感谢您老师主题班会教案.docx

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1、感谢您老师主题班会教案 淡泊以明志，安静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了很多很多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天际海角，都会时刻想着您。下面是我带来的三篇感谢您老师主题班会教案,盼望对大家有所关心! 感谢您老师主题班会教案1 一、活动目的： 通过本次班会抒发同学对老师的感谢之情，从而激励同学更加喜爱老师、敬重老师，努力向上! 二、活动过程： 班主任发言：冬日的预言中，孕育了春。化雪的日子，春就到了。摇起风筝，看它融入蔚蓝的天空。筝儿唤醒了童稚，风儿送来了春的信息。在这春风和煦，春意盎然的日子里，我们团聚一堂。都说小鸟长大了，终要离开妈妈;水手精悍了，终要搏

2、击海浪。而你们，五班级的同学们，也将要离开朝夕相处的老师。师恩难忘啊!今日，就让你们抒发内心深处对老师的感谢之情，感恩之意吧! 主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻? 主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿? 主持合：是您，我们尊敬的老师! 主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，登记了人类永久的赞美。 主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校内里把盼望浇灌。 主持甲：您用青春写出无悔的人生。 主持乙：您用真情谱写世间最壮美的诗篇; 主持甲：您的爱，我们永久也报答不完， 主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声 主持合：老师您好! 主持乙：五( 3 )班感谢您，老师主题班会现在开头。 主持甲：淡泊以明志，安静而致远

3、，这是您一生的写照。为了我们，您付出了很多很多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天际海角，都会时刻想着您。 请听诗朗诵老师，您好： 男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。 女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，如遍布道旁的小花，芳香怡人。 男：在我们的记忆中，您衣着很一般，不潇洒也不华丽，很难捕获到流行的气息。 女：其实，您也在追求一种美，那时才智与文明的芳香。每当您的身姿出现在讲台，比将军还神气。 男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您凝视。 女：您抑扬顿挫的声音犹如山间清泉，叮咚叮咚潮

4、湿每个人心底。 男：您和气可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜美。 合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能遗忘的就是您。 女：学问的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。 男：或许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。 合：您就是我们尊敬的老师，同学心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：老师，您好! 主持甲：感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是悄悄无闻的一般劳动者，都离不开老师的教育。老师对我们的关怀永久是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清;又像是海边的贝壳，拾也拾不完。请听故事(老师的爱 无价) 我是一个

5、缺少暖和的女孩子，平常很少与人交谈，更多的时候是悄悄地想，呆呆地看。其实，我也特殊想得到关怀和爱惜。慢慢地我学会了理解，熟悉人与人之间的那份真情。 记得那是一个深秋的早晨，天很凉，上其次节课时我觉得浑身颤抖，胃像刀割一样地疼。我想忍着，但是实在忍不住，泪水最终流了出来。这一切，被正在讲课的老师观察了，她赶忙走过来，亲切地问：“你怎么了?”老师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我颤抖，还把身上的外套脱下来给我披上。这时办公室里的其他老师也纷纷走过来，那关切的目光，暖和的话语令我好感动。这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花，让我感受到生活的美妙，师爱无价。 主持乙：是啊!老

6、师对我们的爱是无私的，是无价的!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许很多多赞美老师的诗词和文章。 主持甲：同学们，我们的老师平常指导我们学习，教我们做人，像父母一样关怀我们的生活，对我们奉献出无私的爱!你们说，我们可以把老师比作什么?(举手发言) 主持乙：同学们的比方真是太恰当了!老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米兰，悄悄无闻但精神高尚!请观赏独唱我爱米兰 主持甲：对，老师就像米兰，悄悄地向我们散发着花香。老师的形象是崇高的，老师的精神是宏大的。他们是学问的传播者，他们是文明的连续者，他们是灵魂的塑造者，是太阳

