北师大版八班级物理上册学问点.docx

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1、北师大版八班级物理上册学问点 学习是欢乐的，学习是幸福的，虽然在学习的道路上我们会遇到很多困难，但是只要努力就能解决，接下来我在这里给大家共享一些关于北师大版八班级物理上册学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 北师大版八班级物理上册学问点 【篇一：光现象】 一、光的直线传播 1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。 分类：自然光源，如太阳、萤火虫;人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会发光，它不是光源。 2、规律：光在同一种匀称介质中是沿直线传播的。 3、光线是由一小束光抽象而建立的抱负物理模型，建立抱负物理模型是讨论物理的常用方法之一。 为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车

2、头灯射出的光束是直的? 答：光在空气中是沿直线传播的。光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。 早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：光在非匀称介质中不是沿直线传播的。 4、应用及现象： 激光准直。 影子的形成：光在传播过程中， 遇到不透亮的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。 日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。 如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。 小孔成像：小孔成像试验早在墨经中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的外形与孔的外形无关。 5、光速： 光在真空中速度C=3108m/s=

3、3105km/s;光在空气中速度约为3108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3。 二、光的反射 1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。 2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。 3、分类： 镜面反射： 定义：射到物面上的平行光反射后仍旧平行 条件：反射面平滑。 应用：迎着太阳看安静的水面，特殊亮。黑板“反光”等，都是由于发生了镜面反射 漫反射： 定义：射到物面上的平行光反

4、射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。 条件：反射面凹凸不平。 应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的原因。 请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。 有利：生活中用平面镜观看面容;我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。 有弊：黑板反光;城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。 把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它缘由是：光在桌子上发生了漫反射。 4、面镜： 平面镜： 成像特点：等大,等距,垂直,虚像 像、物大小相等;像、物到镜面的距离相等;像、物的连线与镜面垂直;物体在平面镜里所成的像是虚像。 成像原理：光的反

5、射定理;作用：成像、转变光路 实像和虚像： 实像：实际光线会聚点所成的像 虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像 球面镜： 定义：用球面的内表面作反射面。 性质：凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点;从焦点射向凹镜的反射光是平行光 应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯 定义：用球面的外表面做反射面。 性质：凸镜对光线起发散作用。凸镜所成的象是缩小的虚像 应用：汽车后视镜 在讨论平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行试验，其中选用两根相同蜡烛的目的是：便于确定成像的位置和比较像和物的大小。 汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的

6、好处是：使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路面。汽车头灯安装在车头下部：可以使车前障碍物在路面形成较长的影子，便于司机及早发觉。 三、颜色及看不见的光 1、白光的组成:红,橙,黄,绿,蓝,靛,紫. 色光的三原色:红,绿,蓝.混合之后为白光颜料的三原色:红、黄、蓝。混合之后为黑色 看不见的光:红外线,紫外线; 【篇二：透镜及其应用】 一、光的折射 1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化;这种现象叫光的折射现象。 2、光的折射定律：三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆 折射光线，入射光线和法线在同一平面内。 折射光线和入射光线分居与法线两侧。 光从空气斜射

7、入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。光从空气垂直射入(或其他介质射出)，折射角=入射角=0度。 3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置高 池水看起来比实际的浅是由于光从水中斜射向空气中时发生折射，折射角大于入射角。 蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的虚像，看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的虚像。 二、透镜 1、名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。 主光轴：通过两个球面球心的直线。 光心：(

8、O)即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不转变。 焦点(F)：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。 焦距(f)：焦点到凸透镜光心的距离。 2、典型光路 3、填表： 三、凸透镜成像规律及其应用 1、试验：试验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏.。 若在试验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得缘由有：蜡烛在焦点以内;烛焰在焦点上烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度;蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。 2、试验结论：(凸透镜成像规律)F分虚实,2f大小,实倒虚正, 物

