[张海霞律师]张海霞《英雄》阅读答案.docx

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1、张海霞律师张海霞英雄阅读答案 张海霞英雄阅读答案 英雄 张海霞 一 他二十岁的时候，她正好十岁。 她坐在台下，晶晶亮的眸子中全是台上英武的他。 他是学校请来的英雄，笔挺的军装上一张乌黑却棱角分明的脸，由于感动透着健康的红晕。 他在台上大声地念着手中的演讲稿，只剩下三根手指的右手高高举起，犹如一面灼目的旗帜。在一次实弹演习中，面对一颗滋滋作响的手榴弹，他毫不迟疑地拣起来扔出去，挽救了被吓呆的战友。 她的眼里噙满了泪水，朦胧中台上的他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都显得那么亲切。 “他真是个英雄，我会一辈子记住他的。”她在心里悄悄地想。 二 他三十岁的时候，她二十岁。 学校组织去农村体验生活。

2、假如不是村干部严肃地向大家介绍他曾经是英雄，她是一丁点儿也认不出他了。 埋头在田里劳作的他跟其他的农夫已没什么两样，披着一件灰扑扑的褂子，失却了红晕的脸还是那么黑，却变得暗沉，村干部介绍的时候，他憨憨的笑，脸上，怎么也找不到十年前年轻的影子。 他坐在田头抽着烟卷，好几次她都想走过去跟他说几句话。看着烟头一明一灭，她最终还是没过去。 她实在想不出该对他说什么话。 三 他四十岁的时候，她三十岁。 他在她所在的城市摆了个摊，卖鸡蛋煎饼。 五岁的女儿吵着要吃煎饼，她先认出了他的手，抬头看他的脸，恍若隔世般，已然很生疏了。 她忍不住静静告知女儿卖煎饼的是一个英雄，女儿懵懂地吵闹着，要去看英雄。 她带着女

3、儿折回去，女儿认真看着那只残缺的手，然后哇地一声大哭起来。她匆忙带着女儿离开。一边哄着女儿，一边回忆自己十岁的时候第一次观察这只手，一点都不觉得可怕，只有敬佩。 她还记起来当时听完报告回到家，小小的她弯曲起两根手指，仿照三指的样子，想象着那种悲壮。 四 他五十岁的时候，她四十岁。 她在民政局混上了科长的位置，工作还算悠闲，生活不好不坏。 当他在她办公室外面探头探脑的时候，她根本就没认出他，原来他是来申请困难补助的。 她给他倒了杯茶水，他受宠若惊地捧着，只会一迭声地说感谢。她陪着他办完了全部手续，而他不知道为何受到如此礼遇，更加地惶恐担心，一个小时里说了不下五十声的感谢。 望着他佝偻着背离开，她

4、开头努力回想他年轻时的样子，却怎么也想不起来了。 “他真的曾经是个英雄吗？”问自己这个问题的时候，她觉得那么茫然。 五 她五十岁的时候，他已经不在了。 那天她在办公室喝着茶，翻着报纸，四十年前的他突然映入眼帘。如同被雷击般，她手中的茶杯怦然落地。 他在回乡的公交车上遇到一伙劫匪，一车人里只有他挺身而出，搏斗中，他被刺数刀身亡。报道还提到，他的右手只有三根手指，年轻时他就曾因救人成为部队里的英雄典型。那张穿着军装的年轻的照片，据说是他唯一的一张相片。 一瞬间，泪水又涌上了她的眼睛，恍如四十年前她含着泪眼坐在台下仰视。 （青年文摘2023年第10期） 16请留意小说每章第一段的句式和内容，简析这五

5、个段落在全文结构上的作用。（4分） 17请结合全文简要赏析第五章画线句子（“那张穿着军装的年轻的照片，据说是他唯一的一张相片”）的内涵。（5分） 18从自然挨次看，第三章画线句子应当放在第一章末尾。把它支配在第三章末尾，有什么表达效果？（6分） 参考答案：爱师网整理 16（4分）【前四章第一段句式相像，使小说有一种排比（整齐）的美感（韵律感）。五个段落都点明白“她”的年龄，使全文时间线索分明。（构成时间线索，使全文结构完整，浑然一体。）前四章第一段句式相像，使第五章第一段的不同句式得以凸显，引人注目，从而使小说的.（第五章内容）更加突出，震撼读者。（每点2分。本题最多得4分。）】 17（5分）

