优生辅导方案_培优生辅导工作总结.docx

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1、优生辅导方案_培优生辅导工作总结 优生辅导方案。 资料是作用于人类.实践的一种可供参考的材料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？下面的内容是我为大家整理的优生辅导方案，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 篇一：学校六班级优生辅导方案 学校六班级优生辅导方案 榆树林学校 王海军 一、指导思想 素养训练的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合力量、分析理解力量和制造力量全面进展的综合型人才，核心是促进同学全面和谐地进展，同时进展个性特长，依据同学的条件、爱好及潜力培育的一技之长可

2、能对他们的一生产生重大的影响。我校特别重视发挥同学的专长，为学有余力的同学供应施展和提高才能的宽阔空间，着眼于将来.对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据同学实际和学校详细状况，特制定优等生培育方案如下： 二、同学状况分析 从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，这部分同学学习乐观性高，学习目的明确，好学上进，学习成果优良。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优的方式使优秀同学得到更好的进展。 三、培育目标： 使优生在学问接受方面“吃得饱”。为本科各级竞赛培育“尖子”提高学科成果的优秀率，培育同学学科的自学力量和爱好，从而可以直接主

3、动参与各种学科活动 四、主要任务： （1）通过优等生培育方案的实施挖掘同学潜能，发挥同学的主动性和制造性，促使同学素养的全面进展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围； （2）鼓舞、关注出类拔萃的同学，使他们得到更好的进展空间，能够不断进步，培育出我班的名同学； 五、实施步骤： 第一阶段： 选拔同学、确定培育目标与方法 首先从自己的日常教学工作中选拔有专长及进展潜力的同学作为初步的培育对象（可依据同学进展状况进行调整），依据详细状况确立培育目标与实行的措施，并初步实施方案； 其次阶段：详细实施完善阶段 培育出类拔萃的同学，使他们在原来基础上能够不断进步，乐观组织加强辅导培育精彩人才，并能取得优

4、异的成果，使同学勇于呈现自己的力量，有良好的道德和心理意志品质；此外，除了连续做好优等生的培育工作之外，对几年来的优等生的培育工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行优等生的培育工作。 六、主要措施： 1、仔细备好每一次培优教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、坚持培优工作，每周不少于一次。 3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。 4、优生适当增加题目难度，并留意补充课外竞赛学问，不断提高解题力量。 5、采纳激励机制，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 篇二：一班级学优生辅导方案 一年一班学优生辅导方案 韩广荣 一、目的 为

5、全面提高教学质量，精彩完成学校制定的培育目标，特选拔学科基础扎实、学业成果优异、思维灵敏、学习力量超群的同学，进行重点培育，为他们脱颖而出制造条件，从而造就一批实践力量强的人才，为学校增光。 二、同学. 王强 孙乙心 陈雪 王新蕊 王子洋 曾祥祺 付慧莹 三、状况分析 优生在班级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的训练，对形成良好的班风校风有很大作用，这些同学能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成果好，经常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在训练教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成果的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导 四

6、、详细措施 1、引导优生树立志向推举有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更宽阔的空间和时间中熟悉自己的使命。榜样的力气无穷。以古今中外的伟人为榜样，力气还小的了吗？许多人终身碌碌无为，不是由于没有力量，只是没有明确的目标，赐予其足够的激励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！ 2、关心优生熟悉自己关心优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的阅历与失败的冷 静分析，通过各种详细的课内外实践活动，正确全面地熟悉自己，进而有针对性地进展自己。 3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要爱护他们的自尊心，又要准

7、时、严厉地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们制造发挥力量的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。 4、着力培育。对优生要多赐予思想上的关心，使之树立喜爱集体、热心为大家服务的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、制造性的机会，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。 5、公平相待。对优生不能由于他们成果好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严峻的心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，要让他们成为乐观向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好同学. 篇三：学优生辅

