北师大版一班级语文下册教学方案.docx

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1、北师大版一班级语文下册教学方案 新学期已经开头了，如何制定一班级语文下册教学方案?下面是我收集整理的一班级语文下册教学方案，欢迎阅读。 一班级语文下册教学方案篇一 一、 教材简析： 本单元教学内容包括：画、课文以画为谜底中心，抓住山水画的特征来描写。四季描写四季的特征和四季里全部的事物形象，儿歌生动，活泼，适合一班级同学学习。小小竹排画中游全文有3句话，前两句讲河上和岸上的景色，后讲江南是物产丰富、风景如画的地方。哪座房子最美丽课文贴切儿童的现实生活，描绘对自己学校变化的兴奋心情。爷爷和小树以小树和爷爷的相互关心为主导线，描绘一幅人与大自然和谐相处的情景。本单元共5篇课文还有个复习语文园地二和

2、一个口语交际我们的画。 二、教学目标： 1、熟悉本单元50个生字，会写27个生字，熟悉9种笔画和9个偏旁。 2、能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容，背诵第一、二、三、四课课文。 3、感受诗中描绘的景色，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情;知道江南是个漂亮、富裕的地方，萌发喜爱家乡、喜爱祖国的思想感情;感受农村的变化，懂得树木是人类的伴侣，人人都要爱惜它。 重点;本单元4篇课文理解与背诵 难点;把握本单元的50个生字，会拼读，拼写27个字 三、教学措施： 画是一首谜语诗，谜底是画。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。在教学本课时，要引导同学通过诵读古诗，绽开想象，获得初

3、步的情感体验，感受语言的美丽，激发同学喜爱祖国的语言文字。 四季是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。本课重点是让同学通过观看和朗读，明白四季的特征。更形象地记忆课文。 小小竹排画中游是写江南秀丽的景色，课文贯穿着一条明显的情感线索，表达了欢快的心情。本课对两岸树木、禾苗的描述，饱含着赞美的感情。指导同学发挥想象江南的美景图。 哪座房子最美丽是一首诗歌，第一句、二句采纳数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化;三、四句一问一答，指出学校生的房子最美丽，能激起同学的骄傲。让同学对自己教室的观看，对自己学校的了解

4、，在其基础上更好抒发爱惜教室和校内的心情。 爷爷和小树这篇课文是以孩子的口吻叙述了爷爷和小树之间的事：家门口有一棵小树，冬天，爷爷为小树御寒;夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲切、和谐。课文是以孩子的口吻写的，特别相宜孩子朗读。同学在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱惜小树的行为的感染，从小养成爱惜花草树木的意识。 语文园地二共有六项内容，包括辨别字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和读背古诗。 我们的画在教学中要指导同学清晰的表述自己的意思，即自己画了什么，为什么要画这一内容这节课课拿同学的美术作品，让同学更好地表达自己所想， 四、课时支配： 画、2课时 四季、2课时 小

5、小竹排画中游、2课时 哪座房子最美丽、2课时 爷爷和小树、2课时 语文园地二、2课时 口语交际我们的画、1课时 五.教学预备：卡片、挂图、字卡 一班级语文下册教学方案篇二 第一单元 一、教材简析： 本单元包括识字一和四篇课文以及一个语文天地。 识字一的八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美妙境界。可以在同学正确识字读词的基础上，用课件出示课文插图及其它比较典型的春天景物图片，让同学观看并用自己的话描述图片上的景物。然后开展“捉迷藏”嬉戏，让同学找一找图片中藏着识字一中的哪些词语，你是从哪里看出来的说说理由。同学能比较简单的从图片中找到与景物相对应的词语，在