7、底下最高尚的人。 主持乙：正由于如此，他们赢得了人们的敬重。古今中外，就有许很多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事?(同学讲故事) 主持甲：敬重老师也是一个人的良好品德、修养的详细表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平常也很敬重老师。谁来说说平常同学们是怎样尊师的? 主持乙：同学们都做得很好。我们应当敬重老师，由于老师对我们实在太好了，说起您的好，一天一夜也说不完。瞧，已经有同学在争辩谁的老师好了。(相声：我的老师好) 主持甲：好了好了，两位别吵了!你们的老师都是好老师，咱们的老师都是好老师!千言万语，道不尽我们对老师的喜爱之情，崇敬之情，

8、感谢之情。 主持乙：我们虽然还不够懂事，却感受到了老师的慈祥和宏大。 主持甲：我们的每一点学问，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 主持乙：在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的尊敬之情吧!请听歌曲每当我走过老师窗前 主持甲：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了! 请听诗歌朗诵老师，辛苦了 是谁 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的学问? 是您!老师! 您用辛勤的汗水， 培育了春日刚破土的嫩苗。 是谁 把淘气的我们 训练成能爱护关心别人的人? 是您!老师! 您的关怀就好像和煦的春风，暖和了我们的心灵。 是谁 把幼小

9、的我们 培育成成熟懂事的少年? 是您!老师! 您的爱护让我们健康成长， 在金秋季节结下硕果。 您辛苦了!老师! 你们在酷暑寒冷中辛勤工作。 您辛苦了!老师! 你们把青春无私奉献给我们。 您辛苦了，老师! 请接受我们崇高的敬礼! 主持乙：老师教给我们学问，教会我们做人，的确够辛苦了!那么，我们应当怎样看待、对待这份爱呢? 主持甲：这里有一则关于咱们师生的事例，我说给大家听一听：有位同学平常对老师很有礼貌，见到老师热忱打招呼，有时还主动替老师打开水，从不顶撞老师，学习成果也不错，就是作业不仔细，书写潦草。老师对他讲了许多次都没改正。 对这件事你有什么看法? 主持甲：我明白了，老师每天要备课、上课、

10、批改作业已经很劳累，同学们作业再不仔细，老师就会更累。然而，老师劳累，却无怨无悔。 主持乙：老师清贫，却安贫乐教。 主持合：为了祖国，为了民族，为了我们，老师您还将悄悄地耕耘，您还将无私地奉献 主持乙：作为沙小的同学，我们感到骄傲，在这个大家庭里，我们师生携手共创美妙的明天。 主持甲：五年的时间将成为过去，我们思潮澎湃;五年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;五年的呕心沥血，您的脸颊写满了丝丝牵挂;五年的春去春回，您的眼里写注了谆谆嘱托。老师，让我们来夸夸你们吧。 请观赏快板：夸咱老师好 A、打竹板，劈劈啪，咱将老师声声夸。 B、声声夸，夸个啥! A、夸咱老师顶呱呱! B、哪些事，顶呱呱! A、

11、咱班今年评优胜，全靠老师来指教。 B、怎么教? A、他教我们两史一情不能忘，为国学习要争光。四化大业记心中，为人服务.胸。 B、教得好! A、他教我们学习文化要勤奋，各科作业要仔细，成果面前要虚心，困难面前莫畏惧。 B、教得透! A、他教我们早晨炼，晚上炼，风里炼，雨里炼，三伏炼，三九炼，一年四季炼炼炼! B、这么多个炼，是为个啥? A、老师说，身体是个宝，炼好身体把担挑。 B、教得全! A、思想是先导，做人道理老师教。 B、学习是基础，老师教咱走大道。 A、这个夸，那个夸，人人争着把老师夸。 B、千言万语汇成一句：老师，老师，我爱您! 主持乙：两位同学记住了老师的好，道出了自己的心声。同学们

12、，五年的时间转瞬过去，我们与老师就要分别 了!在此，你们有什么心里话想对老师说的，就赶快说吧! 主持甲：多么感人的话语，每位同学都是肺腑之言。知道要召开今日的班会课，很多同学早早亲自制作了礼物，想送给尊敬的老师。同学们，拿出礼物，献给可敬的老师吧!(生送礼物) 主持乙：礼物虽小，但代表的是我们的感谢之情，喜爱之心。老师，您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永久是我们心海那永不落的太阳。让我们为您祝愿。 请听合唱为太阳祝愿 主持甲：老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱- 主持乙：您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。 主持合：老师，您听吧，我们

