八班级物理上册学问点.docx

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1、八班级物理上册学问点 物理学是一种自然科学，注意于讨论物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。接下来我在这里给大家共享一些关于八班级物理上册学问点光，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 八班级物理上册学问点光 1.声音的发生和传播 发生体在振动试验;声音靠介质传播介质：一切固液气;真空不能传声 声速空气中声速(约340m/s);一般的，固体中速度液体中速度气体中速度;声音速度随温度上升而上升 回声回声所需时间和距离;应用 计算和行程问题结合 2.音调、响度和音色 客观量频率(留意人听力范围和发声范围)、振幅 主观量音调、响度(凹凸大小的含义);影响响度的因素：振幅

2、、距离、分散程度 音色作用;音色由发声体本身打算 3.噪声的危害和掌握 噪声物理和生活中的噪声(物理-不规章振动，生活-影响工作、学习、休息的声音);噪声等级：分贝(0dB-刚引起听觉);减小噪声方法(声源处、传播过程中、人耳处);四大污染(空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染) 1.光源火把、蜡烛、电灯、恒星(月亮和行星不是光源) 2.光的直线传播 光的直线传播条件(均一);可在真空中传播;现象(激光准直、影子、小孔成像P78及大树下的光斑、日食、月食);真空中的光速(310sup8/supm/s)，光年是长度单位 3.光的反射 反射定律三线共面;分居两侧;角相等;光路可逆(留意叙述挨次

3、要符合因果关系) 镜面反射和漫反射每一条光线都符合反射定律(现象解释：抛光的金属表面、安静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面;其他看作粗糙面，P79图5-40;应依据现象回答) 4.平面镜 平面镜成像规律(等距、等大、正立、虚像);能观察(看不见)像的范围;潜望镜 5.作图按有关定律做图 1.光的折射 折射定义(方向一般发生变化);折射规律(三线共面、两侧、角不等;光路可逆;留意叙述挨次要符合因果关系);现象解释(水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等) 2.光的传播综合问题 留意区分折射和反射光线;留意区分不同的影子和像 3.透镜 透镜中的名词主光轴、光心、焦距、焦点(测量焦距的方法) 凸透镜、

4、凹透镜对光线的作用“会聚光线”和“使光线会聚”的区分：“会聚光线”是能聚于一点的光线，“使光线会聚”是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴) 透镜的原理多个三棱镜组合;光线在透镜的两个表面发生折射 变化了的凸透镜玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等 黑盒问题 4.凸透镜成像 三条特别光线(过光心-方向不变;平行于主光轴-过光心;过光心的光线-平行于主光轴);像距/像的大小/虚实/正倒和物距的关系;像移动的快慢(依据：光路图);实际应用 1.温度计 温度计常见温度计的测温物质、原理、量程(体温计：3542;寒暑表：-2050) 使用方法体温计构造及使用(缩口部分;甩体温计的作用、原理;不甩的后果-

5、只影响测低温)、温度计的使用(留意量程的选择);校正温度计;读数(一般地，读数时不能离开物体) 温标摄氏温标、热力学温标及换算;肯定零度;常见温度 2.物态变化 熔化和凝固试验装置(水浴加热);常见晶体、非晶体;熔点、凝固点;图象 汽化蒸发;影响蒸发快慢的因素;沸腾试验装置;蒸发和沸腾的联系、区分(都是汽化;猛烈程度、发生条件等);酒精灯的使用(可参照化学相关内容) 液化两种途径(降温肯定可使气体液化;压缩可能使气体液化) 升华和凝华实例 3.物态变化中的热量传递 吸热固液气(即使温度不变也有热量的传递);放热气液固 4.其他 现象解释例：P3图0-3、纸锅烧水、“白气”和玻璃上的水珠(液化)

6、、霜、露、晾衣服(蒸发和升华)、樟脑等;电冰箱原理;物态变化中的热量计算;留意名词的写法(汽、气;溶、融、熔;化、华;凝)以及字母(t和T;和K) 第四章 电路 1.摩擦起电 两种电荷 静电电荷种类的推断;验电器结构(P45图);电量(单位：库仑C) 物质微观结构原子结构(可与化学中原子概念对比);摩擦起电缘由(核外电子的转移) 2.电路相应概念 电流(及方向：正电荷移动方向);电源;导体、绝缘体;串联、并联;电路中的自由电荷及运动方向;电路图;通路、断路及短路;常见电路(楼道电路;电冰箱电路：第一册P60图4-18) 等效电路的推断先去除电流表/电压表(电流表：短路;电压表：断路)再做推断

