[读《鲁滨逊漂流记》有感]读《师道：为师亦有道》心得体会.docx

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1、读鲁滨逊漂流记有感读师道：为师亦有道心得体会 读师道：为师亦有道心得体会 暑假，仔细学习了马朝宏老师主编的师道：为师亦有道，这本书收录了中国老师报“新观看”版发表的一线老师所撰写的评论和教学随笔。所收录文章虽历时六年，但认真体会发觉这些文章都提倡和追求一个信念，那就是：敬重生命、以生为本。 正像这本书在序言中说：同学首先是人，其次才是同学，训练是一个生命对另一个生命的影响。“敬重生命以生为本”就是在 “以人为本”的核心理念下，强调老师要心系同学，把同学的事情、利益，尤其是同学的成长进展时刻放在心上，努力引导、培育同学，竭力关爱、服务同学。一、充分敬重，信任同学“以人为本”理念，要求把同学当作有

2、思想、有感情、有权利、有尊严、正在成长中的活生生的人来看待，对同学应多有信任、理解和宽容，建立人道的、和谐的、民主的师生关系。如何才能真正地敬重同学呢？（一）老师要公平友好地对待同学，老师不能以高高在上的态度、家长式的作风对同学发号施令，不行粗暴地把自己的看法强加给同学，要耐心地听取他们的看法，有时甚至是错误的看法。（二）老师要由衷的信任同学，信任是催人向上的力气，信任是培育同学自尊心的一个原则，当然，信任不等于放纵。（三）老师要擅长自我克制，特殊是在盛怒和急躁的心情下，要镇静、冷静，不能意气用事，更不能迁怒于同学。二、全面了解，关爱同学要做到以生为本，全面促进同学成长进展，还得要全面了解同学

3、，关注同学的方方面面。受长期应试训练的影响，一些老师只关注同学的文化成果，而不关注同学的身心健康；只关注自己的课堂，而不关注同学的课外；只关注同学对自己如何，而不关注同学对他人怎样；老师教书育人，不仅仅是传授学问，还要育人为先，促进同学德、智、体、美、劳全面进展。三、尽心尽职，服务同学安心本职工作，做好本职工作，这是各行各业职业道德的最基本要求，作为“塑造灵魂”的老师更应如此。在提倡以人为本的今日，老师更要心系同学、服务同学，要有诲人不倦、无私奉献的精神，努力提高职业道德。四、坚持依法训练同学老师训练同学的行为、举止、内容、权益等不得与国家各种法律相冲突、相违反。然而在强调依法治国的今日，一部

4、分老师的法律意识却很淡薄，甚至知法犯法。在这些老师面前，同学最基本的一些权益，如受训练权、人格权、人身权等都得不到应有的爱护，何谈得上以生为本、全面进展同学？ 所以遵守师道就要就要敬重同学人格，不污辱同学，不体罚变相体罚同学；遵守师道就要遵循训练教学规律，把课堂还给同学，让同学去体验、去探究、去质疑甚至去异想天开；遵守师道就要要大训练胸怀，关注一切同学，关注同学的一切（学习成果、身体健康、心里健康、道德养成等）。 读师道：为师亦有道心得体会 今年暑假，领导为我们全体老师推举了师道：为师亦有道这本书，借到这本书认真看看封面，便勾起了我阅读与求知的欲望，为师有道，道在何方？本书立足老师成长，荟萃一

5、线老师精彩评论和教学随笔，端详训练本真，解读老师生命状态，共享老师成长策略，明晰老师立场，重塑老师信仰。做人有人德，为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的老师，为同学指明生命的方向，给予同学生命以意义和价值，就是最高尚师德的详细体现！这本书是一本训练老师读物，其主旨正如书的封皮上所写：“端详训练本真，倾听老师忧思，共享成长策略，明晰老师立场，重塑老师信仰。”这也是为师之道，更是为师之德！通过细细的揣摩，有了以下的一些思索，愿与大家一同共享： 这本书在序言中说：同学首先是人，其次才是同学，训练是一个生命对另一个生命的影响。训练的实质在于开启才智、健全人格，塑造心灵，培育自主性、制造力，我觉得

6、要想给孩子们一个健全的人格，一个健康的心灵，和我们老师的训练是分不开的，所以，一个老师的师德是非常重要的，做人有人德，为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的老师，为同学指明生命的方向，给予同学生命以意义和价值，就是最高尚师德的详细体现！这本书为我今后如何更好地成为一名优秀老师指明白方向。做为老师，应当为适应飞速进展的时代，不断地学习储备各种学问，时时提高自身的素养。我们首先得使我们的学问不老化，所以得刻苦学习科学文化学问，不能满意已有的那点滴学问。由于同学可以原谅一个吹毛求疵的老师，但不能原谅一个无知无能的老师。所以，由一桶水到一条源远流长的河的演化，是我们做为老师的学问追求的觉醒。只要还

