老师个人工作方案优秀_优秀老师培育方案.docx

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2、仔细听讲，能有感情的朗读课文，作业仔细完成，书写美丽规范，喜爱读书，自觉地阅读课外书籍，有五分之一的同学，学习的主动性较差一些，作业要靠督促完成，书写不够规范，不过我有决心有信念，让他们尽快赶上去，为高班级的学习生活打好基础。二、教学工作目标1、低班级识字是重点，盼望通过自己的教学使同学喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。除把握教材上要求会认的 450个字，会写的 350 个字以外要激发同学课外识字爱好，使同学能多种渠道识字。2、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。使同学逐步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写要规范、端正、干净。3、重朗读

3、力量的培育，使同学喜爱阅读，感受阅读的乐趣。能阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情景，关怀自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。4、师生同读经典。本学期重点读、背三字经。5、培育同学写话爱好，鼓舞同学写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。6、结合教材对同学进行思想品德训练。7、培育同学的口语交际力量，使同学想说、敢说，乐于沟通。三、教学工作措施(一)加强学习，不断提高自身素养。(二)乐观参与学校的学习和教研活动，提高自身业务素养，创建有效高效课堂。延长阅读大班老师个人工作方案新学期来了，劳碌而充实、疲乏却喜悦是啊，这帮孩子跟这我已经是

4、第三个年头了，在这过去的风风雨雨的两年里，我和我们的孩子一起成长，一起欢乐，他们虽然跳过皮，捣过蛋，可是他们早已成为了我生活中重要的一部分。立刻孩子们就要进入了大班了，为了让孩子们平稳过渡顺当进入大班，我将结合本班的实际状况，从以下几个方面开展工作一、教学方面让幼儿在轻松、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地“玩”着学，激发他们学学习的乐观性，面对幼儿的留意力不易集中，简单分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的留意力，贯彻更多嬉戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习爱好。不断爱惜和培育孩子的奇怪心、求知欲，爱护孩子的探究精神、创新思维，为孩子们供应更宽阔的自主探究空间。多开展智力

5、嬉戏，进展幼儿的观看力和思维力量。鼓舞幼儿多观看季节变化及四周人、事、物等。通过观看，使幼儿加深对日常事物的熟悉。充分地调动同学的学习乐观性，引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。尽量为幼儿创设良好的气氛，注意培育养成幼儿井然有序的课堂常规;使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进行乐观地学习。二 保育方面三位老师共同维护班级卫生，给幼儿制造一个良好的生活和学习环境。创设平安舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的平安状况，发觉问题准时处理。连续加强常规训练，通过晨间谈话，回家前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形

6、式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿能遵守各项规章。加强对嬉戏的指导，在嬉戏中培育幼儿之间的友爱精神。三、乐观做好家长工作热忱接待家长，不定期地与家长联系，共同育儿商讨阅历。运用各种方式向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况，促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。同时仔细收集家长反馈看法，虚心接受合理建议。乐观邀请家长参加教学活动及各类大型活动。如遇特别状况准时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，只要我们真诚付出，我们肯定可以精彩地完成任务，我们的孩子肯定会在我们的陪伴下欢乐健康的成长!中班老师个人

7、工作方案篇一：幼儿园中班个人工作方案篇一：中班幼师配班个人方案中班幼师配班个人方案针对中班幼儿的年龄特点和班级实际状况，特意制定“幼儿园中班下学期班务方案”，通过多种形式的活动，不断提高幼儿一日活动的力量，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿全面素养的进展。一、基本状况：本学期我班幼儿 35 名，男 22 名，女 26 名。我班幼儿都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动布满爱好，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受力量强有初步的责任感。绘画能也提高了很多，能按自己意愿画画了，会依据音乐节奏打击乐器了，能做自己力所能及的

