幼儿园大班玩水嬉戏教案6篇.docx

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1、幼儿园大班玩水嬉戏教案6篇 教案是系统解决教学问题的过程，它提出的一套确定、分析、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中，具有肯定的迁移性。下面是由我给大家带来的幼儿园大班玩水嬉戏教案，一起来看看吧! 幼儿园大班玩水嬉戏教案1 目标： 1、通过各种感官对比感知，熟悉水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性 2、了解水的用途，知道节省用水 3、提高幼儿的感知力量，培育幼儿对四周生活的关注 预备： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋 2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖 3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉 活动一：熟悉水是无色，无味，透亮的 (一)

2、、引导活动，猜谜语，激发幼儿的爱好 手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来 (二)、基本活动 1、水是没有颜色的 出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢? 2、水是没有气味的 出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味 3、水是没有味道的 幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道? 4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一块颜色艳丽的糖，对比观看：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见? 5、小结：水是无色，无味而且透亮的 活动二： (一)、引导活动 1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢? 2、请

3、个别的小伴侣尝尝 3、问：为什么这杯水会是甜的? (二)：基本活动 1、引导幼儿对比观看糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味 2、将白糖放进水里轻轻搅动，渐渐的，糖不见了，白糖到哪里去了? 3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样? 4、再用盐做一次试验 5、小结：水能溶解糖和盐 (三)：巩固活动 1、争论还有哪些东西可以溶解在水里? 2、让幼儿把老师供应的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢? 3、提示幼儿回家连续做类似的试验 活动三：争论 水有什么用途呢?小伴侣应当怎样节省用水? 幼儿园大班玩水嬉戏教案2 活动目标： 1、感受

4、在河边、井边玩耍的危害，知道远离、避开发生危急。 2、在看看讲讲中逐步增加自我爱护意识和自我爱护力量。 3、了解安全玩水的小常识。 4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动预备：课件 活动过程： 一、好玩的水知道夏天水带来的凉爽用途 1、夏天来了，为什么大家都喜爱水呢?(水很凉快) 2、哪些地方有水?(河里、海边、自来水、游泳池等) 3、小结：夏天玩水，可以让身体凉快，消暑降温。 二、危急的水了解河水和井水的危害 1、好玩的水里，会有危急吗?我们一起看看(播放课件) 2、丢丢在哪里玩?他为什么喊救命? 3、井边河边能去玩吗?为什么 4、小结：不独自在河边、井边玩，这样就会避开危

5、急的发生。我们要学会自己爱护自己，不做危急的事情。 三、安全玩水嬉戏感知和了解安全玩水的小常识 1、看看这些伴侣他们是怎么玩水的? 2、嬉戏YES OR NO 河边里有小鱼，我们去把它捞起来。 趴在井边看影子。 在井沿边走路。 走在河道隔离带内 3、小结：安全玩水，既能玩的快乐，又能避开意外发生，玩得欢乐。 幼儿园大班玩水嬉戏教案3 活动目标： 1、喜爱玩水，在玩的过程中感知水会流淌、水能溶解糖和盐等特点。 2、愿意用语言表达所看到的现象。 重点与难点： 1、重点：理解水会流淌的特性。 2、难点：用语言表达看到的现象。 材料及环境创设： 塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

6、活动进程： 操作感知一发觉叙述一试验思索 1、操作感知(个别活动) 玩水感知水会流淌的特性。 (1)为幼儿供应塑料筐、瓶子、叉让幼儿玩水、体会水的流淌性。 (2)玩水感知水能溶解某些东西。 为幼儿供应瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发觉糖和盐被水溶解的现象。 2、发觉叙述(小组活动) (1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，争论筐里为什么盛不住水。 (2)让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发觉了什么现象。争论叉子为什么不能舀水。 (3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，假如往瓶子里灌水会发生什么。 (4)让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，

7、然后观看瓶内的变化，争论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。 (5)争论水的用途和如何节省用水。 建议：发觉叙述的内容可分二至三次进行。 3、试验思索 让幼儿回家做冰，并把冰带到幼儿园来。然后相互沟通制冰的方法以及把冰带到幼儿园来的过程中冰的变化。 幼儿园大班玩水嬉戏教案4 活动目标： 1、通过挤压等方式用喷 水壶水，作画。 2、大胆、独立创作喷画。 重点难点： 1、通过挤压等方式用喷 水壶水，作画。 2、大胆、独立创作喷画。 活动预备： 1、幼儿用书：玩玩水的嬉戏。 2、幼儿自备有喷嘴的水壶或家长用饮料自制。 活动过程： 一、请幼儿阅读幼儿用书

8、，看书上的小伴侣玩了什么嬉戏。 1、他们用什么喷 水的? 2、每个水壶的喷嘴不同，喷出来的效果也不一样。你带来的水壶喷嘴是什么样的?你猜猜它喷出来的水会是什么样的 3、要想让水喷出来，我们的小手要做什么? 4、什么样的水壶比较简单挤出水来?什么样的水壶很费劲? 5、你带来的水壶简单挤出来吗? 6、喷出来的水还可以做什么?你想用喷 水壶画一幅什么画呢 二、请幼儿带上喷 水壶、合作创作水画、进行“水枪”大赛等等。 三、活动结束后，带幼儿去晒晒太阳，把衣服晒干，有条件的园所帮幼儿换一套衣服。 幼儿园大班玩水嬉戏教案5 活动目标 1、在嬉戏中感知水的主要特性和用处，知道节省用水，体验玩水的欢乐。 2、

9、鼓舞幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。 3、培育幼儿对科学探究活动的爱好及丰富的想象力和制造力。 活动预备 1、盛满水的盆，塑料袋、铁丝，透亮的瓶子、颜料、图画纸等 2、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等。 活动过程 一、水真有用 1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用? 2、请幼儿争论该怎样节省用水 3、老师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节省用水。 二、水真好玩 1、幼儿分组嬉戏探究 (1)玩水袋：引导幼儿感知水的流淌性。 (2)会变颜色的水：引导幼儿观看水的颜色变化。 (3)沉浮：引导幼儿争论什么东西会沉下去?什么东西会浮

10、在水面? 2、老师小结：刚才每个小伴侣都用水玩了各种好玩的嬉戏， 请小伴侣回去想一想还可以用水玩什么好玩的嬉戏。 三、活动延长 让幼儿回家和爸爸妈妈说说今日在幼儿园玩水的感受。 幼儿园大班玩水嬉戏教案6 设计意图： 酷热的夏天，孩子们最感爱好的就是玩水了，每天放学之前的洗手洗脸都是孩子们最快乐的时间，还总有孩子趁老师不留意时在洗手间偷偷玩水。也难怪，我们的童年莫非不是布满玩水的回忆。于是针对孩子们喜爱玩水这个特点，特设计了这节教学活动。在孩子们自由玩水基础上，增加了几个难点，连通管和喷泉，让孩子在快乐玩水的同时，发觉大气压力与水的关系。最终，设计自制小水枪，和孩子们一起打水仗，以及做“运水宝宝回家”嬉戏，充分让孩子享受玩水乐趣! 活动目标： 1、通过各种材料的操作和嬉戏，让幼儿发觉水的特性。 2、体验玩水嬉戏活动带来的欢乐。 3、通过嬉戏活动，培育幼儿动手动脑解决问题力量和合作活动的品质。 活动预备： 一、水盆四个，自制小水车八个，杯子、漏斗、小船、水球、石块、钉子、筐子、瓶身扎有小孔灌满水的瓶子。 二、帮助材料：钉子、石块、水桶。 三、音乐 (一)热身运动音乐 幼儿园大班玩水嬉戏教案