老师个人教研活动总结.docx

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1、老师个人教研活动总结老师个人教研活动总结.gfriends中，刘老师注意用画面展现情景，用音乐渲染情景，用小品创设情景，以景.，为同学营造了好玩的语言沟通氛围，丰富同学的英语信息量，并在同学已把握基本词汇的基本上，促其运用口语表达，整堂课师生协作谐调，课堂气氛活跃，充分体现了同学的主体地位。胡庆老师执教的 比较水的多少一课，充分体现了老师从管理者到指导者、合的角色转换。整个教学过程成了师生交往、共同进展的互动过程，胡老师首先通过试验为孩子开启了探究、制造的剧烈欲望，然后指导孩子找准学习、探究的方向，放手让同学自己探究，在试验中培育力量，并让同学在观看比较的基础上发挥自己的想象力，培育了同学的制

2、造性，让同学感受科学探究的无限魅力。吴正英老师执教的爱护宝贵动物一课，教学设计富有创意，以真实的情感为主线，以生动的情境为载体，通过音乐和表演调动同学情感，让同学在认知的基础充分体验“爱护宝贵动物”就是我们应尽的责任，课堂上涌动的浓浓情感，成为了同学品德的内化的桥梁和纽带，同学在观赏、思辨、争论中的基础上体会到了爱护宝贵动物是我们义不容辞的责任，整堂课散发出迷人的魅力。杨裴姣老师的装饰挂盘制作课是一节融绘画创作与手工制作为一体的工艺制作课，在课堂中杨老师注意培育同学的创作力量和动手制作力量，注意了制造商的培育。还有如匡亚平、谢斌、杨裴姣、王红梅等一些老师的课，都体现了新课标的要求。当然，我们在

3、总结成果的同时，也看到了一些值得思索的问题：如何充分而恰当的使用多媒体教学。多媒体教学能形声兼备，有效刺激同学多种感观，关心同学突破重点和难点，但不能喧宾夺主，一味地用媒体演播代替老师必要的讲解、引导，让同学成为喧闹的看客，要留意多媒体教学并非适合各种课型，并不是任何课程都适合采纳多媒体教学，在课堂上真正起主导作用的是老师，多媒体教学只能起辅导作用。要切实转变教学观念，不要把自己对教材的钻研强加给同学。老师要让同学走进学问形成的过程中去，要重在引导，引导同学去发觉、去体验，要在课堂上耐心地给同学足够的思索时间。老师不是编织同学以有的学问，而是给同学求知的东西；老师不是让同学的头脑回到人类已知的

4、层面，而是伸展到一个新的领域，只有那些放飞想象的教学，那些切入心智的教学，那些唤起同学探究欲、惊异感的教学，才能给同学以足够的进展时空。老师要想教出会制造的同学，首先自己应当学会怎么样去制造性地教，而不是将自己钻研的结果塞给同学，要把空间和自由让给同学，要让同学的心灵展翅飞翔，让他们个性飞扬。让同学享受胜利的同时，也使自己享受胜利。各位老师，尽管我校第三届课题研讨活动已经圆满地划上了句号，但我们信任，在玉小这片沃土上，教研教改之花肯定会开得更加绚丽多姿，师生肯定会制造出更多的精彩与辉煌。教研活动总结范例篇一：老师教研活动在这个生气勃勃的五月，我有幸参与了木洞片区首次语文教研活动。老师们扎实深厚

5、的基本功，独到才智的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的喧闹。引起了我对教学的思索：一、以读为主，读中悟。叶圣陶先生说过：“学语文主要靠同学自己读书，自己领悟。”我在教学中也进行了尝试，可结果并不是很胜利。这次听了冉老师的课，她用“三读”的方法，让同学以读为主，自读自悟，结果同学既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而开心地完成了教学目标。原来冉老师为同学的每一次阅读都提出了正确、合理的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，本文主要讲了什么?(让同学也许感知课文的主要内容)二读：默读课文，课