6、说明理由中理解词意，这样达到将文与图有机结合，关心同学明白词意，使春天像一幅幅图画印在同学脑子里的。 柳树醒了通过春雷、春雨、春风、春燕与柳树的活动，写出了柳树在春天到来时的变化。 春雨的颜色通过对春天颜色的描写，反映了春雨给大地带来的变化。春晓寥寥几笔通过对鸟鸣及落花的描写，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意及春来春去的变化勾画得淋漓尽致。这几课的教学重在指导同学从季节更迭带来的变化了解春的特点。教学时，可以引导同学边读边想像，将课文语言转化为画面，使春天里柳树、小草、桃树、油菜及花开花落的变化变成一幅幅图画存储在同学头脑中。 .爷爷植树及村居则写出了植树、放风筝等春事。这两课的教学重在让

7、同学知道春天是万物复苏的季节，了解在这个季节人们的活动。 二、教学目标： 1.把握本单元要求把握的生字，会认会写一类生字，会认二类生字;2.达到情感体验，感悟春天的漂亮，并在孩子的头脑中建立起喜爱春天和自然的情感; 3.懂得从自我做起，爱护我们的环境。 4.找春天观看春天的景色，发觉：冰雪溶化了，小草发芽了，柳树抽出了嫩嫩的枝条，鸟儿在枝头上唱歌，春风拂面，花儿争相开放，春雨淅沥沥的下，天气温和了，人们脱下了棉衣，来到田野里郊游、放风筝、种树、种花 5、画春天，画出自己认为最美的春天。 6、讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美妙的春天 7、我的发觉 a、迎着三月的春风，学雷锋，做

8、好事 b、3月8日，献给妈妈一份爱心 c、3月12日，去植树，许下童年的心愿 d、去野外郊游，学习放风筝 e、推举读课外书及古诗 三、教学重难点： 1.精确把握本单元的生字，一类生字要求读准，写正确，会用新词说话。 2.理解本单元的内涵，培育同学建立起喜爱春天和大自然的情感。 3.懂得从自我做起，爱护我们的环境。 4.讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美妙的春天 四、教学建议： 本单元的内容浅显易懂，目标明确。无论是三字经所讲的道理还是儿歌、课文中蕴涵的道理信任同学都能读懂，但要落实到实处，不把孝敬父母，作为口号，而真正落实到同学的实际行动中。更重要的是不要把本单元的语文课上成思

9、想品德课，而是要把人文性与工具性统一起来，上出语文味。识字2用三字经的形式告知同学对待家长的正确态度，语言精炼，内容丰富。可以尝试让同学丰富里面的内容，比如：请你联系自己的经受说一说“父母教，仔细听”。这样既让同学明白了这句话的意思又练习了口语表达，为写作奠定基础，而且也把道理落实到了自己的实际生活中。看电视、胖乎乎的小手、棉鞋里的阳光、月亮的心愿也都反映了生活中一家人相亲相爱的幸福生活，而学习这些课文时，我们除了让同学联系自己的生活说一说以外还可以让同学尝试把课文的内容也用简练的三字经来概括，感受语言的精炼。此外，我们还可以把每一课的教学与语文园地结合起来，把口语交际分散在每一节课上。还可以

10、让同学练练笔，尝试写一些我爱我家的小故事，小诗等。也可以像第一单元一样，画一画、唱一唱、说一说 五、课时支配： 识字一1课时 柳树醒了2课时 春雨的颜色2课时 .爷爷植树2课时 古诗两首2课时 语文园地一2课时 活动课时2课时 一共.课时 其次单元 一、教材简析： 本单元以“亲情”为主题，全部内容围绕这一主题绽开：在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使同学懂得要敬重长辈、尊敬父母等道理。接着，编排了看电视胖乎乎的小手棉鞋里的阳光月亮的心愿等四篇课文，训练同学关爱他人，敬重长辈，乐于助人。在语文园地里，支配读读背背中有反映温馨家庭生活的短诗鞋;口语交际支配争论爸爸妈妈不让自己