13、现在就回答您。 (全班起立，齐读：为了民族，为了中华，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探究，奋勉向上，走向辉煌!) 主持乙：最终让我们一起说： 全体同学：感谢您，老师! 班主任发言：现在，我的心情特别感动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉!由衷地赞美!我代表全部的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。强健的雄鹰们，起飞吧，英勇地飞向属于自己的天空，制造更 美妙的明天! 主持合：主题班会感谢您，老师到此结束。 2、孔子尊师 公元前521年春，孔子得知他的同学宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老

14、子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的其次天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写道德经的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，连忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭尊敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的礼制一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样恳切，便具体地抒发了自己的见解。 回到鲁国后，孔子的同学们恳求他讲解老子的学识。孔子说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，的确是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子

15、，他说：“鸟儿，我知道它能飞;鱼儿，我知道它能游;野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪!” 3、汉明帝敬师 汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，倾听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的同学数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门探望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表敬重。进门后，往往拉着老师枯

16、瘦的手，悄悄垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥当支配。 3、孔夫子的误会 孔子带领他的同学们周游列国,在去陈国和蔡国的路上被困,一连好几天没吃上一顿饭.孔老夫子实在受不住,只好大白天躺下睡大觉,想以此来忘却饥饿.孔子的大弟子颜回见老师饿得很,心中非常悲伤,心想,老师上了年纪,怎能经得住这般熬煎啊!再不想出方法,怕是要出危急了.颜回也没有什么好方法可想,只好去向人乞讨.这一次真是天不绝人,竟然碰上一个好心肠的老婆婆,给了他一些白米.颜回高兴奋兴地把米拿回来,赶忙把米倒在锅里,砍柴

17、生火,不一会儿,饭就熟了.孔夫子这时刚好醒来,突然闻到一股扑鼻的饭香,好生惊奇,便起来探看.刚一跨出房门.就观察颜回正从锅里抓了一把米饭往嘴里送.孔子又兴奋又生气:兴奋的是有饭吃了;生气的是,颜回竟然如此无礼,老师尚且未吃,他却自己先吃了起来.过了一会儿,颜回恭尊敬敬地端来一大碗香喷喷,热腾腾的白米饭,送到孔子面前,说:今日幸好遇到好心人赠米,现在饭做好了,先请老师进食.不料孔子一下子站起身来,说:刚才我在睡梦中见到去世的父亲,让我先用这碗白米饭祭祀他老人家.颜回一把将那碗米饭夺了回去,赶忙说:不行!不行!这米饭不洁净,不能用它来祭祀!孔夫子故作不解地问道:为何说它不洁净呢 颜回答道:刚才我煮

18、饭时,不当心把一块炭灰掉到上面,我感到很犯难,倒掉吧,太惋惜了,但又不能把弄脏的饭给老师吃呀!后来,我把上面沾有炭灰的饭抓来吃了.这掉过炭灰的米饭怎能用来祭祀呢 孔夫子听了颜回的话,才恍然大悟,消退了对颜回的误会,深感这个弟子是个贤德之人. 4、秦始皇拜荆条 秦始皇焚书坑儒,为此而落得个骂名千古.可他敬重老师的故事却鲜为人知.那是秦始皇统一中国6年后,即公元前215年的秋天,他第四次出巡时发生的事.当时,秦始皇在文武群臣的护卫下,乘着车辇,浩浩荡荡地从碣石向东北的仙岛前进.随着匀称的马蹄声,秦始皇不觉沉入对往事的追忆中:回想起自己幼年的老师,仿佛他就在眼前,虽说严峻,可令人钦敬难忘.我嬴政能有

19、今日,其中也有他的一份功劳呢.那位威武的老人,第一次授课讲的就是舜爷赐给我们家的姓.他先分别讲了亡,口,月,女,凡,然后再合成一个嬴字.其次天就要背写.老师,这字太难写了.什么 一个嬴字就难住了 将来秦国要你去治理,难事多着哩,能知难而不进吗 说着就举起了荆条棍惋惜自己已多年没见过这位老师,听说他老人家已经去世了.突然,车停了.前卫奏道:仙岛离此不远,请万岁乘马.于是,秦始皇换乘了心爱的大白马.过不多时,便到了岛上.始皇环视渤海,胸襟万里,豪气昂然,更加思绪万千.待到他低头察看眼前,却突然下马,撩衣跪拜起来.随从的大臣们见此情景,莫名其妙,也只好跟着参拜.等皇帝站起身来,大臣李斯才问他为何参拜