8、事了。但也有不足的地方，主要表现在幼儿的课堂常规仍需加强培育，针对幼儿年龄特点、班级实际状况，依据幼儿园的年度工作，为促进幼儿全面素养的进展，特制定“幼儿园中班下学期班务方案”。二、平安工作：1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必需刷卡，才能接送孩子；对于持卡的生疏人，力在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿由于疯打而发生平安事故；3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危急物品；增加午睡平安检察工作、检察孩子是否携带危急物品.，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放

9、进嘴里等；4、培育幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规；5、让孩子学会自我爱护。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危急时会大声呼救等；（班级教学中开展平安训练活动（每月一次），增加幼儿的平安学问，提高幼儿平安、自我爱护意识）；6、训练幼儿不离开集体，不任凭离开幼儿园；7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数；8、能够有序排队、不拥挤、不推小伴侣。不玩危急嬉戏，不去危急地方。知道平安的基本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。三、卫生保健工作：1、做好春夏两季传染病的预防工作；2、养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后漱口、擦嘴的习惯。3

10、、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯；4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好嬉戏后能主动地洗洁净并拍掉身上的灰尘；5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长照实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录；6、严把好晨检关，做好全日观看及家园联系册的记录工作，防止传染病的传播，加强检查、指导。7、兴奋入园、主动问早问好、协作医生晨检、主动报告自己的身体状况。8、宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无特别。10、知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。11、严格执行卫生消毒保健制度，对比消毒制度来进

11、行幼儿园一日生活。四、训练教学：1、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。2、在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章，学习自律，树立规章意识。3、乐观参与户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱惜体育器械。开展“一物多玩”的幼儿体育活动。4、科学合理地开展训练教学工作，面对全体幼儿，促进全面进展。结合日常生活，开展平安训练，提高自我爱护的意识和力量。5、能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。6、喜爱并能乐观参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯

12、。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。7、对科技活动有主动探究的愿望。初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和同情心。8、大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解.生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。9、促进幼儿和谐进展，结合幼儿园工作方案制定科学合理的班级工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言力量的提高。10、连续以主题活动的形式开展训练教学活动，将蒙氏训练、英语训练与主体活动相结合，进行训练教学活动的开展。在活动中，观看孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的进展；11、乐观开展区域活动，并在区域活动中体

13、现出训练价值，老师做好观看记录，并依据孩子的需要，供应丰富的材料；12、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。四、环境创设：1、依据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出平安、真实、秩序、简洁、自由的环境；2、依据我班的训练特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境；3、依据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时依据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料；4、采纳音乐常规，让孩子在轻松开心的氛围中进行一日生活活动；5、小班时在老师培育下，我班孩子的秩序感培

14、育得较好，本学期我们将在小班的基础上连续对孩子的秩序感进行培育，尤其是新生。在培育的过程中，要求老师蹲下来与小伴侣说话、说一般话；并鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立公平、敬重的好伴侣关系；6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创设干净、温馨的环境；7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要依据幼儿进展目标、主题活动内容，供应丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。8、自然角依据春季特征，种植植物供幼儿观看，并依据不同年龄段作出观看记录，并收集好相关的资料和图片。9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境：详细措施：篇二：幼儿园

15、中班老师个人工作方案幼儿园中班老师个人工作方案1，经过中班上学期的学习,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的进展.主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动布满爱好,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规,内容,形成了肯定的行为习惯;具有初步的责任感,大部分幼儿能主动做好值日生工作,并有关心伙伴及学习照看他人的意识与精神,特殊是在共享行为有了较大的进步.孩子们开头有各自的主见,能在生活,学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性,.交往的力量大大提高.学习中已初步形成数概念,能较好进行两个特征分类及归类,对图形也有更进一步的熟悉;在语言方面,幼儿对早期阅读,认读

16、常见汉字的萌芽了爱好;在艺术方面,幼儿在绘画,手工的技能,唱歌,舞蹈,节奏等方面取得较好进展,更有个别幼儿在大肌肉动作,对体育器械的均有较为精彩地进展.但同时也发觉很多不足之处,如:嬉戏的活动规章末真正渗入幼儿的思想,行为中,幼儿做事,工作时不能较好的遵守活动要求,活动中规章意识较差;其生活,学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富,多样;数学活动开展不够,尚未全面落实到幼儿的活动中.因此,本学期重点:在常规中,充分发挥嬉戏训练的优势,结合我班实际状况全面幼促进儿进展.二,指导思想:以江.的重要思想为指针,仔细学习新的幼儿园训练指导纲要(试行),加强管理,提高保教质量,开展心理健康课题试验.

