金字塔原理的读后感范文600字.docx

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1、金字塔原理的读后感范文600字 通过对金字塔原理的阅读后，让我学到了在与人沟通的过程中怎样才能更好的表达自己，让对方更简单的理解自己。其实说和写很简单，但想把一件事情或是一个思想说好和写好并不简单。以下是我整理了关于金字塔原理的读后感范文600字，希望你喜爱。 金字塔原理的读后感范文600字篇一 金字塔原理是本好书，像一个学问渊博的教授在传授毕生心法。可是菜鸟只能举头望之，感觉高深莫测，深不见底。原来安排用一个月细细学习这本书，结果效果不好。 前面看的一知半解，后面看的稀里糊涂，这体会似乎打算注会考试，似乎每个学问点懂了些，但又感觉不透彻。尤其像学习财务成本管理的情形。当时学财管，第一遍努力弄

2、清晰每个公式的推导，着眼于推导过程和细微环节学问，学了个云山雾罩；其次遍学习的时候还是稳扎稳打，努力搞清晰每一个定理的含义，记住每个公式的假设；到了第三遍，什么这个那个，公式推导、假设通通抛在脑后，集中精力学习每个公式的应用场景，可持续增长率、企业的干脆定价、间接定价、投资项目的选择，看不懂的干脆不看（期权定价），结果考试效果还不错哦 看金字塔原理时又这样，是思维惯性，看着看着就起先纠结细微环节，反而忽视了大的结构和用途。看到一半时，我突然醒悟，我看这书并不是要把它彻底探讨明白、探讨透彻，我要的是从中汲取理念、学问和技巧，并将其应用到日常工作中完成工作任务。我应当将其作为工具书看待，比如字典，

3、我没有必要去记住字典里的所用内容，但是当我须要它帮忙的时候，能够精确找到信息位置即可。这类经典的应用型书籍应当像字典一样。 当我现实的工作实力处于level-1时，我只能看懂其中一部分内容，同时这书中也仅有一部分内容干脆对工作有指导意义；随着工作实力和工作半径的扩展，我须要提高到level-2时，应当再次翻看这类书籍，应当会有更多的共鸣；然后再次应用于工作中，将工作实力提升到level-2，看懂的就应当更多了所以，这类经典常看常新的原因也许在于此。 所以，不求完备，只求完成，我要重新调整对这本书的学习安排。 1、将本书粗读一遍，划线整理自己认同的句子，将其按理念、学问和技巧分类。 2、要更新自

4、己的理念，在工作中找文件比对，看实践中别人如何应用这理念。 3、将自己不知道的学问点仔细细读，找出学问点的关键部分，仔细理解。 4、对技巧类的信息要特别重视，梳理标准步骤、流程，比照工作中的高质量文件，反复练习。 果真，写完心里就踏实了。有谱了！ 金字塔原理的读后感范文600字篇二 通过学习市教化局的文件“学习金字塔”，及上网了解有关“金字塔原理”，我结合学校实际教学模式和数学学科特点，谈谈学习金字塔对数学新课改的启示。依据学习金字塔的探讨结果表明，低于50%的学习方法，是被动的学习，如：“听讲”“阅读”“声音、图片”“示范”等，这些学习方法是让学朝气械地接受所学学问，它抑制了作为主体的学生的

5、学习热忱和主动性，学生失去对学问探究爱好，因而学过的学问也很简单遗忘，导致学习效率低。因此，我们在教学的过程中，切实须要转变自己以往的教学观念，老师不再是学问的传授者，而是让学生主动获得学问的指导者；学生也不是学问的被动接受者，而是学问的主动学习者。 结合数学学科特点，在学习新概念、新运算时，老师们总是通过已有学问自然而然过渡到新学问，水到渠成，即所谓“温故而知新”。因此说，数学是一门能自学的学科。我们在课堂上给学生讲解，不光是要学生学习新学问，更重要的是潜移默化让学生学会那种数学思维习惯，渐渐地培育起学生对数学的一种悟性。也就是要学生学会分析问题的方法而不是只学会结果，要注意过程的学习。学生