20、.秦始皇深情地说:众位卿家,此岛所生荆条,正是朕幼年在邯郸时老师所用的荆条,朕见荆条,如见恩师,怎能不拜 后来,人们就把这个岛称为秦皇岛.传奇岛上的荆条为秦始皇敬师的精神所感动,皆垂首向下,如叩头答谢状. 女：同学们，长大后我就成了你这首歌道出了老师的崇高和宏大。 男：今日我们就是要借此机会来表达我们对老师的喜爱之情，崇敬之情和感谢之情。 女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今日我们应当让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芳香的幸福。 全体同学：对，请老师歇着，让老师享受一下桃李芳香的幸

21、福!请让我们为我们敬重的老师献花。(各组派代表为老师献花) 三、献歌颂师 男：同学们，我们已经步入学校，曾得到很多老师的教导和关爱。 女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和宏大。 合：我们的每一点学问，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的尊敬之情呢?下面就请同学们给老师献上一支歌每当我走过老师窗前(略) 男：下面请其次小组的同学集体朗读我爱您老师。 我爱您老师 (领)：老师啊老师 多少个日日夜夜,多少个寒冷酷暑， (合)：您悄悄无闻地奉献着自己的一切。 (独)：老师啊老师，您的家在何方? (合)：您的家在学校! (独)：您的心在哪里? (合

22、)：您的心在您的同学当中! (独)：您伴着朝霞走上讲台，又踏着月色归去，您为我们付出的太多太多! (合)：您是真正的园丁。 (独)：您的生命 (合)：因耕耘而芳香，因开拓而闪亮，因奉献而充实。 (独)：您的生命是一团火。 您的生活是一曲歌。 您的事业是一首诗! (合)：啊，我爱您，我友爱的老师。 四、采访夸师 女：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。 男：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。 合：你了解自己的老师吗?让我们走近老师，给老师画张靓像吧!(显示课件2采访表 依据对老师的访谈，和同学们一起沟通心得，共同共享对我们老师的了解。 老师姓名： 年龄：

23、任教学科： 教龄： 他(她)这样看待同学： 他(她)对同学的期望： 他(她)这样看待所教学科： 他(她)的爱好爱好; 他(她)最爱读的书： 近期他(她)的苦恼： 近期他(她)最兴奋的事： 他(她)每天的工作时间： 他(她)这样看待自己的工作： 他(她)对自己的评价： 通过采访，我们小组的感受是： 小组采访;小组代表谈感受;(略) 男：每个老师都有苦恼，但他们总会选择带着微笑走进课堂; 女：每个老师心目中都有他们的好同学，但他们知道在自己心里必需装着全部的同学; 男：每个老师都会遇到令他们苦恼的同学，但他们知道训练需要等待，需要耐心; 女：每个老师都要承受工作的压力，但他们心中最大的压力是来自同

24、学的期盼; 男：人们常用“如诗如画”来比方世间美不行言、令人向往的境界; 合：我们深感老师远比蜡烛更永恒，照亮别人，升华自己，即使比作“春蚕”也是丝虽尽，身不死。蚕化蛹 ，蛹变蛾，蛾孕宝，无穷无尽。 女：那真是如诗如画!是叙事抒情融一体的“诗集”。 合：同学们，从古到今有许很多多赞美老师的诗句和文章。让我们依据自己的体验，发挥自己的想象力，夸夸我们的老师吧 ! 同学们纷纷举手发言。 同学a：我把老师比作太阳，她给我暖和，给我能量 ，照我成长。 同学b：我把老师比作铺路石，让我们踏着她走向远方。 同学c：我把老师比作大海，她有广博学问和宽广胸怀 同学d：我把老师比作小草，悄悄无闻但精神高尚。 同

