在线培训的书法老师工作总结汇编(6篇)_书法老师教学工作总结.docx
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1、在线培训的书法老师工作总结汇编在线培训的书法老师工作总结汇编(6(6 篇篇)_)_书法老师教学工作总结书法老师教学工作总结立刻又到春节了,时间真快。记得去年也是,刚到XX 学校,在 XX 中学各待了一个月就放寒假了。也许只有小孩子才会觉得时间慢,从能够自己做打算开头,每当不自觉回忆过去的时候,总是会被惊到,原来两个自己之间已经隔了那么久的时间。而如今,特别庆幸,我的每段时间里都有一群可爱的孩子们相伴。20 xx 年 10 月 27 日,这一天我重新回到学校给孩子们上书法课。由于中间离开过一段时间,所以才会对重新拥有的机会非常珍惜。我经常会反思自己,自己的言语和行为是否合适,自己究竟在孩子们心里
2、是怎样的一个老师?许多时候不需要通过别人的言语,只需通过一个眼神就能知道自己是怎样的。本学期我带的是三班级两个班和一班级两个班的课。由于去年带的是二班级谦和班书法,同时跟着邓老师的美术课,所以对其他两个班的孩子也很熟,重新看到三班级的孩子们感到非常亲切,特别快乐。一班级的孩子我是没有接触过的,所以对我来说是从零开头,我全力以赴。回到课堂之后,一时没有想到好的教学方法,由于去年感觉用自己的方法带孩子么效果还可以,所以我连续根据自己的方法去带孩子们。一上课先跟孩子们把法规讲好:我们上课不用喊“老师好”这样的口号,我会提前几分钟进入教室,预备笔墨,时间一到我就开头放音乐,听到音乐孩子们主动开头静坐。
3、然后静定过关的孩子,开头画线。每堂课我都会依据孩子们的表现打分,分数包括画线分和课堂纪律分,并且下一堂课我都会在班里宣布孩子们的分数。由于书法是两堂课,所以为了不影响孩子们静定的状态,我们两堂课中间不下课,但是假如中间有人累了需要休息,可以自己起来伸个懒腰,想去厕所的也可以自行去,不需要跟老师打招呼,我盼望孩子们可以养成自己管自己的习惯。由于陈晓燕老师之前跟我说过,三班级的孩子执笔不过关,需要连续加强,所以我第一堂课就认真观看了一下,果真如此。即便是原本在二班级执笔过关的孩子,经过一个暑假的懈怠,执笔姿态已经生疏了。趁着孩子们静定时间,给他们发笔墨,可是我发觉自己一个人发笔墨特别慢,孩子们静定
4、过关了,可以开头练习了,可是我的笔墨和练习本还没有发完。再者,课前还必需要预备好洗笔水,以备使用。这些全部事情,只靠我一个人是特别低效的。第一堂课,或许由于我之前没有给孩子们上过课,孩子们比较给面子,所以课堂纪律还不错。经过第一堂课的感受,我就回去反思哪里可以做得更好。我虽然没有亲身感受过林美娟老师带孩子的状态,但通过扫瞄她的博客,发觉她真的是幸福的老师,都说林老师身边的孩子们都特殊会照看人。我就想,我应当也努力让我们的孩子学会照看人,自己升级为幸福地老师。所以后来书法课上我们又有了新的规定:除了课堂纪律和画线分之外,还有一些额外加分的机会,比如课前主动帮同学们预备好洗笔水,主动帮老师给同学们
5、发笔墨,下课的时候主动收笔和墨盒,等等。新的规定一宣布,就得到了孩子们的支持,立马就有孩子跑上去帮我发笔墨,还有孩子立马就拎起盆子跑出去打水了。最让我快乐的是每次上课都有一堆孩子主动去做这些事情,老师真的是特别省心,即使后来我不再给孩子们特别加分,孩子们依旧保持了这个习惯。孩子真的是需要老师去引导的,从这里我体会到了林美娟老师说的做伏羲训练的老师是幸福的,果真这样。由于一班级的孩子年龄比较小,又是我从来没有接触过的,我原本以为会很难搞,但是当我给他们上第一堂课的时候我就完全转变了自己的想法,并且真的喜爱上这些孩子。孩子们都坐得很端正,而且小组长自发在管理各组纪律,并没有老师要求孩子这样做,说明
