疫情过后高中数学老师的年度工作方案_高中数学老师个人年度工作方案.docx

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1、疫情过后高中数学老师的年度工作方案疫情过后高中数学老师的年度工作方案_ _高高中数学老师个人年度工作方案中数学老师个人年度工作方案疫情过后高中数学老师的年度工作方案。新年在不知不觉之中悄然而至，根据公司对我们个人的要求，我们需要制定个人工作方案。可以开头预备新一年的年度高中数学老师工作方案了，就可以在下一年职场中有一个明确目标！写好高中数学老师年度工作方案要怎么做呢？以下是工作总结之家我收集整理的“疫情过后高中数学老师的年度工作方案”，仅供参考，大家一起来看看吧。疫情过后高中数学老师的年度工作方案(篇一)依据20 xx 年 XX 省中学校骨干老师三位一体省级培训实施方案的指示精神，20XX 年

2、 XX 月 X 日至 20XX 年 XX 月 XX日，我特别荣幸地参与了东莞一中特级老师孟胜奇老师工作室的省级骨干老师跟岗学习培训。在这的 20 天里。我将和来自高要、东莞、深圳市的骨干老师一同沟通学习，在孟老师的指导下，通过课题讨论、课型讨论、教学实践、专题讨论、双向听评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、论文写作等等形式，促进我们专业进展，促进校际沟通的深化进展。本着能把先进的教学理念带回去，运用到平常的训练教学之中去的原则，我也制订出了相应的个人学习方案，以保证跟岗学习科学、有效地进行。一、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校老师的指导下，仔细参加学校的训练教学活动。二、在跟岗学习期间，

3、严格执行东莞一中学校各项规章制度，仔细学习该校的先进管理阅历，虚心向该校老师学习教学实践，乐观与其他学员沟通互动。争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习方案的同时提高个人的思想水平和业务水平。三、业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力汲取养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能。四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务：1、完成跟岗学习方案；2、制定个人专业进展方案；3。写好每天的跟岗学习日志，并发布网上；4、开发两篇优质教学案例；5、撰写一篇教学讨论论文；6、写作两个教学设计；7、完成我的教学风格写作任务；8、完成跟岗总结写

4、作任务 X9、连续进行子课题讨论10、乐观参加孟老师工作的各类教研活动，仔细听课，做好听课笔记（不少于 XX 节的听课记录、X 篇以上的听评课感想）；11、在孟老师的指导下，上好同课异构课和汇报课；12、完善自己的档案。仔细整理包括公开课或专题讲座材料、训练科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等。在学习过程中我要仔细学习，珍惜这次学习的机会，把学到的学问理念带回学校，向同行的学习、沟通、借鉴的过程中，提升自己的师德师风和专业水平，争取把在孟老师工作室的学习经受打造成为我个人教学的又一个新起点。疫情过后高中数学老师的年度工作方案(篇二)为了确保教学工作的顺当开展以及结合我校详细

5、状况，精确把握新课程改革的要求，合理有序的支配课程，促使教学质量的提高，现就高一数学备课组全体老师详细方案制定如下：一、指导思想随着素养训练的深化绽开，课程方案提出了“训练要面对世界，面对将来，面对现代化”和“训练必需为.主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体等方面全面进展的.主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使同学把握从事.主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学学问和基本技能。其内容包括集合与函数、算法的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步学问等。二、学情分析高一共五个教学班，作为起始班级，作为从义务阶段迈入应试征程

6、的适应阶段，该有的是一份执着。它的特别性就在于它的跨越性，抱负的期盼与学法的突变，学问密度、难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们两位数学老师也是边摸索边转变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从同学的熟悉水平和实际力量动身，讨论同学的心理特征，做好初三与高一的连接工作，关心同学解决好从学校到高中学习方法的过渡。从高一起就留意培育同学良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。三、教学要求整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教学内容的内在联系，展现重要概念的来龙去脉。1、选取与内容亲密

7、相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学“看个毕竟”的冲动，以达到培育其爱好的目的。2、通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。3、让同学自己主动去学习新学问，转变过去传统模式下的满堂灌，老师在同学主动猎取只是的同时强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。四、教学措施我们所使用的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书数学(A 版)，它在坚持我国数学训练优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进