17、树立科学的训练观,儿童观,进展观.以省示范幼儿园为标准,结合本班幼儿的实际状况,组织开展各项活动.发挥中(2)班的力气,齐心协力进行班级的训练教学工作,增加工作的责任感,促进我班幼儿身心全面健康和谐进展.三,工作重点:1,创设健康,丰富的环境,强化一般话的学习,以环境促训练,保证幼儿的进展.关注幼儿.性的进展,促进幼儿良好个性,情感的养成.2,在一日生活中,以多种方式引导幼儿熟悉,体验并理解基本的.行为规章,学习自律,树立规章意识;结合日常生活,开展平安训练,提高自我爱护的意识和力量3,科学合理地开展训练教学工作,面对全体幼儿,促进全面进展.4,运用家长资源,协作幼儿园做好保教工作.5,做好主

18、题的幼儿观看,记录,评价等方面的工作.四,详细工作目标与措施:健康卫生方面目标:1,具有肯定的对环境的适应力量和对疾病的反抗力量.2,能较娴熟到听各种口令和信号做出相应的动作;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操 3,喜爱并能乐观参与各种身体熬炼活动,初步养成参与体育熬炼的习惯.4,把握有关体育活动的基本学问,能自觉遵守体育活动的规章和要求,团结友爱,爱惜公物;具有肯定的集体意识.5,能准时整理和整理小型体育器械.措施:1,丰富户外体育活动器材,每天坚持户外体育活动不少于2 小时,进行三浴熬炼,漫步,远足等,让幼儿直接接受阳光和新奇空气等自然因素的刺激,增加幼儿体质.2,加强幼儿生活自理力量的熬炼,

19、通过各种体育活动培育幼儿对心理环境的适应力量 3,开展丰富多彩的早操活动,做各种简洁的身体仿照性动作.4,在日常生活中,引导幼儿爱惜公共财物,留意团结协作,提高自我爱护意识.5,连续协作本园的保健医生做好幼儿的卫生保健工作,尤其是季节性流行病的预防.中班幼儿的自我保健意识和力量要加强.为幼儿供应自我服务的机会,形成良好的卫生保健习惯.语言方面目标:1,知道文学语言与日常生活语言的不同,能运用恰当的语言,动作表现自己对文学作品的理解.2,初步了解图书的基本构成,能看懂单页多幅的儿童图画书,初步获得预知故事情节进展和结局的力量.3,有主动探究汉字的愿望,初步了解汉字与实物,图片之间的对应关系.4,

20、在日常生活中引导幼儿坚坚持使用一般话,提高运用一般话的力量.措施:1,让幼儿观赏优秀的文学作品,学习其中美丽的词语,创设情境,让幼儿再现其中的内容与情节.2,预备丰富的幼儿图书材料,引导幼儿仔细地翻阅,了解图书内容的情节,初步培育幼儿阅读图书的爱好.3,组织特地的科学识字活动,并注意日常生活中的随机识字训练.营造说一般话的氛围,引导幼儿坚持说一般话.方面目标:1,初步形成良好的生活和学习习惯,情愿关爱弱小者,有爱心和同情心.2,初步学会大胆地,有效地表达自己的愿望,看法,和制造力.3,关怀社区生活,主动与人交往,情愿了解.生活.措施:1,可通过组织特地的训练活动,以及与其他训练领域的渗透来实现

