防校内欺凌安全训练班会的记录.docx

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1、防校内欺凌安全训练班会的记录 作为一名教职工，时常会需要预备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面我给大家整理了防校内欺凌安全训练班会的记录，盼望大家喜爱！ 防校内欺凌安全训练班会的记录1 教学目标： 拒绝校内欺凌，构建和谐校内，给同学一个良好的成长、学习环境。 教学重点： 了解校内欺凌基本内容，对校内欺凌零容忍。 教学难点： 关心同学学会自我爱护，拒绝校内欺凌。 教学过程： 一、导言： 让我们一起走进今日的课堂“拒绝校内欺凌，构建和谐校内”，直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧! 二、什么是校内欺凌? 1、视频导入：

2、你看到了什么? 师：在进入今日的课题前，请大家先认真看一段视频。看看你们发觉了什么? (播放视频：昆明官渡县某中学学校11名男生殴打本班1名女生。) 师：同学们请说说你们看到的内容，谁先来? 所以，我们要拒绝校内欺凌。因此，我今日的主题班会是：拒绝校内欺凌，构建和谐校内。(大屏幕显示标题) 2、思索并争论：什么是校内欺凌? 【校内欺凌是指发生在校内内外的同学之间、同学与.其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、损害等性质的侵害行为。它包括行为欺凌和语言欺凌。其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为;语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等污辱性的语言，使

3、他人精神和心理患病侵害的行为。由于这两种欺凌行为的施暴者和受害者多数是在校同学，因此通常被称为校内欺凌。】 师：所以请同学们留意了，以后不能轻易骂人了，由于这也是一种欺凌行为。 三、为什么有校内欺凌? 1、现场调查：你见过或经受过校内欺凌吗? 下面老师想请大家一起来看两个案例。 【案例一：2022年10月，花都金华中学的杜某某在篮球场正与杨某某谈天开玩笑，被正在打球的宋某听到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便误以为杜某在讥笑他。于是宋某便上前理论，后与杜某发生争吵和打斗，期间杨某劝架但无效，最终杜某的眼睛被打肿，宋某的手臂也受到了皮外伤;】 【案例二：杨岳是个特别要强的男生，家庭条件很优越，学习成

4、果也始终是班上的前几名。但由于自己的个子在班上最矮，因此常被同班同学沈某等笑称“小不点儿”，为此他特别生气。最终有一天，他召集了自己几个在外班要好的同学吴某、周某和蔡某，在沈某放学回家时将其挡住并进行殴打，并扬言“以后再说见一次打一次!”】 师：现在再回到这个案例，案例中杨岳的伴侣吴某、周某和蔡某本身和这件事情没有关系，后来却应杨岳的要求参加了斗殴。所以这也是欺凌大事中的另一个缘由，即：没有树立正确的是非观念，盲目地帮同学出气，成为欺凌行为中的帮凶。 (屏幕出示“3、没有树立正确的是非观念，盲目地参加校内欺凌，成为欺凌行为中的帮凶。) 师：现在我们来总结下校内欺凌发生的几点缘由。(屏幕出示：1

5、、2、3)其实除了以上几点缘由外，还有几点缘由也是诱使施暴者主动进行欺凌行为的缘由。 屏幕出示：4、法律意识淡薄，对法律无知;5、盲目学习电影电视中的欺凌镜 屏幕出示：七班级同学周某与七班级同学陆某、八班级同学谭某、罗某、陆某在上不文明谈天，产生口角，导致八班级三名同学伙同一名职教同学对周某实行欺凌殴打。 每个同学都要树立正气，这样才会形成学校的正气，这就要求我们同学要按中学校生守则要求自己，养成举止文明、自尊自爱、敬重他人、团结互助的好品德和好习惯。我们应当努力做到十要十不要： 要举止文明，不要口出脏话，随便骂人。 要自尊自爱，不要自以为是，盛气凌人。 要敬重他人，不要出口伤人或戏弄同学。

6、要团结互助，不要欺弱怕强。 要礼貌待人，不要打架斗殴。 要强身健体，不要喝酒、吸烟。 要友情为重，不要早恋。 要参与有益活动，不要看不健康的影视图书。 要遵守秩序，不要围观、起哄。 要加强法纪学习，不要个人意气行事，我行我素。 假如我们做到了这几点，还在遇到了校内欺凌怎么办呢?首先，遇到这样的事情不要惊慌可怕，更不能服从，要爱护好自己、尽快脱离险境，同时要第一时间向老师、家长或者其他成年人求助，在课余时间可以准时拨打110报警电话求助，在上课期间，可以到学校政教处等任何一个处室反映状况，或拨打学校校内欺凌专项治理投诉电话：进行投诉举报。 四、心灵的忏悔与承诺，写保证书： 我是，我将自觉遵守中同