6、文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，他们各自奇妙的地方在哪里?边读边勾画，找关键词概括他们的奇妙之处。(既阅读的任务，抓住课文的主要内容，又有学法指导，交给同学学习的方法。)三读：1、练习分角色朗读课文。(选自己喜爱的对话)2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，留意角色语气。(在阅读要求中悄悄地交给了同学朗读课文的技巧)。三次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。正由于有了冉老师的正确引领，同学们才能在短时间里自读自悟，理解课文的主要内容。二、教给学习方法听了三位老师的课，又一处值得学习的是他们的课堂教学中都悄悄地渗透着对同学学习方法的指导。从题目的理解、诗意的理解、课题的质

7、疑、课文主要内容的概括等方面都交给了同学方法。其中连老师对“题”字的理解给我很深的启发。平常我在教学中遇到这种状况，只要同学说出了字的意思，我只会追问：“你是怎么理解的?”同学回答后就予以表扬，并没有连续让同学查找更多的理解字词的方法。而连老师却为孩子们归纳了看解释、查字典、擅长提问、上网查资料、多读等多种理解字词的方法，供同学今后的学习中运用。三、教学中的激励性评价在课堂中，老师的评价是非常重要的。老师准时、精确的激励性评价能充分调动同学的学习乐观性。在冉老师的课堂上常常会听到这样的话，“你很会发觉”、“真会观看”、“真细心”、“找的很精确”、“要是在朗读时加上动作，就够好了”不仅仅是学习好

8、的同学能等到她的表扬，几乎每一个参加学习的孩子都能等到她精确的赞扬。正由于如此，她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课堂气氛是那么的活跃。可见，激励性评价的作用可真不小!“三人行，必有我师!”这次活动真是让我受益匪浅，他们的优点指导我今后的教学，他们的不足之处也提示着我，有则改之无则加勉。真是不虚此行!篇二：老师教研活动心得体会学校教研在教研活动中，我校深化贯彻中心校的活动精神，进一步更新训练观念，进行课堂教学改革，乐观参加，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的老师都投入了极大的热忱，仔细撰写一次教案，评课时，本着真诚关心同事进步的态度，直言课堂中的不足，回校后准时改写其次次教案

9、，特殊是冯宝芹老师参与学校组第一次教研活动，早早的就把一次教案写好，听课后，立刻又把二次教案写好，上交教育处;随后张金枝老师、孔书玲老师、陈根花老师乐观参与其它学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。根据中心校的支配，在我校进行的教研活动是一班级的数学，而我校的数学老师是张国明老师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在谈论纷纷：张老师这么大班级了，他愿不情愿讲呢?怎样跟张老师说呢?他会不会一口回绝呢?出人意料的是，张老师二话没说，就答应了，后来和张老师商议 怎样上这节课，张老师说，他年纪大了，现代化教学手段用不上，还是用最传统的教学方法吧，张老师乐观筹备这节课，

10、写了长达*页的教案，在评课前，张老师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给张老师提出了中肯的珍贵看法，点评这节课以后，有个别老师问道，像这样的大班，同学又这么小，整堂课纪律这么好，张老师是如何管理班级工作呢?张老师和评课老师进行了阅历沟通;随后中心学校杨鹏超老师又问道：“像一班级上学期期中该不该读题呢?”一石激起千层浪，大家谈论纷纷，争持不下，中心校史校长做出表示：把问题带回中心校讨论，再给大家一个满足的答复。这种谨慎仔细的工作态度怎能不让我们感动?像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢?通过教研活动的开展，我校老师，不管是年轻的还是年老的，聚

11、在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。总之，中心教研活动现在已扎根在每一位老师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照射下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花节节高。篇三：老师教研活动心得体会本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体老师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，同学书画、唱歌竞赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些学问内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。本学期教

12、研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互争论、相互争论，活跃思维，以“他山之石”推动思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学讨论，营造了互动式的对话氛围，引起了老师个体之间的反思与共鸣，关心老师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：方案总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估量不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上试验沟通时，许多同学根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里连续努力，在课堂管理上下功夫。经过这一学期

13、的教研活动，我学到了许多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息准时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。总之，过去的已永久不再回来，且不代表将来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体老师学习，针对不同同学特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身训练教学素养，提高教学效率。下学期，我努力的方向作为一名新老师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的安排，所以课堂上我很少留意同学的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的安排不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我准备把课堂