21、对幼儿的.学问,.情感及.行为的培育.2,在日常生活中留意渗透爱心训练与培育幼儿大胆,英勇的品质,鼓舞幼儿能发表自己的看法及建议.3,通过参观,漫步等活动,让幼儿了解四周的社区生活.科学方面目标:1,能主动地,用心地进行数学操作活动;观看,比较,推断10 以内的数量关系,逐步建立等量观念.2,培育儿童关怀,爱惜动植物和四周环境的情感与行为.3,引导儿童能用自己的语言描述自己的发觉,并与同伴,老师沟通.措施:1,老师可设计肯定的情景,引导幼儿去观看,提出问题让幼儿思索,最终让幼儿学习解决问题.2,老师为儿童创设一个宽松,和谐的环境,供应各种科学活动设备和丰富多样的有结构性的材料,激发幼儿的奇怪心

22、,进行科学探究活动.3,老师要重视正规性及日常生活中科学活动的有机结合,相互联系,相互沟通,引导幼儿进行观看与探究.艺术方面目标:1,让幼儿感受二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣.2,学习辨别音乐中比较明显的凹凸,快慢,强弱,音色变化,体验这些变化所表达的情意 3,初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美,颜色的变化与统一美;知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情.4,初步学习在画面上支配物体的上下,左右关系;在小班基础上学习用纸折出,剪贴出简洁的现象.措施:1,选择一些不同题材,不同性质的适应当中演唱形式的歌曲;另可选择一些易被幼儿仿照的,较形象的仿照动作,让幼儿在有音乐的伴

23、奏下,合乎节拍地做动作.2,选用一些有标题的,性质鲜亮,结构适中,且有肯定内容和情节的器乐曲供幼儿观赏 3,老师可通过多种渠道丰富幼儿的日常生活阅历,扩大其学问面,让幼儿形成对外在事物的印象.4,老师要尽可能地给幼儿供应丰富多样的操作工具和材料,让幼儿在实践操作中,促进小肌肉的发育,同时进展他们的手眼力量和动手力量.5,开展 3,8 妇女节,六一等联欢活动.让幼儿尽情发挥,增加其自信念和表现力五,家长工作重点见家长工作方案六,主题活动支配:1,我家四周的.2,漂亮的春天3,各种各样的交通工具4,你欢乐,我欢乐.5,顽皮一夏七,每月工作支配:二月份:1,做好开学的各项预备工作,创设干净,温馨的环

24、境迎接新学期;2,做好新生家访工作,了解新生的进展状况,为他们建立档案袋;3,和幼儿一起收集,自制开展区域嬉戏的材料,玩具.三月份:1,创设活动的主题环境,做好拍照和记录工作;2,开展 3,8 与妈妈同乐活动.体验妈妈的辛苦,训练幼儿敬重长辈.3,召开班级家长会.四月份:1,家长开放日活动.2,结合主题活动春天,引导幼儿留意观看春天的变化,体验春天的气息.3,预防春季流行病的感染,做好班级消毒工作,训练幼儿留意个人卫生.五月份:节日平安训练及谈话训练幼儿自己的事情自己做,情愿为大家服务,提高幼儿的独立生活力量.连续抓好一日常规训练.迎接六一儿童节预备文艺节目六月份:1,开展六一庆祝活动.感受节

25、日的开心氛围.2,对幼儿进行夏季卫生保健训练,懂得一些避暑的常用方法.3,带领幼儿参观大班幼儿的学习状况,和大班幼儿沟通,激发幼儿做大班小伴侣的愿望 4,做好暑期放假的各项工作.(做好各项幼儿测评工作及班级各类总结工作).在今后的工作中,我们要以纲要为指导,坚固树立以幼儿为本的训练理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地进展另外,我们将不断地提高理论水平,努力钻研,结合园本课程的实践阅历,精彩地完成各项训练教学工作.篇三：20 xx 年幼儿园中班下学期个人工作方案 20 xx 年幼儿园中班下学期个人工作方案嬉戏是幼儿最宠爱的活动，而自主性嬉戏最适合幼儿身心进展的需要。幼儿在嬉戏中通过扮演角色