7、1.各个物理量(I、U、R、P)的定义、单位(单位符号)及含义、换算 电流表、电压表的使用方法(量程及量程的选择、串并联、正负极、能否直接接电源两端)及其构造 2.电阻的测量(基本方法及变化);影响电阻的因素;滑动变阻器的构造及使用(P94图7-7);变阻箱的使用及读数(P95图7-9、7-10;电位器);滑动变阻器的变形(如P101图7-19) 3.欧姆定律及变形(留意物理意义) 4.串并联电流、电压、电阻公式(留意条件。如串联时功率和电阻成正比，并联时成反比;焦耳定律求功率只适用于纯电阻电路，求热量时适用于一切电路) 常用结论(各比例式;当滑动变阻器的阻值变化时，电路中各物理量的变化状况-

8、留意推导挨次) 5.电功W=UIt=UQ;电能表及利用电能表测功率(P130); 电器铭牌;电冰箱工作时间系数(P130) 6.电学计算画等效电路图(几个状态画几个图);按串联、并联找等量关系和比例关系;求解(留意电流、电压、电功率均应取同一状态下的值) 八班级物理学习方法 勤于动手，多做物理试验 普朗克说：“物理定律不能单靠思维来获得，还应致力于观看和试验。”对于学校同学来说，正是拓展思维、培育理性思维的重要时期，通过演示和试验能提高同学对物理现象的爱好，培育同学的观看力量，使同学把握肯定的试验技能，增加试验动手力量，培育自主试验的意识。 一方面，可以关心同学们理解试验原理，有助于对课本学问

9、的学习;另一方面，可以引起同学们的爱好，拉近同学们和物理的距离，让同学们觉得物理就在我们日常生活中，削减对物理学习的恐惊和抵触心情。 试验并不肯定要都在课堂上做，那样时间可能也不会允许。老师可以支配一些简洁易操作的试验让同学们回家完成。比如可以让同学自己回家去做的试验有：测量盐水和糖水的凝固点，往热水瓶里倒水音调的变化，敲击含有不同体积水的同一瓶子音调的变化，用一张纸盖住装满水的杯子倒置水不会流出。 八班级物理学习技巧 一、应降低起点，从头开头。 我们要转变概念，不要认为学校物理好，高中物理就肯定会好。学校物理的学问比较肤浅，只要动动脑筋就能学会，在加上通过大量的练习，反复强化训练，对物理的娴

10、熟程度也会提升，物理成果也会稳步提高。可以这么说分数高并不代表学得好。要想学好高中物理，就需要同学们对物理产生深厚的爱好，加上好的学习方法，这两个条件缺一不行。所以我们要转化观念，踏实的学习，稳中求进! 二、对物理产生深厚的爱好。 爱好是思维的动因之一，爱好是剧烈而又长久的学习动机，爱好是学好物理的潜在动力。培育爱好的途径许多，从同学角度：应留意到物理与日常生活、生产、现代科技亲密联系，息息相关。在我们的身边有许多的物理现象，用到了许多的物理学问，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙;走路时，脚与地面间的静摩

11、擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成;淘米时除去米中的杂物，利用了浮力学问;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等。 有意识地在实际中联系到物理学问，将物理学问应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样亲密，这样有用。可以大大地激发学习物理的爱好。从老师角度：应通过生动的同学熟识的实际事例、形象的直观试验，组织同学进行试验操作等引入物理概念、规律，使同学感受到物理与日常生活亲密相关;结合教材内容，高中物理向同学介绍物理进展史和进展状况以及在现代化建设中的广泛应用，使同学看到物理的用处，明确今日的学习是为了明天的应用;依据教材内容，常常有选择地向同学介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探究物理世界的奥妙的故事;依据教学需要和同学的智力进展水平提出一些趣味性思索性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也可以使同学被动地对物理产生爱好，激发同学学习物理的.。 八班级物理上册学问点光