[我是谁为了谁依靠谁这是谁的发言]老师为了谁、依靠谁、我是谁-我的群众观演讲稿.docx

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1、我是谁为了谁依靠谁这是谁的发言老师为了谁、依靠谁、我是谁-我的群众观演讲稿 老师为了谁、依靠谁、我是谁-我的群众观演讲稿（一） “泥巴裹着裤腿，汗水湿透衣背，我不知你是谁，我却知道你为了谁；你是谁、为了谁，”这是一首九八抗洪的老歌，却经常带给我超越时代的感动，在这真挚缠绵、荡气回肠的歌声中，有一种纯洁深沉的境界让我沉醉其中，产生了深深的思索：我是谁？为了谁？ 我是谁？为了谁？一个看似多么简洁的问题，然而并不是每个人都能正确的回答。一个在老百姓面前趾高气扬、耀武扬威的人，他并不知道“我是谁、为了谁”；一个看到群众遇到困难漠不关怀、置之不理的人，他不知道“我是谁、为了谁”；一个对待人民群众态度冷淡

2、、语言粗鲁的人，他也不知道“我是谁、为了谁”；一个置群众利益而不顾、贪赃枉法、欺压百姓的人，他更不知道“我是谁、为了谁”！ 如今，学习“.”重要思想的.正在神州大地兴起。“贯彻.、奉献在莫力达瓦、树立新形象”的活动正在深化绽开。组织学习争论、看专题片提高素养、心得体会沟通等等，这一场场生动的训练学习、一次次深刻的查摆剖析、一条条具体的标准要求，如缕缕春风吹散了困在我们心头的疑云，如绚烂的阳光照亮了我们灵魂深处的阴影，如热忱的火焰溶化了我们思想上多年没有溶化的坚冰。这让我们更加深深地熟悉到：我们是共和国的精神卫士，是万千学子的爱护神！ 自从.的.训练实践活动开展以来，我校仔细学习了.的重要讲话，

3、深刻论述了坚持.、开展训练实践活动的重要意义，“为了谁、依靠谁、我是谁、”的三个问题加深了我们对新形势下坚持群众观点、贯彻.的理解与思索。开展这项活动，最重要的问题是要训练引导全.始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，不断赢得人民群众的信任和拥护，保持同人民群众的血肉联系。要突出解决实际问题，切实收到照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的效果。” 一、为人师表，无私奉献，知道“为了谁”。 为了谁？是“我是谁、为了谁、依靠谁”这一重大课题的切入点。只有正确弄清“我是谁”，才能真正做到“为了谁”，才能更好地服务人民，服务群众，制造更多的价值。假如你是一名.员，就要全心全意为人民服务，人民的利益高于一切。

4、假如你是一名老师，就要全心全意地为同学的成长服务，为学校的进展服务，要始终.同学、家长和学校利益高于一切；对于我们老师来讲，我们所做的一切工作都是为了同学。老师在诸多漂亮的光环照射下，注定要把奉献作为一生的原则，老师成了学问的传播者、学术的讨论者、文化的先行者、德育的教化者、将来.的塑造者。在当今.，科学技术飞速进展、信息技术突飞猛进、综合国力体现国家意志的全球竞争时代，训练成了国家、民族强盛的原动力，老师成为科教兴国的主力军。老师工作的意义非凡，任务艰难。但要想做一名好老师，要想做好训练教学工作，要想不愧对老师的称号，我们必需要从灵魂深处喜爱训练事业，喜爱同学。为了教好同学，不误人子弟，我们