8、导方案 学优生辅导方案 一、目的 为全面提高教学质量，精彩完成学校制定的培育目标，特选拔学科基础扎实、学业成果优异、思维灵敏、学习力量超群的同学，进行重点培育，为他们脱颖而出制造条件，从而造就一批实践力量强的人才，为学校增光。 二、同学. 王明东 董晓斌陈乐 许毛毛 叶琴 戴淑斐 南珊珊 郑博睿 郑愿意李莎娇 三、状况分析 在智力、学习成果、日常表现等方面相对优秀的那部分同学经常被认为是好同学,也被称为优生。由于这些中同学正处于青春期，认知结构、推断力量和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，简单受各种因素的干扰，紧急的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的苦恼，还有来自家长老师及同学自身

9、的过高期望等，经常会诱发这些同学的消极心情体验，产生不良的心理现象。 优生在班级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的训练，对形成良好的班风校风有很大作用，这些同学能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成果好，经常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在训练教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成果的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导 四、详细措施 1、引导优生树立志向推举有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更宽阔的空间和时间中熟悉自己的使命。榜样的力气无穷。以古今中外的伟人为榜样，力气还小的了吗？许多人终身碌碌无为，不是由于没有力

10、量，只是没有明确的目标，赐予其足够的激励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！ 2、关心优生熟悉自己关心优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的阅历与失败的冷静分析，通过各种详细的课内外实践活动，正确全面地熟悉自己，进而有针对性地进展自己。 3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要爱护他们的自尊心，又要准时、严厉地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们制造发挥力量的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。 4、着力培育。对优生要多赐予

11、思想上的关心，使之树立喜爱集体、热心为大家服务的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、制造性的机会，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。 5、公平相待。对优生不能由于他们成果好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严峻的心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，要让他们成为乐观向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好同学 优生辅导方案 每个人都应感谢父母给予我们的智商。智力是天生的，它就像身高一样与生俱来。在拥有良好智商的同时，我们完全可以在好习惯的关心下，进一步提高个人的学习水平，获得更多学问。由于习惯，打算了每个人如何更为充分地开发

12、自己与生俱来的潜能。 良好的学习习惯很重要，语文素养的提升很大程度上，取决于各种良好习惯的养成。例如低班级的写字习惯、阅读习惯、写话习惯就是语文教学的基础。而优生辅导目标，也将是基于培育孩子的这些基础习惯，而着手预备的。 个人认为这样的活动对优生很有必要，这样的训练不仅要在暑期开展，假如有条件的家长，完成可以在平常进行。由于始终以来，一、二班级对写话，习作的低要求，导致了同学在进入中高年段时，便出现成果的集体滑坡。这也是为什么我情愿接受，家长提出的这次活动的主要缘由。 两个月的暑假，假如不是很有耐心的家长，很有目标的家长，估量孩子的大部分时间是在荒废的。因此，始终在担忧孩子的暑假生活。而在本次

13、活动中，主要通过以下几个方面，来培育孩子语文力量： 其一：每天支配半个小时的写字书法训练。对文字的间架结构赐予相应指导，使孩子能写一手端正、干净、流畅的汉字； 其二：支配看图写话、想象写话、记事写话、观看写话训练；从方法上赐予指导，当然在写话之前，进行必要的口语表达训练。做到人人发言、人人熬炼。在时间上需要将近半个小时。之后进行写话训练，在写话训练时，供应好词佳句，以促进孩子语言的积累和运用。完成说话、写话全程训练应当需要将近一个半小时。 最终：支配孩子课外阅读训练，保证孩子每天阅读半个小时； 时间支配：8：2011：00 加强优生辅导 对于一个老师来说，始终面临着一个怎样培育人的问题。老师要

14、站在时代的高度，从育人动身，深化钻研努力实践，把教书育人看成是自己肩负的历史使命，这样才能使自己成为一名合格的老师。 一、指导思想 为了面对全体同学，实施素养训练，必需做好同学的辅导工作。老师除了倾注爱心，发觉闪光点，抓好反复训练外，还要注意优生的非智力因素与智力因素的培育。本学期，依据我班优生的特点，制订如下措施： 二、详细措施 1、老师要培育同学的学习爱好。并培育爱好的稳定性和集中性，使同学 有恒心、有毅力，从枯燥中查找乐趣，于困难中求喜悦。 2、学校生都有剧烈的好胜心和表现欲，为了点燃同学的心灵之火，必需 激发他们的学习爱好和学习乐观性。是他们懂得“争一争就能行，拼一拼就能赢”的道理。让