14、管理的重心放在同学的表现上，如听课效果、发言状况、纪律状况，尤其是同学的课堂纪律，我肯定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我准备寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和同学很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我连续要求自己做到赏罚分明。下学期对教研活动的建议1、每次教研活动的预备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的预备，才能使参加活动的老师都有所收获，不会为活动而活动。2、教研活动要因人而异，针对不同的老师，指定不同的活动要求，支配的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，从而提高老师参加活动的乐观性。3、可以多支配一些竞赛类的活动，汉字书写竞赛、学科设计竞赛、教学反思竞赛等

15、。通过比一比，让老师提兴奋趣。总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要讨论老师，还要讨论同学。讨论老师的教法、教学思维等;讨论同学的学法、基本技能等。老师教研活动心得体会大全篇二:教研活动总结教研活动则是老师有目的、有过程、有方法地分析和解决学校课程实施、训练教学过程中,所面临的各种详细训练教学问题,以促进老师专业进展为宗旨的一种实践性、反思性的专业进展讨论活动。下面是带来的老师教研活动心得体会，欢迎大家阅读。篇一：老师教研活动心得体会我们中心学校每周三的语文教研活动每周都按时进行，不管是看上的名师课堂展现，还是我们学校语文老师出的公开课，每一堂课都具有学习意义，每一位老

16、师的细心展现不仅令同学沉醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获颇多。下面我就谈谈我对我校语文教研活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本。鲁少宁老师在教学蚂蚁和蝈蝈时，她出示了一组词，让同学选个词说一句话，这样不仅引导同学积累了词语，又使同学在词语中感受到了词语不同的特点，为同学学习新课打好了扎实的基础。郭春玲老师学写一课中，采纳吹泡泡的嬉戏方式，激发了同学的无限乐趣。整节课在郭老师美丽生动语言中层层绽开，使听者回味无穷，同学也在潜移默化中学会了写日记。其次、注意启发式教学，让同学主动学。

17、新课程标准要求让同学成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。第三、注意引导同学朗读。大部分老师都特别注意指导同学朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如王景燕老师在上黄河的仆人这课时，首先让同学大声自由的读课文的重点段落，抓住重点词句朗读，文章就是胜利了一半;配乐读，让同学深情并茂的体会文言文的神秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让同学在阅读中更好的领悟文章所表达的黄河的仆人艄公的精神，层次特别清楚。第四、注意学习习惯的养成。许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让同学收获这些学习的方法

18、，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如王新景老师在上鸟岛一课时，就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。张艳芳老师在上水一课时，她在同学阅读的过程中准时的订正文字的发音，潜移默化的教育同学字音要读准的习惯。还有的老师始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育同学集中精力的好习惯。篇二：老师教研活动心得体会园本教研是幼儿园老师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园进展，加强园本培训。现将如下:一、以科学的进展观为指导，高度重视园本教研工作假如说，老师的素养

19、是打算一切训练工作成败的关键，那么，我们认为，面对今日我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作进展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让老师成长于学习之中，进展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累学问和才能，不断地提升自身的价值和品尝。从合格老师逐步成长为优秀老师、专家型老师，从而更好的实现自身的价值。二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中

20、;每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，准时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行准时的调度，加强了培训的针对性、时效性。三、建立健全各项制度和方案，确保培训落实到位为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的方案，列出培训的内容和支配，老师再依据总的方案制定出本班的园本活动方案。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促老师自觉的完成学习任务。四、采纳敏捷多样的园本教研形式，激发老师主动参加的热忱，促进老师成长。一是开展各种竞赛活动，让人人都有参加和施展才能的机会。老师通过学习与实践，进一步理解了园本

21、教学的重要性。二是，为让老师能很好的从阅历中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必需写二篇训练叙事，内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思索、想法与体会，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自己的思想、感情等等，但必需是老师的真情实感。记得上海的特级老师应彩云说过这样一句话：“走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，我们会从这里收获欢乐与支持”，这也就是幼儿训练的内涵所在。另外，我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发觉问题，学着解决问题，通过老师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身亲密相关的高度整合的课程模式，渐渐完成由单一学问向跨学科学问、由学

