上学期幼儿园中班活动教案.docx

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1、上学期幼儿园中班活动教案 教案是为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，留意把已有的教学讨论理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。以下是我为大家整理的上学去幼儿园中班.活动教案，感谢您的观赏。 上学去幼儿园中班.活动教案1 活动目标： 1.对心情有初步的熟悉，知道人的心情会变化，会用心情温度计记录自己的心情。 2.懂得保持良好的心情对身体的好处。 3.让幼儿知道开心有益于身体健康。 4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备： 1.气温温度计一个 2.脸谱图：兴奋、兴奋

2、、难过。 3.可调式心情温度计若干。 4.磁带：欢乐舞、小熊的葬礼音乐 活动过程： 1.提问：“气温的变化用什么表示?”老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2.熟悉心情，知道人的心情也会变化。 (1)请幼儿分别观赏欢乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己的心情的变化。 (2)出示不同的心情脸谱并熟悉：兴奋、兴奋、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。 (3)熟悉心情温度计：知道心情同气温一样会变化，可以用心情温度计来记录自己的心情。 幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。 请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样?使幼儿懂得心情温度计

3、不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。 3.通过故事，了解心情对健康的影响。 (1)提问：“你喜爱什么样的心情?为什么?什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。 (2)讲故事小兔过生日、长颈鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分兴奋和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于健康的心情就是“兴奋” 鼓舞幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“兴奋、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更健康。 活动反思： 让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些原本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、

4、打球来释放;在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为健康的孩子。 上学去幼儿园中班.活动教案2 活动目标： 1、在说说、玩玩的嬉戏中，连续体验快乐、生气和难过的心情。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 小伴侣表情照片若干小火车 活动过程： 1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的爱好。 2、熟悉心情火车。 3、让幼儿数数有几节车厢。 1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。 2、第一次沟通，说说自己的表情，并说出缘由。 3、试着找到好伴侣的照片，猜

5、猜好伴侣的心情? 4、其次次共享沟通： (1)你找到了谁的照片? (2)他(她)的表情怎样? (3)猜猜为什么会这样? 5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 请你选择最喜爱的车厢，欢乐的开火车退场。 活动反思： 第一环节：情景导入，激发幼儿爱好。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的爱好。 其次环节：师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。其次次找好伴侣的照片。体现了层次的递进性。 第三环节：选择表情，鼓舞快乐。以开火车的嬉戏离开活动室，鼓舞孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。 上学去幼儿园中班.活动教案3 活动目标： 1、通过熟悉生活中常见标志，并了解其

6、意义和用途等。 2、能依据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。 3、体会获得完成任务的成就感。 4、遵守.行为规章，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、自制的标志若干、故事兔子先生去漫步中的图卡 2、活动前请警察叔叔叙述过安全爱护的学问。 活动过程： 1、出示标志，引起幼儿爱好，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、当心斜坡、当心坑洞、老鼠的家、船、海、好伴侣) 2、依据标志叙述故事兔子先生去漫步老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好? 3、出示一些生活中的标志并让幼儿熟悉。 刚才我们熟悉了很多的标志，上次老师带小伴侣到社区、公路上也找到了

7、一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿依据生活阅历说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?) 4、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。 5、预备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行争论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。 A、当心火灾、火警电话、警止吸烟 B、报警电话、当心车辆、人行横道 C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话 D、留意信号灯、保持宁静、图书室鼓舞每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。 上学去幼儿园中班.活动教案4 活动目标： 1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要

8、做得更好。 2、激发幼儿做中班小伴侣的骄傲感。 3、培育幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 活动预备： 活动之前，有意识地带领孩子去观看小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的! 活动过程： 一、引出活动。 师：今日中午漫步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢? (我们去楼下看小班的弟弟妹妹了) 二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。 1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。 师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢? (让幼

9、儿大胆叙述自己看到的) 老师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了许多的本事，能够自己的穿脱衣服了。 2、让幼儿意识到这些变化，都是由于我们长大了! 三、引导幼儿争论如何做中班的小伴侣。 1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿争论，自己应当怎么样关怀小班的弟弟妹妹。 师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应当怎么样关怀小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做嬉戏时要怎么样做呢? 2

10、、引导幼儿思索、争论，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。 师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(老师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会许多的事情了。) 3、老师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。 师：现在我们都是长大许多，也有了很大的进步，但是我们还是有许多的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了? 四、老师总结，结束活动。 师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，仔细学本事，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小伴侣。

11、上学去幼儿园中班.活动教案5 活动目标： 1、知道地球生病的缘由。 2、学习爱护环境的基本方法。 3、增加环保意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、挂图地球病了。 2、地球受污染和排解污染后的多媒体课件及其设施。 3、老师绘画一幅：地球病了。 4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程： 1、出示挂图，导入课题。 (1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难过得很，你们快帮帮我吧! (2)提问： a.图上有什么? b.地球妈妈怎么了? c.地球妈妈为什么会生病? 2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的缘由。 (1)说

12、说多媒体所展现的地球被污染现象。 a.森林被砍到了很多。 b.工厂冒浓烟。 c.水变成了黑色。 d.处处是垃圾。 e.汽车排放尾气。 (2)提问：地球妈妈还生了哪些病? 3、请幼儿当医生已到幼儿争论爱护地球的方法。 (1)针对污染，幼儿自由争论排解污染的方法。 (2)引导幼儿观看受污染和排解污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。 小结：建立污水处理工厂，把脏水变洁净，工厂不要放黑烟，汽车用电、自然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。 4、绘画活动：装扮地球妈妈。 (1)老师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅漂亮的画像，装扮装扮地球妈妈。 (2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。 (3)展现、评价。 上学去幼儿园中班.活动教案