学校语文老师训练叙事.docx

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1、学校语文老师训练叙事 在训练过程中肯定发生着很多的故事，这些故事都会成为一种经受，变成人生的财宝，给你带来动力。跟着我一起来看看吧。 学校语文老师训练叙事故事：笑声带走尴尬 课堂上难免遭受尴尬，如何把它转化为和谐和愉悦，这就要靠老师的机变、敏捷和语言技巧了，或许更重要的还是对同学浓挚的爱意 某生迟到，脸红气喘地推门而入，在全班的瞩目下，更显得羞怯和不自在。可是老师却笑着对他说：“我信任你今日肯定制造了有史以来从家到学校的最快记录，由于你想把迟到的损失削减到最低限度，就这一点来说，你完全应当受到表扬”一席话说得全班大笑，迟到者也如遇救兵，一扫尴尬。 上课后，老师发觉某生忘带课本，他默然起立，预备

2、接受严峻的批判与惩罚。不料，老师很客气地让其坐下，还说：“噢，你没有带书。我猜你是想尝试一下，看看上课没有书，能否把上课的内容学得更好、记得更牢。”在众人的笑声中，他也不好意思地笑了。快下课了，他回答出了一个有点难度的题目，老师说：“看来你试验的效果还真不错，不过，这个阅历好像还不宜推广。”又是一片笑声。 某生被点名朗读课文。本不善此道的他，一紧急就显得有些结巴，不巧在忙乱中又读错了几个字，惹得全班大笑了好几回。好不简单把课文读完，他已是满脸涨红、神情懊丧。可是老师对他的评价却是：“你能在大家的笑声中内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net将朗读进行究竟，我非常观赏你这种抗干扰的心理素养。

3、”此话一出，全班大笑，这位同学也不无得意地笑了。于是老师又说：“有句话说，谁笑到最终，谁笑得最好，你的朗读虽然不是最好的，但你今日的笑无疑是最好的。”课堂上又是一片笑声 老师以一难题发问，全班皆深思。一生突然举手，惋惜发言无的放失，不着边际。老师却说：“好。思维灵敏。更珍贵的是你的发言扫清了外围，让其他同学能够更加精确地靠近目标、解决问题。”同学们便在笑声中连续思索。又一名同学发言，他讲得许多，但你把最重要的东西沉没在很多套话中了。这时老师又说：“你已经大有进步，完成了对目标的包围，惋惜未能一语中的、击中要害。”又是大笑。第三位同学的发言虽然仅是三言两语，准确中肯。老师赞扬道：“你的发言句句命

4、中目标。我想用一个你们喜爱的字来形容你的发言，那就是：爽!不过，你还得感谢前面两位同学的铺垫之功”笑声再次响起。 学校语文老师训练叙事故事：让心中时时充盈着爱意 那天，到一所很闭塞、落后的山村学校听课，我在敬佩那位四十出头的学校唯一的女老师所取得的感人的业绩之余，更惊异的是繁重得令人难以想象的超负荷的工作，连医生都束手无策的顽疾，再加上接二连三的家庭的变故，都没有褶皱她的肌肤，没有留下点滴的憔悴的影子，她那红润的、泛着青春光泽的容颜，简直与我们常在电视上看到的广告中的画面，没有什么区分。我惊异地问道：“您那么辛苦，还显得这样年轻，莫非有驻颜秘方吗?” 她莞尔一笑：“有啊，就是那位作家曾说过的让

5、心中时时充盈着爱意。” “让心中时时充盈着爱意”，我轻轻地重复了一遍，不由得怦然心动：心存爱意，不仅是我们苦苦寻找的挽留青春的秘诀，而且是我们珍视青春和生活的最好的方式啊。心中充盈着爱意，就会让平淡的日子，陡然变得漂亮起来的，就会让琐屑的小事，也布满奇妙的颜色。因心存爱意，当我闲逛在校内，我会为那一株小树、一朵小花驻足，将高兴的目光投向那一滴晶莹的露珠;我会望着操场上那些欢快的身影，将会心地微笑写眉宇;我会面对那一双双纯真的眼睛，仔细地说出每一个生动的词汇、耐心地讲解每一道例题、细致地画好每一幅图画;捧着一摞摞的作业本，我不会感到那是一种负担，而是一种无可推卸的责任、一种无尚的荣光;在家访的路

