通过各种途径得到的对一些教材的把握、处理方法毫无保留地说出来，相互启发，取长补短。课堂上，我鼓舞同学大胆地提出问题，发表自己的观点。我把更多关注的目光投向那些胆小的、不善言辞的孩子，使每个孩子都有表现自己的机会。对于回家作业的设计布置，我结合自己的课题讨论，尽量做到形式多样、内容丰富，以减轻同学负担而又达到“温故而知新”的目的。每次单元测试后，都准时批阅，仔细分析试卷

33、，并找考得差的同学沟通，和他一起分析缘由，补上学问漏洞。 三、改革课堂教学 为了提高课堂教学的素养，探究教学的新路子。主动去听课学习，研讨教学方法。虚心向有丰富阅历的老师请教，吸取他们优秀的教学阅历及教学方法。改掉自己陈旧的教学观念。在教学过程中，逐步熟悉到要激发同学的学习爱好，要培育学习力量，就必需讲究课堂教学的艺术，必需教会同学把握学习的方法，使同学能在轻松开心中学习。要使同学把握学习方法，先要了解同学的学习状况，学习态度，深化教材，结合同学的实际状况细心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因材施教。给同学营造一个和谐公平的气氛，其效果有很大的提高。 四、师生关系方面，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。 上课时留意发觉问题，利用表扬好的同学来激励那些纪律差的同学。有时也要准时提示有些留意力不集中的同学，下课后准时找他谈心，让他准时改正错误。建立了良好的师生关系。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。总体来说，取得的成果还不够抱负，只达到学校标准。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则连续努力学习，为提高自己的教学质量而努力把工作做得更好。