8、展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等。针对这一特点，我们备课组团结起来集体备课，充分发挥团结协作的力气。为了达到这一目标，制定了以下教学措施：1、留意讨论同学，做好初、高中学习方法的连接工作。2、集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础学问依据课程标准设计，着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，留意高考命题中的学问要求，力量要求及新趋势，这样才能统筹支配，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。3、培育同学解答考题的力量，通过例题，从形式和内容两

9、方面对所学学问进行力量方面的分析，引导同学了解数学需要哪些力量要求。4、让同学通过随堂小测和单元考试，检测自己的实际应用力量，从而准时总结阅历，找出不足，做好充分的预备。5、抓好尖子生的培育与后进生数学基础辅导工作。提前防范两极分化。6、留意运用现代化教学手段帮助数学教学；留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段帮助教学，提高课堂效率，激发同学学习爱好。疫情过后高中数学老师的年度工作方案(篇三)一、指导思想：本学期，我们高数组全体成员将仔细贯彻我校的训练教学工作要点，在学校教育处工作方案的指导下，围绕“生本训练”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念

10、，改进教学方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。连续推动“生本训练”改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有力量、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。二、目标任务：1、努力提高数学教学质量，使各班数学成果达到学校规定的有关标准。2、在数学学科教研教改中注意素养训练，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。3、狠抓生本训练，加强数学课堂改革力度，乐观开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、乐观开展业务学习活动，在全组形成教研之

11、风、互学之风、创新训练之风，共同提高训练教学水平。5、加强集体备课。本学期，我们组将根据学校的教学方案照实开展教研活动，仔细开展合作研练活动，根据“个人讨论、同伴沟通、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课，听课后仔细评课，准时反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。三、详细措施：1、把握教材关：仔细学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学方案

12、。方案要体现每单元重难点以及实行的措施，讨论解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要准时进行记录，准时进行反思，仔细反思个人的训练教学心得。工作方案2、规范日常工作：严格规范数学教学常规。每位老师要仔细制定教学方案，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导同学、组织数学学科的质量调查。同学作业的规范性要求，包括同学书写作业的规范和老师批阅作业的规范。3、老师角色的变化：全组成员要乐观实践生本训练，真正实现老师是学习的组织者、引导者，是同学的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着同学、“牵”着同学去把握学问，而是要将学问“放”给同学，放心、放手地让同

13、学自主学习。总之，我们愿与新课程同行，在探究中前进，在失败中成熟，把新课改引向深化。由于我们坚信我们的新课改最终可以使同学学会：用自己的眼睛去观看，用自己的头脑去思索，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。我推举关于高中数学老师年度工作方案新的一年新的开头，跟着公司的脚步，新的一年的工作方案需要做好。只有规划好新一年的高中数学老师年度工作，才能更好的在下一年轻装上阵！那么一篇高中数学老师年度工作方案要怎么才能写好呢？以下是工作总结之家我收集整理的“关于高中数学老师年度工作方案”，仅供参考，大家一起来看看吧。关于高中数学老师年度工作方案篇一为了 20_年同学能充分迎接高考且能考出好成果，我制定

14、了高三数学教学方案。一、学情分析：高三(4)班是数学基础在班级 5 个班中排名第四，数学单科尖子生少，部分同学的基础学问基本方法尚未得到好的把握，另有 710 人数学基础较弱，学习动力不足，遗忘速度较快，学习数学中有畏难心情。高三(5)班作为文科试验班，同学数学基础相对较好，自觉性、自制力强，学习氛围好，有部分尖子生，但除 2 到 3人对数学有比较剧烈的爱好外，其他同学并不非常冒尖。二、考情分析：(1)注意对“三基”的考查，重视课本；(2)注意学科内容的交融，各学问点的综合应用；(3)注意考查数学思想方法，通性通解，避开特别技巧；(4)注意考查规律思维力量，重视力量考查；(5)注意考查同学创新