6、【他年轻时挽救战友的行为代表了英雄的精神境界。（2分）他的高尚精神品质始终保持，没有转变。（2分）英雄在生活中很平凡，低调而不张扬。（1分）人们只关注到英雄的壮举，而在平常则对其忘却甚至漠视。（2分）（其他回答，言之成理亦可。如：“人民军队造就了英雄，也为.风尚树立了高标。”（2分。）本题最多得5分。）】 18（6分）【英雄的事迹感人至深，令人难忘。（“她”始终珍视对英雄的仰慕之情。）名贵的精神会引起名贵心灵的共鸣，并产生恒久的精神力气。因女儿的反应而自然联想，意在映射、感喟时代变迁、一般人价值观的变化。（答对两点即可得6分）】 5这篇小说采纳双线并进的结构，请概括小说的这两条线索。(4分)

7、6文中画线处关于“英雄”形象的细节描写有何作用?请简要回答。(4分) 7请结合全文，简要分析小说最终一段的作用。(4分) 8结合本文，联系现实，谈一下你认为什么样的人才是真正的英雄。(8分) 参考答案：爱师网整理 5(示例)一是“我”眼中英雄形象的进展变化，二是英雄平凡而又宏大的一生。 解析：本题考查对文章线索的把握力量。文中有一些带有提示性的句子，答题时可以先找出来。“他二十岁的时候，她正好十岁台上英武的他”“他三十岁的时候，她二十岁憨憨地笑着”“他四十岁的时候，她三十岁摆了个摊，卖鸡蛋煎饼”“他五十岁的时候，她四十岁探头探脑申请困难补助的说了不下五十声的感谢”“她五十岁的时候，他已经不在了

8、挺身而出，搏斗中，他被刺数刀身亡”，一共五处，这些语句都是通过“我”的眼睛，看到的英雄的变化。其次，再从英雄角度回答其一生的变化就可以了。 6(示例)写出了英雄在生活中已经归于平凡，甚至卑微，表现出绝望的心情；和英雄的壮烈结局形成鲜亮的对比，衬托出英雄的宏大。 解析：文中用细节描写“英雄”的地方，主要有两处：一处是“只剩下三根手指的右手高高举起，犹如一面灼目的旗帜”，其次处是“他受宠若惊地捧着，只会连声说感谢”，第一处细节描写，表现了这个英雄的激扬、高大；其次处细节描写意在表现英雄归于平凡，生活于坎坷贫困中，前来申请困难补助，受到礼遇而惶恐担心。两处描写形成较为鲜亮的对比。梳理出这些，然后结合

9、题目要求回答即可。 7(示例)结构上，和开头形成照应，使文章结构更加严谨；内容上，升华了主题，表现出的心灵被英雄深深地震撼，进一步表现了英雄的宏大形象。 解析：本题考查对文章行文思路的理解力量。这一段是“我”对四十年前的自己的回忆，更是对英雄一生的追忆。他经受了如此平凡的生活，现在又在勇斗劫匪中牺牲了，“泪水”传达出“我”的震撼和痛惜，突出了英雄的宏大。从结构上看，“恍如”句照应了前面倾听英雄报告的情景。 8(示例)英雄在日常生活中可以是平凡的，甚至可以是卑微的，但在关键时刻能够挺身而出，这才是真正的英雄。(也可以谈“平凡的人在平凡的岗位上坚守了一辈子”等，只要言之成理即可)(对英雄的熟悉需联系实际) 解析：本题考查探究力量。本文记叙了英雄的人生经受，写出了英雄平凡的生活和不平凡的心灵，字里行间布满对他的高度评价，四十年前和四十年后，“我”一样对英雄布满景仰。虽然指残，虽然困顿，却时刻.一个军人的职责，像这样的人才是真正的英雄。