11、做家务事该怎么办。 识字二借鉴传统的“三字经”的语言形式，利用“三字经”的押韵上口，好读易记的特点，进行识字、写字教学，同时对同学进行了传统的爱长辈，爱家庭的训练。 看电视这首小诗描述了一家四口看电视时的情景。折射出家庭的温情和尊老爱幼的风尚。整首诗以“奇异”贯穿全篇，首尾呼应，内容生动好玩。 胖乎乎的小手课文通过一张画着胖乎乎小手的画，夸奖了兰兰爱劳动、关怀长辈的好品质。 棉鞋里的阳光是这一单元又一篇布满家庭暖和的文章。文中的小峰看到妈妈对奶奶的细心爱护的照看，想到为奶奶晒棉鞋，赞扬了尊老敬老的好风尚。 月亮的心愿以月亮的心愿变化为线索，赞美了珍珍对妈妈的关怀和爱护。 语文园地二我的发觉意在

12、让同学发觉“加一加”、“减一减”的识字方法。并用这样的方法识登记面“我会认”中的字，把学过的识字方法准时运用。 二、教学目标 1、熟悉74个生字，会写30个字。 2、有感情朗读课文，体会家庭中幼爱长，长爱幼的深情，并从中受到训练，懂得关爱他人。 3、初步感知诗歌的韵律美，使同学宠爱诗歌。 三、教学重点、难点： 1、精确把握本单元的生字，一类生字要求读准、写正确，会用新词说话。2、理解本单元内涵，培育同学从学校会喜爱家人、伴侣的美妙情怀，做一个和善懂事富有爱心的好孩子。 3、养成从小喜爱劳动，关怀他人的美妙品质。4、说一说好孩子、好同学应当具有哪些优良。 四、课时支配 识字二一课时 看电视两课时

13、 胖乎乎的小手两课时 棉鞋里的阳光两课时 月亮的心愿两课时 语文园地二两课时 活动课时两课时 共.课时 第三单元 一、教材分析： 两只鸟蛋是一首儿童叙事诗，讲叙了一个小伴侣从取下两只鸟蛋到送还两只鸟蛋的事。在这首诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的喜爱。这是一篇写松鼠的童话。松鼠和松果课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，肯定不要遗忘回报自然。只有这样，我们才能永久拥有一个美妙的家园。漂亮的小路这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告知我们要保持环境卫生，人人养成良好的

14、卫生习惯，不美的行为会破坏漂亮的环境。失物招领这篇课文写的是学校生现实生活中的一件事。想一想：你所在的学校有过这样的事吗?这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“失物”，为什么呢?这些“失物”的仆人是谁?它们是怎样被仆人认领的呢?仆人又是怎样处理它们的呢?或许这些问题可以成为学习这篇课文的线索。 二、教学目标： 1.熟悉71个生字。会写30个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。 3.有爱惜环境卫生的愿望和行动。 三、教学重难点： 1、精确把握本单元的生字，会用新字组词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3.有爱惜环境卫生的愿望和行动。

15、四、课时支配： 识字31课时 两只鸟蛋2课时 松鼠和松果2课时 漂亮的小路2课时 失物招领2课时 语文园地三2课时 第四单元 一、教材分析： 本组教材教材单元主题是“欢乐的夏天”，分别由：识字4、第13课古诗两首、14课荷叶圆圆、15课夏夜多美、16课要下雨了、17课小壁虎借尾巴和语文园地四组成。本组教材是以欢乐的夏天为专题组织材料的，内容非常丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识的。同学可在本组教材学习过程中，体会夏天的美妙，感受夏天的情趣。老师可通过指导同学朗读这组教材的导语，激发同学对夏天的憧憬和对本组教材的爱好。 二、教学目标： 1、熟悉79个生字，会写36个生

16、字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵第13课古诗两首、14课荷叶圆圆。 3、引导积累一组搭配恰当的短语。例如“漂亮的夏夜”“可口的松果”。 4、引导发觉并运用形声字的方法识字。连续指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。 5、连续培育同学的口语交际力量。让同学爱听故事，爱讲故事。 三、教学重难点： 1、熟悉79个生字，会写36个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、引导发觉并运用形声字的方法识字。 4、连续指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。 四、教学建议： 1.通过各种好玩的活动让同学喜爱学习汉字，有主动识字的愿望并且喜爱阅读，感受阅读的欢乐。 2.

