春天主题优质课幼儿园教案反思_幼儿园春天主题教学设计.docx

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1、春天主题优质课幼儿园教案反思春天主题优质课幼儿园教案反思_ _幼儿园春幼儿园春天主题教学设计天主题教学设计.精选阅读春天主题活动幼儿园教案人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。柳树的树干就像它那细细的腰，微风吹来，柳丝就翩翩起舞。万物复苏的春天，特殊适合小伴侣出门玩耍，关于幼儿园春天主题教案你知道多少呢？为满意您的需求，工作总结之家我特地编辑了“春天主题活动幼儿园教案”，盼望能为您供应更多的参考。春天主题活动幼儿园教案(篇一)活动目标1、观看迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。2、学习比较观看的方法，进展观看力。3、有观看大自然的爱好，感受大自然的美，产生喜爱大自然的情感。4、

2、培育幼儿英勇、活泼的个性。5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动过程一、出示迎春花、春梅，激发幼儿观看的爱好。1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?2、老师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。3、提问：(1)你们觉得这些花美丽吗?(2)那你们知道这些是什么花?4、引导幼儿结合生活阅历叙述。5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，由于它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。二、引导幼儿观看、比较迎春花、春梅的外形、颜色等，感知两种报春花的主要特征。1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比较。提问：(1)它们分别是什么颜色的?(2)

3、它们分别有几瓣花瓣呢?(3)它们花瓣分别是什么外形?2、组织幼儿观看、比较，数一数，说一说。3、小结：迎春花的颜色是黄色的，一共有六瓣花瓣；春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的外形都是椭圆形的。4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观看、闻一闻。5、提问：花朵闻起来味道怎么样?6、组织幼儿自由叙述感想。7、小结：这些花朵闻起来都特别的香。三、感受大自然花朵的漂亮，树立环保的意识。1、提问：你们喜爱迎春花、春梅吗?为什么?2、组织幼儿思索争论回答。3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱惜它们，让它们变得更美丽。活动延长组织幼儿外出查找更多春天漂亮的花花草草。1、提问：(1

4、)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?(2)你们喜爱春天吗?为什么?(3)春天还有哪些漂亮的景色?2、组织幼儿争论回答。3、总结：春天到了，很多花都开了，小树也发芽了，只要我们在四周找一找就会找到许多美丽的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗?春天主题活动幼儿园教案(篇二)活动目标：1、在对春的不断体验基础上，情愿在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。2、熟识这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。活动预备：FLASH 配上音乐，录音活动过程：导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。一、倾听音乐、激发爱好1、倾听第一遍音乐师：大自然的春

5、天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。（老师的这种提问，把孩子全部的体验进行了引导，便于孩子回答）2、倾听其次遍音乐师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）二、熟识旋律，重点表现1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓舞孩子的生成，加强孩子之间的互动）2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个

6、别幼儿演示，老师用语言关心孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散）追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子尝试做）放音乐片段，让孩子进行表现这个过程是重点：老师如何把握是关键：把握一：孩子假如表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草渐渐长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。把握二：孩子假如假如不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁情愿来做做把握三：孩子表现的动作假如在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，留意空间方位等的表现。3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程把握四：孩子在听音乐时，会产生各种

7、问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言示意。如：这段乐句，你可以变动作啦。4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学）重点看他们的动作是否有节奏感。5、老师让孩子完整观赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈感受舞蹈艺术的美6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳进一步加强关于音乐节奏的要求。三、延长春天真奇妙，我们用自己美丽的舞姿，把春天跳出来了，我们还可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。春天主题活动幼儿园教案(篇三)活动目标：1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪

8、、任意剪、成片撕贴)活动预备：1.每张桌上放上各种颜色和图形的彩纸。2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张，春天的景色。4.音乐钢琴曲活动过程：1.放音乐，激发幼儿爱好。师：小伴侣我们一起开车去春游看看春天的景色吧。问：你看到什么？2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。师：春每天气真好，花儿都开了，看，它也静静来到了我们教室。（老师出示范画）美丽吗？春天，花园里，很多花开了，五彩缤纷。花有许多种，外形也各不相同。3引导幼儿观看花的外形及制作方法。提问：你喜爱哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜爱这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简洁说出花草的制作方法）老师