26、，运用想象、制造性地反映个人生活阅历，促进了幼儿的个性和.性的进展。而不同年龄幼儿的自主性嬉戏有着不同的特点和水平，它对促进儿童进展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深化，幼儿的许多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和嬉戏活动。因此本学期，我们将在区域活动的创设和角色嬉戏的开展方面作出肯定的调整。一、班级状况分析：通过中班上学年的嬉戏开展，幼儿的交往力量、语言表达力量有了更高的进步，对嬉戏有了初步的了解，会进行简洁的嬉戏活动，在嬉戏过程中也能较好的遵守嬉戏规章，有肯定的嬉戏规章，会深化的投入到嬉戏角色中。进入中班后，小伴侣对嬉戏的规章和嬉戏角色又有了更高的熟悉，嬉戏的范围也不再局限于几

27、个平行嬉戏，与同伴之间的沟通也变得更丰富了，并能够结合自己的生活阅历表现一些嬉戏情节，能够与同伴合作进行嬉戏，解决一些简洁的篇二：幼儿园老师个人方案个人工作方案新学期的预备工作已就绪，为了更好的做好本学期的工作，本人以园内指定的目标为方向，依据中班组指定的方案为目标，以中班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作方案如下：一、指导思想更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，和同事友相处，提高自己的思想政治素养，树立良好的形象。二、工作重点1、全面了解幼儿训练新动态，思想紧紧跟上现代训练的步伐。合理的利用区角进行学习，使幼儿能够充分体会在玩中学，学

28、中玩。另外要仔细钻研教材，使每个幼儿得到全面的进展。2、在教学中，敬重幼儿，营造公平、和谐的学习氛围。在课前的教具预备要充分，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。让幼儿学会在嬉戏中去查找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的爱好。3、注意学习环境的创设对幼儿的作用。依据幼儿年龄的特点，为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们预备丰富的区域材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境仆人，用自己的作品和创意去丰富环境。4、鼓舞幼儿参与各种活动并乐观的表现自己，这样不仅可以培育孩子的乐观性，还可以培育幼

29、儿的自信念。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，关心幼儿发觉自己的优势，建立他们的自信和对集体的归属感5、注意家园联系。真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子训练方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的训练孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的伴侣，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。三、常规训练方面1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相

30、处。2、课堂活动纪律要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规，不任凭下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人，宁静地倾听他人的发言，养成不任凭打乱别人的讲话，不大声喧哗的良好习惯。3、卫生习惯知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。四、保育方面培育幼儿良好的生活习惯，提示他们多喝水，并在体育活动后准时的给他们更换衣物，垫毛巾等。吃饭时要提示他们细嚼慢咽，养成宁静进餐的良好习惯，饭后不猛烈运动。午睡方面要不断地巡察，帮幼儿盖好被子，认真观看每位幼儿，并做好午睡记录。五、自身素养的提高1、不断

31、挑战自我。一位抱负的老师，应擅长熟悉自己、发觉自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。2、不断的学习充实自己，在孩子的眼中，老师是神圣的，是无所不能的。假如对于孩子的问题不了解，那么，在孩子的眼中就会有质疑，对于你以后的问题孩子不会特殊的协作，这样不仅影响孩子的学习，也会影响自己今后工作的开展。所以，要不断的从各方面充实 自己。幼儿老师的工作是琐碎的，但同时也是重要的，我们要时刻留意观看幼儿的言行、举止、神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这

32、是我自己做好幼儿训练工作的前提。盼望在领导与同事的关心下能够圆满的完成方案。篇三：幼儿园中班个人工作方案(共 10 篇)篇一：幼儿园中班老师个人工作方案幼儿园中班老师个人工作方案1，经过中班上学期的学习,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的进展.主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动布满爱好,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规,内容,形成了肯定的行为习惯;具有初步的责任感,大部分幼儿能主动做好值日生工作,并有关心伙伴及学习照看他人的意识与精神,特殊是在共享行为有了较大的进步.孩子们开头有各自的主见,能在生活,学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性,.