15、同学成为学习的仆人。 3、从多方面培育同学的力量。如奇怪、寻根问底，渴求学问，敏捷的知 识迁移力量，科学的思维方法和策略。 4、说话力量的培育。实行的方式有：课前讲话活动，与阅读教学相结合 的说话训练，进行演讲竞赛、诗歌朗诵会、辩论会等。 5、搞好课外阅读。要引导优生多看、多听、多记，要多读书、读好书， 懂得“读书破万卷，下笔如有神”的道理。 6、加强优生的课外辅导。多布置一些开拓学问面的作业，让他们在练习 中提高实践力量 7、用典型事例训练同学，培育同学良好的学习意志。教学中，有目的的 不断用榜样的言行生动范例训练同学，培育同学坚韧的学习意志。养成他们良好的自控力量。 8、把握反馈信息，细心

16、设计练习。练习是把握学问、形成技能的重要途 径，所以要细心的设计练习，做到有的放矢，渐渐形成一种技能和技巧，使优生能举一反三。 总之，实践使我深刻体会到：以爱心对待优生，以情感入手，跟同学们建立起公平、互爱的伴侣式的关怀，架起心灵的桥梁，必将培育出各方面都很优秀的同学。 学优生辅导制度 为全面提高教学质量，精彩完成学校制定的培育目标，特选拔学科基础扎实、学业成果优异、思维灵敏、学习力量超群的同学，进行重点培育，为他们脱颖而出制造条件，从而造就一批实践力量强的人才，为学校增光。 1、引导优生树立志向推举有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更宽阔的空间和时间中熟悉自己的使命。榜样的力气无穷。以古

17、今中外的伟人为榜样，力气还小的了吗？许多人终身碌碌无为，不是由于没有力量，只是没有明确的目标，赐予其足够的激励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！ 2、关心优生熟悉自己关心优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的阅历与失败的冷静分析，通过各种详细的课内外实践活动，正确全面地熟悉自己，进而有针对性地进展自己。 3、严格要求。对学优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要爱护他们的自尊心，又要准时、严厉地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们制造发挥力量的机会，也让他们

18、严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。 4、着力培育。对学优生要多赐予思想上的关心，使之树立喜爱集体、热心为大家服务的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、制造性的机会。能着力做好学优生的辅导培育工作，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。 5、公平相待。对学优生不能由于他们成果好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严峻的心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，要让他们成为乐观向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好同学。 6、科学评价。开学初由任课老师向课程教学部申报，并进行跟踪管理，对学优生获得的成果进行统计，并与老师的学期考

19、评挂勾。 教学培优方案 培优工作总要依据同学的详细状况进行划分。为此，本学期为了大面积的提高教学质量，使优秀的更加优秀，我想从下面几项做起。 首先，作好优秀生思想工作，经过给他们作思想沟通，使之有着不断的动力去发奋学习、刻苦读书，这部分同学的工作一旦做好，他们不但影响着自己，还会带动一批同学，使班级朝着良性的方向进展，为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。 还有，对于优秀生，作到每周至少与他们谈话一次，了解思想动态，观看思想波动，为很好的学习供应后力资源。 所以，学优生的培育，不是一朝一夕的事情。我必需作到针对每个同学的学问把握的缘由，因此找出同学间的差距，分析他们的实际的背景等等，关心学

20、优生共同进步，需要耐心、细心，更需要爱心。 全方面的提高整体同学的素养，需要训练者的训练才智，只要专心去训练，那么会感觉训练是如此的漂亮。生命因训练而精彩，我因我的同学的进步而幸福 培优方案 也许是上周五，女儿一放学回来就埋怨，那个级长有问题，说要把第八节课改为正课，不过我们班主任是不会同意的，我信任其他老师也不肯定会同意 女儿自从上了中学后，每天早出晚归的早上6:15起床，6:40出门，晚上6:30左右才能回到家回到家来，跟妈妈闲聊几句，或看一会电视，大约2030分钟，然后或写作业或练琴或洗澡，再吃饭 学校的第八节课，原来是自由活动课或自习课，现在要改为上正课，女儿和妈妈自然是要反对和反感的