25、学e：我把老师比作妈妈，教我做人，催人成长。 男：同学们的发言精彩极了，要我来说，世界上具有最宏大的人格是谁?是老师!全体同学热闹鼓掌。 女：下面请四位同学表演小品家访。 (小品家访，表现一女老师牺牲休息时间，不顾体弱和劳累，关心一对教子无方的家长来训练孩子。) 五、漫谈尊师 男：老师的形象是平凡的，但老师的精神却是宏大的。他们是学问的传播者;他们是我们的连续者;他们是灵魂的启迪者;他们是太阳底下最高尚的人。 女：我国是一个文明古国，自古以来就有敬重老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事? 男生f：讲宋代学者扬时程门立雪的尊师故事：(略) 女生g：讲毛.敬重徐特立老师的故事：(略)

26、男：敬重老师就是敬重学问，敬重文明。敬重老师也是一个人有良好品德、修养和见识的详细表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为很重要的品质。我们这些正在接受老师教导的同学更应尊师。谁能说说平常你是怎样尊师的? 男生h：见到老师热忱打招呼;下课时，请老师先走;上下楼梯请老师先过，进老师办公室先喊“报告”，老师允许了再进去;老师遇到困难去关心 女：这位同学们讲得很好，所列举的都是我们应当做到的。现在我出两道推断题，要求大家能更深刻地理解尊师的深层含义。(显示课件3) 题一：有位同学对老师很有礼貌，学习成果也不错，但作业潦草，他的好伴侣说他作业潦草是不敬重老师，而他说这与尊师无关。 问：他的看法对吗? 女生

27、j：不对。我们尊师，不仅在日常行为上要有礼貌，更要听从老师的教导，虚心接受老师的看法。 题二：有位同学上课常常不听讲，有时还与其它同学讲话，老师批判他不敬重老师。 问：老师的说法对吗? 女生k ：对。由于尊师 ，最主要的是敬重老师的劳动。 男：老师很累，却无怨无悔; 女：为了祖国，为了民族，老师您悄悄地耕耘，无私地奉献。 男：老师，我们知道您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱 女：您要的是我们的勤奋和求知;您要的是我们的进步和成才。 合：我爱你，我敬重的老师! 男：现在我们一起宣誓! 全体同学：我们宣誓!为了民族，为了中华，为了21 世纪我们要自律自尊、自信自强、刻苦学习、勇于探究、一起走向

28、光辉绚烂的明天! 小品家访 (人物甲：班主任李老师乙：同学陶桃) 甲：有人在家吗? 乙：来啦!谁呀?(开门)哎呀，是李老师呀!请进，请进! 甲：陶桃呀，一个人在家挺闲适的嘛，功课做好了吗? 乙：嗷，还没呢。 甲：没做功课就看还珠格格，这电视有这么大魅力吗? 乙：老师，人生自是有情痴，此恨不关风与月。 甲：你这小鬼。咦，你爸爸妈妈呢? 乙：嗨，他们去视察长城了。老妈不在，我只有前不见蹄膀，后不见烤鸭，念肚子之空空，独怆然而涕下喽! 甲：啊，你刚才说你爸妈上哪去了? 乙：我是说，他们去北京旅游。李老师，你找他们有事吗? 甲：还不是关于你的学习。 乙：是这事，那你找他们也没用。我一人做事一人当。 甲

29、：那也好，我问你，明年就要考高中了，你有什么准备? 乙：准备?老师，山也迢迢，水也迢迢，山水迢迢路遥遥，明年的事，早着呢! 甲：要是你连高中都考不上，以后怎么办呀! 乙：您不是常说山路走完了有水路，柳树落了有花吗?大不了要头一颗要命一条。 甲：其实你还是有盼望的嘛，不就是默写和作文嘛。 乙：咳，就是这两样东西，把个大明湖边的女子变成了终身的俘虏。我现在看到它们，一个头就涨成两个大。 甲：不过你也太不象话了。看看你这单元的语文考卷。默写，一共5个，你错了四个。什么一兵之猫(一丘之貉)一言九桌(一言九鼎)一发千钩(一发千钧)一鸟骂人(一鸣惊人)，亏你写的出来。还有更好笑的呢，让你写篇作文，儒人饮水