17、教给同学如何结合上下文和生活实际了解文中词语意思，在阅读中积累词语。 3.让同学朗读儿歌禾童谣，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 五、课时支配： 识字41课时 13、古诗两首2课时 14、荷叶圆圆2课时 15、夏夜多美2课时 16、要下雨了2课时 17、小壁虎借尾巴2课时 语文园地四2课时 共13课时 第五单元 一、教材分析： 本组围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的方法”这样的主题编排了一课识字和四篇课文、还有一个语文园地。 四个太阳叙述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢快的故事，从课文里我们能体会到小仆人和善的心地和美妙的心愿。乌鸦喝水是一篇童话故事，讲的是一只乌鸦

18、口渴了，处处找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，乌鸦看到旁边有小石子，乌鸦把小石子一个一个放进瓶子，瓶子里的水渐渐上升，乌鸦就喝着水了，训练同学遇到问题要开动脑筋，乐观想方法解决。司马光讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不当心掉进了大水缸。遇到这样的突发状况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了，本文具有很强的训练意义。我们能体会到：遇到困难时，切忌惊慌，镇静机灵才会想出好方法。称象通过让同学了解曹冲称象的详细方法和步骤。训练同学学习曹冲，平常多观看，遇事要开动脑筋想方法 二、教学目标： 1.熟悉“团、量、相、遇、及”等

19、字，学会“谁、怕、跟、凉”等字。2.正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，能说出曹冲称象的详细方法和步骤4.感悟通过画太阳所要表达的心愿。5.知道遇到困难认真观看、仔细思索的道理。6.学会观看书中插图中人物的动作、表情、神态。7.培育同学的观看力量，提高同学解决实际问题的力量。 三、教学重点、难点： 1、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4、课文内容，知道遇到困难认真观看、仔细思索的道理。

20、 5.培育同学的观看力量，提高同学解决实际问题的力量。 四、教学时间： 识字52课时 四个太阳2课时 乌鸦喝水3课时 司马光2课时 称象3课时 语文园地53课时 共计15课时 第六单元 一、教材分析： 吃水.挖井人、王二小是让同学了解“昨天”，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应当喜爱、珍惜。课文画家乡是让同学感受“今日”，让他们知道宏大的祖国是多么宽阔，是多么漂亮，激发他们喜爱祖国大好河山的感情，激发他们喜爱自己家乡的热忱。诗歌欢乐的节日是让同学展望“明天”，让同学在珍视今日的同时，快欢乐乐地拥抱更美妙的明天。 二、教学目标： 1、熟悉71个生字，会写30个生字。感

21、受生活的甜蜜和幸福，知道祖国的春天来之不易。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，留意读出句子的语气。 3、让孩子借助拼音扫瞄本组课文，初步感知本组教材内容，并提示同学围绕“幸福生活”的专题，主动发觉、收集有关材料。 三、教学重难点： 1、识字，有感情的朗读课文; 2、观赏美的景色，受到美的熏陶;抓住美的语言，获得美的享受;观赏美的行为，培育美的情操。 四、课时支配： 识字61课时 吃水.挖井人2课时 王二小2课时 画家乡2课时 欢乐的节日2课时 语文园地六2课时 第七单元 一、教材分析： 本组教材包括识字7、小白兔和小灰兔、两只小狮子、小伙伴、手捧空中花盆的孩子，这些课文都是以好孩子、好品质为