21、早出晚归的女儿，除了在学校的体育课和自由活动课上可以活动活动，熬炼一下，平常是没有时间的当然，更重要的是女儿对体育活动没有任何爱好说到自习课，女儿一般是用来写作业的在学校写完了作业，回到家来才有时间练琴 周一还是周二那天，女儿告知妈妈，学校已经打算第八节课要上正课了但是，周一是老师的会议时间，不用上周二是活动时间，不能占用，也不用上周三至周五才上这个打算，还是比周一至周五全上要好 然而，女儿昨晚放学回家，给妈妈带来一个更加不好的消息女儿一本正经地说：妈妈，我要告知你一个对于别人来说或许是好消息但对于我们来说确定是不好的消息那个级长说，有个培优方案，就是让上学期末考全级前100名的同学星期六回学

22、校补课 妈妈正心里叫苦：学校还让不让孩子活啊？还没来得及对女儿做出反应，女儿就滔滔不绝起来：级长的头脑真是有问题也既然前100名的同学能考进100名，就说明他们是有较强的学习力量的要补课，也应当跟排100200名的同学补，让他们也有机会考进一中高中部前100名的同学考进一中高中部是没有问题的啦还有，给排200300名的同学也补一补课，让他们能考上高中也好啊学校这叫什么训练啊？就是你平常说的 妈妈明白女儿的意思：精英训练. 女儿有点感动地说：对！就是搞精英训练反正我是不会去的最起码三月份我不会去，星期六补课，我少了整整一天时间也，那我还有时间练琴吗？ 妈妈虽然赞同女儿的想法，但还是提示女儿：那你

23、就跟老师请假吧 妈妈对女儿表示：看来妈妈要找校长谈谈了，或者干脆投诉不知道学校的电话有没有来电显示的，或者妈妈用别的电话来打，不能让学校知道是你妈妈打的电话 女儿有点纳闷：为什么？ 妈妈实话实说：家长都不敢投诉老师或者学校，就是怕老师会给孩子尴尬甚至报复孩子 延长阅读 学优生辅导方案 篇一：语文优生辅导方案 七（2）班优生辅导方案 老师：杨爱民 一、辅导目的 为提高班级整体素养，做好工作，向上一级学校输送一批比较好的人才，特选拔学科基础扎实、学业成果优异、思维灵敏、学习力量超群的同学，进行重点培育。 二、同学.：陈丽 温红城 周富琴 帅钰婷 江莉 三、制定内容： 培优主要是连续提高同学的阅读力

24、量和写作力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，同时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高学习力量。同时，注意品德培育。 四、主要措施： l课外辅导，利用课余时间，组织同学加以辅导训练。 2采纳一个优生帮一个优生一帮一行动。 3请优生介绍他们学习阅历，相互取长补短，加以学习。 4课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响其他同学。 5对优生实施提高训练措施。优生适当增加题目难度，并支配课 外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 6采纳激励机制，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 7充分了解优生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，提

25、高学习成果。 8必要时与家长联系，帮助解决学习问题。 9.严格要求。对于优生，要把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要爱护他们的自尊心，又要准时、严厉地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。 10、准时总结在各学科取得的成果和解决在优生中存在的困难，做到准时鼓舞、准时辅导，准时反馈。 篇二：班级语文优生辅导方案 班级语文优生辅导方案 字号: 小 中 大 发布: 20xx1012 17:16:25 查看( 872 ) / 评分( 0 / 0 ) / 我要评论(0) 个人分类: 训练教学 二班级语文优生辅导方案 一、状况分析 二（1）班共有同学45人，其中男