22、习学问向体验学问的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动进展的要求。五：下一步工作思路：1、进一步加强各层次老师培训：我们将以提高老师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训探究操作(敏捷性、制造性)总结”一体化的路子，并针对每一个老师的详细状况，有针对性的进行辅导，使老师尽快把握园本课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强老师的基本功培训，争取老师全部达标。2、连续乐观有效开展园本教研活动，进一步做到有方案、有目标、有记录，有总结。注意形式多样，讲究方法。在今后的征程上，我们将连续不断到改进，不断创新，用我们的实际行动促进全园老师保教工作的提高。为使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇

23、幼儿园而努力。篇三：老师教研活动心得体会时间匆忙，转瞬又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导老师进行训练讨论，提高保教质量，增加老师自身的素养是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探究与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。一、充分熟悉教研活动的意义，调动老师参加教研活动的乐观性。说起教研活动，有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分熟悉教研活动的意义，调动老师参加教研活动的乐观性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行

24、缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决训练实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进训练教学活动质量的提高。其次，让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务水平有直接影响幼儿园的训练质量。第三，让老师明确教研的内容来源于老师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学工作。因此，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘自己是讨论者，老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的看法和想法被纳入讨论的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效提高了老师参加教研活动的乐观性。二、加强理论培训，转变老师观念，统一训练思想。老师的整体素养和理念的更新直接关系到保教质量的水平。

25、一年来，我们坚持外学习、内讨论的方法，结合我镇的实际状况，加强讨论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派 10 多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的学问带回来，与大家共同学习共享。依据教研组的工作支配，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的进展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的仆人等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创

26、设，在 4月 10 日，我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，到处以幼儿为中心，又体现出敏捷性和趣味性。在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、名目齐备/、内容充实，并建起了赋有个性化的老师成长档案。另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同争论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使老师对训

27、练教学有了新的熟悉，能够大胆表达自己的看法和见解，乐观提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边讨论、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。幼儿园教研活动总结三、依据实际状况，准时发觉问题，使其成为教研工作的新起点，一个敏捷的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动老师勤做笔记，学会观看，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发觉问题，并顺着这些问题去探究、实践，查找合适的解决方法。各班级组青年老师人人做笔记，并乐观地向外投稿，一篇的稿子在杂志上刊登，本学期还选送两篇训练笔记参与市的评比。作为教研组长，我们还协作园务对老师的训练教学工

28、作进行了随机抽查，准时指出可供探讨的地方，与老师进行个别沟通。嬉戏是幼儿园工作的一个重要内容，当发觉问题时，我们准时地组织老师学习相关的文章，如自主性嬉戏中老师的指导方式等，为老师供应理论指导，同时开展各班级组间的嬉戏观摩，让老师相互学习，共同提高。四、注意老师实践操作，加强反思学习。幼儿园的训练活动内容具有很大的敏捷性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领悟。因此，我们乐观为老师供应实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更

29、利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，全部老师都能资源共享，在教研的氛围中体验到欢乐。通过实践操作，老师们对幼儿园的课程有了新的熟悉，活动中主动参加性较好，教学活动充分体现新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满意幼儿的需求。五、组织本组老师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类训练资料，定期指导老师更换和增加嬉戏材料，创设主题训练环境。帮助园长组织好几个大的训练活动，如春游、庆六一活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事竞赛等，在每个活动中，我们尽量调动老师主动参加，如大班进行家长半日活动的组织形式，就是大班教研组

30、成员的共同才智，老师在幼儿作品展这一环节中，巧用多种形式展现了幼儿的在园生活，学习成果，让家长老师的工作，幼儿园的训练，如利用相机拍下孩子们的活动集锦，配上儿童的话语布置生活栏，供应多种材料，指导幼儿人人制作作品，并把这些作品布置成不同的图案，独具匠心的创意，也让家长感到了老师的细心及对教学工作的重视，得到了好评。再如，六一游园活动，我们与领导共同拟订活动方案，带领本组老师制作材料，各尽所能，使活动预备充分，开展得丰富多彩。我们还乐观组织多项活动，让老师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参与活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步;在家长开

31、放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、集体教学，让家进步一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的熟悉;在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的细心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈竞赛、老师课堂教学大比武、技能技巧竞赛等活动中，老师与孩子们共同成长、共同进步。在教研实践中，我们几个教研组长深知，老师是教研的主体，只有通过多种形式调动老师参与教研的乐观性、主动性，将教研内化为老师的自我进展、自我提高的内在动力，才能提高老师教研活动的质量，