6、上，我会想着怎样将那些赞美的话语讲给同学的家长就这么惊奇，心存爱意，平凡的工作，更加神圣起来，一般的生活，十倍地温馨起来，一种青春的热忱就那样无时不在地洋溢在我们身边 心中时时充盈着爱意，就会多一份期盼。倾听那悦耳的铃声，会感到很多的呼唤不容拒绝，会感到许多的眼睛在凝视着自己;走进课堂，会将满腔的热忱公平地分给每一个同学，帮他们插上抱负的翅膀，帮他们放飞心中那五彩缤纷的憧憬;即使每个假日来临，也会深切地感受到一种收获的快慰，自然而然地流溢在心头。心中时时充盈着爱意，就会有喜爱的感觉流淌。灯下，打开课本，会对每一篇简洁的课文生出很多的感受，那份投入啊，就像面对一个久违的伴侣;课下，跟同学一起出黑

7、板报、一起排练节目，很小的、很简洁的事情，都十二分地仔细做着;甚至在考场上，倾听那唰唰的书写声，都会感到那是一种奇妙的音乐声呢;甚至在运动场上，高声地为同学们用劲儿地鼓掌加油，全然忘了自己早已不再青春年少。心中时时充盈着爱意，无穷的力气和奇妙的魅力便会由然而生再没有了自卑、怯懦、惆怅，再没有了懒散、拖沓、随便，而是更多了热忱、仔细、投入，更多了理解、宽容、乐观、拼搏 前天在杂志上看到的一位多病的母亲背着自幼患病、从未站起来的儿子求学的故事，当采访她的记者感慨地说她受苦了，这位母亲却非常满足地回答道：“儿子能上学，哪里还有苦啊?” 我信任这位母亲说的是真话，由于被爱意充盈的心灵，永久是欢乐的。同

8、样，充盈着爱意的生活，是幸福的、温馨的;充盈着爱意的人生，自然是年轻的、向上的 让心灵时时充盈着爱意，愿你我他，我们大家都应当记住的这句格言吧! 学校语文老师训练叙事故事：意外的收获 我深知，做为一名年轻的语文老师，课改需要的不只是热忱，还需要语文老师解放思想，改革教学模式，放开手脚，大胆创新，开发教材。由于在新一轮课改中，老师教学应转变为组织者、指导者，而不再是掌握者。当教学情境发生偏差时，应在爱护同学乐观性的前提下敏捷调整。 最近我在阅读课上给同学读了一篇文章宝贵的纪念，当说到小猴、小熊纷纷在小亭中刻上自己的名字时，一个同学就说：“老师，它们这是乱写乱画，这是不对的”。我还没说话，另一个同

9、学就很感动地站起来说：“老师，小刚用铅笔画桌子，你过来看看”话音还没落，同学们便七嘴八舌争论开了 “小刚，你不爱惜桌子”“小刚，桌子是学校的，不应当乱画“你看，这墙上有一道印，确定是你画的”看同学们的情景，跟开会一样，你看看我的桌子，我批判你两句，我看看小刚，脸红红的，低着头不说话。作为新课改的老师，不应是“一言堂”的堂主，这时的我，应是同学探究的引导者，于是我亲切地问：“小刚，你想说点什么，做点什么呢?”“我错了，我再也不画桌子了。”“老师，有一次我发觉我桌子上有谁用铅笔画了一道线，我用橡皮把它擦掉了，我可以帮小刚擦掉。”我们的班长起来发言了，三月是学雷锋月，我立刻确定了她想关心别人的想法。

10、“老师，我们应当学习小刺猬，种些花草，不应当破坏公物。”文雅的课代表说出了我们下面想学的内容，我想说的话。我立刻因势利导：“小刺猬这样做有什么好处啊，我们应当怎么做呢?”由于我们最近一段时间讲环保比较多一些，所以我的问题一提出，同学们立刻打开了话匣子，不摘花，不踩草，多种花，多植树，不随地扔垃圾关于爱惜、环保的“演讲”整整持续了非常钟。同学们热忱高涨，课下有的同学竟然抓住了几个踩草坪的小伴侣，有的同学跑到院子里去捡垃圾，有的同学在教室喧哗，立刻有同学指责他是噪音污染。一堂不是按我设计上的课，让我有了意外的收获。第一，这节课的教学对同学进行了正面、乐观的引导;其次，同学环保意识提高了;第三，熬炼了同学的口语表达力量;第四，同学们相互监督，我们班的卫生、纪律有了很大的改观。 总之，在实施新教材的过程中，我们要更新观念，深化讨论，把握教材特点，制造性地使用新教材，充分调动同学的乐观性、主动性、参加性，发挥新教材的优势。