9、示范部分花的折法与剪法。原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出很多美丽的花。花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）出示完整的范画，比较两幅画的不同。师：这两幅画，你更喜爱哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？问：春天的花草真美丽！你们想不想也来做一做呢？4.幼儿自主选择进行制作。介绍制作材料各种图形的彩纸明确制作要求。幼：想。不过我有个小小的要求，请小伴侣用不同外形的图形宝宝和不同的方法来做花，留意剪好的纸放在在框子里保持地面的洁净好吗？就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。放钢琴曲幼儿绘画，老师指导，关心力量弱的

10、幼儿完成作品。5展现作品，美工用品、材料。春天主题活动幼儿园教案(篇四)活动目标：1、能用艳丽光明的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。3、尝试相互商议，共同作画。重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。活动方法：情景激励法、合作制造法活动预备：1、丰富印象和感性熟悉，参与一系列的春季活动，感受春天的到来。2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。活动过程：1、幼儿坐在线上，与老师争论春游的所见所闻。2、老师小结：原来春天这么美，是由于暖和的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，漂亮的花，还有从冬眠

11、中清醒的可爱的小动物，小伴侣在春天里能欢乐地玩耍。还由于春天有许多艳丽、光明的颜色。3、请小伴侣想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。4、幼儿自由组成三组，老师引导幼儿争论商议 可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小伴侣合作做出最美的春天5、老师指导幼儿做画：（1)制作中提示幼儿选择多种材料，用光明艳丽的颜色着画。（2)要求幼儿想好后再取工具材料，留意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。（3)听信号后，小伴侣分组整理用具。6、展现幼儿作品，总结谈话：（1)展现幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？

12、并给自己组的画取名。（2)老师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，关心幼儿积累绘画的阅历。春天主题活动幼儿园教案(篇五)活动目的：1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。2、知道春天是五颜六色的，萌发喜爱春天的情感。活动预备：剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景图，为幼儿理解诗歌直观材料。磁带，录音机。活动过程：1、谈话：春天是什么样的？春天里有些什么？2、谈话：春天来了，小草发芽了，各种花开了，特别美。3、有感情地朗诵诗歌。4、提问：桃花说春天是什么颜色的？梨花说春天是什么颜色的？迎春花说春天是什么颜色的？小草说春天是什么颜色的？你观察的春天还有那些颜色？为什么说春天

13、是五颜六色的？5、出示图片，请幼儿观看画面，找一找诗歌中说到的景色，让幼儿理解诗歌内容。6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。（如：分组，集体，个别等形式）7、让幼儿观赏诗歌录音。活动结束：让幼儿装扮教室，让教室像春天一样五颜六色。幼儿园美术春天主题教案中班不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。春姑娘轻舞春风的长袖，温顺地摩挲着大地，唤醒了很多沉睡中的生灵。可爱好动的小伴侣们最想春天出去玩了，哪些幼儿园春天教案算得上优秀呢？考虑到您的需要，工作总结之家我特地编辑了“幼儿园美术春天主题教案中班”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！幼儿园美术春天主题教案中班篇一活动目标：1、宠爱春天，知道春天花草、树木得变化。2、能运

14、用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌得句式特点，学习简洁仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。活动预备：1、学问阅历预备。活动前老师组织幼儿观看春天得景物；学会歌曲春天。2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10 个）。3、环境预备。创设主题墙面“春天来了”。活动过程：一、预备活动师幼相互问候，韵律活动春天，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。二、感知理解活动 1、老师与幼儿一起争论看到得春天得景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出

15、来，并争论幼儿运用恰当得词汇表达。3、老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。“屋檐上得流水发出了什么声音？”春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿仿照小河流水得声音。春天得水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。5、争论：他们喜爱春天吗？为什么？三、体验活动1、老师播放诗歌录音带

16、，幼儿看书跟读诗歌。2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。争论：你们喜爱春天吗？为什么？阅读完后幼儿有序收书。四、嬉戏活动嬉戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，依据老师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。五、制造活动老师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡幼儿尝试表演创编得诗歌。六、结束活动沟通小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。幼儿园美术春天主题教案中班篇二教学目标1、在音乐和嬉戏中感受春天的美，培育幼儿喜爱大自然

