2022—2022其次学期三班级语文教学工作总结_三班级上学期语文教学工作总结.docx

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1、2022202220212021 其次学期三班级语文教学工作其次学期三班级语文教学工作总结总结_ _三班级上学期语文教学工作总结三班级上学期语文教学工作总结20222021 其次学期三班级语文教学工作总结。岁月在不经意中消逝，自己仔细工作，有了许多难忘的经受，克服了许多困难。通过回顾本阶段的工作状况做个总结的重要性不言而喻。能够更好地从容面对下一阶段的工作。怎么才能写好一篇工作总结呢？以下是我为大家收集的“20222021 其次学期三班级语文教学工作总结”仅供参考，大家一起来看看吧。本学期，我担当三班级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的盼望

2、，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结：一、加强思想训练转变学习观念1、要仔细学习学校的各种规章制度，仔细领悟新课程标准的内容，严格执行有关训练教学方针；仔细学习新课程标准的内容，严格执行素养训练新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作方案。学习语文训练教学新方法，新理念。在训练教学中做到以“同学为主，老师为辅”观念的转变。加强同学的思想训练，转变同学的观念，在训练教学贯彻不喜爱祖国、喜爱家乡的思想训练，达到预期的教学效果。注意“以人为本”，努力培育同学“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。2、仔细学习语文老师职责，仔细备课，仔细批改作业。同学的每次习作都写出

3、符合自己实际的评议，做到同学自评、同学间互评、再到老师评。一期下来，同学们的作文进步很大。3、加强与同学、与同学家长之间的联系，召开同学家长座谈会，加强与家长之间的沟通和沟通。教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动，同学乐观大胆发言，不断提出新的问题，培育同学自主创新学习的新方法。注意校内沟通，虚心向同事们请教。乐观参与学校进行的优质课、示范课等教研活动，写出符合自己实际的心得体会。注意理论联系实际的教学，鼓舞同学到大自然中去学习，开展丰富多彩的课外活动。二、教学常规工作要坚持不懈，不能放松我在教学工作中坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评

4、作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。乐观参加多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、培育同学学习习惯，激发同学学习爱好，提高同学的语文素养。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，同学也不行能安下心来学习。由于三班级是学问积累和力量培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班同学好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞

5、，常激励的教学手段，以此促进同学自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，关心同学渐渐养成良好的学习习惯。“爱好是最好的老师”，我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。有了良好的学习习惯做保证，同学对语文学习有了爱好，同学就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。四、加强学困生辅导工作首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。同学是一个独立的个体，我们当老师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依靠性，要是哪一天没有督促，他们又会开头渐渐地退

6、步，所以还是应当探究行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力气去订正不好的行为，形成正确的思想及行为。三、上期存在的不足：经过全体同学的努力，语文期末检测成果总分为：分，全班平均分为：分，全乡名列第名。及格人，及格率为，均取得较好的成果。但还存在如下不足：1、同学的拼音拼写有待提高；2、同学阅读力量需要多加强训练；3、作文的写作思路有待拓宽。4、部分同学的思想训练还有待提高。三班级语文老师：xxXX 年 7 月 1 日更多工作总结.延长阅读20222021 学年度其次学期三班级语文教学总结在师生的共同努力下，本学期三(7)班的语文教学工作圆满地结束了。这个学期，是一个繁忙的充实的学期。本

7、人坚持仔细备课、上课、听课、评课，严格要求同学，敬重同学个体差异，爱护同学的自尊心，课堂上发扬教学民主，因材施教，使每位同学学有所得，不断提高，因而能顺当地完成训练教学任务。1、提高教学质量，抓课堂质量。利用假期仔细钻研教材，广阅资料，深化文本，写好教学预案；考虑教法，解决如何把学问传授给同学，包括如何处理教材、如何支配每节课师生的活动等。充分的预备使得我在开学初的班级说课中获得第一名。2、课中组织好课堂教学，关注全体同学，注意中下等生的课堂参加，提高课堂时效性。课后准时反思。总结阅历，查找不足。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。三班级的同学属于由低学段向高学段过渡的时期，爱动、好玩，

