九班级数学概率学问点.docx

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1、九班级数学概率学问点 数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，接下来我在这里给大家共享一些关于九班级数学概率学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 九班级数学概率学问点 【篇一】 一、大事 1.在条件SS的必定大事. 2.在条件S下，肯定不会发生的大事，叫做相对于条件S的不行能大事. 3.在条件SS的随机大事. 二、概率和频率 1.用概率度量随机大事发生的可能性大小能为我们决策供应关键性依据. 2.在相同条件S下重复n次试验，观看某一大事A是否出现，称n次试验中大事A出现的次数nA nA为大事A出现的频数，称大事A出现的比例

2、fn(A)=为大事A出现的频率. 3.对于给定的随机大事A，由于大事A发生的频率fn(A)P(A)，P(A). 三、大事的关系与运算 四、概率的几个基本性质 1.概率的取值范围： 2.必定大事的概率P(E)= 3.不行能大事的概率P(F)= 4.概率的加法公式： 假如大事A与大事B互斥，则P(AB)=P(A)+P(B). 5.对立大事的概率： 若大事A与大事B互为对立大事，则AB为必定大事.P(AB)=1，P(A)=1-P(B). 【篇二】 教学内容：1、大事间的关系及运算2、概率的基本性质 教学目标： 1、了解大事间各种关系的概念，会推断大事间的关系; 2、了解两个互斥大事的概率加法公式，知

3、道对立大事的公式，会用公式进行简洁的概率计算; 3、通过学习，进一步体会概率思想方法应用于实际问题的重要性。 教学的重点：大事间的关系，概率的加法公式。 教学的难点：互斥大事与对立大事的区分与联系。 教学的详细过程： 引入：上一次课我们学习了概率的意义，举了生活中与概率学问有关的很多实例。今日我们要来讨论概率的基本性质。在讨论性质之前，我们先来一起讨论一下大事之间有什么关系。 大事的关系与运算 老师做掷骰子的试验，同学思索，回答该试验包含了哪些大事(即可能出现的结果) 同学可能回答：出现的点数=1记为C1，出现的点数=2记为C2，出现的点数=3记为C3，出现的点数=4记为C4，出现的点数=5记为C5，出现的点数=6记为C6. 老师：是不是只有这6个大事呢?请大家思索，出现的点数不大于1(记为D1)是不是该试验的大事?(同学回答：是)类似的，出现的点数大于3记为D2，出现的点数小于5记为D3，出现的点数小于7记为E，出现的点数大于6记为F，出现的点数为偶数记为 九班级数学概率学问点