校本课程金话筒教学总结_校本课程组工作总结.docx
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1、校本课程金话筒教学总结_校本课程组工作总结 校本课程金话筒教学总结。 时间宏大的,转瞬间这一段时间的工作即将过去了。通过回顾本阶段的工作状况做个总结的重要性不言而喻。没有总结就没有提高,工作总结正值其时。您是否正在为写工作总结而发愁呢?急您所急,我为伴侣们了收集和编辑了“校本课程金话筒教学总结”,仅供参考,大家一起来看看吧。 为了顺应课程改革的进展需要,为了全面推动素养训练,为了满意全体学校生的爱好爱好,促进同学的个性进展,我担当着学校开发的校本课程。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以师德规范自己的训练教学工作,以当一名好老师作为自己工作的座右铭。为了总结阅历,吸取教训,推动下
2、步工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下。 一、 细心组织教材内容,提高教学水平。 为了有效促进校本课程有序运行,健康进展,在学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际状况,进一步完善了校本课程试验教材的内容。 为了更好的完成教学任务,提高教学设计水平,我乐观参与各种学习培训,我仔细拜读了在新课程改革中活化自己的角色等文章,努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。同时特别重视对同学的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西,针对.这一大气候和同学这一小气候我把同学的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我乐观、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作
3、。 二、在训练教学上,探究方法,严谨执教 (一)注意课堂教学讨论,探究校本课程教学方法。 把同学教好,让同学胜利,是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程老师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,立足课堂,加强校本课程教法讨论。课堂是同学学习的主渠道。在课堂教学中,要让同学更快地把握主持的基本内容,就不能使用单一的说教法,教者不但要探究教法,还要注意方法的总结和积累。在备课中,力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性,把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程。 (二)注意学习,严谨执教 对于课程改革环境下的老师,光有一桶水是不够的,应当不断补充,成为拥有“自来水”的新型老
4、师。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会仔细学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的训练教学水平。在校内,虚心、主动地学习信息技术,丰富教学手段,抓住学校支配外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,准时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习,提高自己的课堂教学水平。总之,在这一学年中,我不仅在业务力量上,还是在训练教学上都有了肯定的提高。 但我平常工作中出现需改进的地方也较多,如理论学问不够,论文精品意识不强;电脑学问进步不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。 总之,在这个学期的工作当中,有收获也有不足,金话筒作为一
5、个新开发课程,在实施过程中必定会存在许多困难。但我会不断探究、讨论,并大胆创新,使这一课程更加完善,在下学期再上一个新台阶。 更多工作总结.我推举 校本课程印象中国学期总结 本学期担当了五班级印象中国的校本课程的教学工作,学期即将来临,本人现将校本课程教学工作总结如下: 一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原则: (1)导向性与协调性原则。校本课程开发必需在国家课程方案框架内,谋求与国家课程协调全都,防止与国家课程必修、选修模块简洁重复,防止校本课程成为国家规定的学科课程的随便加深与拓展。 (2)时代性和先进性原则。校本课程的训练内容应准时反映当前的科学技术进展趋势和时代文化趋向,为同学进
6、一步的学习和今后的生活与工作奠定良好基础。 (3)地域性和个性化原则。校本课程开发要以详细地区、详细学校和详细同学的独特性与差异性为动身点和归宿,充分利用当地或学校训练资源,反映地方或学校文化,充分体现地方或学校的特色,满意同学进展需要。 (4)选择性和敏捷性原则。校本课程的教学内容要有可选择性,同学可以依据自己的爱好爱好选择相应的学习内容,进展同学个性,提高实践力量,培育创新精神。 (5)简约性和通俗性原则。校本课程在课程内容组织或教材编写中,应留意精选内容,合理编排。内容呈现形式应当活泼多样,通俗易学。 二、课程在实施过程中本人留意了如下几点: (1)提倡课程整合,拓宽同学视野,克服由于各