8、缺乏自控力量，有个别同学经常不能按时完成作业，编造种种借口躲避，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，我常常找他们谈心，把握其思想动态，并乐观与家长取得联系，共同商议 对策，使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。4、乐观参加公开课沟通，观摩优秀课，虚心请教教学方法，提高教学水平。仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。本学期参加区训练局组织的语文老师基本功大赛，受益匪浅。5、参加教研，做好教研组工作。本学期担当三班级语文组组长工作，我乐观探究，协作学校工作，组内活动有声有色，受到领导好评，组内老师的支持。总之，在本学期的语文教学工作中，我都力争严格要求自己，并能做到为人师表，与人为善，举

9、止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的蓬勃与进展奉献自己的绵薄之力！20222021 学年上学期三班级语文教学工作总结一转瞬一个学期的工作即将结束，本学期，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养训练为目标，以语文教研组教研课题为中心，突出三班级教材特点，并结合本班实际状况，严格根据学期初工作方案顺当开展。在教学中注意培育同学各方面的力量，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，让他们在这里找到自己的自信；找到自己的爱好；学到自己的学问。现将本学期的工作总结如下:一、深化钻研教材，乐观践行“高效课

10、堂”学期初我就乐观参加教研活动、把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清要点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发同学乐观思维的教法；有合适精当的练习。我针对对比高效课堂四个要件仔细备好课，明确一节课的实际教学目标，能让大多数同学获得什么学问，获得多少学问，估量能用多长时间获得，课前需不需要预习，课后有没有必要留作业去做，还要考虑用什么样的方法更简单让同学获得学问。我觉得“先学后教”的方法比较适合低班级同学，由于他们好表现自己，喜爱给别的小伙伴当小老师，老师不妨放手让他们说说自己的想法和发觉，

11、或许那些智力超常的孩子能说到点子上呢，老师适时赐予鼓舞和表扬，他们会更有爱好和热忱的，就算有些孩子说得不对的话，也能熬炼他们的胆识和口头表达力量，假如有难度同学实在想不出的话，老师再教给他们方法。最终在上完课后要检验一下同学把握学问的状况，是否绝大多数同学都能达标。平常我在课堂上一般都留有 10 分钟左右的时间做作业，先做完的同学就先当面批改，准时发觉同学中存在的问题准时反馈，这种做法或许有些局限性，就是可能只是找到部分优秀的同学存在的一点问题，由于先做完的一般是优等生，其他同学还有什么错误当堂就看不到了。不过我会把没来得及面批的同学作业收起来再批改，集中改完后就汇总整理一下同学主要存在哪些问

12、题和不足，再上课时在全班反馈订正错误。但有些同学可能速度特别慢做不完或者不会做的，我就只能实行补救措施找时间辅导他们了。即使这样做，还是离高效课堂所说的“堂堂清”、“人人清”、“步步清”差很远，就是不能连续坚持下去，真正落实到位落实到人，有些困惑。二、利用激励训练，试验实施“日记课题”学校三班级是学校生语言力量和思想品行形成的关键时期。写日记，对学校生来说，是引发其写作爱好的一种极好的练笔方式。但三班级的孩子们一提写日记，就皱起了眉头，好像遇到了多大的困难。所以我在这个学期就尝试消退同学对日记的畏难心理和抵触心理，教给其方法，让孩子们真正感觉到：日记其实并不难。我创设各种情景，教给同学写日记的

13、方法1、先说后写口头语言是书面语言的基础。我乐观地指导同学进行说的练习，从而为写好日记打下坚实的基础。例如，有方案地让同学说说今日在路上看到了什么，从别人那儿听到了什么，从电视和广播中都看到听到了什么。由于这些事都是从同学最熟识的生活动身，同学基本能把话说通顺、说完整，再加上老师的鼓舞，同学说的爱好浓。这时再让同学把口头语言变为书面语言，同学就能轻松地接受。2、先看再写三班级的孩子奇怪心强，依据这个特点我有针对性地对学校生进行怎样观看事物的指导，使同学学会初步有目的、有挨次的观看。并且知道了观看不仅仅限于用眼睛看，还可以用耳朵听，用鼻子闻，；用手摸，用嘴巴尝老师的有意指导，同学的细心观看给同学