5、首先要博览群书，更新学问，储备学问，为同学预备的不是一桶水，而是一条潺潺流淌的溪流。为了让同学会学习、爱学习，我们不断的探究讨论，反复实践。当我们把同学的会学、爱学，作为我们老师在课堂上所追求的最高境界的时候，我们会把心思和精力全部用在教学讨论上，因此我们也不会计较处理业务是八小时之内还是八小时之外了，也不会由于更深夜半还在搜寻整理资料而感到辛苦。我们在工作中追求完善的同时，我们的训练教学观念在不断的更新，我们的业务力量不断加强，教学水平不断的提高。 二、团结全都，深化学习，懂得“依靠谁”。 依靠谁？是“我是谁、为了谁、依靠谁”这一重大课题的落脚点。只有正确弄清“我是谁”，真正做到“为了谁”，

6、才能准确知道“依靠谁”，才能引导我们的事业从成功走向成功。从“依靠谁”的实践中找到力气。我们.的根基在人民、血脉在人民、力气在人民。作为一名.员在思想上要坚固确立敬重人民群众主体地位的观念，发挥人民群众首创精神，坚持从群众中来、到群众中去的根本工作方法，把人民群众的实践制造作为源头活水。只有充分信任群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众，才能使我们.的事业不断进展壮大。我们的.依靠群众，信任群众，那么身为群众的我们就应当依靠.，依靠与我们老师相关的法律法规，依靠校领导的正确领导。我是一名普一般通的人民老师，我从同学中来，到同学中去。我的工作离不开还要依靠广阔的同学和家长的理解和支持，以及同事们的关心

7、和支持。在我们依靠可以依靠的一切外部条件的同时，也应当考虑到自身因素。也就是说，要充分调动自己的主观能动性，让内因发挥作用。依靠自身的勤奋和执着，履行好教书育人的光荣职责。或许，我们不能桃李满天下，但是，我们肯定能够看到散发着馨香的满园桃李。 三、端正态度，找准位置，明白“我是谁” 我是谁？是“我是谁、为了谁、依靠谁”这一重大课题的着眼点。只有正确弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己，才能更好的做到“为人民服务”。才能从我是谁的坐标中提升自我。我是谁？我是一名.员、我是一名人民的公仆。只有正确认知自我才能正确处理同人民群众的关系。人民群众是关系.的事业成败的打算力气。只有视群众为亲人、

8、把群众当仆人，乐观增进与群众的感情、拉近同群众的距离，群众才会把我们.员当亲人；只有把群众放在心中最高位置，坚持为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，才能更好的改造自己、提升自己。 我是谁？我是一个母亲的女儿，我也是一个孩子的母亲，我是一名一般群众，我是一名人民老师。身为一名人民老师，首先要在思想上摆正自己的位置。.的进展靠训练，训练的进展靠老师，因此老师这一职业是光荣而神圣的一点也不夸张，老师肩负着重大的历史使命，我们要明确自己的职责是为人师表，教书育人，我们不仅要有爱心，还要有责任心，由于爱心和责任心是老师职业道德的基本核心，我们还要摆正自己的位置，认清自己，把同事、同学、家长、学校放在第一

9、位，立足本职，扎根训练，在平凡的工作岗位上努力学习，真抓实干，增长才能，增加本事。只有从根本上熟悉到这一点，找准自己的定位，以高标准、严要求规范自己的行为举止，一切从同学、家长和学校的利益动身，我们才能不愧为人民老师这一称号。 “同学学习无小事，一枝一叶总关情”。我们只有在思想上树立以同学为主的观点，在实际中践行以同学为主导，才能克服“四风”问题，才能正确认知“我是谁、为了谁、依靠谁”这一重大课题，才能使我们老师.员经受住各种考验，才能使我们一种的训练教学工作永葆青春，才能实现我们宏大复兴的中国梦。 知道“为了谁”，懂得“依靠谁”，明白“我是谁”，才能找准方向，定位自己，认清自己的职责和肩负的重任，明确今后的努力方向。为了我们的同学能够拥有一个美妙的将来，为了我们的祖国能够拥有一个辉煌的明天，我们要加倍努力，只争朝夕，百尺竿头更进一步。做一名学习型、科研型的老师，从而成为一名受同学欢迎的老师。