26、生26人，女生19人。班级总体素养很好，尤其有几个同学表现更精彩，他们语言表达力量很强，思维活跃，学习爱好也比较浓，具有较强的自学力量、思维力量，反应快，能够独立完成作业，课堂发言乐观，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满意，智力得到开发， 才能得到充分展现，需要对他们进行较深层次的训练。 二、培优目标 通过个别辅导，关心和促进这部分同学在全面进展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的力量，培育他们的创新意识和实践力量，开阔他们的眼界，争取使他们在增进学问和提高力量这两方面得到进一步的培育。 三、培优对象 张怡然 王子畅 朱奕臣 范佳卉 王心怡 金琳捷 王文博 四、培优内容

27、a)练习与测试中的“进展练习”题。 b)学校生语文报的相关内容。 c)依据教学进度，选择课外用书中的相关内容以及及同学自己发觉的一些问题给 以指导。 d)布置课外阅读，增加阅读量。 e)进行语文实践活动，比如读书竞赛，讲故事竞赛。 五、辅导措施 1、关心优生熟悉自己，通过和其他优生的比较，通过对自己求学过程中的阅历与失败的冷静分析，通过各种详细的课内外实践活动，正确全面地熟悉自己，进 而有针对性地进展自己。 2、对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要爱护他们的自尊心，又要准时、严厉地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻 后果、改正的方法等。在平常的学习工作中，要为他

28、们制造发挥力量的机会，也 让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。 3、对优生要多赐予思想上的关心，使之树立喜爱集体、热心为大家服务的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想像力、制造力的机会，确定他们的成果， 让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。 4、对优生不能由于他们成果好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严峻的心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，要让他 们成为乐观向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好同学。 篇三：学校六班级优生辅导方案 学校六班级优生辅导方案 榆树林学校 王海军 一、指导思想 素养训练的最终目的，在于充分开发和激活人

29、体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合力量、分析理解力量和制造力量全面进展的综合型人才，核心是促进同学全面和谐地进展，同时进展个性特长，依据同学的条件、爱好及潜力培育的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校特别重视发挥同学的专长，为学有余力的同学供应施展和提高才能的宽阔空间，着眼于将来.对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据同学实际和学校详细状况，特制定优等生培育方案如下： 二、同学状况分析 从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，这部分同学学习乐观性高，学习目的明确，好学上进，学习成果优良。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通

30、过培优的方式使优秀同学得到更好的进展。 三、培育目标： 使优生在学问接受方面“吃得饱”。为本科各级竞赛培育“尖子”提高学科成果的优秀率，培育同学学科的自学力量和爱好，从而可以直接主动参与各种学科活动 四、主要任务： （1）通过优等生培育方案的实施挖掘同学潜能，发挥同学的主动性和制造性，促使同学素养的全面进展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围； （2）鼓舞、关注出类拔萃的同学，使他们得到更好的进展空间，能够不断进步，培育出我班的名同学； 五、实施步骤： 第一阶段： 选拔同学、确定培育目标与方法 首先从自己的日常教学工作中选拔有专长及进展潜力的同学作为初步的培育对象（可依据同学进展状况进行调整

31、），依据详细状况确立培育目标与实行的措施，并初步实施方案； 其次阶段：详细实施完善阶段 培育出类拔萃的同学，使他们在原来基础上能够不断进步，乐观组织加强辅导培育精彩人才，并能取得优异的成果，使同学勇于呈现自己的力量，有良好的道德和心理意志品质；此外，除了连续做好优等生的培育工作之外，对几年来的优等生的培育工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行优等生的培育工作。 六、主要措施： 1、仔细备好每一次培优教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、坚持培优工作，每周不少于一次。 3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。 4、优生适当增加题目难度，并留意补充课外竞

32、赛学问，不断提高解题力量。 5、采纳激励机制，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 学困生辅导方案 篇一：学困生辅导方案 七班级四班班下学期学困生辅导方案 辛显峰 一、指导思想 素养训练是面对全体同学,而不是面对少数同学的。本着“没有教不好的同学，确保教好每一个同学”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利训练，并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。在同学中形成“赶、帮、超” 深厚的学习氛围，使我班每个同学学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而

