[有用类文本阅读技巧]有用类文本阅读(25分)《很现代的叶圣陶》.docx
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1、有用类文本阅读技巧有用类文本阅读(25分)很现代的叶圣陶 有用类文本阅读(25分)很现代的叶圣陶 有用类文本阅读(25分) 很现代的叶圣陶 说起“资深编辑”,前辈文人中,我首先想到叶圣陶。 记得第一次去访问叶圣陶老人,是33年前的1979年初秋,北京香山红林尽染的季节。年逾九.岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他,精神仍健旺,侃侃而谈,有奈不紊保有中国旧时文人的气派和风范。 第一次见面,他便向我表示,他近来阅读当前出版的书籍和报刊,发觉错字、别字不少,这是他过去所罕见的。他还特殊提到.的报刊叶老所阅读的报刊和书籍中,包括.及海外出版物。叶老忧心忡忡地说,这可要贻误读者啊! 叶老说他在商务印书馆
2、当过校对和编辑。商务出过不少青少年学问读物,如万有文库等,还有教科书,都不容许有错别字,否则便会“误人子弟”他说,他所身处年月的出版工作,除了编辑外,校对是一项顶重要的职务,所以旧时的出版物,在封面或扉页或版权页上,都注有“校勘者”的名字,以示严肃。 作为一个长期在编辑行业工作的笔者,听罢不禁为之肃然起敬。 其实叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前,已有长达11年的中学校语文教学的阅历。难得的是叶圣陶虽然是一个学者和作家,但一点也不抱残守缺和固步自封。在中国内地,他是第一个提出“易读法”的人。 他还亲自撰写文章指出:“现在大家都忙,挤出点时间来不怎么简单。假如只花半小时间景就能读完一篇,读
3、完之后又觉得有所得,很有些回味,引起了好些联想,这简直是一种享受。”在上世纪40年月,他与来自清便舍编了精读指导举隅略读指导举隅等书。他强调:“就学习而言,精读是主体,略读是补充;但就效果而言,精读是预备,略读才是应用。”“略读既以训练读书为目标,自当要求他们速读,读得快。”速读、易读法,在西方已有逾百年历史,叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。 在新文学作家中,叶圣陶是很重视.效益和读者效应的作家。他一再强调,在教学上,老师眼中要“以同学为本位”;编辑眼中要有读者,作为一个编辑在编书前要“为读者着想”;作为一个,在“写作之前为读者着想,写作之中为读者着想,写完之后还是为读者着想
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