15、力量，应用力量；(6)注意多层次多角度考查，试卷结构从易到难。三、主攻方向：(1)抓基础学问和基本方法，通性通法，如归纳，数形结合，分类争论，分析，综合等；(2)讨论考试说明，以说明为纲要，但不要遗忘教材。四、详细措施：(1)讨论考纲，多练习往年高考题，把握通性通法，重视基础学问，基本思想，重要定理定义，留意学问的横向和纵向比较，加强学问的交汇处选题。(2)引导同学用好错题本，查漏补缺。留意一题多解，举一反三，准时归纳，触类旁通。(3)严格训练同学规范答题格式。要同学平常做题时想明白，说清晰，做精确。(4)讲评试卷时细心预备，讲评到位。让同学弄清晰题目考查学问点，怎么审题，如何打开思路，关键步

16、骤在哪，应用那些技巧和方法，了解同学典型错误。(5)加强自习辅导。对尖子生，重点临界生，本科临界生加强学习方法上，策略上，学问上还有心理上的指导，鼓舞同学拼搏向前。(6)做好周密部署。第一轮讲基础，其次轮讲思想方法，追踪热点；第三轮做好热身训练。关于高中数学老师年度工作方案篇二依据20 xx 年 XX 省中学校骨干老师三位一体省级培训实施方案的指示精神，20XX 年 XX 月 X 日至 20XX 年 XX 月 XX日，我特别荣幸地参与了东莞一中特级老师孟胜奇老师工作室的省级骨干老师跟岗学习培训。在这的 20 天里。我将和来自高要、东莞、深圳市的骨干老师一同沟通学习，在孟老师的指导下，通过课题讨

17、论、课型讨论、教学实践、专题讨论、双向听评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、论文写作等等形式，促进我们专业进展，促进校际沟通的深化进展。本着能把先进的教学理念带回去，运用到平常的训练教学之中去的原则，我也制订出了相应的个人学习方案，以保证跟岗学习科学、有效地进行。一、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校老师的指导下，仔细参加学校的训练教学活动。二、在跟岗学习期间，严格执行东莞一中学校各项规章制度，仔细学习该校的先进管理阅历，虚心向该校老师学习教学实践，乐观与其他学员沟通互动。争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习方案的同时提高个人的思想水平和业务水平。三、业余时间加强自主学习，多方收集

18、教研教改信息，努力汲取养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能。四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务：1、完成跟岗学习方案；2、制定个人专业进展方案；3。写好每天的跟岗学习日志，并发布网上；4、开发两篇优质教学案例；5、撰写一篇教学讨论论文；6、写作两个教学设计；7、完成我的教学风格写作任务；8、完成跟岗总结写作任务 X9、连续进行子课题讨论10、乐观参加孟老师工作的各类教研活动，仔细听课，做好听课笔记（不少于 XX 节的听课记录、X 篇以上的听评课感想）；11、在孟老师的指导下，上好同课异构课和汇报课；12、完善自己的档案。仔细整理包括

19、公开课或专题讲座材料、训练科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等。在学习过程中我要仔细学习，珍惜这次学习的机会，把学到的学问理念带回学校，向同行的学习、沟通、借鉴的过程中，提升自己的师德师风和专业水平，争取把在孟老师工作室的学习经受打造成为我个人教学的又一个新起点。关于高中数学老师年度工作方案篇三下面是我的高三数学下学期教学方案：一、指导思想以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主训练为模式、以现代信息技术为手段、以培育同学的创新力量为目标，全面改进训练教学方法，更新训练观念，转变传统教学模式，培育同学综合素养，搞好本组训练教学工作，力争高一、高二的常

20、规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶。二、详细措施1、相互学习，提高素养：利用教研备课、活动时间，仔细学习有关训练教学理论，连续加强三新学习，汲取最新教改信息，提升训练理论，改进教学方法，同时开展走出去，请进来的方法进行校际沟通，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，完善积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。2、开展说课资源：教学讨论重要的是仔细钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，提出突出重点，解决难点的措

21、施，说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指导等，进行组内教流，相互切磋，发挥骨干老师的传帮带作用。3、转变课型，留意实效结合学校创建，开展“三名”、“四课”活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，讨论课型。如高一新教材的讨论课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的讨论课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监督与指导，改进教学方法，运用现代教学手段，提升训练理念，明确训练目的，提高教学质量，同