33、且仔细地分析了学困生形成的缘由，并且制定了“学困生工作方案”。 二、同学基本状况分析 本班后进生转化对象有：辛显禄、王慧敏、吕成龙、辛金凤等。同学的基本状况是这样的：平常做作业不仔细，不能准时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。同学学习习惯差，接受力量弱，因此成果不够抱负。 三、工作任务 1、确定学困生.，并分析学困生形成的缘由 。 2、针对各类学困生，实行相应的方法、措施使其提高。 3、仔细做好学困生提高工作的记录，以便日后总结阅历、教训。 四、详细帮扶措施 针对上述缘由，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施： 1、加强思想训练 很多学困生在与同学的相处之中

34、，往往有自卑心理，所以要关心他们克服自卑心理，树立自信念。假如认为从主科学习中树立自信念比较困难，可以从副科入手。常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每次单元考试后谈话一次，关心同学树立自己能学好、能进步的信念。 2、加强关注程度 3、鼓舞同学关心 通过鼓舞组内优秀生的方法，来关心学困生。老师与同学的接触时间总是比同学们在一起的时间短，所以应当利用可以利用的一切条件来关心学困生，让优秀生在平常的学习中多关心这些同学。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种状况。 4、通过内化训练，调动同学的学习乐观性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从 “要我学

35、”变为 “我要学”。通过不断的加强训练，老师关心同学猎取一个个小胜利，使同学的自信念、意志力得到较大的提高。 5、学困生考评嘉奖措施 依据每学期期末的成果，对学困生的成果的凹凸按挨次进行排列，然后与上学期成果进行比较，没有进步的不予评价。有进步的同学，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓舞。 关心学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位老师应当亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关怀他们、关心他们，给他们力气与自信，让这些掉队的同学尽快追上队伍，在集体中一同健康欢乐的成长. 总之，盼望通过上述帮扶措施，经过我与同学的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获。 语文学困生辅导方案 辛显峰 一

36、、状况分析 从作业、卷面分析及平常表现发觉本班学困生占有肯定的比例。造成他们成果差的缘由是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分同学大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。学困生由于各方面较差，受到批判较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批判又学会了撒谎，上课发言也不乐观。针对这一状况，我在对待学困生的辅导方面将实行以下方法。 二、详细工作目标和措施 （一）发觉闪光点,制造胜利的机会 对学习有困难的同学，要乐观引导他们参与教学活动，多鼓舞他们, 发觉闪光点。就算是一句简洁的话语：“你的字很美丽”、“你坐得很

37、好，老师喜爱你?”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、公平的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进同学学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有机会体会胜利的喜悦。让学困生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。 （二）用爱心去暖和，用耐心去呵护 多花一些时间了解学困生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先 对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着学困生，时时到处为他们着想。如面对淘气掏蛋的同学时，老师要有涵养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想方法妥当处理。

38、（三）教给方法，提兴奋趣 学困生普遍存在基础不扎实的状况。从简洁的、他们有力量接受的方法去做。例如：自我复习一、二、三班级的字词及课文，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，准时在班里表扬鼓舞。亦可求助于成果好的同学或老师。 在学习的过程中提高他们的学习爱好。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把同学学习的爱好吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。 （四）结对关心, 齐抓共管 充分发挥家长学校的管理作用

39、，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，赐予他们特殊的关心，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地关心，并且做到老师在课后对他们进行辅导。 （五）进行有针对性的练习辅导。比如：字词、背诵、练习册中的问题，准时处理，让他们消化汲取。 （六）持之以恒，巩固习惯 学困生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，学困生故态复萌，出现多次反 复，是一种正常现象。对这项非常艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循训练规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使学困生保持不断前进的势头。 “十年树木，百年树人”，我信任在学困生的转化过程中，只要遵循训练规律，了解同学

40、心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒，就肯定会有所收获。 篇二：学校科学学困生辅导方案 学校科学学困生辅导方案 一、同学状况分析 四班级全班同学共有44人，学习成果全班80%的同学较好，但有一少部分同学的学习成果较差，主要表现在：一是书写速度慢，还不会看一句话写一句话；二是对身边事物的观看只停留在感性观看，还不能比较精确地说出事物的基本特点；三是同学学习科学学问、讨论科学的力量还比较低下。为了提高同学的学习成果，制定教学辅导方案。 二、辅导目标 使全班同学都有讨论科学学问的方法，都有肯定的讨论科学的力量，能正确地开展相应要求的科学试验，记录试验过程及结果；使上述同学的科学力量有一个较大提高，使

