2022新人教版二班级音乐上册教案合集.docx

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1、2022新人教版二班级音乐上册教案合集 唱歌教学是学校音乐教学的重要内容，它不仅是对同学音乐感受力和唱歌基本力量的培育，而且对同学浸润美的熏陶、提高艺术修养起着特别重要的作用。下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心， 2022新人教版二班级音乐上册教案一 【教学内容】 1.学唱歌曲小红帽 2.创设森林情境 【教学目标】 1.通过有感情地演唱叙事歌曲小红帽，让同学在童话故事中，尽情地绽开想象的翅膀，体验欢乐，感受故事中的美妙情感。 2.依据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导同学能用开心光明的声音唱好歌曲。 【教学重难点】 用开心、光明的歌声演唱歌曲，留意一字多音处

2、的词曲的搭配。 【教学过程】 一、导入 (一)在水族馆乐曲中，同学律动表演。 (二)观赏一段表现森林的音乐，启发同学创编森林的音响 设计说明：在水族馆乐曲中，同学尽情地绽开想象的翅膀，进入奇妙的童话世界，又通过一段音乐，把同学由海底世界引入了安静的森林。再在多媒体的帮助下，老师启发同学用肢体、打击乐器创设森林情境。 二、学唱小红帽 (一)感受歌曲 1.老师范唱，同学说说小红帽的故事，了解歌曲内容。 2.在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、心情等各音乐要素。 (二)学唱歌曲 1.出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。 2.用各种方式对唱，达到娴熟把握。 3.先默唱，找到易唱错的地方，

3、再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。 4.歌曲处理 (1)解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的心情变化。 (2)协作歌曲的心情变化，加入小乐器共同表演。 设计说明： 1、老师在歌谱的书写中，可以借助不同颜色，关心同学找到六个乐句的异同点。 2、歌曲中的有些词语同学可能不完全理解，例：“偏僻”，老师可以以提问的方式，让同学共同理解这个词的意思，并启发同学唱好三、四乐句。 【设计思路】 孩子们都喜爱童话，尤其是现在的孩子，几乎都是听着妈妈讲的童话故事长大的。在童话故事中，他们尽情地绽开想象的翅膀，体验欢乐，感受故事中的美妙情感。因此，我在这堂课设计时，结合教材的特点，依据同学的喜好，由“童话”这个主

4、题入手。由布满神奇颜色的海底世界引入发生在森林里的小红帽的故事;在听觉引领下，调动起各种感官的反映?始终抓住“音乐”与“童话”这两条主线绽开。使同学在音乐中品尝童话，在童话中学习音乐。 2022新人教版二班级音乐上册教案二 教学内容 学唱歌曲雪花。 教学目标 1. 通过学唱歌曲，了解“雪”的形成。 2. 能正确表达歌曲心情。 3. 了解顿音的唱法，并能根据顿音记号演唱歌曲。 教学过程 1. 复习观赏乐曲雪花飘舞。 2. 请几位同学按自己设计的动作随音乐表演。 3. 导入新课。老师提问：“雪”是怎样形成的? 4. 播放录音带或CD，听歌曲雪花的录音(也可由老师范唱)。 5. 老师分句教唱。 6.

5、 在同学基本学会歌曲后，启发同学(老师示范)： 留意顿音的唱法。留意第一、三乐句第一、二小节中顿音的唱法，应唱得有跳动感。 留意歌曲心情的变化。 虽然歌曲是多乐句组成的一段体结构，但是，歌曲仍旧在心情上有肯定变化：从大的方面看，前4个乐句可以为一部分，为一种心情，后4个乐句为一部分，是另一种心情。从小的方面看，第一、三乐句应唱得跳动，而其次、四乐句则应抒情等。 留意力度的变化。 在演唱这首歌曲时，应留意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。第一乐句中第一、二小节，应唱得富有弹性，第三、四小节唱得连贯一些，力度也应由弱渐强;后四小节再由强渐弱;其次乐句与第一乐句相仿;第四乐句，力度从强到渐弱;第七