22、时乐观组织本组老师参与校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能竞赛等，以此促进提高老师的综合素养，丰富训练教学阅历。4、加强管理，落实常规：依据训练教学的需要，结合学校要求，加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体，对每位老师的教学状况进行逐一检查、监督、准时反馈、详细指导，对备课组的教学进度的支配，集体备课的落实，单元检测的组织等工作进行检查，使本组教学工作有条不紊，注意实效，各项教学工作全面提高。同时，依据学校的总体支配，结合学校的创建实际，乐观参与学校组织的各项教研、教改、竞赛等活动，仔细预备，争取取得最佳的成果，为参与上

23、一级组织的相应的竞赛，推举最佳人选，为学校和数学组获得更大的荣誉。5、勤于总结，深化提高：通过理论学习，常规培训，鼓舞引导老师，结合教学实际，仔细总结，乐观思索，撰写有关方面的论文，如数学素养训练、创新训练的理论、探讨和实践探究、数学课程标准争论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高老师的理论素养和实践力量，真正提高训练教学质量。详细支配：二月份：三新及有关理论学习；新老师听课、评课。三、四月：示范课、研讨课、优质课等公开课的开展。五月：组织好学科优秀课件竞赛及高一、高二月考及高三模拟考试。六月：各备课组期末小结及常规教学检查。关于高中数学老师年度工

24、作方案篇四一、教学背景为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺当开展，完成学校最终一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学方案。二、学情分析这学期我所带的班级成果较为一般。查漏补缺，特殊是多关怀、鼓舞他们，让这些基础过差的同学能努力把握一部分简洁的学问，提高他们的学习乐观性，建立一支有进取心、力量较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。三、新课标要求初三数学是根据九年义务训练数学课程标准来实施的，其目的是通过数学教学使每个同学都能够在学习过程中获得最适合自己的进展。通过初三数学的教学，训练同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维

25、力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度，坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。四、本学期学科学问在整个体系中的位置和作用本册书的 4 章内容涉及数学课程标准中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中“二次函数”和“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础学问，属于“数与代数”领域。然而，它们又分别与抛物

26、线和直角三角形有亲密关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。“相像”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相像三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。在这一章的最终部分，支配了对学校阶段学习过的四种图形变换(平移、轴对称、旋转和位似)进行归纳以及综合运用的问题。“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培育空间想象力能够发挥重要作用。对于“实践与综合应用”领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分留意支配适当内容之外，还采纳了“课题学习

27、”“数学活动”等编排方式加强对数学应用的体现。本册书的第 29 章支配了一个课题学习“制作立体模型”，并在每一章的最终支配了 23 个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系亲密的“实践与综合应用”方面的要求。五、四个单元章节二次函数：本章主要讨论二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简洁的实际问题等。这些内容分为三节支配。相像：本章的主要内容包括相像图形的概念和性质，相像三角形的判定，相像三角形的应用举例和位似变换等。此前学习的全等是图形之间的一种特别关系，而本章学习的相像是比全等更具一般性的图形之间的关系。全等可以被认为是特别的相

28、像(相像比为 1)，对于全等的熟悉是学习相像的重要基础。锐角三角函数：本章主要内容包括：锐角三角函数(正弦、余弦和正切)，解直角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即缩小了定义域的后的三角函数。解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，锐角三角函数为解直角三角形供应了有效的工具。相像三角形的学问是学习锐角三角函数的直接基础，勾股定理等内容也是解直角三角形时常常使用的数学结论，因此本章与第 18 章“勾股定理”和“相像”有亲密关系。投影与视图：本章的主要内容包括投影和视图的基础学问，一些基本几何体的三视图，简洁立体图形与它的三视图的相互转化，依据三视图制作立体模型的实践活动。全章分为三节

29、。六、阶段性测试或检查方式及辅导措施(1)注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。(2)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，同学对学问的把握程度如何，仔细批改作业，使老师能快速把握状况，对症下药。(3)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、准时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用同学想立刻知道答案的心理马上点评。(4)准时指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后帮助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，