7、学日常行为规范，努力学习，使自己拥有一个我是光明的前途，并报答父母的哺育之恩。 保证人： 日期： 五、老师总结，提出盼望 校内是我们一生中能留下最美妙记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当相互关心、相互包涵。产生摩擦，让我们和平解决;遭受欺凌侵害，让我们冷静面对，机灵应对。最终让我们一起大声说“拒绝校内欺凌，构建和谐校内，还校内一片净土!” 六、作业设计： 以小组为单位，出一期以“预防校内欺凌，做守法好少年”为主题的手抄报。 防校内欺凌安全训练班会的记录2 教学目标： 1、让同学熟悉校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。 2、通

8、过恰当的引导和示意教会同学察觉自己的攻击意识，并合理掌握与调整不合理的观念。 3、当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突，有效化解危机。把握应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌力量，进而学会爱护自己。 教学重难点 1、了解校内欺凌的实质和危害，把握正确应对校内欺凌的方法和策略。 2、走进校内欺凌： (1)永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。 (2)福建南安中同学暴力3分钟，学校女生被扇25巴掌。 3、分析校内欺凌产生的缘由： (1)学习压力大，无法通过正常渠道排解。 (2)心理不健康，精神空虚。 (3)传媒渲染，.暴力文化的影响。 4、校内欺凌带来的危害： 校内欺凌在许多人

9、的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和.前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严厉批判和训练，甚至不能连续完成学业。那些常在中学校打架的同学，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，简单造成性格自卑和软弱。 5、预防欺凌的方法： (1)不能“怕”字当头。 (2)要准时报告。 (3)要搞好人际关系，强化自我爱护意识。 (4)要慎重择友。 老师总结： 校内本应是我们学习学问、接受训练的地方，但频频出现校内欺凌打破了我们校内的安静。我们的青少年共同生活在校内这片蓝天下，

10、就应当相互关心，相互谅解，相互包涵。让我们远离欺凌，做个健康阳光的同学。 防校内欺凌安全训练班会的记录3 一、主题：预防校内暴力 二、时间：周一班会课(4月21日) 三、程序： 1、预备工作： 、收集校内暴力案例。 、整理我校现实状况。 2、主持人发言(分析校内暴力的存在及发生的缘由。) 3、学习小组相互沟通各自班级是否存在校内暴力安全隐患。 4、部分同学上台汇报小组争论状况。 5、主持人总结发言。 6、主持人请班主任讲话。 (1、校内暴力分类：软暴力和硬暴力;2、巧对软暴力，抵制硬暴力。) 友情提示：附： 校内暴力产生的.缘由分析 当今.的 功利主义和享乐主义风气较重，伦理道德被轻视，.生活

11、中出现以暴力解决问题的行为方式，青少年在不知不觉中受到熏染。学校周边地区存在一些不健康的消遣场所，不良风气聚集，同学在离校后、到家临时处于无人监护状态，很简单进入这些场所而受到腐蚀和影响。同时，大众传播媒体有意无意地渲染暴力，过度或过细地再现犯罪分子的作案经过和详细情节，极有可能被青少年不当仿照。而且，目前.上流传的“江湖文化”“流氓文化”等亚文化也是校内暴力产生的.缘由之一。 附： 班会总结： 一、抵制校内暴力，辨别是前提 一些同学在遭受校内暴力、生命安全受到威逼时却全然不知，以为校内暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校内暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校内暴力，首先要

12、具备对校内暴力的识别力量。 校内暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校内暴力现象中最为普遍。 行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严峻程度的侵害行为。 二、向校内暴力说“不” 频频发生的校内暴力打破了校内里原本属于我们的安静与和谐，为了不让校内这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校内暴力说“不”! 不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 不参加校内暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校内暴力行为中的帮凶。 注意心理的健康进展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 加强自身的法律意识和法制观

13、念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校内暴力产生的另一个主要缘由。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来爱护自身的合法权益。 三、爱护自己，关注他人 (1)安全第一，预防为主 校内暴力的发生通常有两个缘由：一是同学间因口舌之争或其他缘由的肢体冲突。二是为了满意自身的私欲而引起的争吵、事端。预防争吵和事端应做好以下两点： 与同学友好相处。有的同学遇到冲突时，不情愿吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得冲突不断升级，不断激化。我们应当宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 避开自己成为施暴者的目标。我们平常不要随身

14、携带太多的钱和手机等珍贵物品，不要公开显露自己的财物。学校偏僻的角落、厕所或楼道拐角都是校内暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要留意，最好结伴而行。 养成擅长观看的好习惯。多留意身边发生的事，许多暴力大事的信息可以从校内同学间的沟通中得到。为了保障我们自身的人身安全，避开施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参加。 (2)应对暴力，临危不乱 假如我们无法避开危急的发生，那么，在危急发生的时候，我们肯定不要慌张!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惊，乐观地去解决问题或者本能地爱护自己。 患病语言暴力时的自救 应

