2022青年老师培育工作方案.docx

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1、2022青年老师培育工作方案 培育，汉语词语，读音为pi yng，意思是指以相宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指根据肯定的目的长期地训练和训练，使其成长。下面是我给大家整理的2022青年老师培育工作方案，仅供参考盼望能够关心到大家。 2022青年老师培育工作方案1 一、指导思想 青年老师是学校训练教学的主力军，是学校的盼望所在。为了进一步加大青年青年老师培育的力度，使青年老师快速成长，依据学校老师培育的要求，以“让老师与学校一起进展，让老师与同学共同成长”为培育目标，遵循青年老师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型青年老师队伍。使他们成为学校训练

2、教学的带头人，带动全校训练教学工作的整体进展，为学校训练教学的持续进展奠定基础。 二、培育任务及目标 1、市级及以上青年老师的培育目标是：使培育对象在训练观念、思想政治、职业道德、专业学问、训练教学力量与训练科研力量等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。把握现代训练技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至市训练教学工作中起示范带头作用，逐步使老师从“教书匠”向“训练家”过渡。 2、校级青年老师的培育目标是：使其成为具有现代训练观念，具有合理学问结构、具有肯定训练教学、科研力量，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级青年老师评比储备人选。 3、依据训练局要求，新毕业的老师能够顺当通

3、过“一二三”考核工程;能够有一批人获得“教坛新秀”、“教学能手”、“市优秀班主任”、“桦甸市德育先进工”、“市优秀训练工”等荣誉称号。 三、详细培育措施 (一)加强青年老师训练教学理论的学习 科研兴校，必需发挥全校老师的聪慧才智，同时确立“因地制宜，业余为主”的原则，推动工作着力点的转变，努力培育和造就一支自身素养较高而又懂得如何进行素养训练的新型师资队伍。 1、通过教研组有方案地学习训练教学理论材料，并做好摘记。 2、每学期聘请专家开设训练教学专题理论讲座，努力提高青年老师的训练教学理论水平，青年老师要做好记录，写好心得。 3、每学期在教研组开展训练教学沙龙，做好记录，写好心得，以便相互沟通

4、，相互促进，共同提高。 4、实行“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。 5、组织青年老师参与各级各类培训，包括上岗培训、教科研培训、新课程改革培训、班主任培训等。 (二)加强青年老师训练教学水平 1、组织青年老师参与校级、片级或市级以上各类评优课竞赛，如“二优”“四优”课评比，语文、数学老师会教;青年老师基本功竞赛等。 2、组织青年老师参与市级及以上课改观摩课，如昆山市百节优秀展现课等。 3、以教研组为单位，每位青年老师每学期上好一节教改试验课，在组里绽开评课，有主评人。 4、新毕业的老师上好汇报课和教研课和精品课，并组织老师进行评课。 5、为培育语文青年老师，本学期连续和三

5、中心学校联合举办“青苗工程”，聘请教研室顾治民老师做特约专家，每月来校一次，指导语文青年老师。 6、对于刚毕业的老师，在学校开展师徒结对子活动，传帮结带。详细支配：张晓梅负责指导迟玉艳语文教学;吴春柳负责指导张华丽音乐方面的技能，尹立群负责指导王振宇英语教学方面;徐传忠负责指导刘芳霞数学教学。(详细要求见师徒结对活动) (三)加强青年老师教科研水平 1、组织青年老师开展训练教学科研沙龙，请有阅历的老师谈谈，学习理论专著，绽开争论，撰写心得。 2、在教研组中绽开青年老师沙龙活动，青年老师理论学习活动，年长的老师发表观点或看法。 3、每月写好教学反思，要参与“一二三工程”的工程按详细要求写，并在“