41、他们的科学学科成果达到优秀。 三、辅导措施 1、加强对学困生学习的督导检查，转变学习方法、训练方法。 2、合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学阅历证明，当求知双方绽开互动，进行问题争论时，都获益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不行少的重要策略。依据班内同学状况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员.。每一名学困生搭配一名成果优秀的同学，对每一课中所要把握的学问点、练习、作业都有优秀生关心一一落实。 3、利用每周的课外活动，指导学困生学习。助学活动主要以课堂练习为主，形式比较敏捷。老师对学困生进行已学学问点的巩固，更重要的是对学困生进行学习

42、方法的指导。 4、加强家校合作，随时把握学困生转化状况。与同学家长采纳多种方式进行沟通：电话联系、家校互访等。随时全方位的了解同学，才有利于对同学进行有的放矢的训练。学困生的有效转化需要家长更大的支持与协作。而这种支持与协作，来自于老师与同学家长的长期沟通，建立在相互信任、共同关怀同学成长的一种默契基础之上。学困生的转化工作，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。 5、老师细心讨论教材，制作课件，组织同学参加试验，培育同学认仔细真做科学的习惯，提高同学做科学的力量 篇三：四班级学困生辅导方案 20xx年下学期四班级语文学困生辅导方案 周丰华 一、本班同学分析： 学困生主要后进在学习

43、不努力，对学习没有信念，基础学问把握的较差，有的是差在基本技能及制造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化同学的自信念及制造性上。智力较差的： 纪律较差的： 二、转化目标： 通过本学期的转化，本班后进生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握基本技能起到推动作用。 三、差生的缘由 1、由于智力较差或纪律较差， 许多问题老师讲数遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的乐观性，懒散贪玩 上课不留意听讲。 3、在家庭方面， 同学家长有的是对子女溺爱， 因此、个别同学家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是同学家长自己没文化，对孩子的学习不能准时辅导。 四、转化措施： 1、加强对后进生的课上

44、管理，大多数后进生对学习不感爱好而落下的，因此，老师要管理好后进生上课时常常提问他们。 2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于同学对所学学问准时把握。 3、通过各种方式调动后进生学习的乐观性，大多数后进生厌烦学习，老师要转变同学的厌烦心理，必需调动起同学学习的爱好，由要我学变成我要学。 4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。 5、常常与同学谈心，训练他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础学问的讲解和指导。 6、做好耐心细致的思想训练工作和家访工作。 优差生辅导方案 篇一：学校语文优差生辅导方案 学校语

45、文优差生辅导方案 黄杨学校：石洪愈 本学期的辅导优差生工作，从提高差生的学习爱好和学习质量动身，主要做好以下几方面的工作。 一、辅导方法 针对不同的差生，就应当实行不同的辅导方法：把没有学懂的学问弄懂，没把握的学习方法把握好，关心他们树立好信念，找到感觉。 对仪缺乏学习爱好的同学来讲，我们尽量多与他们接触，了解他们喜爱什么，从他们感爱好的事物入手，一步一步的，循序渐进的培育他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种剧烈的愿望，进而提高 他们的学习爱好。对于那些少数智力低下的同学，就应从实际动身，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简洁、最基本的东西。总而言之，对待差生应当一视同仁，不行轻视他们，要让他们感觉到老师同样关怀他们，喜爱他们。 二、转化目标： 通过本学期的转化，本班后进生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握基本技能起到推动作用。 三、转化措施： 1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感爱好而落下的，因此，老师要管理好后进生上课时常常提问他们。 2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于同学对所学学问准时把握。 3、通过各种方式调动后进生学习的乐观性，大多数后进生厌烦学习，老师要转变同学的厌烦心理，必需调动起同学学习的爱好，由要我学