32、促进保教质量的提高。我们教研组要协作领导，进一步落实工作方案，深化开展教研活动，使教研组真正成为提高老师业务水平和保教质量的重要基地。幼儿园教研活动总结另外，在实践操作中，我们还注意加强老师反思性学习。从反思中查找问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织老师进行教学反思沟通，让老师取长补短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自己的教学。篇四：老师教研活动心得体会2 月 29 日，我们太行学校数学联片式教研活动如期进行，参与这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活动围围着“三步导学教学模式研讨”这一主题绽开，活动中我听了张晓燕老

33、师的一节关于数学广角重叠问题的研讨课。听课后让我受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与思索。一、张晓燕老师能依据新课改的要求努力做到，以同学为主体，以老师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个学问的猎取过程中，基本上让同学自己动手、动口去猎取，老师只是起了一个穿针引线的作用。二、注意同学自主探究，合作沟通，充分猎取数学活动的阅历，数学课程标准指出，老师要让同学在详细的操作活动中进行独立的思索，鼓舞同学发表自己的看法，并与同伴沟通，可见，合作沟通在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，赐予同学自主探究的时间和空间，让同学在合作探究中学会了用集合的思想解决简洁的实际问题。三、细心设

34、计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了嬉戏，让同学在“做中学，玩中学”，然后设计了几道好玩的练习，使练习有坡度，难度相宜，真正体现了让不同的同学在教学中得到不同的进展。“教学是一门遗憾的艺术”，遗憾也是一种立美，为此，我提出两个不成熟的看法：一是同学的错误也是比较好的教学资源，老师还应擅长倾听同学的错因，才能更有利于关心问题的解决。二是要规范同学数学语言通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的熟悉，盼望自己能多参与这样的活动，学习别人的特长，不断提高自己的业务水平。篇五：老师教研活动心得体会20 xx 年 11 月 26 日，我参与了镇教研室组织的学校数学教研

35、活动，观摩了镇中心校两位老师的课，本次教研活动对于我而言，是一次珍贵的学习机会，令我受益匪浅。自县教研室提出课堂“三环节”改革以来，我参与了许多次的教研活动，即县、镇、校也不断的开展关于课堂“三环节”改革的教研活动。下面就说一说参与本次镇教研活动之后的心得体会。首先，关于课前预习这个环节，预习对于我来说并不生疏，自我上学以来，预习这个环节是不行缺少的一部分。预习的方法颇多，而参与本次教研活动加上以前县教研组织的活动，这对我的预习关有了许多的看法与熟悉。正如在本次教研活动上刘传英主任所说：预习的方法有许多种，可以让同学看一看、读一读、想一想、做一做、记一记、说一说等等，来熟悉本课时所要讲授的内容

36、和学问点，老师再引导同学、帮助同学如何来预习，正如刘传英主任说的，预习方式多种多样，我们老师可以优化预习的方法。尽可能的让同学在预习中学习新学问、新力量，为同学的学习打下基础。再次，在课堂教学这个环节上，首先以同学为主体。同学才是学习的仆人，老师的角色已经发生转变，转变成了学习的组织者、引导者和帮助者。因此我们作为老师要从教学理念上发生根本性的转变，主要以同学为主体，可以让同学小组合作。自主血丝，从某种意义上讲，让同学真正成为学习的仆人。当然课堂教学的方式也有许多种，我们要敬重同学个人，让他们在课堂这个舞台上尽情的呈现自我，从而达到培育和提高同学学习的力量和自主学习的力量。老师教研活动心得体会

37、 3 篇最终，限时作业这个环节。我认为限时作业这个环节是非常重要的，由于限时作业能检验本课时教学的效果，能让同学自我检测，从中发觉问题与不足，对同学如此，对老师更是如此。老师本人可以从限时作业中发觉问题，找出本课时存在的问题，为今后的教学打下铺垫。另外，限时作业的方式也有许多种，可以让同学说、读、写、记。都是限时作业的一种。当然，对于我而言，还要有待于去探究、去发觉、去摸索。总言而之，本次镇教研活动使我学到了许多学问，尤其在课堂“三环节”改革方面上，信任自己在今后的实际教学中做的更好!老师网络平台学习心得体会 3 篇篇三:教研活动总结组织老师网络学习就是一种让老师与网络联结起来,这种联结能使学