30、让同学学有所获。(5)乐观与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。(6)常常听取同学良好的合理化建议。(7)以“两头”带“中间”战略思想不变。(8)深化两极生的辅导。关于高中数学老师年度工作方案篇五距离 20_年高考还有_个多月的时间，除去节假日，各种竞赛事项不足 5 个月。在这 5 个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学方案如下：一、总体设想：(一)仔细讨论考纲，做有针对性的复习仔细讨论考纲级考试说明，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。留意高考热点，特殊留意高考的信息。近三年高考试题，特殊是 12年高考题，关注考试

31、动向。准时了解 20_高考动态，适时调整复习方案。使复习更具有针对性，达到事半功倍的效果。(二)整合三月，抢拼四月，冲刺五月我们把整个高三分成三个阶段，目前正进行的是第一阶段，一轮复习。同学的数学学习状况较差，同学自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性。让同学尽量回归课本，注意同学对做基础性题目的训练，不要让同学在基础题上失分。三月到四月中旬为其次个阶段整合阶段，将一轮复习后续扫尾工作做好，适当讲一点专题，应对考试各种题型的训练。四月中旬到五月中旬，大面积专题训练。对试卷及题型整体感知。这也是对自身学问点的进一步查漏补缺。五月中旬后，就渐渐把精力放到主干学问上，不再

32、大量练习新的题型，而是复习错题集，使自己在高考中尽量削减错误，甚至不犯错误。力争以较好状态迎接高考。(三)、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。细心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。高三数学老师最新工作方案高三数学老师最新工作方案。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要根据新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格掌握选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离同学学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不选做难度较大的题目。二、教学措施1、以力量为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调动同学

33、学习的乐观性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算力量、阅读力量、审题力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量以及规范解题的力量。精讲多练，一般地，每一节课让同学练习 20 分钟左右，充分发挥同学的主体作用。2、坚持先备课后上课，加强学习，多听课，探究课堂教学的新模式。3、脚踏实地抓落实，使分包同学的学习稳步提高。(1)当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查督促。(2)坚持每日一次课前小题训练，每周一次综合训练。(3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考 的脉搏，注意基础学问的考查，注意力量的考查，留意思维的层次 性(即解法的多样性)。(4)教会同学应试的常识

34、与复习的方法 加强应试心理专题讲座，复习解决选择题，填空题，计算题，以及一些常用的方法与技巧，分别绽开专题训练，使同学能切实 感受到这些方法的作用。4、加强学法指导在教学中要让同学明白：一轮复习是以方法、技巧为主线，主要讨论数学思想方法。以提高同学们解决问题、分析问题的力量为目的，提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类争论”等方法解决一类问题、一系列问题。二轮复习是以叙述“选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解 法”，教给同学们一些解题的特别方法，特别技巧，以提高同 学们的解题速度和应对策略为目的。最终冲刺阶段，

35、要求同学直接、主动的研读 考试说明，讨论近年来的高考试题，把握高考信息、命题动向。关于高中数学老师年度工作方案篇六一、目的为了能做到有方案、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的详细要求落实到位，特制定此方案，并作出详细要求。二、方案1、第一轮复习挨次：(1)集合与简易规律不等式函数导数(含积分)数列(含数学归纳法、推理与证明)。(2)三角函数向量立体几何解析几何。(3)排列与组合概率与统计复数算法与框图。2、第一轮复习目标：全面把握好概念、公式、定理、公理、推论等基础学问，切实落实好课本中典型的

36、例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使同学能较娴熟地运用基础学问解决简洁的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测，注意课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。3、其次轮复习挨次：选择题解法填空题解法数学方法数学思想重要学问点的专题深化。4、其次轮复习目标：在进一步巩固基础学问的前提下，注意方法、思想、重要学问的专题深化，使同学能娴熟地运用基础学问和数学方法、思想解决较为复杂的数学问题。同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。5、第三轮复习挨次：每周一次模拟考试查漏补缺训练规范答题卡训练。6、第三轮复习目标：对准高考常见