30、，你都写了些什么呀?人都要喝水，早上要喝水，中午要喝水，晚上要喝水。渴了当然要喝水，不渴还是可以喝水。冷了要喝热水，热了要喝冷水乙：哈哈。 甲：你还好意思笑。作文写不好也就算了，可你怎么就没点自知之明，还学别人作诗。你听听你啊我啊，像水像火，像块泥巴，一起打破。破了之后，又是泡水，泡水之后，又去烧火这是什么诗呀?我看倒像是做陶瓷的口诀。 乙：老师，谁让我是烤猪格格嘛，做出的诗，也只有如此这般，这般如此啦。 甲：作诗你不会，背诗你总该会了吧!这样吧，就背今日教的三字经。 乙：背诗就背诗，有什么大不了的。人之初，性本善，性相近，习相远。狗不叫，猫不跳，鸡不飞，猪不闹，爹不疼，娘不要甲：什么什么，乱

31、七八糟。 乙：(小声嘀咕)真是老师刁难风沙暗，同学背诗幽怨多甲：你又在嘀咕什么呀。我问你为什么别人梁敏学的好你就学不好? 乙：她是蕙质兰心，我是有口无心。 甲：勤能补拙嘛，你只要肯下工夫。 乙：您是说蒲草韧如丝，磐石无转移的精神? 甲：对，就是这个意思。 乙：这个我也明白，可最终我还是会化力气为浆糊的。再说，梦也渺渺，人也渺渺，冥冥之中自有定数的啦。 甲：可我信任还是人定胜天，事在人为。 乙：啊，原来老师也看还珠格格呀!算了，反正横也是死，竖也是死，不如复习，好过留级。 甲：我只怕你是蜻蜓点水，让我变成一生的等待噢! 乙：小女子一言既出，八马难追，再加九个香炉。 “我的老师好”相声稿 A：我的

32、老师好! B：我的老师好! A：我的老师年纪轻，有蓬勃的朝气。我们一看她就打心眼里喜爱。 B：我的老师年纪大，有丰富的阅历，我们一看他就打心眼里崇敬。 A：我的老师有双大大的眼睛，布满着才智。 B：我的老师有双小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白。 A：我的老师有银铃般的嗓子，唱起歌来可动人啦! B：我的老师嗓子有点嘶哑，可是说起话来特殊幽默风趣，让人百听不厌。 A：我的老师最爱和我们一起做嬉戏，就象我们可亲的大姐姐。 B：我的老师最爱和我们讲故事，谈历史，说宇宙，就像一位学问老爷爷。 A：我的老师观察我跌倒了，就会把我扶起来，亲切的劝慰我。 B：我的老师观察我跌倒了，就会对我说：“小男

33、子汉，跌倒算什么”，鼓舞我自己爬起来。 A：我的老师在我生病的时候，给我送来鲜花，还有一本最好看的课外书，使我遗忘了病痛，觉得心里暖洋洋的。 B：我的老师在我生病的时候，给我送来了药，还给我讲他过去和病痛作斗争的经过，使我增加了士气，觉得心里热乎乎的。 A：我的老师观察我有了进步，总是热忱的表扬我。 B：我的老师观察我得了讲，总是对我说：“奖状代表昨天，今日连续加油!” A：我的老师常常给我打电话，在这条热线里，我什么心里话都告知他。 B：我的老师常常来我家访问。我的爸爸、妈妈把他看做伴侣，什么事都信任他。 A：我的老师好 B：我的老师好 A：我的老师好(声音越来越高) 主持：不要吵了，不要吵

34、了!你们的老师都很好。老师是才智的化身，是文明的化身，更是美的化身。 A：是啊，老师的热忱像太阳，老师的教导像春雨，老师的风格像绿叶，老师的事业像大树。 合：我们应当敬重老师，敬重他们的劳动，以抱负的成果报答老师的辛勤劳动! 感谢您老师主题班会教案2 训练主题：感谢您,老师! 训练背景 ：老师节将至，为协作我校同学思想道德训练工作，提升广阔同学综合素养，结合同学实际(现今同学普遍存在的如不敬重师长、没有上进心、世界观和人生观不正确、等诸多因素和问题)，我班打算召开以“尊师重教”为主题的班会。 活动目的：通过本次班会抒发同学对老师的感谢之情，从而激励同学更加喜爱老师、敬重老师，努力向上! 活动重