9、距像的性质像距应用 倒、正放、缩虚、实 u2f倒立缩小实像f f2f幻灯机 uu放大镜 3、对规律的进一步熟悉： u=f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。 u=2f是像放大和缩小的分界点 当像距大于物距时成放大的实像(或虚像)，当像距小于物距时成倒立缩小的实像。 成实像时： 成虚像时： 四、眼睛和眼镜 1、成像原理:从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。 2、近视及远视的矫正:近视眼要戴凹透镜,远视眼要戴凸透镜. 五、显微镜和望远镜 1、显微镜:显微

10、镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观看物体的凸透镜叫做物镜。来自被观看物体的光经过物镜后成一个放大的实像，道理就像投影仪的镜头成像一样;目镜的作用则像一个一般的放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。 2、望远镜:有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观看物体的凸透镜叫做物镜。我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小非常重要。望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大 【篇三：质量与密度】

11、 二、质量： 1、定义：物体所含物质的多少叫质量。 2、单位：国际单位制：主单位k=与V成正比;物体的密度与物体的质量、体积、外形无关，但与质量和体积的比值有关;密度随温度、压强、状态等转变而转变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。 质量相同的不同物质，密度与体积成反比;体积相同的不同物质密度与质量成正比。 5、图象：左图所示：甲乙 6、测体积量筒(量杯) 用途：测量液体体积(间接地可测固体体积)。 使用方法：“看”：单位：毫升(ml)=厘米3(cm3)量程、分度值。“放”：放在水平台上。“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。 7、测固体的密度： 说明：在

12、测不规章固体体积时，采纳排液法测量，这里采纳了一种科学方法等效代替法。 8、测液体密度： 原理：=m/V 方法：用天平测液体和烧杯的总质量m1;把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V;称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2;得出液体的密度=(m1-m2)/V 9、密度的应用： 鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。 求质量：由于条件限制，有些物体体积简单测量但不便测量质量用公式m=V算出它的质量。 求体积：由于条件限制，有些物体质量简单测量但不便测量体积用公式V=m/算出它的体积。 推断空心实心： 例如：体积是510-3m3的铁球，测得其质量是25k

13、3)分析：利用密度推断物体空、实心状况有下列几种方法： (1)用公式物体=m/V求物体的平均密度，若物体=物质为实心，物体物质为空心。 (2)用公式V物质=m/求出物体中含物质的体积，若V物质=V实际为实心，V物质 (3)用公式m物质=V求出物体中含物质的质量，若m物质=m实际为实心，m物质m实际为空心。 这三种方法用其中任何一种都可以推断出球是实心的还是空心的，但假如题目要求的是空心部分的体积，则用其次种方法更简便些。 北师大版八班级物理学习方法 1、死记硬背：基本概念要清晰，基本规律要熟识，基本方法要娴熟。课文必需熟识，学问点必需记得清晰。至少达到课本中的插图在头脑中有清楚的印象，不必要记

14、得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么学问点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领悟。 2、独立做作业：要独立地(指不依靠他人)，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。把不会的题目搞会，并进行学问扩展识记，会收获颇丰。 北师大版八班级物理学习技巧 勤于动手，多做物理试验 普朗克说：“物理定律不能单靠思维来获得，还应致力于观看和试验。”对于学校同学来说，正是

15、拓展思维、培育理性思维的重要时期，通过演示和试验能提高同学对物理现象的爱好，培育同学的观看力量，使同学把握肯定的试验技能，增加试验动手力量，培育自主试验的意识。 一方面，可以关心同学们理解试验原理，有助于对课本学问的学习;另一方面，可以引起同学们的爱好，拉近同学们和物理的距离，让同学们觉得物理就在我们日常生活中，削减对物理学习的恐惊和抵触心情。 试验并不肯定要都在课堂上做，那样时间可能也不会允许。老师可以支配一些简洁易操作的试验让同学们回家完成。比如可以让同学自己回家去做的试验有：测量盐水和糖水的凝固点，往热水瓶里倒水音调的变化，敲击含有不同体积水的同一瓶子音调的变化，用一张纸盖住装满水的杯子倒置水不会流出。 北师大版八班级物理上册学问点