33、交往的力量大大提高.学习中已初步形成数概念,能较好进行两个特征分类及归类,对图形也有更进一步的熟悉;在语言方面,幼儿对早期阅读,认读常见汉字的萌芽了爱好;在艺术方面,幼儿在绘画,手工的技能,唱歌,舞蹈,节奏等方面取得较好进展,更有个别幼儿在大肌肉动作,对体育器械的均有较为精彩地进展.但同时也发觉很多不足之处,如:嬉戏的活动规章末真正渗入幼儿的思想,行为中,幼儿做事,工作时不能较好的遵守活动要求,活动中规章意识较差;其生活,学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富,多样;数学活动开展不够,尚未全面落实到幼儿的活动中.因此,本学期重点:在常规中,充分发挥嬉戏训练的优势,结合我班实际状况全面幼促进

34、儿进展.二,指导思想:以江.的重要思想为指针,仔细学习新的幼儿园训练指导纲要(试行),加强管理,提高保教质量,开展心理健康课题试验.树立科学的训练观,儿童观,进展观.以省示范幼儿园为标准,结合本班幼儿的实际状况,组织开展各项活动.发挥中(2)班的力气,齐心协力进行班级的训练教学工作,增加工作的责任感,促进我班幼儿身心全面健康和谐进展三,工作重点:1,创设健康,丰富的环境,强化一般话的学习,以环境促训练,保证幼儿的进展.关注幼儿.性的进展,促进幼儿良好个性,情感的养成.2,在一日生活中,以多种方式引导幼儿熟悉,体验并理解基本的.行为规章,学习自律,树立规章意识;结合日常生活,开展平安训练,提高自

35、我爱护的意识和力量3,科学合理地开展训练教学工作,面对全体幼儿,促进全面进展.4,运用家长资源,协作幼儿园做好保教工作.5,做好主题的幼儿观看,记录,评价等方面的工作.四,详细工作目标与措施:健康卫生方面目标:1,具有肯定的对环境的适应力量和对疾病的反抗力量.2,能较娴熟到听各种口令和信号做出相应的动作;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操 3,喜爱并能乐观参与各种身体熬炼活动,初步养成参与体育熬炼的习惯.4,把握有关体育活动的基本学问,能自觉遵守体育活动的规章和要求,团结友爱,爱惜公物;具有肯定的集体意识.5,能准时整理和整理小型体育器械.措施:1,丰富户外体育活动器材,每天坚持户外体育活动不少于

36、2 小时,进行三浴熬炼,漫步,远足等,让幼儿直接接受阳光和新奇空气等自然因素的刺激,增加幼儿体质.2,加强幼儿生活自理力量的熬炼,通过各种体育活动培育幼儿对心理环境的适应力量 3,开展丰富多彩的早操活动,做各种简洁的身体仿照性动作.4,在日常生活中,引导幼儿爱惜公共财物,留意团结协作,提高自我爱护意识.5,连续协作本园的保健医生做好幼儿的卫生保健工作,尤其是季节性流行病的预防.中班幼儿的自我保健意识和力量要加强.为幼儿供应自我服务的机会,形成良好的卫生保健习惯.语言方面目标:1,知道文学语言与日常生活语言的不同,能运用恰当的语言,动作表现自己对文学作品的理解.2,初步了解图书的基本构成,能看懂

37、单页多幅的儿童图画书,初步获得预知故事情节进展和结局的力量.3,有主动探究汉字的愿望,初步了解汉字与实物,图片之间的对应关系.4,在日常生活中引导幼儿坚坚持使用一般话,提高运用一般话的力量.措施:1,让幼儿观赏优秀的文学作品,学习其中美丽的词语,创设情境,让幼儿再现其中的内容与情节.2,预备丰富的幼儿图书材料,引导幼儿仔细地翻阅,了解图书内容的情节,初步培育幼儿阅读图书的爱好.3,组织特地的科学识字活动,并注意日常生活中的随机识字训练.营造说一般话的氛围,引导幼儿坚持说一般话.方面目标:1,初步形成良好的生活和学习习惯,情愿关爱弱小者,有爱心和同情心.2,初步学会大胆地,有效地表达自己的愿望,