7、在教学岗位上，就要不断地追求。读书，才会有思索；有思索，才会有思想；有思想，才会有追求。因此，老师要学会“教书”，首先应当学会读书，学会思索，学会思想。老师读书是关系训练成败的大事。读书的人是天上的星星，光明中多了一份深邃。要想做一个有主见有内涵的现代人，读书仍旧是必由之路。只有读书，才能丰厚自己的文化底蕴、渊博自己的学识水平、陶冶自己的心性修养、升华自己的训练追求、积淀自己的训练才智，才能修炼成为值得同学终身阅读的书。 读师道：为师亦有道心得体会 始终以来，人们对老师的定位是：人类灵魂的工程师，同学生命成长的精神关怀者，是同学健康成长的引领者，影响同学成长的重要他人。好的老师能让人一生幸福，

8、不好的老师能让人一辈子苦痛，所以作为老师的我们，都要成为同学重要他人。如何成为同学重要的他人呢？师道：为师亦有道这本书给了我们许多启示，书中精选了2023年2023年的中国老师报“新观看”版,以评论和教学随笔为主,展现了一线老师的思索；本书以“立场”、“信念”、“冷眼”、“策略”、“忧思”五大板块，端详了训练本真，倾听着老师忧思，共享了成长策略，明晰了老师立场，重塑老师信仰。 如何成为同学生命中重要的他人呢？我认为老师必需要特殊有爱心、要有学问、有修养、爱读书。在师道：为师亦有道一书中谈到：老师始终明白一件事情，那就是同学首先是人，其次才是同学，训练是一个生命对另一个生命的影响。训练就是开启才

9、智，健全人格，要同学学会独立思索，独立推断，进而达到独立行到，成为一个心灵博大，精神顽强的人，训练的目的为了让同学像人一样生活，像人一样活得美妙。 老师的职责是敬重、激励、唤醒。首先老师要关怀同学，亲其师，信其道，只有亦师亦友的关系，才能让孩子觉得老师、学校都是美妙的，生活是美妙的，童年是欢乐的。对同学的一句关怀的话，一句表扬的话，一个笑脸，一个赞扬人的手势，一张喜报，一个嘉奖，都会让同学感受到暖和。给同学多一些自由，多一些选择，多一些空间，让同学感受教室是布满生命气息，学校是布满生命暖和。其次老师要践行课改。要明确教室的本质是学校里进行教学的房间，教室应当是谁的教室，应当是什么样的教室？书中

10、给了我们启发，面对生命生长主体的同学要敬重他们的想法，敬重他们的个性，敬重他们的境况，倾听他们的声音，和着他们的心跳做事情，允许同学出错，犯错是同学生命生长过程无可替代的重要因素。要关注课堂的安静。课堂因安静而致远，针对当前中学校的课堂，喧闹有余而安静不足，表面活跃而深沉不够。在这样的课堂里，同学不但学不到东西，而且不利于养成深思熟虑，潜心钻研的习惯，由于灵魂的远翔需要安静，思想的放飞需要空旷。很多时候安静是金，安静时福，很多时候，嘈杂是草，喧嚣是祸。老师是一种润物无声的渐染，不是急风暴雨般的荡涤，是一种春风化雨的感化，不是强权高压下的灌输，是一种顺其自然的进展，不是千人一面的雕琢，是一种人格

11、、情感、意志、学问力量等综合因素的熏陶与培育，不是一架架冰冷的考试机器的造就。 书中谈到：“老师的成长不只是阅读和接受别人的学问和思想，更重要是要独立思索，且思且行，不断熟悉自己，不断熟悉老师这个职业，这几乎是成长唯一的途径。”同样是老师，为什么有的老师能先拔头筹，站在时代的顶峰，成为教坛赫赫出名、为数不多的姣姣者，而有的老师经受同样得历程会出现不同的结果呢？那是由于源于老师良好的心态。起初，大家都是站在同一起跑线上，工作力量、学问水平、.阅历相当，可是，发令枪一响，又得老师持观望态度，看看跑再前面的老师得到什么样的嘉奖，然后再做打算；而有的老师却自以为是，心有余而力不足，故也放弃。而有得老师奋力便跑，边跑边思索出一些有价值得东西，观赏跑中得风景，把这历程当作生命中一笔珍贵的财宝，开创出一条适合自己得成长之路。其次老师需要学识，精深的专业学问和广博的相关学问经常能让一个老师在课堂上左右逢源各位、神采飞扬。学识源于读书，处在不断的进展变化之中。让读书成为一种生活，读书滋养心灵。 读师道：为师亦有道心得体会 “立身以立学为先，立学以读书为本”。炎炎夏日，静心捧读师道：为师亦有道一书，我收获并思索着。