陈情表节选阅读答案.docx

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1、陈情表节选阅读答案 文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。下面是我整理的陈情表节选阅读答案，仅供参考盼望能够关心到大家。 陈情表节选阅读答案 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供给无主，辞不赴命。诏书

2、特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃;欲苟顺私情，则告知不许。臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣.贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀?但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

3、乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A.逮奉圣朝，沐浴清化清化：清明的政治教化 B.是以区区不敢废远区区：拳拳，形容感情恳切 C.过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓盘桓：徘徊不前的样子 D.生孩六月，慈父见背见背：终日辛勤劳作 2.下列句子中，全都表现李密和祖母之间真挚深厚感情的一组是(3分) 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。臣之进退，实为狼狈。 母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣侍汤

4、药，未尝废离。 茕茕孑立，形影相吊。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。 A.B.C.D. 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.一开篇，就举重若轻，只从情事二字上说去，且明说事，暗蕴情。即可避开触犯什么忌讳，又可为辞官不就埋下伏笔。 B.在这篇陈情表中，向汉武帝陈述了自己与祖母刘氏相依为命，临时不能应召为官的苦衷。 C.结草典出左传宣公十五年，说的是晋卿魏武子之子魏颗在父亲死后未尊父嘱，把父亲的宠妾嫁了人，没有殉葬。宠妾的亡父为报答魏颗，在魏颗与秦国打仗时，结草把秦将杜回绊倒，使秦军大败。后遂用结草表示报恩。 D.本文语言形象而生动，所以后人赞扬它沛然从肺腑中流出，殊不见斧凿

5、痕。 4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。(4分) (2)臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃;欲苟顺私情，则告知不许。(4分) (3)臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。(2分) 参考答案： 1.D 2.C 3.B 4.(1)臣从小多病，九岁时还不能行走，孤苦零丁，直到长大成人。 (2)臣下(我)很想奉旨为皇上奔跑效劳，但祖母刘氏的病情一每天加重;想要姑且服从自己的私情，但申诉告求不被允许。 (3)臣(我)怀着像犬马一样禁不住惶恐(不胜惶恐)的心情，特恭尊敬敬地拜呈此表，向皇上陈述以上实情(使陛下知道这件事)。 散文阅读答题留意事项 1.把握文章内

6、容，概括文章主题 散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以精确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是：(1)找到文中的中心句和示意主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了什么样的观点、态度、感情，从中找到要表达的主题思想。 2.理清文章脉络，把握挨次 为了表达自己的思想情感，会细心组织，选取材料;在表达上更是精益求精，特殊留意词语在表达上的挨次，层次和分寸感。散文中的挨次，一般包括：选取的材料挨次、段落挨次、句子挨次、词语挨次等。比如，线索是选择材料的准绳，我们形象称之为线索。是选择材料

7、脉络或描写、记叙的脉络。例如：背影以父亲的背影为线索;藤野先生以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。 3.品尝语言 在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。可以包含许多小项，分析如下： (1)字词含义：原文给一个词语的拼音，让你依据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。这个考点是今年的必考题。填写词语要靠平常的积累，解释词语要依据该词语所在的语境来推断。答题思路：考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义;依据词语前后语句的内容、含义来推断。留意：假如知道该词语的原始意义解释，肯定不要忽视词语在语境中的含义。 如何提升阅读速度 方法一：指读法 所谓指

8、读法，就是在阅读时，使用手指作为指引，眼睛则跟顺手指进行阅读。 在阅读时，假如有手指的指引，阅读速度就会大幅提升。指引有多重要，你可以做一个试验 现在，掌握你的眼球，让它做一个规章的圆周运动。 假如不出意外，那你肯定和我一样寡人做不到呀! 现在，找来一位你的小伙伴，让他用一个手指(除了中指，哪个手指都行)做圆周指引，然后你的眼球，则跟随他的手指运动。 所以，这项我们在学校时就会，但却渐渐遗忘的技能，是时候重出江湖了。 方法二：3-2-1练习法 现在，拿出你的练习书，设定一个三分钟的倒计时，然后进行阅读，在阅读过程中，别忘了使用手指作为指引。 三分钟后，标出你阅读到的位置，这三分钟，假如使用手指做指引，你可能会阅读三页，这是练习的第一步。 其次步，设定一个两分钟的倒计时，这一次，你需要在两分钟内，读完第一遍阅读的全部内容，刚才我们说的是三页。 第三步，设定一个一分钟的倒计时，这一次，你需要在一分钟内，读完第一遍阅读的全部内容，还是那三页。 这就是3-2-1练习法，需要你在越来越少的时间里，阅读同样篇幅的内容。 阅读答案