6、他们真的特别有责任心。我经常会依据孩子们的状态转变教学方法,有的时候我会想,我临时转变嬉戏规章,对孩子们来说会不会太突然,导致他们不能适应?但很快我这种担忧就没有了,也是由于林美娟老师,我发觉林老师特别大胆,她说有的时候自己也有犯错的时候,比如说会冤枉孩子,但她经常是将错就错进行下去,并不是自己碍于面子不愿承认错误,而是借机会熬炼孩子的心理承受力量。所以,有了林美娟老师的例子,我也就大胆了很多,挫折训练也是素养训练的一部分,我有时候会有意让孩子们去面对一些状况,然后观看孩子们的反映,这可以让我们了解孩子面对问题时的心理状况。我常会由于自己找不到方法而苦恼,比如教一班级的孩子时我就比较担忧,由于
7、他们年龄比较小,手也比较小,让他们把握执笔姿态其实是有些难度的,而且由于一个人要面对两个班,一个个给孩子订正特别耗时间,经常两节课下来发觉效率并不高,所以我比较焦急。但是后来牛霞梅老师真的是在这方面给我解决了怀疑,她说一班级的孩子重要的是培育孩子们对书法的爱好,真正开头学习书法完全可以从二班级开头。听她讲完之后,我的心里放松许多,牛老师是很有阅历的书法老师,她讲的许多书法方面的阅历让我很受益,特别感谢她的关心。后来我就开头放松心态,找了很多简笔画,打印出来,执笔过关的就可以拿笔描画了,这样主要是在培育爱好的同时,让孩子们对执笔有个了解和熟悉,这样以后渐渐的他们也会记住。总体来说,我认为三班级两
8、个班的书法水平还是有差异的。一班的孩子不论是坐姿、执笔还是画线、描帖,都要比二班的孩子好一些,而且整个书法课堂给人感觉是特别享受的,全部的孩子都很宁静,听不到一点杂音,孩子们都很主动地想要进步,练习特别仔细。二班的孩子由于年龄小一些,所以课堂上会有几个孩子坐不住,爱做小动作,大部分还是很仔细的。另外,我发觉晚课时间练习书法效率很高,由于晚上特别宁静,孩子们的心也不像白天那么浮躁,整个氛围是特别棒的。在学期即将结束的时候,我还在各班选了小老师,小老师是我的帮手,当我忙不过来的时候,他们关心老师去指导其他同学,而且我发觉小老师们都特别专心、仔细。这个学期,我自身也是有一些转变,我发觉自己脾气比以前
9、好多了。以前会有掌握不住心情朝孩子发火的状况,今年几乎不会了,我也很少在课堂上铺张时间对某个孩子说教,我更喜爱私下和孩子沟通,而且相互之间建立商定,这个商定是我和某个孩子之间特有的隐秘,一个学期我和许多孩子都建立了商定。私下解决问题,简单与孩子更好地沟通,获得孩子的信任,是特别有效的方式。我特别感谢孩子们出现在我生命中,陪我走过这么一段美妙的路程,也感谢孩子们给我这个机会,见证他们的成长。我自身还有很多不足,我也会努力改进,我盼望我们能相互陪伴走很远很远的路。在线培训的书法老师工作总结(篇二)一学期的工作即将结束,回顾一学期的训练教学工作,有收获、也有不足。做为一名书法老师,我深感肩上的责任重
10、大。所以在教学上,我对自己严格要求,从不懈怠。曾经听一位哲人说过:“规范、端正、干净地书写汉字,是同学终身学习力量的基础,养成良好的写字习惯,具备娴熟的写字技能,具有初步的书法观赏力量,是现代中国公民应有的基本素养。”写字训练的关键时期是学校,写字训练也是素养训练。学校生不肯定要成为书法家,但至少应当把字写得清清晰楚。教写字已有一年半的时间,教学中,我主要尝试以下几点做法:一、生动好玩的故事激励:学校生爱听故事,爱讲故事,通过生动的故事可以让他们明白道理,学到学问,从而引发他们对汉字的宠爱。这学期学校进行的青年老师基本功大赛中,我很荣幸的讲了一节参赛课特别结构的字,在导入环节中,我就给同学讲王