6、不能被动地学习，而应主动地学习。 自学实力越强，悟性就越高。随着年龄的增长，同学们的依靠性应不断减弱，而自学实力应不断增加。因此，要养成预习的习惯。在老师讲新课前，能不能运用自己已驾驭的旧学问去预习新课，结合新课中的新规定去分析、理解新的学习内容。由于数学学问的无冲突性，所学过的数学学问恒久都是有用的，都是正确的，数学的进一步学习只是加深拓广而已。因此，以前的数学学得扎实，就为以后的进取奠定了基础，就不难自学新课。同时，学生在预习新课时，遇到自己解决不了的问题，带着问题去听老师讲解新课，有针对性，收获会更大。有些同学为什么听老师讲新课时总有一种似懂非懂的感觉，或者是“一听就懂、一做就错”，就是

7、因为没有带着问题学，没有将“要我学”真正变为“我要学”，力求把学问变为自己的。 新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式。新课程改革之前，我们的教学方式主要还是以老师讲授，以学生听讲为主。这种方式是最低效的。我们应当多激励学生参加，采纳小组探讨、合作学习，甚至是让学生教学生的方法，解放学生，培育学生，发掘和发挥学生的潜能，让学生动起来，让课堂活起来。通过体验过程，或者学会之后立刻运用，使学生教别人，两周后对学习材料的保持率仍旧高达90%。这就是学习金字塔给新课程改革带来的'最好的启示。 金字塔原理的读后感范文600字篇三 在写作过程中，你的思维清晰吗我们往往会因为文章或表述上的条理不清

8、而被扣上“思维混乱”的帽子。如何避开思维混乱，保持一个理性的正确思索读完金字塔原理一书，茅塞顿开。 金字塔原理介绍了一种处理写作中文笔不清问题的新方法。思索和写作其实是一码事，写作的过程就是思维的过程，一旦驾驭这个原理，你的写作实力确定能够得到惊人的改善。 这本书用清楚地脉络，告知人们写作的过程是如何完成的，它总结概况了写作的要领，让人们相对轻松的驾驭写作的基本技能。它把写作的整个过程概况为四部分：思索的逻辑、写作的逻辑、解决问题的逻辑和演示的逻辑。利用归纳的方法，我们很简单看出来这本书是介绍逻辑学在一些实际问题上的应用。 书中通过生动的举例，详实的介绍了整个写作过程是怎样产生的，写作的目的是

9、什么，为达到写作的目的我们应当如何去做。 书中告知我们，在写作时，要先有结论，然后再把结论的理由一层一层的绽开，人们要想知道结论的理由就要往下看。书中引用了米勒的“奇妙的数字七”中所阐述的：“人脑的短期记忆无法一次容纳约7个以上的记忆项目，大脑简单记住的是3个项目，当然最简单记住的是一个项目，这就意味着当大脑出现需处理项目增加到45个时，就会起先将其归纳到不同的逻辑范畴中，以便于记忆”。这个理论在现实中是特别好用的，告知我们在发言或写文章时，尽量将要点归纳成三条是最让人简单记住的。 其次，书中“自上而下”的文章结构，告知我们如何通过对事项的表述，使读者能够更简单地理解作者所表达的思想。书面文章

10、要有“金字塔结构”，最顶部就是文章想表达的思想，最底层的就是由句子组成的段落，每个段落只包含一个思想，几个段落形成一个章节，若干个章节就形成一篇文章。 金字塔原理的读后感范文600字篇四 金字塔原理是一本教你怎样处理写作中逻辑不清楚问题的书，能够教会人们如何在有限时间里，有效与人沟通，如何简明扼要地进行写作。采纳金字塔方法，能避开逻辑混乱或不清楚。通过对金字塔原理的阅读后，让我学到了在与人沟通的过程中怎样才能更好的表达自己，让对方更简单的理解自己。其实说和写很简单，但想把一件事情或是一个思想说好和写好并不简单。 金字塔原理中所引用的米勒的“奇妙的数字七”中所阐述的：“人脑的短期记忆无法一次容纳