6、新训练专题贴”上发表观点、参加评论。 4、扎扎实实做好课题讨论工作，青年老师每人担当课题，学期初写好方案，学期结束写好课题总结报告。 5、组织青年老师撰写训练教学论文，教学案例，参与各级各类论文评比或刊登。 (四)鼓舞青年老师参与业务进修 为提高青年老师的业务水平，学校鼓舞年轻的老师参与成人高考，进行本科函授，甚至向高层学历进修。 青年老师的培育是个长期而又复杂的工作，是学校进展的需要，也是.进展的需要。要坚持以加强师德训练，更新训练思想为中心，以训练科研为动力，分层次、多渠道，乐观抓好青年老师队伍建设。 2022青年老师培育工作方案2 一、指导思想： 青年老师是学校老师队伍的一个重要组成部分

7、，是学校事业进展的盼望，是学校可持续进展的后备力气。青年老师的思想政治素养、业务水平直接关系到学校的生存和进展，青年老师的培育是我校老师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。为了加快训练现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程改革需要的老师队伍，提高全体青年老师实施素养训练和推动基础训练改革的力量和水平，我们将把培育青年老师的工作作为一项关系到学校进展的首要任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快胜任训练教学工作，成长为我校训练教学可持续发的展骨干后备力气。 二、培育目标： 1、喜爱训练事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人

8、，为人师表。 2、引导刚进入老师行列的青年老师做好角色的转换，由同学转为老师，对他们加强工作责任性训练以及组织力量的培训。 3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导，具有扎实的教学基本功。 4、能够娴熟运用现代训练手段。 5、实行师徒结对，我们对每位新老师配备12位富有阅历的骨干老师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。 6、具有扎实的基础理论和专业学问，具备肯定的教科研力量，能够独挡一面，胜任毕业班工作。 7、建立学校考核制度，考核项目有：写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结

9、。 通过努力，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作力量方面达到合格水平。详细要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务力量的校级以上教学能手。 三、培育措施 1、重视青年老师的思想政治工作，思想上乐观引导，使他们喜爱训练事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高熟悉，以先进老师的事迹，训练激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。 2、加强青年老师的岗前培训，为青年老师的校内外培训铺路搭桥，加强青年老师培训工作力度。 3、明确详细工作和努力目标，对青年老师提出详细要求，加强青年老师队伍的思想作风建

10、设，使我们的青年老师能严格要求自己，努力学习，提高业务水平，关怀同学的成长，做同学的良师益友，要求青年老师以高度的责任心，保质保量完成所担当的教学任务，虚心向老老师学习，努力做好教书育人工作，在教学实践中不断提高自己的素养。 4、依据每位青年老师的详细状况，落实培育规划，为他们聘任思想作风好，学术水平高，教学阅历丰富，治学严谨并具有副教授以上职称的老师担当指导老师。在较短的时间内，通过基本的教学关。导师对青年老师的备课、上课、严格把关连续开展导师带教工作。使广阔青年老师都能在原有基础上有进步和提高。发挥老老师的“传、帮、带”作用，每周集体备课。老老师与青年老师多沟通，在工作、生活上多关怀指导，

11、督促青年老师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格老师、骨干老师。 7、抓教学基本功和训练常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年老师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年老师的教学力量。 8、强化对青年老师的培训，提高青年老师师资队伍整体的业务素养。鼓舞青年老师进行专业学问、技能的学习，派青年老师外出学习。支持与鼓舞青年老师报考博士、硕士讨论生、针对某一学科进行进修学习等，提高自身学历水平和业务水平。 四、定期抓好几项工作： (1)开展四查：查对新课程标准的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导同学。 (2)抓业务培训：抓教学“六仔细”工作，课堂教学的有效性

12、落实状况。 (3)利用教研组活动，为青年老师创设教学平台，抓好一些活动。如：钢笔字、粉笔字竞赛，创优课评比，说课、研讨课等等。 五、主要活动支配： 1、制订工作方案。 2、老师上岗前培训(结合每年区训练局教研室：新教材培训、新老师培训)。 3、拜师活动(师徒结对)。 4、随堂听课，指导青年老师做好教学工作。 5、走出去，请进来活动(请专家、校级沟通)。 6、青年老师课堂教学比武活动。 2022青年老师培育工作方案3 一、指导思想： 为构建一支思想水平高、师德修养好、训练教学业务力量强的青 年老师队伍，保证学校训练事业可持续进展，现依据我校师资队伍 建设规划和老师连续训练实施方案的要求，特制定如