38、习者与网络资源、管理者、其他学习者形成关联,从而实现在线的联通学习。下面是带来的老师网络学习心得体会，盼望大家喜爱。篇一：老师网络学习心得体会经过这几天的培训，我熟悉到每一位老师都应乐观参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的乐观实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。在这次网络培训中，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为年轻老师，我深知自己在教学上是稚嫩且不成熟的，教学工作中还有许多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、教学理念的提

39、升虽然从事训练工作已经有十个春秋，教学技能也是特别薄弱。面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的训练事业能够有突飞猛进的进展贡献我们的力气。在这次学习中我们总结了教学的思想方法和活动阅历，这让我在教学理念上有了更深刻的熟悉。除了老师自身要具备较高的随机应变的力量外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的力量。二、教学行为的转变对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的熟悉。在日常工作中面对浩大的班级同学数，面对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不行开交，谈何每天细心备课，仔细钻研教材，尤其是像我这样缺乏阅历的年轻老师，日常课

40、堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。王老师和卢杰夫老师的讲解为我们在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合规律。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学讨论等。简而言之，就是有选择性地进行教学讨论，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让同学获得更为有效的教学。三、教研方法的更新经过这几天的培训，我熟悉到每一位老师都应乐观参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的乐观实施者。经过学习，也让我更加深刻

41、地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。四、建议网络远程学习能不能不要在假期学习，没电脑、没网络的家庭很不好学习啊!篇二：老师网络学习心得体会网络学习快接近尾声了，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界，结交了一批生疏却熟识的伴侣。现将这段时间以来的学习做一小结。通过这次培训，我知道了师德师风的真正含义：所谓师德，即老师的职业道德，它的内涵特别丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对训练对

42、象的真诚关爱，它是老师和一切训练工在从事训练活动中必需遵守的道德规范和行为准则;师风，是老师这个行业的风尚风气、爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等。只有每个老师重视自身的师德师风建设，学校的政治面貌才会焕然一新，才会从根本上训练同学做一个爱学习，懂礼貌，具有团结合作意识，遇事乐观想方法解决，做一个健康，欢乐，阳光的少年。陶行知先生曾说：“真训练是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”做为老师，我们应当首先具有爱心。把同学当做自己的孩子来对待，当你戴着爱的眼镜看同学时，你会发觉每个孩子都特别可爱，每个孩子都各具特色、不同凡响。当你用暖和的眼神提示同学，他做了不该做的事时，

43、他会觉得不好意思，并立即改正，用心听课;当你间或用手轻轻摩挲同学的背或头，并轻言细语和他沟通时，他会用羞怯或开心的表情来传达他的愉悦。此外，老师的爱心必需升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，要关怀同学，做同学的伴侣、伙伴、引路人。做到对每一位同学负责，擅长发掘每一位同学的个人潜能，不断发掘同学的闪光点。俗话说得好：种瓜得瓜，种豆得豆，当你播撒下爱的种子在同学们的心中，你最终会得到同学们的拥护和爱戴，而同学们也会在爱的沐浴下健康欢乐的成长，做一个体格、人格都健全的人。老师的责任也是重大的。在每个学校，都把同学的平安训练放在工作的第一位，是工作的重中之重，平安包括人身平安和平安。老师除了日日讲同学在

44、校的平安之外，还时时提示同学们留意校外的平安及应对措施。老师也要关注同学的，近年来，同学的心理健康越来越引起人们的关注，中同学违法犯罪现象呈上升趋势，这都与同学的心理健康有关，学校应把心理健康作为学校重要工作来抓，尤其是老师，发觉同学有心理方面的问题，要正确的引导，的确让同学健康成长。二是不讽刺、挖苦、卑视、惩处同学，尤其是问题同学，要有耐心，更要有爱心，不要动不动就训斥、讽刺、卑视、体罚同学，三是全面评价同学。几乎每个同学身上都有其闪光点，老师有擅长观看了解，老师;全面了解同学优缺点，客观、公正、全面评价同学;不要只用成果分数来评价同学，同学要德智体美劳全面进展。要做新时代的创新型老师。我们