38、看法,和制造力.3,关怀社区生活,主动与人交往,情愿了解.生活.措施:1,可通过组织特地的训练活动,以及与其他训练领域的渗透来实现对幼儿的.学问,.情感及.行为的培育.2,在日常生活中留意渗透爱心训练与培育幼儿大胆,英勇的品质,鼓舞幼儿能发表自己的看法及建议.3,通过参观,漫步等活动,让幼儿了解四周的社区生活.科学方面目标:1,能主动地,用心地进行数学操作活动;观看,比较,推断10 以内的数量关系,逐步建立等量观念.2,培育儿童关怀,爱惜动植物和四周环境的情感与行为.3,引导儿童能用自己的语言描述自己的发觉,并与同伴,老师沟通.措施:1,老师可设计肯定的情景,引导幼儿去观看,提出问题让幼儿思索

39、,最终让幼儿学习解决问题.2,老师为儿童创设一个宽松,和谐的环境,供应各种科学活动设备和丰富多样的有结构性的材料,激发幼儿的奇怪心,进行科学探究活动.3,老师要重视正规性及日常生活中科学活动的有机结合,相互联系,相互沟通,引导幼儿进行观看与探究.艺术方面目标:1,让幼儿感受二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣.2,学习辨别音乐中比较明显的凹凸,快慢,强弱,音色变化,体验这些变化所表达的情意 3,初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美,颜色的变化与统一美;知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情.4,初步学习在画面上支配物体的上下,左右关系;在小班基础上学习用纸折出,剪贴出简洁的现

40、象.措施:1,选择一些不同题材,不同性质的适应当中演唱形式的歌曲;另可选择一些易被幼儿仿照的,较形象的仿照动作,让幼儿在有音乐的伴奏下,合乎节拍地做动作.2,选用一些有标题的,性质鲜亮,结构适中,且有肯定内容和情节的器乐曲供幼儿观赏 3,老师可通过多种渠道丰富幼儿的日常生活阅历,扩大其学问面,让幼儿形成对外在事物的印象.4,老师要尽可能地给幼儿供应丰富多样的操作工具和材料,让幼儿在实践操作中,促进小肌肉的发育,同时进展他们的手眼力量和动手力量.5,开展 3,8 妇女节,六一等联欢活动.让幼儿尽情发挥,增加其自信念和表现力五,家长工作重点见家长工作方案六,主题活动支配:1,我家四周的.2,漂亮的

41、春天3,各种各样的交通工具4,你欢乐,我欢乐.5,顽皮一夏七,每月工作支配:二月份:1,做好开学的各项预备工作,创设干净,温馨的环境迎接新学期;2,做好新生家访工作,了解新生的进展状况,为他们建立档案袋;3,和幼儿一起收集,自制开展区域嬉戏的材料,玩具.三月份:1,创设活动的主题环境,做好拍照和记录工作;2,开展 3,8 与妈妈同乐活动.体验妈妈的辛苦,训练幼儿敬重长辈.3,召开班级家长会.四月份:1,家长开放日活动.2,结合主题活动春天,引导幼儿留意观看春天的变化,体验春天的气息.3,预防春季流行病的感染,做好班级消毒工作,训练幼儿留意个人卫生.五月份:节日平安训练及谈话训练幼儿自己的事情自

42、己做,情愿为大家服务,提高幼儿的独立生活力量.连续抓好一日常规训练.迎接六一儿童节预备文艺节目六月份:1,开展六一庆祝活动.感受节日的开心氛围.2,对幼儿进行夏季卫生保健训练,懂得一些避暑的常用方法.3,带领幼儿参观大班幼儿的学习状况,和大班幼儿沟通,激发幼儿做大班小伴侣的愿望 4,做好暑期放假的各项工作.(做好各项幼儿测评工作及班级各类总结工作).在今后的工作中,我们要以纲要为指导,坚固树立以幼儿为本的训练理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地进展另外,我们将不断地提高理论水平,努力钻研,结合园本课程的实践阅历,精彩地完成各项训练教学工作.篇二：中班幼师配班个人方案中班幼师配班个人方案针