14、带来的不仅仅是惊喜，更多的还是收获。通过指导和练习，同学学会了写景写小动物的方法，以后毛茸茸的小鸡、急速飞行的燕子、淅淅沥沥的小雨、银装素裹的冬天，都成了孩子们情愿看情愿写的事物。3、先做后写三班级孩子活泼好动，对自己亲身经受的事情记忆深刻。所以我实行先做后写的方法，引导同学写日记。如玩“擂台赛”，让同学主动上台献艺：唱歌、跳舞、武术、诗朗诵孩子们台上台下非常投入，活动结束后，大家悄悄地坐下来进行回味：活动的时间、地点、谁参与了活动？有哪些同学参与了擂台赛？表演了哪些节目？竞赛结果如何？你有什么感想？这样一步一步地引导使同学开心地完成了日记。以后在开展“运动会”、“庆元旦”等活动中后，我采纳同

15、样的方法指导同学写日记，使同学自然而然地把握了日记的写法。三、引领课外阅读 讲求方法过程我主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法。一是选读法，即依据自己在课内外学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。二是扫瞄法，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。用这种方法阅读，对于爱读书报，却无充分时间细嚼慢咽的同学来说，是非常可取的。三是精读法，即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地读。比如阅读教材推举的有关文章，我经常使用这种方法，让同学在校内外的课余时间或回家之后，去反复阅读，并按我预先提出的思索题去思索、去解答。四是摘读法，

16、即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。这是我在课外阅读指导中常用的一种方法。在我班中，人人都备有这样的摘抄本，每当指导同学作文时，我就要求同学翻翻自己的摘抄本，从中选用资料，以丰富自己的写作内容。为了把班上已逐步形成的课外阅读风气持续下去，发扬下去，我常常围绕课外阅读开展一些为同学宠爱的活动，并且把这些活动与阅读教学紧密结合起来。做为一名训练者，我们应充分发掘同学多方面的潜能，让我们的语文教学冲出教室，冲出校内，走向生活，去开拓课外阅读更宽阔的天地。训练教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况

17、、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实。上半年其次学期三班级语文教研教学工作总结XX 上半年其次学期三班级语文教研工作总结XX 年本下学期三班级语文教研组坚持以语文课程标准为指南，以全面提高教学质量，全面提高同学素养为目标，以培育同学的(来源.大全）创新精神和实践活动、促进同学全面进展为核心，仔细贯彻落实学校工作方案和教科室工作方案，围绕学校教研专题“体验训练”和教研组专题“个性培育”开展教研活动，落实好语文教研教学工作。一、加强学习，教学理念水平有了新的提高。

18、新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们三班级的全体语文老师都深深懂得：假如没有扎实的理论功底，不准时更新训练理念，很简单在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。组内老师已把这种熟悉化作了自觉行动，自觉阅读理论专著、教学杂志、研读新课程标准、课程改革与学习主题构建和义务训练课程标准试验语文教科书。开学一周内，按时保质地制定出教学、教研组活动方案。仔细根据校、大组、教研方案开展教研活动，乐观探究教改新路，提高教学水平。每两周还集中一次开展教研活动，每次教研活动定内容，定中心发言人，以教研教材、教法、教学理论为主，努力讨论解决教学中存在的实际问

19、题与相关的理论的问题，并进行仔细学习训练教学的新理论，新课标、教改新动向。大家带着问题学，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所把握的新理念、新方法转化为平常的教学行为，充分发挥出专业理论在新课改中的导航、护航作用。在充分领悟新课程标准的基础上，以现代训练理念来指导当前的教学，努力在教学中贴近新课程所提出的要求。除此之外，老师还将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、随笔、案例分析等。二、落实科研，训练科研水平有了新的提高。训练科研是推动课程改革的重要动力，学科的富强借助于训练科研，老师的生命力来自训练科研。教研组老师围绕学校体验训练和教研组的在语文教学中培育同学个性的