22、专题编排的。识字课选的是与品质有关的对子;课文写的是具有好品质的仆人公：爱劳动的小白兔，练本事的小狮子，用实际行动关心小伙伴的安东，诚恳的孩子雄日。口语交际的话题也是围绕“诚恳”绽开的。在学习本组教材之前，要引导同学读读导语，并扫瞄本组课文，激发同学的学习爱好。教学时，老师要尽量创设情境，带领孩子们走进故事中人物的生活，使同学通过读故事，感悟故事内容，从中受到训练，情愿做一个好孩子。 二、教学目标： 1、通过学习熟悉本单元要求会认的生字，会写30个字。2、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、通过读不带注音的短文，让孩子尝试着自己阅读、借助图画或其他方式认生字，读课文，激发同学学习语文的成就感。

23、4、通过本单元的学习培育良好的思想品质，通过读故事从中受到训练，有做个好孩子的想法。 三、教学重难点： 1、精确把握本单元的生字。2、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、通过本单元的学习培育良好的思想品质，有做个好孩子的想法。四、课时支配： 识字71课时 小白兔和小灰兔2课时 两只小狮子2课时 小伙伴2课时 手捧空中花盆的孩子2课时 语文园地七2课时 第八单元 一、教材简析 第八单元由识字八，5篇主体课文棉花姑娘、地球爷爷的手、兰兰过桥、火车的故事、小蝌蚪找妈妈和“语文园地”组成。识字八以谚语的形式向同学介绍了一些日常所见却并未留意的科学常识。后边五篇课文都是科学常识方面的内容，各部分内容从工业

24、、农业、天文、地理、动物、植物等方面引人入胜地介绍了一些日常所见却并未留意的身边的科学常识。如地球的引力、新型火车、新型桥梁，以激发同学探究科学的爱好。 在教学中，既要留意引导同学发觉和运用形声字、会意字的规律，又要引导同学通过对本组课文的朗读感悟，引发他们对科学的深厚爱好，产生探究发觉的欲望。 二、教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读感悟了解一些科学常识，引发同学对科学的深厚爱好，产生探究发觉的欲望。 2.熟悉本单元要求熟悉的生字，引导同学发觉和运用形声字、会意字的读写规律，渐渐养成主动识字的习惯;会写本单元要求会写的生字，初步学会分析字形，总结造字规律，以便于以后的学习。

25、3.引导同学读文，通过读、悟，了解一些简洁的科学常识，激发同学对科学的探究产生深厚的爱好。 三、教学重点、难点 1.识字认字仍旧是本单元学习的重点。 2.通过朗读感悟了解一些科学常识，引发同学对科学的深厚爱好，产生探究发觉的欲望，将是本单元的难点。 3.总结识字教学以来的识字方法，获得对汉字的整体认知，也是本单元学习的一个重要内容。 四、课时支配 识字八1课时 棉花姑娘2课时 地球爷爷的手2课时 兰兰过桥2课时 火车的故事2课时 小蝌蚪找妈妈2课时 语文园地3课时 一班级语文下册教学方案篇三 入学训练 教学内容：入学训练包括四幅图画，分别以“欢迎新同学”“学习语文很欢乐”和“良好的学习习惯”为

26、主题。这部分内容可以关心同学初步了解学校生活的一些侧面，感受学习生活的乐趣，感受语文学习的乐趣，并初步了解读书写字的姿态和书写的执笔的方法，为今后养成良好的读书写字习惯打好基础。这几幅图为同学供应了观看叙述的材料，教学时，可以引导同学观看画面，叙述图意，把观看画面与参观学校、叙述感受结合起来，指导同学熟悉校内，了解学校常规。对读书写字姿态的指导，指导同学仿照图画练一练。在今后的长期的教学活动中，始终都要重视良好学习习惯的养成训练。 教学目标： 观看图画内容，使同学初步了解学校生活，感受老师的亲切、同学的友 爱、学习语文的欢乐。 依据画面内容，对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方