35、难点：让同学明确做到尊师敬长，能够在日常行为中做到尊师敬长。 训练手段和方法： 以同学干部组织活动为主，进行自主性训练、现身说法和自我训练。通过讲故事、小组争论、唱歌、朗诵等形式引导同学尊师、敬师、爱师。 1、课前预备： (1)课前搜集尊师故事; (2)办与老师节有关的黑板报。 预期效果： 通过伟人敬师等小故事，使同学了解我国素有“尊师重道”的传统;以丰富多彩的活动为载体，引导同学以小队形式开展活动，让同学们的确体会到了老师工作的辛苦和意义，对老师的敬重之情油然而生;自觉地把敬重老师落实在行动上，从而使同学的道德水准提升到新的高度。 活动过程： 主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻? 主持乙：是谁

36、，耕耘遍野燃烧的心愿? 主持合：是您，我们尊敬的老师! 主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，登记了人类永久的赞美。 主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校内里把盼望浇灌。 主持甲：您用青春写出无悔的人生。 主持乙：您用真情谱写世间最壮美的诗篇; 主持甲：您的爱，我们永久也报答不完， 主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声 主持合：老师您好! 主持乙：九三班感谢您,老师!主题班会现在开头。 主持甲：有人说老师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们

37、的心灵深处点燃了一盏光明的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。假如说学校是学问的源泉，那么在我们学习学问的过程中最离不开的就是老师了。 主持乙：在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么你知道哪些关于老师的感人事迹? (张丽莉，谭千秋，袁文婷) 主持甲：在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的尊敬之情吧!请听歌曲每当我走过老师窗前 主持甲：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了!请听诗歌朗诵老师，辛苦了 主持乙：通过大家微小的观看，大家不难发觉，老师的工作的确很辛苦。老师为了我们的成长，细心备课，仔细批改作业。课堂上循循善诱，耐心

38、辅导，尽 心尽力，既教书又育人。为把我们培育成德、智、体全面进展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。到处以身作则，为人师表。正由于如此，他们赢得了人们的敬重。古今中外，就有许很多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。请听各小组收集的尊师故事。(同学讲故事) 主持甲：这些伟人们都这么敬重老师。那么我们平常应当怎样敬重老师呢?请大家绽开争论。 问题一：你以前有过那些不敬重老师的行为? 问题二：你准备今后怎样敬重老师? 同学A：当我犯了错误，受了老师的批判，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批判我，训练我，都在教我做人的道理。以后我肯定虚心接收老师的批判训练，并乐观改正

39、错误。 同学B：我有时上课不仔细听讲，常常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不敬重的表现。我们应当敬重老师，上课用心听讲，独立思索，乐观举手发言，仔细完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。 同学C：我有时在校内里遇到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校内里肯定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。 同学D：要敬重老师的人格。老师是文明的使者，历来受到全.的敬重，我们做同学的更要敬重老师，当你遇到老师时，请你真诚地叫声：“老师，您早!”或“老师，您好!”。 同学E：要敬重老师的劳动。

40、在做人、学习、活动、生活等各方面，老师都会对我们提出要求，老师的目的就是为了我们能成为有用的人，我们要理解老师的心情，听从老师的教育，敬重老师的劳动，仔细完成老师布置作业和其它任务，争做优秀的同学，文明的同学。 主持乙：大家都说得很好，但喜爱老师!不是一句口号，而是实实在在的行动。不仅仅是老师节才有的专利，而是落实到日常生活中。很多同学在老师节给老师送上贺卡以表心愿，其实，尊师不在于这些，而在于我们同学的头脑中，是否时刻都有这样一个意识，在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中。我真实的盼望各位同学能将今日所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的敬重与爱戴。 (出示幻灯片：敬