43、对中班幼儿的年龄特点和班级实际状况，特意制定“幼儿园中班下学期班务方案”，通过多种形式的活动，不断提高幼儿一日活动的力量，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿全面素养的进展。一、基本状况：本学期我班幼儿 35 名，男 22 名，女 26 名。我班幼儿都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动布满爱好，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受力量强有初步的责任感。绘画能也提高了很多，能按自己意愿画画了，会依据音乐节奏打击乐器了，能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表现在幼儿的课堂常规仍需加强培育，针对幼儿年龄特点、班级

44、实际状况，依据幼儿园的年度工作，为促进幼儿全面素养的进展，特制定“幼儿园中班下学期班务方案”。二、平安工作：1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必需刷卡，才能接送孩子；对于持卡的生疏人，力在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿由于疯打而发生平安事故；3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危急物品；增加午睡平安检察工作、检察孩子是否携带危急物品.，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等；4、培育幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规；5、让孩子学会自我爱护。比

45、如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危急时会大声呼救等；（班级教学中开展平安训练活动（每月一次），增加幼儿的平安学问，提高幼儿平安、自我爱护意识）；6、训练幼儿不离开集体，不任凭离开幼儿园；7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数；8、能够有序排队、不拥挤、不推小伴侣。不玩危急嬉戏，不去危急地方。知道平安的基本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。三、卫生保健工作：1、做好春夏两季传染病的预防工作；2、养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后漱口、擦嘴的习惯。3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯；4、知道自己的手、脚、服装

46、、脸、头发是否清洁，在玩好嬉戏后能主动地洗洁净并拍掉身上的灰尘；5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长照实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录；6、严把好晨检关，做好全日观看及家园联系册的记录工作，防止传染病的传播，加强检查、指导。7、兴奋入园、主动问早问好、协作医生晨检、主动报告自己的身体状况。8、宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无特别。10、知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。11、严格执行卫生消毒保健制度，对比消毒制度来进行幼儿园一日生活。四、训练教学：1、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学

47、习使用比较、分类、排序、测量等方法”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。2、在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章，学习自律，树立规章意识。3、乐观参与户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱惜体育器械。开展“一物多玩”的幼儿体育活动。4、科学合理地开展训练教学工作，面对全体幼儿，促进全面进展。结合日常生活，开展平安训练，提高自我爱护的意识和力量。5、能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。6、喜爱并能乐观参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。7、对科技活动有主动探究的愿望。初步形成良

48、好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和同情心。8、大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解.生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。9、促进幼儿和谐进展，结合幼儿园工作方案制定科学合理的班级工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言力量的提高。10、连续以主题活动的形式开展训练教学活动，将蒙氏训练、英语训练与主体活动相结合，进行训练教学活动的开展。在活动中，观看孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的进展；11、乐观开展区域活动，并在区域活动中体现出训练价值，老师做好观看记录，并依据孩子的需要，供应丰富的材料；12、引导幼儿用适

49、当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。四、环境创设：1、依据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出平安、真实、秩序、简洁、自由的环境；2、依据我班的训练特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境；3、依据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时依据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料；4、采纳音乐常规，让孩子在轻松开心的氛围中进行一日生活活动；5、小班时在老师培育下，我班孩子的秩序感培育得较好，本学期我们将在小班的基础上连续对孩子的秩序感进行培育，尤其是新生。在培育的

50、过程中，要求老师蹲下来与小伴侣说话、说一般话；并鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立公平、敬重的好伴侣关系；6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创设干净、温馨的环境；7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要依据幼儿进展目标、主题活动内容，供应丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。8、自然角依据春季特征，种植植物供幼儿观看，并依据不同年龄段作出观看记录，并收集好相关的资料和图片。9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境：详细措施：（1）依据近期幼儿培育目标投放区域材料；（2）教学活动幼儿操作、制作材料延长至区域中；（3）在活