27、面的入学常规训练和良好学习习惯的养成训练。观看与演练结合，培育同学情愿与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：使同学感受学习生活的乐趣，感受语文学习的乐趣。教学难点：是同学把握正确书写的执笔的方法，为今后养成良好的读书写字习惯打好基础。 课时支配：两课时。 汉语拼音教材分析 教学内容：汉语拼音共包括13课拼音课和四个复习。汉语拼音部分共13课，主要包括24个韵母和四声、23个声母、16个整体认读音节以及常用209个音节的学习。教材配有意境美丽的情境图，并随图出现相应的短语、句子和儿歌，其中包括要求同学认读的70个常用字。 教学要求： 把握6个单韵母，9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母。能精确

28、地读音认形，娴熟地按规定书写，并达到背诵、默写程度。学会16个整体认读音节，能精确地读出它们带调的音，娴熟地按规定书写，并达到背诵、默写程度。 学会23个声母，能精确地读音认形，娴熟地按规定书写，并能 达到背诵、默写程度。 熟悉声调符号，学会四声和轻声。 学会两拼和三拼连读的拼音方法。反复练习拼读音节。 6.把握上两点省写规章。 7.熟悉70个生字，正确读词，会读儿歌。 教学重点：把握拼音字母的音、形，能正确书写。 教学难点：把握音节的拼读方法及整体认读音节。 课时支配：三十四课时。 第一组教材分析 教学内容：识字(一)包括四课归类识字、一个语文园地一和口语交际好玩的嬉戏。教学要求： 熟悉52

29、个生字，会写14个生字，能正确地把握它们的音、形、义。 熟悉5种笔画，14个偏旁。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。熟悉反义词，看图连词，读句说句，认读姓氏和背诵古诗。 能观看嬉戏的过程，把自己做过的嬉戏说出来，相互沟通。 教学重点：认字写字，流利地口述嬉戏的过程。教学难点：认记带新偏旁的生字，辨认相近的字。 德育目的：激发同学喜爱祖国的文字，学做敬重长辈、喜爱劳动的好孩子。 美育目的：激发同学坚持参与体育熬炼的爱好，在学习中得到美的享受。 教学措施：在识字教学中，老师要调动同学的识字积累，进展他们的思维力量和想象力量，进行自主性和制造性的学习，可以让同学自己想方法识记汉字。要鼓舞同学

30、主动识字、自主识字，依托教材中的有关内容，鼓舞同学在生活中识字，让生活成为识字的大舞台，利用同学生活中的有利条件，形成对识字的深厚爱好。对于不易把握的汉字，老师要制造各种途径，多种方式，增加汉字与同学见面的机会，加强汉字的复现和巩固，使同学最终得以把握。 教学时间：.课时 其次组教材分析 教学内容：课文(一)包括五篇课文：画四季小小竹排画中游哪座房子最美丽爷爷和小树，一个语文园地二和一个口语交际我们的画。 教学要求： 熟悉56个生字，会写19个生字，能正确地把握它们的音、形、义。 熟悉7种笔画，熟悉18个偏旁，了解几种意思相反的词。 3.理解课文内容，懂得画讲的是一幅山水画。 4.理解课文内容

31、，知道四季的特征，感受各个季节的漂亮。 5.理解课文内容，知道江南是漂亮、富裕的地方，激发同学喜爱家乡、喜爱祖国的思想感情。 6.理解课文内容，知道农村有很多美丽新居，但最美丽的是学校堂。 7.理解课文内容，懂得树木是人类的伴侣，人人都要爱惜它。 8.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 9.能辨别字音、比较形近字、字的偏旁归类读句说句和背诵古诗。 10.口语交际中，能说出自己画的内容和作画时的想法。 教学重点：把握19个生字，理解课文内容。 教学难点：了解诗句和画的关系，理解课文内容。 德育目的：激发同学喜爱家乡、喜爱祖国的思想感情。懂得树木是人类的伴侣，人人都要爱惜它。 美育目的：感受