7、学科彼此独立对个体施加影响所造成的学问割裂,让同学眼中的世界更完整、客观、真实。 (2)突出从学习者的生活阅历动身,注意实践性。在教学实施过程中要充分供应有效的与同学生活情景有关的素材,让同学有感受和体验的过程,亲密课程与生活的联系。 (3)加强情境教学。教学过程中,可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境,并通过情境激发同学的思维活动。要鼓舞老师进行制造性的劳动,提高教学情境的适应性和教学实践的合理性。 (4)关注学习过程的生成性。在教学实施过程中,应重视教学设计的合理性,反对老师照本宣科,多采纳生活实践、试验操作、沟通探究等学习方式,把老师讲授与同学自学和各种活动结合起来,促使同学在获
8、得学问的过程中进展各方面的力量。 (5)乐观探究多种教学组织形式和学习方式,使同学的爱好、需要、阅历、力量在学习中整合提高。 三、达到了期初制定的课程目标 1依据本校的培育目标和课程资源状况,了解同学多样化进展的需要,设置可供同学选择的、敏捷支配的课程,促进同学的个性成长。 2拓展同学学问领域,增进同学对自然、.和文化的熟悉和理解,提高同学的科学精神和人文素养,进展批判性思维力量、创新精神和实践力量。 总的来说,本学期的校本课程的实施,以观赏及沟通为主题,供应了同学亲近自然、探究自然的机会,培育了同学细致入微的观看力量,养成了爱美审美的力量,同时也激发了同学喜爱大自然的.。主要的授课内容从名胜
9、古迹、文化名人、当地小吃、重点学府、文化风俗等方面领会了九寨沟、云南、苏州、杭州、西安等地的风光。通过老师的讲解,视频的观看,同学们之间的阅历沟通,我们加深了对祖国的理解,加深了对祖国的名山大川及文化的熟悉。在最终的复习课上,同学将自己对祖国的热忱和宠爱用颜色斑斓的手抄报的形式展现出来。 年校本课程阶段性总结 年校本课程阶段性总结 年校本课程阶段性总结校本课程的开发是一个以学校为基地,学校自主打算,老师及有关人员广泛参加,在上级行政和业务部门指导下合作探究,共享开发成果的一种应用性课程讨论。一年来,我校在校本课程实施中,激发了老师的制造性,提高了老师课程意识,满意了同学走进生活、走进.,实现了
10、学校的课程创新。一、明确目标,开发适合校情的校本教材我校的训练教学行动纲领是:为了每一个同学,为了同学的每一个方面,为了同学的全面进展。一体两翼(以九年义务训练为主体,英语和艺术训练为两翼)是我校的办学特色。新课改为我校带来了机遇和挑战。原创:作为.办学单位,我们认为校本课程实施中供应了同学在情境中学习、在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习、主动学习和合作学习。以同学进展为本,学校依据校本课程实施的特点,立足于本校现有条件,最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源,为校本课程的情境化实施制造条件。学校在开发校本教材方面做到努力把师生中的生活阅历、特长爱好转化为课程资源,并留意发挥家长和社区资源
11、的作用。学校为校本课程开发和实施供应了必要的物质和经费保障,为开发校本教材做好了前期预备工作。开发程序首先依据我校的办学宗旨拟定校本课程的总体目标,编制了校本课程开发方案,这是学校校本课程开发的宏观规划和指导性文件,是学校训练哲学的详细体现,也是学校办学特色的详细体现。学校有校本课程开发领导小组,并由担当详细课程开发的人员编制课本。开发活动方式我校依据课程开发宗旨,学校实行引进、部分开发、独立开发的方式进行校本教材开发活动。引进了中国舞蹈艺术学院考级教材;部分开发了美术科的国画、素描、颜色;独立开发了简笔画和人文素养第一册教材、牛津英语和马宏英语等。这些教材体现了我校办学理念和校本课程开发的目
12、的,实现了资源利用科学性和严谨性,确保与国家政策的全都。二、校本课程的实施与评价实施我校依据校本课程的设置,把校本课程纳入课程表中,学校课程分限选类和任选类。限选课每周每班支配课时参与艺术类的钢琴、电子琴、小提琴、琵琶、古筝、书法(软笔、硬笔)、绘画(国画、简笔画、素描、颜色)舞蹈。英语沙龙年选用马宏双语教学、老师自编常用口语练习,进行阅读、英语小作文等。班级选用牛津英语,每周每班课时英语课。人文素养第一册是由老师编写的学校生活、环境爱护、磨难训练等教学内容的教材。我校校本课程实施方式体现同学的年龄特点,原创:学校开发基于同学爱好和爱好、体现学校特色的课程,实行爱好小组、主题单元活动等多种形式
13、;中学立足于同学自我进展的需要,以选修课的方式,设置多样化的课程,满意同学不同的进展需要,满意同学持续进展的需要。评价我校依据校本课程开发目标,实行多种评价方式,对课程开发、实施的全过程评价进行了初步的探究。我们认为校本课程评价应以学校常常性的自我评价为主,通过评价诊断课程,修正课程的开设价值,要依据形势的进展猜测训练的需求,推动校本课程深化、长久地进行。由于我校校本课程开发和实施时间短,对评价的讨论还缺乏深度,还没形成一套完整的评价体系,有待于在课程改革的深化阶段连续讨论,形成具有特色的评价体系。 2022年校本课程阶段性总结 校本课程的开发是一个以学校为基地,学校自主打算,老师及有关人员广
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