45、不仅要有驾驭课本教材的力量，也要有推陈出新的创新意识，要有宽敞的眼界和敏锐的洞察力，这就要求老师多学习、多沟通、多尝试、多质疑。要有不满意现状的、奋勉向上的精神，能不断激发自己的创新意识去开展教学活动。虽然网络培训就要结束了，但是它仅仅是我进行网络学习的开头，在以后的工作中，我会更加关注网络，关注老师研修网，盼望它能始终陪伴我，不断地成长篇三：老师网络学习心得体会老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。作为一名幼儿老师，踏上今日的工作岗位，有这样的学习机会，是特别有利于今后的工作。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却不简单。经过几天的网上学习，给了我一个新的视野，让我像海绵

46、一样，不停的吸吮着水分;学员之间引领作用也让我学会顽强，让我明白了时间的价值。学习后，反思了以往工作中的不足，使我的训练教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、要有良好的师德修养师德是老师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品德，是一种自觉内化的高尚情感。自古以来，师以德为本，育师先育德。所以一名合格的老师，既是一名合格的传道、授业、解惑者。幼儿老师是人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者。我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们，我们是幼儿效仿的榜样，所以，我们幼儿老师必需正人先正己，加强自身世界观的改造，不断

47、提高自身的师德修养。二、要有终身学习的理念训练振兴的盼望在于老师，老师进展的盼望在于其终身学习。新的时代、新的终身训练的进展趋势和新的训练教学改革，都对老师的终身学习提出了迫切要求。人们都说：活到老，学到老。作为一名幼儿训练工更应如此。人类.进入 21 世纪以来，人才的竞争更加激烈。如何使孩子们从小就学会生存，学会合作，学会认知与共同进展，是当今幼儿老师的紧迫任务，而幼儿老师要不断地学习当今.瞬息万变，先进的幼教理念，把握最前沿的幼教信息，利用最科学与人性化的训练方法与孩子沟通。三、要有较高的业务素养幼儿老师学习心得体会 1、幼儿老师要具有健康的人格特征，有良好的职业道德。喜爱自己的职业，才能

48、有无私的奉献精神;才能干一行、爱一行、精一行;才能在工作中吃苦耐劳，勇于创新、探究;才能全心全意地为幼教事业服务。2、幼儿老师要具有丰富的专业学问与技能。幼儿老师要领导幼儿一日全部生活、活动嬉戏。因此，幼儿老师首先需具有广博的文化科学学问和艺术学问，把握幼儿生理、心理的科学学问，才能满意幼儿的奇怪心和求知欲，才能有效地把各种学问精确无误地传授给幼儿。其次，幼儿老师应有“锲而不舍、金石可镂”的学习精神，不断在实践中提高自己的文化水平及专业水平。再次，幼儿老师要有较强的训练教学力量，才能吸引幼儿乐观参加学习的爱好。最终，幼儿老师要具有扎实的基本功。做到“五会”：会弹琴、会唱歌、会跳舞、会制作、会使

49、用玩教具;“二娴熟”：娴熟把握幼教法规、大纲和教材，娴熟运用一般话组织教学;“一规范”：组织训练活动肯定要符合规程要求，规范有序。3、幼儿老师要有爱心、细心、耐心、童心、信念、诚意、事业心、进取心。四、要有创新的教学方法随着时代的进展，幼儿老师要不断地加强学习，吸取有益的学问，不断完善自己，使自己具有复合型的学问结构。在此基础上，幼儿训练应不断提升、转变教学观念、创新教学方法。我通过这次培训，受益匪浅，得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于训练事业的信念，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有很多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力

50、和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的幼儿老师，为我们国家的训练事业的进展壮大做出自己应有的贡献。教研活动心得体会篇四:教研活动总结教研活动心得体会本学期，我校组织了四次数学教研活动，我有幸听了四位老师上的四节数学课，从这些课中，我学到了很多上课的方法及技巧，下面就本学期参与教研活动的状况，谈谈我个人的一些体会：1、注意集体教研的作用。在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。课前全部数学老师和上课老师一起商议 进行集体备课，然后上课老师依据集体备课的状况编写二度教案，再进行上课。课后，全部老师进行评课，指出本节课的得与失。由于是集体备课，每节课的教