41、重师长就应当做到：见到老师主动问好，从小事做起;好好听老师的话，完成老师布置的作业，以行动来说明。) 主持甲：老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱- 主持乙：您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。 主持合：老师，您听吧，我们现在就回答您。 (同学齐读：为了民族，为了中华，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探究，奋勉向上，走向辉煌!) 主持乙：最终让我们一起说： 全体同学：感谢您，老师! 班主任发言：现在，我的心情特别感动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉!由衷地赞美!我代表全部的老师真诚地感谢你们。雏鹰

42、展翅，小树成材。强健的雄鹰们，起飞吧，英勇地飞向属于自己的天空，制造更美妙的明天! 主持合：(在乐曲感谢有你老师中大声宣布)主题班会感谢师恩到此结束。 请听诗歌朗诵老师，辛苦了 是谁 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的学问? 是您!老师! 您用辛勤的汗水， 培育了春日刚破土的嫩苗。 是谁 把淘气的我们 训练成能爱护关心别人的人? 是您!老师! 您的关怀就好像和煦的春风，暖和了我们的心灵。 是谁 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年? 是您!老师! 您的爱护让我们健康成长， 在金秋季节结下硕果。 您辛苦了!老师! 你们在酷暑寒冷中辛勤工作。 您辛苦了!老师! 你们把青春无私奉献给我们。

43、我们向您致以崇高的敬意! 您辛苦了，老师! 感谢您老师主题班会教案3 活动要求： 1、通过本次班会让同学把握有关老师节的学问。 2、通过学习、沟通，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。 3、在了解的基础上，进一步树立敬重老师的思想，以实际行动庆祝老师节。 教学过程： 一、序 主持：同学们，这节课我们是班会课，现在请大家猜一个谜语： 秋高气爽节日到，落叶翩翩来庆贺。 校内到处喜洋洋，辛勤园丁好欢乐。 打一节日名称(谜底：老师节) 主持：很好，同学们都猜得很正确。那么今日我们这节班会课的主题就是“感谢您，老师”。 二、老师节来历： 主持：“老师节”这个节日我们并不生疏，你知道“老师节”

44、的来历吗?现在请陈睿同学为我们讲讲。 “6.6”老师节。1931年5月，训练家、南京.高校教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为老师节。 “8.27”老师节。1939年，.政府训练部打算以中国训练家孔子的诞辰8月27日为老师节。 “5.1”老师节。1951年，中华人民共和国训练部、中华全国总工会共同商定，将老师节与五一国际劳动节合并一起。 “9.10”老师节。1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立老师节的议案，并打算9月10日为我国的老师节。 三、体会老师工作的辛苦。 主持：我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗?谁来讲讲?(请几位同学讲

45、) 现在请大家拿一张纸上来，在纸上打勾，时间一分钟。时间到，谁来说说你的感受? 四、歌曲我多想去看看小螺号 主持：对，老师的工作很辛苦，在老师节来临之际，我们要载歌载舞，庆祝老师的节日。请听乔政府同学为我们带来的歌曲：我多想去看看小螺号 五、宋东霖同学还自己编写了一首儿歌，我们一起来观赏：送给老师一朵玫瑰花 六、同学叙述从古到今伟人尊师重教的感人故事。 主持：尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来许多知名人士也都特别敬重他们的老师，请听冯月、梁雅期为我们带来的感人故事。在古代没有老师节，但是有许多尊师故事却广为流传： (1)北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九寒冷

46、，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打搅，就悄悄地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，赶忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是闻名的“程门立雪”的故事。 (2)1937年，当徐老60寿辰之际，.特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍旧是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。 七、小品送礼 主持：我们都知道，9月10日是老师节，大家肯定在想送一件什么礼物给老师庆贺老师节日欢乐，有的想送老师红花，有的想送老师贺卡，那什么是老师最称心的礼物呢?请看小品送礼表演者：吴宇等。 故事也许：一个小伴侣送老师工艺品，另一个小伴侣，是后进生，他把作业本写的很整齐，把错的地方改正确，并在小纸上写上自己的当心意和想法。 争论：什么是老师最称心的礼物(小伴侣争论，发表看法) 小伴侣们说的好，老师最称心的礼物就是老师能每天