音乐实习总结_酒店实习中餐实习工作总结.docx
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1、音乐实习总结_酒店实习中餐实习工作总结 音乐实习总结。 时间如水,这一阶段的工作临时告一段落了。我们需要动笔写自己的工作总结。通过总结,可以提高自己的工作技巧,怎么才能写出一篇优秀的工作总结呢?为此,我从网络上为大家细心整理了音乐实习总结,欢迎您参考,盼望对您有所助益! 10月8日11月12日,我与其他6位同学在丽水梅山中学实习了40多天的时间。在这短暂的日子里,作为初一(3)班的实习班主任兼音乐实习老师,不仅积累了初步的班级管理和音乐教学阅历,还深刻地体会到初一(3)班剧烈的班级凝聚力和素养训练在详细实施过程中的困难性。下面,我将介绍一下本人关于这次实习的一些阅历和心得。在班主任工作方面:
2、1敬重自己,为人师表 俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用,会对同学产生潜移默化的影响。学校同学的生理、心理及综合素养趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己肯定的推断力量,也有了自己肯定的看法。在初一(3)班班主任的关心带领下,我在班中教好自己音乐课的同时,无论是在穿着装扮方面,还是在言行方面,无论是在教学力量方面,还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的表现,时时以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了同学的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师,才能从同学那里得到爱戴与敬重,在班中建立起同学对自己的威信,这是班主任工作的基础 2
3、敬重同学,以诚相待 在担当初一(3)班实习班主任期间,我利用青年老师这一年龄优势,在自己在同学中建立威信的基础上,与他们公平相处,建立起了和谐的师生关系。我把同学当作一个公平的主体来对待,敬重同学的人格尊严,彼此无凹凸、尊卑之分。在出现问题时,我从为采纳强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使同学心悦诚服的接受。当同学提出批判看法时,我虚心地接受,没有由于“我是老师,我接受同学的批判,这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽敞的胸怀,不要斤斤计较,要允许同学出现这样的差错,公平地对待同学,这样才能赢得越来越多的同学的信任。3一视同仁,公平相处 影响班主任和同学
4、之间关系的另一个重要因素是班主任对待好同学和差生的态度。有的老师认为,偏爱好同学是人之常情,在学校训练中,我们所面对的是几十个孩子,你的一举一动,将对其他孩子产生深刻的影响。在担当实习班主任期间,我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题,在处理这些问题时,我努力做到一视同仁,就事说事,从不卑视后进同学,让他同其他同学在公正、和解的气氛下解决问题。当好同学和差生犯同样的错误时,我不由于他是差生而严加指责,或他是好同学而装做没观察。我在对待好同学和差生的时候,坚持公平原则,在某些场合,可对好同学从严要求,对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念,乐观地去进展他们自己。 更多工作总
5、结.延长阅读 2021音乐专业实习总结 为了毕业后能顺当进入.参与工作,我于今年3月9日至4月8日在海口习文文化传播有限公司进行了一个月的实习。虽然实习的时间不长,工作量也不大,但在实习过程中我还是学到了许多珍贵的学问,也丰富的.阅历,这些将对我日后的工作有很大关心。 海口习文文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司,现在主营项目是葫芦丝教学,附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心,分别是海甸教学中心和明珠教学中心。我主要在海甸教学中心实习。教学中心的工作支配是每天早九点到中午十二点,下午三点到六点,晚上七点半到九点半,分别有教学中心的老师或助教在中心值班。同学的上课方式有一个人单独上课的,也有几
6、个人组成班上的。单独上课的同学假如没有固定老师的话就随时来中心由值班老师上课;组班的分为初级班和中级班,每班一般是6到8人,每班学习周期为两个月,八次课,由固定老师负责教学。教学用的教材是教学中心的老师依据自己的教学眼睛编排的,按曲目难度分为入门,初级,中级和高级等四个级别。我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久,始终注意教学进展师资力气,所以现在缺少处理日常事务的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主,日常事务和要处理的文件也不多,所以即使是文秘也要求懂音乐,能在教学上有关心,这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的,大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝,后来自己又和老
7、师学了一段时间。现在也有五、六级的水平,和教学中心一些兼职的助教水平也差不多,所以这份实习工作做起来应当可以得心应手的。葫芦丝是云南的少数民族乐器,是簧管耦合振动类乐器。简洁点说,葫芦丝由一个葫芦和三根竹管组成,葫芦顶端有吹嘴,气流从这里进入葫芦,葫芦是作为共鸣器的;三根竹管插在葫芦下方,中间一根较粗的是主管,主管插入葫芦内部的部分有一个铜制的簧片,气流振动簧片发音,它是发音器;主管上前面有六个音孔,后边有一个音孔;两侧的成为附管,附管打开时持续发一个因,右附管为中音3,左附管音为低音6。葫芦丝在结构上大同小异,在音调上通常有C调、降B调、D调、F调、G调等,用来演奏不同调的乐曲。葫芦丝音域小
8、,只有一个八度的音。演奏时用气也较笛、箫等吹管乐器简洁,所以葫芦丝是一种简洁易学的乐器。公司的宣扬单上也写着“上到80岁的老人,下到学龄前的儿童都可以学的乐器”。这样说一点也不夸张,由于教学中心的同学中的确有许多小孩子也有一些上了年纪的老年人。小孩子学是为了把握一门技能,老年人学习它是为了自娱自乐。由于葫芦丝这种简洁易学的缘由,教学中心的同学真是各行各业、各种年龄都有。教学上也有很大的敏捷性。我实习的开头阶段主要是做些助教工作,然后向老师们学习教学阅历。虽然我自己的演奏水平是可以的,但自己会和能教会别人是不同的。比照实习其次天是周六,同学许多,老师让我关心指导。有个同学遇到一个问题,我自己知道
9、怎么操作,但给他解释时他却不能理解,后来还是老师用了一个简洁的比方让他明白了。这个比方就是阅历,教材上是不会这样的问题用这样的比方就能解决的,而是要通过积累阅历才可以做到。这是我实习中懂得的第一个道理,自己会不代表能让别人也理解,教学是需要方法的。这对于我以后的工作是很有关心和提示作用的,由于我始终想要做一名老师,所以不论教什么,理论是一样的。经过几天的学习后,我也开头教同学。而在自己的实际教学中又发觉了许多问题。实习期间我自己教了三个同学,他们学的课程是一样的,但上课的过程和方法是完全不同的。第一个小女孩接受的很快,但由于年龄小,有的东西把握不到位,需要多加练习。但也是由于年龄小,不能让她做
10、枯燥的基础练习,练习应当设置的更好玩味性一些。其次个是成年人,和小孩子比乐理基础不好,乐感也差一些,但是理解力量强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输,懂得道理了自己可以在课后多加练习。成年人应当有这种练习的自觉,不用像对小孩子一样尽量避开枯燥的练习。第三个是个略微大一点的学校生,是个男孩子,虽然男孩子更好动一些没有那么仔细,但是他对葫芦丝的爱好很大,这是可以利用的。他的接受力量也不错,但在气息上有一些小问题,需要通过练习来解决。我给他支配的练习相对有些枯燥,但是效果会明显一些,为了能让他仔细练习,就利用他的爱好劝告他,实际证明效果不错,他是三个同学里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话
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