15、对语言暴力，我们通常可以实行以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是确定自己。五是调整心理。六是法律维权。 患病行为暴力时的自救 假如被攻击者殴打，我们该怎么办? 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己查找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是软弱的表现，是削减损害的策略。五是假如以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力爱护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危急时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的损害。 (3)准时报告，以法维权 由于校内暴力大事的随机性，很多同学对其产生了恐惊和焦虑。一些同学不敢把事情告知家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后

16、也不敢出面作证，成为“缄默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力大事的发生。 自己或发觉他人遭受紧急状况时，肯定要在第一时间向家长、老师或警察求助，实行最有效的救助措施。 要应对暴力，我们必需增加五个意识： 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律爱护的。 其次，要有剧烈的自我爱护意识。 第三，要有方法和策略意识。在力气悬殊的状况下，切记不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在爱护自身安全的前提下对他人实施救助。 第五，要有剧烈的报告意识和证据意识。准时上报并留意搜集证据，以便在需要的时候出示。 我们肯定要记住：当自己的安全受到威逼时不轻言放弃，当他人的生命遭受逆境需要关心时

17、，在确保自己安全的状况下，尽自己所能准时伸出救济之手。 防校内欺凌安全训练班会的记录4 班会主题 预防校内欺凌 班会时间 12月10日 班会目的 1、通过本次主题班会，使同学懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害。 2、使同学把握面对校内欺凌时应当实行的措施，训练同学遵纪守法，互帮互助，共建安全校内。 班会流程 一、什么叫校内欺凌? 校内欺凌：校内欺凌是指同学间欺侮弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校内欺凌多发生在中学校。校内欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校内周边或人少偏僻处。 二、校内欺凌的危害? 1、严峻影响同学的正常学习。 2、影响同学身心的

18、健康进展，导致不健全人格的形成。 3、破坏.秩序，使人们对法律失去信念。 三、校内欺凌的预防措施? 1、家庭训练与预防。 2、学校训练与预防。 3、.训练与预防。 4、在法律层面。 四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗?(举例子) 五、一旦遭受校内欺凌，怎么做才是正确的? 六、学习通知，发出倡议。 七、老师总结。 呼吁大家共同创建安全校内，强化同学非欺凌情感和自我爱护意识。 防校内欺凌安全训练班会的记录5 【情感、态度、价值观】 自觉抑制校内暴力，能与校内暴力进行斗争。 【力量目标】 能够正确处理生活中的各种冲突，能够英勇地与校内暴力做斗争。 【学问目标】 熟悉校内暴力的危害性，把握与校内暴力

19、做斗争的方法。 【教学重点】 把握与校内暴力做斗争的方法，学会自我爱护。 【教学难点】 学会奇妙地处置校内暴力。 【教学手段】 案例教学法、模拟情境体验、感受。 【教学预备】 1、老师预备：教材、多媒体课件、搜集典型的校内暴力事例等。 2、同学预备：同学课前阅读课文，思索怎样正确处理校内暴力。 一、观看校内暴力视频，引入新课。 二、学习新课 思索： 1、什么是校内暴力?你遭受过校内暴力吗? 同学结合观看的视频和课文介绍回答。 校内暴力是发生在校内中的一些同学奉信暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校内暴力是个全球性的问题。(板书) 2、同学阅读“专家访谈”后回答。 争论：校内暴力

20、有什么危害? 同学回答并归纳： 校内暴力首先给受害者的身体带来损害;其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。(板书) 3、校内施暴者的构成主要是些什么人? 同学：曾经是校内暴力的受害者;学习差表现差的同学;爱卑视的同学;在家庭中缺乏暖和、关爱的同学;性格孤僻、心理压制，无处发泄的同学 4、.、学校、我们对校内暴力的态度? 校内暴力必需被制止。 想一想： 面对校内暴力我们有哪些对策? 同学回答。 (一)对策一：从受害者的角度想： 不要忍着不吭声：你首先要做的就是告知家长或者老师。 尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 不理睬：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不

21、要理睬他，装做没听到，连续走自己的路。 小争论： 暴力简单发生的时间：上学或放学同学回家途中。 暴力简单发生的地点：偏僻地角落。 简单遭欺凌的对象：低班级同学，弱小的同学。 暴力发生后自助的方法：告知老师、学校、家长或者公安机关;伤势严峻的马上打120急救。 (二)对策二：从施暴者的角度想： 反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批判、处分甚至法律惩罚，这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗? 站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受?假如你的行为会给别人带来长时间的恐惊和苦痛，你忍心吗? 学校有政教处，有法制校长，.有治安管理机构，有公安机关等。 法制.，正义必将战胜邪恶。 忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。 防校内欺凌安全训练班会的记录