11、曦之从小苦练书法的故事,王曦之为了练好书法,作到了勤学苦练,持之以恒。所以多年以后他写出了数幅精致之作。通过故事的导入,创设情境,让同学都来喜爱书法、喜爱书法,进一步的了解书法。二、形式多样的竞赛激励:竞赛不但能调动同学练字的乐观性,还能培育同学良好的竞争意识,同学之间相互合作的集体意识。所以,每次作业面批时,我都让同学把写的字与范字进行比较,与上次作业进行比较,并画出小苹果做为鼓舞。还可以进行小组或个人竞赛,写字课上,可以小组为单位或者每一课进行一次写字竞赛(包括写字的姿态)。获胜的小组和个人得到一样礼物。我鼓舞同学乐观参与学校组织的书法竞赛,让同学看到自己的进步,增加自信念。这学期学校进行
12、的艺术周活动中,每个学年都有许多涌现出来的书法爱好者,乐观踊跃的参赛,只惋惜学校给的名额有限,许多同学都落选了。班级中,可以办小型的作业展览,每节课的课尾进行小型的作业展览,评出最优秀的同学的作业展现给其他同学看,评出的同学,师会赐予小小的嘉奖。三、仔细备课,加强示范:老师的示范板书是最直观有效的写字教学方法,为此我在备课时也要自己先观看后再练写,书写的过程中,总结写好这个字的要点作到心中有数,以便对同学进行有效的指导。所以闲时我也要不断的练字,讨论、琢磨。在同学面前起到领先垂范的作用,同学们的仿照力量都很强,假如老师的示范字不够规范美丽,会直接影响同学的书写。在教学中,我会走到同学中去,握着
13、同学的手写一写。特殊针对一班级的学校生来说亦如此,时时订正他们的座姿,为使他们养成良好的写字习惯,提高自身写字水平,使同学潜移默化中都能受到训练。四、写字教学中,多注意评价语言:在批改同学的作业时,多给同学批注鼓舞的话,有进步就表扬。如:你的进步真快哦,你的字和人一样美丽等等。尤其是稍差点的同学,要尽力挖掘闪光点,只要有一点进步,哪怕是一个偏旁,一个笔画写得好,都加以确定,用无形的语言激励同学,使每个人享受到胜利的欢乐,这样同学的写字爱好将会得到大大的激发!以上是我在这学期的工作当中取得一点小小的成果,还有许多欠缺与不足等待着我进不步挖掘与探讨,我还要连续努力,加强同学良好写字习惯的养成,使他
14、们真正把握正确书写汉字的力量,在进后的工作中,我还要教会同学仔细观看、学会分析,提高同学擅长比较、擅长总结的力量。总之,要把字写好,是一个系统的、浩大的工程,不行能一蹴而就,更不会一步登天。所谓“冰冻三尺非一日之寒”即是这个理,这就要求我们老师培育同学练就一双“火眼金金”,用自己的双眼敲开写字这扇大门。在线培训的书法老师工作总结(篇三)时间如逝,本学期转瞬即将结束,回顾本学期的书法教学工作,感慨良多,既有收获的喜悦,也有不足的遗憾。这学期我执教的是一至六班级的书法课。现将本学期的详细工作总结如下:一、制定校本教材及各阶段教学方案任何一门学科,没有教材只有要求的课是不好上的。书法学科尤其如此,所
15、以在本学期开头我花了大量的精力编写了二本适合零基础和肯定基础的同学的书法校本教材,教材以楷书基本笔画为中心,以偏旁部首和间架结构为依托,循序渐进,可摹可临。通过认真讨论制定了教学方案,前半期以笔画教学为主,后半期以间架结构和部首教学为主,为教学指明白方向,也为教学打好了坚实的基础。二、扎实牢靠的课堂教学练习书法,不是一朝一夕就可以练就的。它是一个长期的艰苦的过程。所以练习书法不应当放在结果上,而是放在过程上。1、精讲多练很重要。在我的课堂上,给同学讲解简洁的方法和大量的实际联系。我讲课一般不会超过十五分钟,重要的是个别辅导和同学的亲身体验。练习是学习,体验也是学习,从不同的角度去学习会达到更好
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