37、题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟试卷，使同学形成完整的学问体系和较高的适应高考的数学综合力量。7、复习时间表：周次起止时间内容高二下学期和暑期集合的概念与运算，函数的概念；函数的解析式与定义域；函数的值域，函数的奇偶性与单调性；函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，导数的概念及运算，导数的应用，积分的概念和应用等差数列；等比数列第 1 周 8.88.12；数列的通项与求和第 2 周 8.138.19 三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题第 3 周 8.208.26 三角函数的性质；y

38、=asin(_)的图象及性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用第 4 周 8.279.2 向量的基本运算；向量的坐标运算；平面对量的数量积第 5 周 9.39.9 正弦和余弦定理；解三角形；综合应用第 6 周 9.109.16 不等式和一元二次不等式第 7 周 9.179.23 二元一次不等式和简洁的线性规划；综合应用第 8 周 9.249.30 简洁几何体的三视图和直观图；柱体、椎体和球体的表面积和体积第 9 周 10.110.7 空间两条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理第 10 周 10.810.14 空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几何中的应用第

39、11 周 10.1510.21 复习，章节训练第 12 周 10.2210.28 复习，综合训练；期中考试第 13 周 11.311.11 直线的方程；两条直线的位置关系；圆的方程第 14 周 11.1211.18 直线与圆的位置关系；综合应用第 15 周 11.1911.25 椭圆；第 16 周 11.2612.2 双曲线；抛物线第 17 周 12.312.9 直线和圆锥曲线；轨迹；综合应用第 18 周 12.1012.16 排列与组合；.二项式定理；第 19 周 12.1712.23 等可能大事的概率；有关互斥大事、相互独立大事的概率；综合应用第 20 周 12.2412.30 离散型随机

40、变量的分布列、期望与方差；统计的应用；独立性检验第 21 周 1.11.6 算法第 22 周 1.71.13 综合训练三、详细要求1.三轮复习总体要求：科学支配，狠抓落实。要求第一轮复习立足于基础学问和基本方法，起点不能太高，复习要有层次感，选题以简单题和中档题为主，尽可能照看绝大多数同学。这样才能制造良好的学习氛围，确保基础和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练供应足够的时间。其次、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上同学，选题难度以中档题为主，依据学问点的需要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，体现同学学习的主动性，加强对所学方法的仿照训

41、练，切实落实好作业、跟踪检测和信息反馈。2、多相互听课，吸取他人优点，扬长避短，提高复习效率，在可能的状况下尽快统一一种可行的、科学的复习模式。3、乐观参与教研活动，利用教研活动，能创新、群策力量。本届高三的教研活动以高考中的学问专题为主，如高考考什么?怎样考?同时确定专题专人发言，并供应这方面的试题集。加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特殊要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。4、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后巩固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高。5、努力抓好各班总

42、分靠前而数学成果偏弱的这一部分同学，通过重视、关注、关怀、个别辅导，提高他们的学数学的乐观性，确保升学率和平均分的提高。诚心盼望大家能同舟共济，团结协作，研讨创新，发扬拼搏、奉献、吃苦耐劳精神，切实落实好工作中每一个环节，争取取得优异成果。关于高中数学老师年度工作方案篇七一、指导思想遵循训练方针，本着以人为本的原则，以学校方案为主线，为全面有效的提高同学成果，培育同学分析问题解决问题的力量，深化推动教学改革，转变传统观念，探究一条高效，符合学情的教学之路。二、工作设想基于同学基础较差，不学，厌学思想，结合现实状况，做出如下设想：1、提高同学学习爱好，让同学由厌学变为乐学。2、多与同学谈心，给同

43、学鼓劲。3、培育学习方法，制订学习目标。4、精备精讲，勤批作业。5、擅长管理，讲究实效。三、实行措施1、仔细分析同学特点，总结胜利阅历，探究新路子，找到适合学情的方法，恰当的教学模式。2、结合同学作业，上课提问状况，有针对性的讲解，辅导，让同学真正学活学会。3、以同学自学为主，老师作导演，作解说，作观众，能让同学说的自己坚决不说。4、作好周测月测，准时总结。四、估计效果通过师生共同努力，让同学有一个大幅度的提高，争取在期末联考中取得好成果，达到预期目标。关于高中数学老师经典年度工作方案新年在年复一年中如期而至，根据公司的指示，那么我们就可以开头写年度工作方案了。只有规划好高中数学老师工作方案，

