2023初三寒假作业参考答案大全10篇.docx
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1、2023初三寒假作业参考答案大全10篇 初三班级的同学面临着上升中的巨大压力,许多同学都会趁寒假抓紧复习,赶超他人,寒假作业也要仔细完成才行,寒假作业做完之后可以来对一下答案,准时查漏补缺。我在这里给大家带来2022初三寒假作业参考答案大全10篇,盼望大家喜爱! 2022初三寒假作业参考答案语文1 (一) 一、1.B2.D3.A4.C5.A6.C7.B8.A9.A10.B11.B12.C 二、1.昔者鲁人不能为酒/唯中山之人善酿千日之酒/鲁人求其方/弗得 2.D 3.自鸣得意地自以为有了独到的见解。 4.讽刺那些以不知为知,拾人牙慧而沾沾自喜,处处炫耀的人(或:有了一知半解就自以为了不起而夸夸
2、其谈的人)。 三、1.塞下秋来风景异 斜晖脉脉水悠悠 沙场秋点兵 只恐双溪舴艋舟,载不动很多愁 史记司马迁(每空1分) 2.三国演义关羽西游记猪八戒水浒传鲁智深(每空0.5分) 3.如:传承节日文化,制造美妙生活;关注节日文化,就是关注生活;为了节日文化的富强,我们牵起手来等。 如:年轻人对节日文化的熟悉与理解;我心中的中西节日;节日文化对家庭的影响等。 说出道理即可。如西洋节日文化的活泼自由,时代感强,切合年轻人的审美情趣;民族传统节日文化底蕴丰厚,影响深远,民族传统节日文化是中国的悠久文明的象征。 四、1.美在古代诗词,美在自然。2.城市的漂亮只相宜拍照,从照片或书本里才能看到。3.对城市
3、美的绝望和不满,引出下文对整体美的谈论。4.大江东去,浪淘尽,千古风流人物苏轼宋朝采菊东篱下,悠闲见南山陶渊明东晋。5.示例:“能在生活中经常观察美是一大幸事,如能看到他人未能体察的美尤为幸福。”生活中,经常有许多人不能发觉美,可是美无时不在,关键在于你是否有一颗发觉美的心。你能发觉人家不简单发觉的美,就可说明你有比别人更细腻的心。 (二) 一、古代诗词曲复习资料 二、四大名著学问填空练习题参考答案: 1、曹雪芹2、(1)鲁智深(2)曹操3、林黛玉贾宝玉4、林黛玉5、赤壁之战失街亭 三、6、吴用智取生辰纲7、林教头曹操8、吴用水浒传9、武松10、关羽大意失荆州(温酒斩华雄)11、青梅煮酒论英雄
4、12、草船借箭、空城计、七擒七纵等13、六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒孟获、北拒曹魏、摆设八阵图。14、C15、大闹天空16、示例:(1)武松打虎(花和尚倒拔垂杨柳)(2)鼓上蚤时迁,轻功上乘,擅长偷盗。17、不屈不挠的抵抗精神,如大闹天空(或与各种恶势力坚决斗争的精神,如三大白骨精)18、三国演义19、红楼梦20、“天下三分”是指天下为魏、蜀、吴三国。21、章回22、曹操23、孙悟空。24、赤壁之战。25、略。26、(1)艺高胆大,悟空勇斗魔。(2)义盖云天,关羽私放曹。(3)多愁善感,黛玉悲葬花。27、略。28、如:写读书笔记,即将读书的独特感受准时记入笔记;通过读书报告会、辩论会
5、等方式与同学之间沟通;尝试对名著进行再创作。29、义胆忠肝的关羽、粗中有细的张飞、忠厚老实的刘备、勇谋兼备的赵云、狡诈多疑的曹操、忌贤妒能的周瑜、恃才狂傲的祢衡等等。 (三) 生于忧患死于安乐孟子 一、生字、重点词和句子翻译 1、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。 重点词:任:责任,担子。苦,劳,饿,空乏,均为使动用法,翻译为“使苦痛”“使劳累”“使受到贫困之苦”拂:违反,逆,不顺。乱:扰乱。 句义:所以,上天将要下达重大使命给这个人,肯定要先使他的内伤心苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿之苦,使他受到贫困之苦,所行不顺,使他所做的事情颠倒错乱。 2
6、、困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。 重点词:衡:同“横”,梗塞,指不顺。 作,奋起,指有所作为。征:征验。喻:明白,了解。 句义:内心困扰,思虑堵塞,然后才能有所作为;(一个人的想法只有)从脸色上显露出来,在吟咏叹息声中表现出来,然后才能为人们所了解。 3、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 重点词:入:在里面,指国内。出:在外面,指国外。法家:守法度的大臣。 拂士:足以辅佐君主的贤士。拂:通“弼”读b,辅佐。恒:常。 句义:假如国内没有坚持法度的大臣和足以辅佐君主的贤士,国外没有敌对的国家和外来的忧患,国家时时都有灭亡的危急。 4、生于忧患,死于安乐。重点词:生:生存
7、进展。 句义:忧患(能激励人勤奋)使人生存进展,享受安乐使人委靡死亡。 5、问题设计及解答 (1)文章讲的是造就人才和治理国家的问题,中心论点:生于忧患,死于安乐。 (2)文中第一段所举历史人物的共同特点:都是在经受了困难困苦之后才成就了不平凡的事业。 第一段运用排比句式的作用是:特别有力的说明人才是在艰苦环境中造就的道理。 (3)第一段承上启下的句子:故天将降大任于是人也,其中“是人”指上述六人和与此相像的其他人。 (4)其次段讲客观条件对造就人才的作用,阐述的道理是:成就大业,必需先经受苦难磨练。 其中阐述在思想上磨练的句子是:苦其心志。 在行动上受磨练的句子是:饿其体肤,空乏其身,行拂乱
8、其行为。 在生活上经受磨练的句子:劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。 其结果才能动心忍性,(受磨练的好处)曾益其所不能。 (5)第三段讲人的主观因素对成才的作用即:逆境能激发人的斗志 写人心理状态的变化,困于心,衡于虑,而后作。 写人面部表情的变化。征于色,发于声,而后喻。 (6)第三段从正反两方面论述经受磨练的好处,从正面讲磨练激发人斗志(个人)。人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。 从反面提示国家灭亡的缘由:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 (7)孟子对治理国家提出的论断是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。孟子认为国家要长盛不衰,就需要有法家拂
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