学校英语音标教学教案.docx

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1、学校英语音标教学教案 通过本课教学，使同学初步学会说：什么东西或什么人在什么地方，即人或物所在的位置。并要求同学尽可能在交际场合使用。本课只教同学静态位置的表达。一起看看学校英语音标教学教案!欢迎查阅! 学校英语音标教学教案1 教学目标(Teachinacao, SAR 语音： /i:/ e /e/ e /k/ k / / acao, SAR, 进行爱国主义训练。 情景教学 学习方位表达在日常生活中很有用。我们身边有许多可就地取材的东西，建议老师在教、同学在学的时候，都不要忽视了身边的实物。如：书包在哪里，书在哪里，桌椅在哪里等。同学们要尽可能练到脱口而出，这样在交际时才能做到娴熟自然，学以致

2、用。看地图讲地名，要求同学有地理学问。老师不妨在课前让同学熟识一下地图，知道三亚在海南，西安在陕西。此后再学用英语表达难度会小些。如有可能，再让同学看看美国地图、英国地图，谈谈伦敦在哪儿，华盛顿、纽约在哪儿，巩固所学学问，提高学习爱好。 冠词a/an, the的用法 冠词是用在名词前关心说明所指的人或事物。其分为不定冠词(a, an)和定冠词(the)。 不定冠词a和an的功能 1、 指人或事物的某一种类。例如：He is a student.他是同学。 2、 指人或某事物，但不详细说明何人或何物。例如;A boy is over there. 3、 表示数量“一”的概念。例如：I have

3、a bike, a computer and a small room. 我有一辆自行车、一台电脑和一个小房间。 4、 用于某些固定词组中。例如：have a look, have a seat等。 定冠词the的用法描述 1. 用来特指某些人或某些事物。例如：The books on the desk are our teachers(books被on the desk所限定).桌上的书是我们老师的。 2. 常用在上文提到过的人或事物的名词前。例如：There is a chair in the room. A woman is on the chair. The woman in lily

4、s mother.房间里有一把椅子，一位妇女坐在椅子上，那位妇女是莉莉的妈妈。 3. 用来指说话人双方都知道的人或事物。例如：Where is the teacher?老师在哪儿(双方都知道指的是哪个老师)? 4.在世界上独一无二的事物前。如：the moon 5. 在序数词和形容词级前。如：the youniss r. Wanrs. Liu. 5. 在某些习惯用语中。例如：atch each thinake conversations usinain Street until you pass Center Street. The bookstore is on your riake con

5、versations about the other places in the picture in 2a. A： Excuse me. Can you tell me where I can buy some stamps? B： Yes, theres a post office in this shoppinain Street until you pass Center Street. 1) until和 till同义为“直到” ，till多用于口语，until可以放在句首，till则不能放在句首。 2) not.until“直到才”，表示直到某一时间, 某一行为才发生, 之前该行为并没有发生。 e.om? 2) 在没有听懂对方的话，请对方重复一 下时也可说 pardon。 e.y father told me an excitina Huan. What can they do?Now read the descriptions and S2: What can Alan do? . Readina Huan want to help to do somethin/her? Now read the descriptions in 2a and the ads in 2b a 学校英语音标教学教案