17、。2、解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。3、在观赏音乐的基础上完整学唱歌曲。教学预备磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程一、听春天音乐自由进场。二、出示春天背景图。1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜爱春天吗？三、解春天的主要特征。1、你知道春天有哪些特征？2、依据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。3、老师以故事形式小结。四、幼儿学唱歌曲。1、播放音乐，让幼儿感受倾听春天美。2、老师范唱。3、幼儿学唱。幼儿园美术春天主题教案中班篇三活动目标：1、了解春游所需带的必备物品，学习自己的事情自己做。2、学习围绕一个主题绽开争论，

18、接纳别人的建议。3、懂得争论时要倾听他人的看法，逐步养成良好的听说习惯。活动预备1、黑板笔活动过程：1、提出问题。师：过几天，我们要春游了，大家心里肯定很兴奋！那么春游你想带些什么东西呢？（吃的、用的、玩的东西）（1）幼儿自由发言，老师将幼儿讲到的内容按对物体的归类，分别用简笔话的形式画在黑板上。（2）老师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。2、解决问题：师：我们大家说的这些物品是否在春游时肯定要带的呢？哪些是必需的？哪些是可以不要带的？请说出理由。（1）幼儿说出带与不带这些物品的理由。（2）分小组开展争论，老师巡回倾听幼儿的想法。3、确定方案（1）师生一同将大家全都认为必需的物品画上红圈，

19、数一数一共有几件？（2）老师提建议，每人可以依据自己的实际状况再增加一件物品。（3）提示幼儿每人要带一只塑料袋特地用来装自己要丢弃的塑料袋。活动建议与提示：1、这是一个轻松的谈话活动，老师要营造可让幼儿乐观参加的宽松氛围。在确认物品的种类和数量时，老师要有意识地结合幼儿的数学学习进行教学。要将环保的思想有机地参透在活动中。2、依据幼儿的建议组织春游。3、建议家长和孩子商议 出去春游要带什么东西，鼓舞孩子用纸，笔将自己的想法登记来。幼儿园有关春天主题的教案草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。伴着春风，带着春雨，静静地来到了人间。很多小伴侣在春天会快乐地处处玩耍，哪些幼儿园春天教案上课效果不错呢？考虑

20、到您的需要，工作总结之家我特地编辑了“幼儿园有关春天主题的教案”，盼望能为您供应更多的参考。幼儿园有关春天主题的教案篇一活动目标：1、能够留意倾听歌曲。2、感知乐曲的美丽旋律。预备材料：歌曲春天、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的美丽旋律。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、激发幼儿观赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简洁内容。2、播放歌曲春天。观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。3、师幼一起随录音唱春天，留意表达歌曲的美丽意境。4、师幼唱着春天，到户外去感受春天的美。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼

21、儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。幼儿园有关春天主题的教案篇二活动目标：1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)活动预备：1.每张桌上放上各种颜色和图形的彩纸。2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张，春天的

22、景色。4.音乐钢琴曲活动过程：1.放音乐，激发幼儿爱好。师：小伴侣我们一起开车去春游看看春天的景色吧。问：你看到什么？2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。师：春每天气真好，花儿都开了，看，它也静静来到了我们教室。（老师出示范画）美丽吗？春天，花园里，很多花开了，五彩缤纷。花有许多种，外形也各不相同。3引导幼儿观看花的外形及制作方法。提问：你喜爱哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜爱这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简洁说出花草的制作方法）老师示范部分花的折法与剪法。原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出很多美丽的花。花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）

23、出示完整的范画，比较两幅画的不同。师：这两幅画，你更喜爱哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？问：春天的花草真美丽！你们想不想也来做一做呢？4.幼儿自主选择进行制作。介绍制作材料各种图形的彩纸明确制作要求。幼：想。不过我有个小小的要求，请小伴侣用不同外形的图形宝宝和不同的方法来做花，留意剪好的纸放在在框子里保持地面的洁净好吗？就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。放钢琴曲幼儿绘画，老师指导，关心力量弱的幼儿完成作品。5展现作品，美工用品、材料。幼儿园有关春天主题的教案篇三活动目标：1、在对春的不断体验基础上，情愿在音乐声中尝试用不同方式来表现