11、约7个以上的记忆项目，大脑简单记住的是3个项目，当然最简单记住的是一个项目，这就意味着当大脑出现需处理项目增加到45个时，就会起先将其归纳到不同的逻辑范畴中，以便于记忆”。这个理论在现实中是特别好用的，自从我懂得了这一理论后，每当在写作时都尽量将要点归纳到不超过5点，效果还是不错的。 其实金字塔原理在我们生活中的许多地方都是存在的。并且对熬炼人的思维实力很有帮助，假如我们能把这种逻辑思维方式常常的加以练习，那么在写作和语言实力上会得到很大的提高。 对于学习工作中的我们已经养成了事实胜于雄辩的习惯。而作者无论在表达的逻辑、思索的逻辑、解决问题的逻辑中，都极尽用简洁的例子将深刻的道理表达出来，让我

12、们一目了然。比如在如何构建金字塔时，作者讲解并描述了如何运用自下而上的思索为自上而下的金字塔构造创建条件。构造金字塔时，我们首先提出主题思想，这便是金字塔的塔顶；然后针对这个思想，设想从哪些方面来确立塔顶的支撑点， 然后起先背景冲突疑问回答的序言写作，最终才是塔基的材料。当我们自上而下的构造之后，就是自下而上思索建塔的过程。比如列出塔基上表达思想的全部要点，然后找出各个要点之间的逻辑关系，最终得出金字塔塔顶的结论。从表达的逻辑，到思索的逻辑，再到解决问题的逻辑，最终到演示的逻辑，这便是思索逻辑的金字塔理论自上而下和自下而上的有机结合得到了一个完备的作品。 金字塔原理中“自上而下”的文章结构，告

13、知我们的是，如何通过对事项的表述，使读者能够更简单地理解作者所表达的思想。书面文章要有“金字塔结构”，最顶部就是文章想表达的思想，最底层的就是由句子组成的段落，每个段落只包含一个思想，几个段落形成一个章节，若干个章节就形成一篇文章。 金字塔原理的读后感范文600字篇五 世界上最遥远的距离不是我说还是没说，而是我说了什么你却没明白是怎么回事。 “金字塔原理”认为假如有人希望通过阅读你的文章了解你对某一问题的看法，那么他面临的是一项困难的任务。因为即使你的文章篇幅很短，譬如只有两页纸，文章中也会包括大约100个句子。读者必需阅读每一句话、理解每一句话，并且将每一句话相互关联，融会贯穿。假如你的文章

14、结构呈金字塔形，文章的思路自金字塔顶部起先渐渐向下绽开，那么读者确定会发觉你的文章比较简单读懂。这一结论反映了作者芭芭拉明托对思维工作方式的一些基本发觉： 大脑自动将信息归到金字塔结构的不同分组中，以便于理解。 任何预先归到金字塔结构中的思想组都更加易于理解。 这说明任何书面文书都应有意地将其思想组织成金字塔结构。先提出总结性思想，然后再提出被总结的详细思想限制你表达思想的依次是做到清楚写作的唯一最重要的行为，而最清晰的依次就是先提出总结性思想，然后再提出被总结的详细思想。 读者（或听众）的大脑只能逐句理解作者表达的思想。他们会假定一同出现的思想在逻辑上存在某种关联。假如你不预先告知他们这种逻

15、辑关系，而只是逐句地表达你的思想，读者量体裁衣自动从中找寻某种共同点，将你表达的思想进行归类组合，以便了解各个组合的意义。 但是，由于人们的学问背景和理解力千差万别，他们很少能够对你表达的思想作出与你完全一样的解读。事实上，假如你不预先告知读者某一组思想之间的逻辑关系。他们很有可能会认为某一组中的思想之间根本没有任何联系。退一步说，即使人们能够作出与你完全相同的解读，你也使他们的阅读增加了难度，因为他们必需自己找出这种未被说明的逻辑关系。 读者在摄入信息时，总是在找寻一种能够将所摄入信息联系起来的结构。为了保证读者找到的结构就是你希望他接受的'结构，你必需提前把这种结构告知他们_这样他

16、们就知道要找寻哪个共同点。否则，读者很可能会发觉某种非你所望的逻辑关系，甚至还可能根本发觉了任何逻辑关系，这样既是在奢侈你的时间，也是在奢侈读者的时间。 概括地说，读者必定会将所读到的思想进行归类概括，以便记住这些思想。假如作者传达给读者的思想事先已经经过归类和概括，并且按自上而下的依次表述出来，读者就能更简单地理解作者所表述的思想。 金字塔原理的读后感范文600字本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页