2022年全国乙卷高考文综地理真题及答案.docx

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1、2022年全国乙卷高考文综地理真题及答案 文科综合力量测试，简称“文科综合”或“文综”，指的是在高考中由思想政治、历史与地理三高校科组合而成的试卷，下面我给大家带来2022年全国乙卷高考文综地理真题及答案，盼望大家喜爱! 2022年全国乙卷高考文综地理真题及答案 高考文综复习方法总结 1.把课本看熟，基础打牢。留意，是专心看熟，而不要死记硬背这是强化提升的基础。看课本有四个关键点：第一、抓住书本的框架，再用详细学问来填充，这样我们接受的就是学问的整体而不是零散的学问点。 2.在充分把握课本主干内容的基础上，高考状元学习法中还提倡背诵名目，这是至关重要的一步，无论是政治、历史还是地理，都把课本上

2、的名目给背下来，这里我用的是“背”而不是“看”字，为什么要背名目呢，由于无论是政治、历史还是地理，都是按观点给分，比如一道题目12分，要答4个观点，每个观点3分，可能你写了很长一段但只有一个观点，那么你只能拿到一个观点的分数也就是3分;但假如你短小精悍地写了4句话，每句话却都踩着一个点，那么你的.分数确定要比你只答一个观点更高。 3.我们还要留意一点，那就是时政热点，热点不能不留意，但仅仅是“留意”罢了，也就是说知道是最近发生的，大体是怎么回事，再扫几眼热点追踪辅导书所供应的观点就足够了。我对待时政热点的方法是：登记几个热门的词语，在答题的时候，与题目有没有关系，你都尽量用上它们，更多时候或许

3、是你没有发觉它们和题目之间的内在联系就忽视掉了它们，所以能用上的热点尽量用上。 4.归纳总结也是一个重要的环节，在思索或是读参考书时可以进行归纳和总结，有利于记忆。历史可以归纳相像学问点，如古代坚持唯物或唯心的思想家，古代对外交通的进展，世界之最，中共会议等;也可以举例一个时间或一个地点发生的大事。 地理可以归纳一些答题的角度，如分析区位时从自然和.两方面;分析影响航行的因素从风浪、洋流、沿岸地形、冰山威逼等角度绽开;常用的结论，如等值线的“凹凸，低高”规律等，以及一些热点区域的学问点，如南水北调的利弊等。政治可以记录一些常用的时政用语和学问点。 地理最好的学习方法 一、抓“原理”重“理解”

4、从基础学问抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的缘由;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生态平衡的条件;光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。把握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了劝说力。 二、抓“综合”重“联系” 综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林

5、?这不仅仅是纬度打算的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有亲密关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候?影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要做如下努力：有方案地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点，你要多留意典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的学问。地理环境是一个整体，要留意因素之间的内在联系。 三、抓“概念”重“消化” 在学习地理时，要重视概念的学习，要对全部的地理概念一一消化、理解、汲取，不留夹生饭。只有概念清晰了，推断、推理问题才能正确无误。要把那些特殊简单混淆的概念排列出来，一一对比其差异。 诸如：天体、天球

6、;日冕、日珥;近日点、远日点;恒星日、十太阳日;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气、气候;寒潮、寒流;矿物、矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡、生物群落;地质作用、地质构造;国土、领土;等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。 四、抓“共性”重“个性” 地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。但实际分布中，受各种因素的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地

7、带性。这就是个性。详细实际状况中可能个性更具特点。 五、抓“归纳”求“规律” 这是归纳推理的思维方式，从特别性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观看，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，依据分布和成因，可归纳出： (1)每个大洋都有完整的洋流系统; (2)除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向(反气旋型)运动，南半球呈反时针方向运动; (3)在中、低纬度海区，每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。 六、抓“运算”促“智能” 地理计算在“双基”中是一种不行忽视的力量。为了培育、提高地理运算力量，要做

8、如下分类练习： 1、比例尺与图上距离、实际距离换算。 2、地方时与区时的换算。 3、肯定高度、相对高度与等高线的计算。 4、垂直气温的计算。 5、太阳高度角的计算。 6、恒星日与太阳日的换算。 7、昼夜长短的计算。 8、人口密度与人口自然增长率的计算。 9、各种百分比的计算等。 通过反复练习，娴熟把握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。 七、抓“读图”明“空间” 地图具有形象、直观的作用，可以培育观看力、想象力，进展思维力量和记忆力量，可以进一步明白地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。为了培育查阅、填绘地图习惯，要求： 1、书上的图必需一一理解，学会分析、应用。

9、2、充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。 3、无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆。 八、抓“新知”拓“视野” 每年高考都要涉及一些教材以外的新学问。所以，对报刊上的“新闻”不行不留神。诸如： (1)国内外发生的重大大事。 (2)国内外重大经济建设项目的开工和竣工。 (3)国内外严峻的自然灾难。 (4)国内外新开拓的自然爱护区和旅游胜地。 (5)地学新理论、新探究。 (6)人类面临的问题资源、人口、环境。 九、抓“一般”推“特别” “一般”往往代表的是普遍现象，当这种一般现象出现了特别，就必定有其特别性。那么，这种特别性的产生是必与其当地的特别地

10、理事物有关，从而，我们就可得出相应的结论。如，太阳辐射在地理表面的分布是沿纬线分布的，依据其热量的分布状况，我们将全球化分为五带。由此可知，等温线、陆地自然带等分布也应沿纬线分布。但在实际中，我们发觉，它们的分布并非都沿纬线分布，那么，这又是什么缘由呢?经认真观看和分析，我们发觉它们的分布还与地表形态、海陆热力性质、洋流、人为活动等因素有关。详细分析时，就看当地与其它地区之间的差异是什么?特别的差异，也就打算了其特别性。 十、抓“对比”找“异同” 在地理学习中，你会发觉很多相像或类似的概念、原理、规律等。理解它们较好的方法就是用图表进行比较，找出异同。犹如纬度的欧洲西部和北美，为什么欧洲西部是以温带海洋性气候为主，而北美却以温带大陆性气候为主?解决此问题，我们可以对比两个区的地形图，用表格来比较它们所处的纬度位置。