学校英语微课教案设计模板.docx

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1、学校英语微课教案设计模板 训练者有目的有方案有组织的对受训练者的身心进展进行教化培育，以现有的阅历、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长力量阅历。下面是我给大家整理的学校英语微课教案设计模板5篇，盼望对大家能有所关心! 学校英语微课教案设计模板1 一、教学内容：part d e 二、教学目标 1、复习巩固问候语how are you?及其答语，要求读音正确，语调自然。 2、复习巩固句型: how are you?im fine/well/ake a survey and share. () Where do you want to ike, T: Look, whos he? S

2、s: Mike T: He has a nice pencil, too, T：Is this Mikes pencil ? Lets ask mike. 先让同学个别问 再说麦克听不清，全班问。引出This isnt my pen. Ti听-读-仿照 2. Watch and answer a: What is Mike lookinikes pencil? Watch aike? b:What does Liu Tao say? 模范句子 留意语音语调。 c: What does Yanike find it? By the way: What does he say? 4 Follow

3、the cartoon 5 Showtime Step4 Production 每个丢失物品的背后都有一个焦急查找的身影，信任你捡到了也很愿意帮忙吧! 情景：你跟你的小伙伴在走廊上玩耍的时候看到了一支很美丽的铅笔，于是你们捡起来，快乐的找到了它的仆人。 You can use: Hello,_ Is this/that your pencil/? Whats this/that? Yes,it is./No,it isnt. Here you are. Thank you. 板书： Unit2 Is this your pencil? rubber Is this/that your penc

4、il? Pen Yes, it is. / No, it isnt. pencil pencil case 教学反思：本节课上的内容是Story time，整节课上下来发觉同学的把握状况不是很好。总结了以下几点：第一对教材的把握还不是很到位;其次对同学的学习力量没有了解清晰，教惯了高班级，对低班级了解不够。第三铺垫的过多了，没有考虑到同学的接受力量。在今后的教学中要注意自身的语音语调，以及评价的准时性和真实性。 学校英语微课教案设计模板4 Unit3 Is this your pencil?(period 2) Step 1. Warm up ike find his pencil? S:Ya

5、nr.Fuller.(教读) Lets say “Hello” to Mr. Fuller. S: Hello,Mr. Fuller. T:Lets learn this rhyme ,its name is “A ruler” 出示歌谣句子，逐句跟读，跟节奏伴读。 Step3 Homework Read the words Read the rhyme Find the owner 反思：1.整节课复习了story time ,新授fun time 和rhyme time ,每个环节都是由嬉戏过渡而来，看似松散，实则都在老师的把握之中。 2.思路清楚，趣味性强，句型在嬉戏中把握的比较好，但是

6、在查找失物的时候，同学活动的时间还可以再长一点，在检查同学活动时也要关注其他同学的活动状况。 3.整节课主线比较清楚，在rhyme 的时候让同学感受到了韵脚，这样易于同学的把握。 姜主任：关注语音语调、关注语言、关注习惯、关注评价。 学校英语微课教案设计模板5 【教材解读】 本单元的话题是谈论天气状况和周末活动。Story time 以日记的形式记录Yanike, Liu Tao and Yane parrots in the park. (3) fly kites (4) rain 4.Lets talk 出示课文相关图片绽开争论 Look and match 在此过程中教授动词过去式的特别变化形式 ebecame flyflew arewere Then read the sentences in the riework 1. Read the text. 2. Try to retell the diary accordinebecame brin 学校英语微课教案设计模板