20、讨论专题，依据各自的子课题，进行深化研(来源.大全）讨。在仔细总结得失的基础上，针对课改过程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段方案，并将方案落实到实处。通过深化、广泛地沟通、老师们的训练教学理论水平有了新的提高。老师们撰写在语文教学中培育同学个性、让同学的习作充分体现个性等论文获奖和沟通。最喜人的是，教科研活动的蓬勃开展，不仅让老师快速成长，同时也促进了同学的进展。同学的语文素养得到全面提升，同学良好的个性得到充分张扬。三、深化教改，课堂教学水平有了新的提高。教研组的活动，能有效地激活学科的教学讨论，营造互动式对话的氛围，引起老师个体之间的反思与共鸣，关心老师实现理念的更新，观念的变

21、革，行为的转变。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则，细心组织了“阅读教学”的讨论，教研组进行了“教学设计、说课评点、课堂实践、评课研讨、案例分析”教学系列研讨活动。连续推行和完善“公开课，人人上，人人评”的教研常规活动。在教研活动中，老师们充分发挥集体的才智，努力改进课堂教学。一学期来，本教研组的老师付出了辛勤的劳动，取得肯定的实效。但由于缺少与外市区的沟通，缺少外出学习的机会，整体教研水平尚待于提高。工作中还存在着一些不足之处，与学校领导和广阔同学家长的要求还有肯定的差距。我们将在今后的工作中加倍努力，使我们的语文园地万紫千红。20222021 学年三班级下学期语文教学工作总结本学期我担当

22、三班级语文教学工作，兼班主任。本学期除了语文常规教学，还进行了新训练试验，在班里进行了晨诵、午读等新训练提倡的生活方式和学习方式，同时乐观协作学校的情智课堂教学。通过一个学期的努力，我感觉在很多方面取得了肯定的成果，现对本学期的语文教学总结如下：一、基本状况分析我们班共有同学 64 名。多数同学学习习惯比较好，成果也较稳定。有 10 多名同学，基础差，学习习惯不好，家长疏于管理。二、主要工作及成果。（一）我乐观参与市训练局组织的各项竞赛。为了提高自己的授课水平，我参与了市教科所举办的电教优质课评比，我选的课题是圆明园的诉说。通过这次竞赛，我真正体会到了要打磨一堂好课付出的艰辛。这次竞赛前后分了

23、五次进行，先是自己预备好了课题，在学校里选拔；然后去试验学校参与市直学校老师的说课竞赛；通过了说课竞赛后，再进行模拟讲课竞赛；模拟讲课通过后，去桂林路学校正式进行讲课竞赛；讲课竞赛获得了市级一等奖后，再去录课参与省里的评比。回想起来，每一步都是当心翼翼，可谓是步步惊心。一次优质课竞赛，既要考查课堂授课力量，还要考查说课力量，模拟讲课力量。在这次竞赛中，张学芝、郭玮老师给了我许多指导，帮我出谋划策。自己的课件几次修改，越来越精致、有效。通过这次参赛，我真正觉得一堂好课是磨出来的，以致录课时都不用背教案了，每句话该怎么说都能依据教学环节的设计脱口而出。参与全省的“课程资源的开发与利用”优质课评比，

24、掌声一课获市一等奖、省一等奖。我还参与了全市中学校训练科研论文（报告）评比活动，上交了关注学校生在校生活质量的调查报告，获市级一等奖。此外，在全省青年老师课件大赛中，我的课件圆明园的诉说通过了学校的评比，上报参与省里的评比。参与 XX 年山东省中学校训练科研优秀成果评比，我上报了让书香浸润心灵，让阅读成就人生参评。（二）培育孩子的语文学习爱好，重视培优补差工作。为了激发孩子们的学习爱好，我每节课都细心备课，依据不同的课型，设计不同的导入方式，如用多媒体展现课文的画面让同学进入情景，用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念等等，同时课也尽量上的生动，重视朗读的指导，让孩子在读中学，在读中悟，