6、乐句力度渐强，表达一种迫切的心情;第八乐句可唱得稍强。 7. 最终，全班同学根据以上要求，完整地演唱歌曲雪花。 教学评价 1. 同学设计歌表演动作的广泛性。 2. 同学参加歌表演的投入程度和和谐程度。 3. 同学听赏音乐时的专注程度。 4. 同学听赏音乐的联想力量及表达力量。 5. 随音乐做动作的和谐程度。 2022新人教版二班级音乐上册教案三 教学目标： 1.能用活泼欢快的心情，光明柔和的声音，完整精确地演唱歌曲，通过歌曲，熟悉一些民族乐器，体验音乐的欢乐。 2.能联系生活，为歌曲创编歌词，体验创作的欢乐。 3.通过拍、诵、倾听、唱等音乐活动来学习、表现音乐。 教学重点： 感受歌曲活泼欢快的

7、心情及民族乐器的音色，完整精确地演唱歌曲。 教学难点： 1.唱准歌曲中_ _ _0_-节奏 2.唱好一字多音 教具预备： 多媒体课件、教学光盘 教学过程： 一、组织教学 创设情境 又和大家相聚在欢乐的音乐课堂中了，那老师就带你们去参与一个欢乐的音乐会(课件出示课题)，不过啊我得先考考大家，敢接受我的挑战吗? 二、节奏闯关激发爱好 1.第一关：请你跟我拍一拍 “好那让我们就一起来挑战第一关，请你跟我拍一拍。 _ _ _0_-(老师拍节奏，同学进行仿照)” 2.其次关：反力度拍手 “老师用强的力度来拍，你们就用弱的力度来拍，老师用弱的力度来拍，你们就用强的力度来拍。” 三、感受新歌 培育爱好 1.

8、初听歌曲欢乐的音乐会 “三关已经顺当闯过，我们这就去参与欢乐的音乐会，你们听，音乐会上都有哪些嘉宾呢?” 2.熟识歌曲内容 师：“小伴侣，你听出来了吗?” 师：“它们的心情怎么样?” 3.再次感受歌曲，仿照动作 “同学们感受音乐的力量真强。那么想不想带着这种开心的心情再来观赏一次。(想)再请你听一听音乐会上都表演了哪些节目?” 师：你能告知大家(小喇叭)是什么样子的? 媒体展现小喇叭的图片。 师：“谁情愿当一回小小喇叭演奏家?”(个别同学表演)然后再集体仿照表演。 师：“还有哪些乐器?” 4.随音乐模拟表演。 “同学们想不想当一回小小演奏家。(想)请同学们随着音乐一起奏起来吧。” 5.老师范唱

9、，激发爱好 “看了同学们精彩的演奏，老师我也想露一手，可以吗?” 四、学唱歌曲 1.随琴模唱第一段。 2.解决问题： 师：“同学们请看第一句，这是我们刚刚练习的节奏，留意休止符的停顿。其次句同学们要留意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。” 3.多种形式进行巩固： 师：“同学们演唱得不错，假如能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着胡琴唱起来。” (随伴奏音乐演唱) 师：“刚才同学们已经说了，小猫、小狗心情很兴奋，那么你能带着开心的心情来演唱吗?” (随伴奏音乐演唱) 4.分角色接龙唱 师：“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧!老师演唱第一句，同学们演唱其次句。” 5.

10、小组合作，演唱其次、三段。 师：“第一段我们已经轻松拿下，那么其次段和第三段能不能自学?那请同学们以小组为单位，进行自学。” 师：“同学们让我们一起来唱一唱这两段吧?” 师订正错误。 师：三段已经学完了，告知老师现在的心情又如何?(很兴奋，很欢乐)那就让我们带着这种欢乐的心情一起来唱一唱吧。 6、完整演唱歌曲 五、拓展创编 “嘘，别出声，我好象听到谁在叫我(在同学刚演唱完之后，老师故作神奇状)。噢，原来是小鸡和小鸭。(媒体展现小鸡小鸭图片)原来呀，他们也被同学们的歌声吸引了，想来参与音乐会，欢迎吗? 师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗?让我们一起来试试。” (师生集体创编歌词) 师：“同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。想不想让更多的小动物来参与我们的音乐会?” (媒体展现：各种动物头饰) 师：“我们现在以小组为单位进行选择，然后创编歌词并分角色表演” 六、小组表演，才艺展现。 ：“欢乐音乐会现在开头。哪个小组情愿上台表演?(小组进行表演)。 七、小结： “同学们欢快的时间总是短暂，下课的时间到了，让我们的音乐会延长到课外吧，让我们唱着欢快的歌走出教室。”(播放伴奏音乐，师生边演唱边走出教室)。 2022新人教版二班级音乐上册教案