金色的鱼钩语文教案模板.docx

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1、金色的鱼钩语文教案模板 写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。通过学习这个课文我们能感受到革命前辈忠于革命、舍己为人的崇高品质，产生对他们的仰慕之情。下面就是我给大家带来的金色的鱼钩语文教案，盼望能关心到大家! 篇一：金色的鱼钩 学习目标： 1.能用比较快的速度默读课文。 2.能熟悉7个生字，了解新词的意思，积累文中的好词佳句。 3.能说出课文的主要内容，有感情地朗读使自己感动的部分。 4.能说出自己对在这个长满了红锈地鱼钩上，闪耀着绚烂的金色的光线一句话的理解。 5.能制造性的复述课文中的故事。 6. 能感受到革命前辈忠于革命、舍

2、己为人的崇高品质，产生对他们的仰慕之情。 学习重点： 进一步提高阅读速度，体会文章中蕴含的思想感情。 学习预备： 1.预习：读课文，认读生字、新词。 2.搜集长征的有关资料，通过初步阅读了解资料的内容，进行剪辑整理，弄清与课文学习的联系。 篇二：金色的鱼钩 一、沟通搜集资料 将自己课前搜集到的有关长征的资料(包括长征的时间、路线、有关长征的诗词、歌曲、长征中的动人故事、英雄人物等各种文字介绍和图片资料)与同学进行沟通。 二、研读阅读提示 仔细研读阅读提示，之后，说说阅读提示提了几方面的学习要求，弄清在阅读中要做什么，怎样做好。 三、自读理解内容 1.回顾读书方法。如读一读、想一想、查一查、画一

3、画、标一标、注一注、议一议等。 2.同学按阅读提示，运用自己喜爱的读书方法阅读课文。 3.老师有针对地进行学法指导。 四、沟通读书收获 1.在阅读过程中，你有什么收获呢?引导同学从字、词、句、段、篇几个方面进行沟通，教给同学积累语言文字的方法。 2.同学畅谈收获。 3.把对老班长说的话写在课文的插图旁边，进行沟通。 五、总结布置作业 把本课阅读学习中积累的好词佳句摘录到读书笔记上，把金色的鱼钩的故事讲给更多的人听。 篇三：金色的鱼钩 教学目标： 1. 快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。 2. 抓住描写老班长外貌、动作、语言的重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。 3、理解本

4、课的词语，能用自己的话说说对“ 金色的鱼钩 ”的理解。 教学重点：品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文。 教学难点：理解“在这个长满红锈的鱼钩上，闪耀着绚烂的金色的光线”这句话的含义。 教学过程 一、 诗歌导入，情境渲染 1.背诵.长征诗。 2.同学们，了解长征吗?谁能说一说自己知道的长征故事。 3、请看大屏幕，这幅画就是红军战士历尽的千难万险，是很多可歌可泣的感人故事。今日这节课，就让我们走进一个老班长的故事吧。板书：金色的鱼钩 二、检查预习，了解疑难 三、再读课文，深化理解 1.默读课文，思索：1935年秋天，红四方面军进入草地，当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时，老班长接受了一个什么任务?当时指导员是怎么叮嘱的? 2.出示句子：“他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦也要把他们带出草地。上级”就是“领导”， 老班长是怎样做好“上级的?是怎样做好“保姆”的?又是怎样做好“勤务员的 ? 3、同学抓住课文句子和内容自由争论。 四、品尝金色，升华迁移 过渡语：可亲、可敬的老班长永久离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命，他用自己的忠诚和无私完成了党的托付。他永久地留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的钓鱼钩。