25、让孩子们愿学、乐学。针对同学的语文素养参差不齐的现象，我注意让孩子们依据自己的实际状况，提高自己的语文力量。优秀的孩子，我让他们有更多的时间读课外书，写日记。略微落后的孩子，他们读课外书的速度可以慢一些，注意巩固基础学问。让每名同学都能体验到学习的欢乐。另外，我除了批改孩子们的日记本。还让同学们建立了一个摘抄本，抄写课本上每一课的好词和佳句，注意积累，每课都收上来批改。（三）乐观开展新训练试验的各项活动。本学期，我们扎扎实实开展了晨诵活动。晨诵诗都经过细心选择，短小而灵动；我们把诗歌做成精致的幻灯片，配上图片，开启想象之门；每首小诗的最终，都有一个拓展，由人到己，或反思，或勉励，或自己写首小诗

26、。每周一和周三的早读时间，我们都用诗歌开启新的一天。周末，孩子们依据诗的内容，为诗歌配画。诗配画的形式有效地促进孩子思维的进展。这个学期，我还向孩子们推举了日有所诵这本书，孩子们利用课余时间，背诵了大量的诗文。在本学期的古诗考级活动中，我们班的孩子全都顺当过级。全班另有 20 多名同学背诵了本学期全部的晨诵诗，胜利跳级。午读是另一段奇妙的时间。孩子们捧起心爱的图书，悄悄阅读的画面总是让我感动。上学期，我们班的王中一妈妈为了让同学们有更丰富的阅读，自愿给班级小书橱捐赠了一万两千元的图书，这个学期孩子们连续利用这批书进行阅读。本学期，中一的妈妈又给我们班每名同学赠送了一套上下五千年。我们班的午读，

27、纪律总是很好，从来不用我管理。孩子们有如此多的书，怎么还有空说闲谈，做小动作呢？本学期，我连续每个月都向孩子们推举一本共读的书。每周一的语文课上，我都会通过提问把握孩子们的读书状况。每月共读结束，我们要做读书手抄报，开展读书沟通会，讲故事竞赛等活动。同学们在读书活动中，精读文章，感悟感情，体会人物，撰写体会。通过读书活动，他们开阔了视野，增长了见识，提高了口语表达力量和写作水平。（四）重视同学的书写。我们学校被评为了训练部首批规范汉字书写特色学校，这对我们来说及既是荣誉，更是鞭策。作为一名语文老师，我同时还担当了 4 年校本课程硬笔书法班的老师，我在自己的班级里特别注意孩子们的书写。我和孩子们

28、从最基本的握笔姿态、基本笔画开头，教孩子们顿笔、运笔和收笔。定期在班级里评比书法小明星。现在，我们班的孩子都能做到书写仔细，卷面干净。还有很大一部分同学的钢笔字具有了书法的韵味了。我还鼓舞孩子学习软笔书法。假如学好了毛笔字，钢笔字自然能写好。每次进行书法考级时，我都能从班里挑出很多优秀的作品了。（五）注意课内外结合，重视语文实践活动。美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”我特殊重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习了第一组以春天为主题的课

29、文，我就领着孩子们在校内里找春天。让孩子们利用节假日出行，查找春天；学习了第五组以爱为主题的文章，我就支配孩子们利用各种途径，搜集父母关爱自己的故事，并写下来；学习了第八组以神话故事为主题的课文，我就支配孩子们回家搜集相关故事，开展讲故事竞赛。这些活动的开展，很好地将课内外学习结合起来。三、存在的不足经过一个学期的学习，孩子们已经初步把握了写作文的一些方法。可是，本学期却出现了孩子们的作文两极分化严峻的现象。好作文，思路清楚，语言流畅。差一些的作文甚至连意思都表达不清晰。下学期，我会把作文辅导的重心放到落后生群体上，让孩子学会把自己的思想表达出来。总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会连续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。信任一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。