24、自己对春天的理解。2、熟识这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。活动预备：FLASH 配上音乐，录音活动过程：导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。一、倾听音乐、激发爱好1、倾听第一遍音乐师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。（老师的这种提问，把孩子全部的体验进行了引导，便于孩子回答）2、倾听其次遍音乐师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）二、熟识旋律，重点表现1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、

25、来、咪师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓舞孩子的生成，加强孩子之间的互动）2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言关心孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散）追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子尝试做）放音乐片段，让孩子进行表现这个过程是重点：老师如何把握是关键：把握一：孩子假如表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草渐渐长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。

26、把握二：孩子假如假如不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁情愿来做做把握三：孩子表现的动作假如在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，留意空间方位等的表现。3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言示意。如：这段乐句，你可以变动作啦。4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学）重点看他们的动作是否有节奏感。5、老师让孩子完整观赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈感受舞蹈艺术的美6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳进一步加强关于音乐节奏的要求。三、延长春天真奇妙，我们用自己美丽的舞姿，把春天跳出来了，我们还

27、可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。幼儿园有关春天主题的教案篇四活动目标：1、引导幼儿在观赏和理解诗歌春天来了的基础上，用艳丽的颜色描画春天。2、培育幼儿形象记忆和想象力量。3、引导幼儿留意画面干净，合理布局。活动预备：范画：漂亮的春天油画棒人手一盒画纸人手一张活动过程：一、引导幼儿查找春天，导入活动，引起幼儿活动的爱好。1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小伴侣来说说)老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。2、春天到了，你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌春天来了感受

28、春天来了都有哪些变化?老师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?老师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，处处都是生气勃勃景色，真美啊！今日老师把漂亮的春天画下来了，我们一起来看看。二、出示范画，引导幼儿观看。1、这就是漂亮的春天?都有什么呢?老师小结：有许多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小伴侣在欢乐的玩耍，捕蝴蝶。2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了！你们想不想也和老师一起把漂亮的春天画下来呢?三、交代绘画要求。1、你们都喜爱漂亮的春天，那现在请小伴侣把诗歌

29、里的春天都画下来把！燕子的翅膀，涂色时孩子们需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小伴侣捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。2、要求幼儿依据春天的特征作画。鼓舞幼儿大胆下笔，表现春天的特征。四、幼儿作画，老师巡回指导。1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提示幼儿留意画面的干净。2、鼓舞幼儿把小伴侣画大一点，构图丰富。五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。请幼儿介绍的自己画的漂亮春天?重点引导孩子们学会观赏同伴的作品。六、活动结束。请小伴侣把自己的油画棒和画收起来。活动延长：老师会把小伴侣画的漂亮的春天作品展现在墙群上，请小伴侣离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说

30、说自己画的漂亮的春天。幼儿园有关春天主题的教案篇五教学目的：1.使幼儿在熟识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培育仿编，语言表达力量。2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。3.培育幼儿关怀，喜爱大自然的情感及观看四周事物的力量。教学预备：多媒体课件一套磁带两盒（a：找伴侣，b：配乐带）挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干在教室里布置一幅春景图教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。教学过程：1.导入（放 a）幼儿随音乐自由

31、舞蹈。问：这是谁在找伴侣啊？谁是春天的伴侣呢？让我们来听听春天的伴侣这首诗就明白了。2.观赏配乐朗诵一次。问：诗歌叫什么名字？那春天的伴侣是谁啊？（不要求个别回答）你觉得这首诗听起来怎么样？3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并依据诗歌内容提问，关心幼儿把握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？在幼儿回答的基础上，老师再分句复述一次，让幼儿更易把握。4.幼儿和老师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。总结：春季有着很多的散文文章，句子都是特殊的美丽，小孩子们也很简单进入到其中的意境这中去，让我们一起走进春季，更多的观赏下有关春季的美景吧，敬请关注更多的有意义的春季小活动吧！