44、才能完成制定的工作目标！会写高中数学老师的工作年度方案吗？下面是由工作总结之家我为大家整理的关于高中数学老师经典年度工作方案，仅供参考，欢迎大家阅读。关于高中数学老师经典年度工作方案(篇一)一、指导思想高三数学教学要以全日制一般高级中学教科书以同学的进展为本，全面复习并落实基础学问、基本技能、基本数学思想和方法，为同学进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本，强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求进展。二、教学建议1、仔细学习考试说明，讨论高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。准时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们精确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，

45、优化教学设计，提高我们的复习质量。留意 20_年高考的导向：注意力量考查，能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新奇的信息、情境和设问进行独立的思索与探究，使问题得到解决。高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种力量的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注同学力量培育，真正提高同学的数学素养。2、充分调动同学学习乐观性，增加同学学习的自信念。敬重同学的身心进展规律，做好高三复习的动员工作，调动同学学习乐

46、观性，因材施教，关心同学树立学习的自信性。3、注意学法指导，提高同学学习效率。老师要针对同学的详细状况，进行复习的学法指导，使同学养成良好的学习习惯，提高复习的效率，让同学养成反思的习惯；养成同学擅长结合图形直观思维的习惯；养成同学表述规范，根据解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。4、高度重视基础学问、基本技能和基本方法的复习。要重视基础学问、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。为此老师要了解同学，精确定位。精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，留意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。5、教学中要重视思维过程的呈现，注意同学

47、力量的进展。教学中老师要深化讨论，挖掘学问背后的智力因素，创设环境，给同学思索、沟通的机会，充分发挥同学的主体作用，使同学在比较、辨析、质疑的过程中熟悉学问的内在联系，形成分析问题、解决问题的力量。养成他们动口、动脑、动手的习惯。6、高中的“重点学问”在复习中要保持较大的比重和必要的深度。近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考查，使高考保持肯定的稳定性；在学问网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中，要留意轻重缓急，注意学科的内在联系和学问的综合。7、重视“通性、通法”的总结和落实。老师要关心同学梳理各部分学问中的通性、通法，把

48、复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；通过题目说通法，而不是死记硬背。进而使同学形成一些最基本的数学意识，把握一些最基本的数学方法，不断地提高解决问题的力量。8、渗透数学思想方法，培育数学学科力量。我们在复习中要加强数学思想方法的复习，如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特别与一般的思想、或然与必定的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据同学学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以学问为载体。建议在每块学问复习前作一次摸底测试，(师、生)做到心中有数。坚持备课组

49、集体备课，把握轻重缓急，避开重复劳动，切忌与同学实际不相符。总之，我们要加强学习、讨论，注意对同学、教材、教法和高考的讨论，总结阅历和吸取教训，搞好第一轮复习，为其次轮复习打好基础。三、教学进度支配9 月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、二项式定理、概率、简易规律、函数、不等式、数列等内容。期中考试之后复习：向量、三角、立体几何、解析几何等内容。第一轮的复习要以基础学问、基本技能、基本方法为主，为高三数学会考做好预备，不要赶进度，重落实。四、教学进度表9 月 5 日集合、简易规律、函数9 月 12 日极限、导数复习9 月 19 日数列、不等式的解法与证明

50、9 月 26 日排列、组合、二项式定理 概率与统计10 月 10 日框图期中考试10 月 17 日三角函数10 月 24 日各校文科复习沟通10 月 31 日复数、向量复习建议11 月 7 日立体几何复习建议11 月 14 日期中考试试卷分析11 月 21 日不等式11 月 28 日解析几何复习建议12 月 5 日一般学校理科复习沟通12 月 12 日极坐标好、参数方程12 月 19 日数学会考补考建议12 月 26 日其次学期教学方案1 月 9 日期末考试试卷分析关于高中数学老师经典年度工作方案(篇二)一.学情分析20_年秋季起，湖南省高中新课程试验工作全面启动，我校选用的数学教材是由人民训