32、四季的漂亮。教学措施：在课文教学中，老师要牢牢抓住低班级识字这个重点，关心同学认记生字，做好写字指导。要做好朗读指导，要把读书的权利交给同学，充分信任同学能读懂课文，让同学在自己的阅读实践中学会读书。要敬重同学的感受，敬重同学的想法，鼓舞同学大胆地发表自己的观点和见解，调动同学学习的乐观性，活跃同学的思维。 教学时间：十五课时。 美育目标：通过拼图，培育同学审美观，辨析什么是美。 教学措施：教学本组课文，要凭借看图、动手、多读，引导同学通过观看图画，熟悉生字。并发觉小窍门，巧记住生字。把看与读结合起来，加深记忆，同学亲自动手，拼出美的图画，并结合图说话，评价作品。 教学时间：九课时 第五组教材

33、析 教学内容：本组教材包括五篇课文，语文园地五和一个口语交际。其中我多想去看看、平平搭积木是诗歌，雨点儿是一篇科学童话，自己去吧、一次比一次有进步是童话故事。 教学要求： 能熟悉60个生字，会写18个生字，熟悉4个偏旁和一个笔画。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着亲密的关系。 懂得只有仔细认真地观看，才能了解事物的特征。 能借助图画读懂故事，说出故事的内容。 帮小明想个方法，并能把想到的方法说清晰，然后评一评谁的方法好，谁说得好。 7.初步了解要英勇地熬炼自己，不能事事都依靠别人的道理。 教学重点： 指导同学有感情地朗读课文，激发同学喜爱北京，喜爱祖国的思

34、想感情。 2.字和练习朗读，要让同学自读自悟，懂得课文包含的道理。 教学难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去同学活的本事。 德育目标： 培育同学喜爱祖国的思想感情。 2.养同学从小要树立自己的思想。 美育目标：能认清做什么事情是对的，什么行为是美的。教学措施：本组课文都是含有深刻的道理，让同学多读和多说，并 能领悟到其中的道理。上课可以采纳小组学习的方式，通过分角色朗读和竞赛朗读调动同学的乐观性，对于童话课文也可以采纳编排课本剧的形式学习，从而提高同学的表达力量。 教学课时：十六课时 第六组教材分析 教学内容：本组教材包括五篇朗读课文,一个语文园地六和一篇口语交际。其中小松

35、鼠找花生、雪孩子、小熊住山洞是童话，雪地里的小画家上篇韵文。小兔运南瓜是口语交际。教学要求： 熟悉57个生字，会写16个生字，熟悉7个偏旁。 2.流利、有感情地朗读课文。 3.道花生在地下结果这一特性，激励同学观看植物的爱好。 4.理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同外形以及青蛙冬眠的特点。 5.理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。 6.理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。 7.理解课文内容，懂得爱惜树木、爱护环境是一种美德。 8.动脑筋想出小兔运大南瓜回家的方法，培育同学丰富的想象力和创新意识。 9.乐观参与与争论，能把自己想到的方法说清晰，并能对别人说的方法进行评论。 教学重点： 熟悉生字和练习朗读、背诵课文。理解课文的道理。 说出小兔运南瓜的方法，知道什么方法好，好在哪里。 教学难点：能正确理解课文包含的深刻道理。 德育目标：培育同学要孝敬父母。 2.懂得爱惜树木、爱护环境是美德。 美育目标：知道什么行为是美的。 教学措施：这组课文都是童话故事，可以采纳听录音的教学，或者看多媒体，激发同学的爱好，从而促进同学喜爱故事，喜爱课文，并用多种方式朗读课文，可以用小组竞赛，可以用男生和女生竞赛的方式朗读，对于有多种角色可以才采纳分角色朗读方式，提高朗读力量。 教学课时：十四课时 北师大版一班级语文下册教学方案