13、下青年教 师培育方案。 二、培育目标和任务： 从实施素养训练的目标动身， 更新训练观念， 加强对训练新理论， 新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。 依据学校提出的提高青年老师素养总体目标及要求， 教龄 5 年以 下的青年老师均为培育对象。通过培训，力争使每位青年老师在政治 思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作力量方面达到合格 水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力量的校级青年骨 干老师。 1、新老师的入格培训。 主要指刚进入老师行列的青年老师。 一是引导他们做好角色的转 换，对他们加强工作责任心训练，以及组织力量的培训。二是狠抓教 学常规，在备课与上课、作业与辅导

14、、听课与评课等方面着重指导。 三是实行青年老师导师制，我们为每位新老师支配了一位富有阅历 的骨干老师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行知、 能、操、行的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写 一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活 动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。 2、青年老师的升格培训 主要指 3 年以上的青年老师。他们是一支布满生气、奋勉向上、 乐于进取、大有盼望的队伍。我们对青年老师的培训，坚持政治上高 标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关怀，为他们 的成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。 三、详细工作： (

15、一)加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位 1. 组织青年老师学习国务院关于 基础训练改革与进展的打算 、 中学校老师职业道德规范等德育纲领性文件、学习先进的训练理 论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的 世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱生，安 心于自己的训练教学岗位的思想观念。 2.坚决不移地围绕以人为本一切为了同学的学校训练总目 标，以此作为每个青年老师的工作追求。 (二)通过教研组和学校的培育措施，提高青年老师的业务素养 老师的专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做 好老师工作的基础。 提高训练教学质量， 首先要提高老师的职业力

16、量。 因此，我们把培育青年老师的业务力量作为培育工作重点。 1.师傅带徒弟的培育 教研组从最初建立就采纳了所谓的师傅带徒弟的新老传承机 制和方法去做年轻老师的培育工作， 详细做法是由老老师乐观向下传 授自己在理论和实践教学环节的阅历， 而年轻老师乐观承接老老师的 胜利阅历和方法。实践证明这种师傅带徒弟式的培育措施卓有成 效。 2.先承接再提高的培育 教研组在青年老师培育的有效措施还有所谓的先承接再提高 的方法， 详细做法是先要求青年老师必需跟随老老师全程听课和参加 完成课程教学全部环节，然后青年老师提出自己的提高和改进看法， 从而使年轻老师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够达到百尺 竿头更进

17、一步的培育效果。 3.走出去请进来的培育 这是学校在青年老师培育方面的另一个有效措施。其中：走出 去包括选派青年老师常常去外面听课、培训，请进来主要包括邀 请外校骨干老师、名师前来讲学。这些措施不仅培育了我们的青年教 师，而且使我们的课程建设汲取了许多他人的阅历和做法。 4.定期学问共享的培育 这是指教研组定期组织教学和教改的研讨， 研讨中根据头脑风暴 的方法使青年老师相互之间和青年老师与老老师之间实现充分的知 识共享， 从而去提升青年老师对于课程内容的理解和对于教学方法与 手段的把握。实践证明这种措施能起到潜移默化的效果，它使得组 内青年老师教学水平大大提高，所以他们在教学竞赛中有人多次获

18、奖。 5.鼓舞青年老师学历提高的长期培育 学校认为年轻老师的学历最好在本科以上， 鼓舞年轻老师参与培 训、函授、自考等形式来提高青年老师的学历等。所以在培育年轻教 师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培育。 我校将以以老带新，以优带新，以学促新，以优促新等 方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。通过老老师对青年老师的 跟踪培训，即指导备课-听课-评课-总结等环节，推动青年老师的业 务水平 (三)加强教科研培训，仔细进行校本讨论提高青年老师的教科 研力量。 搞好教科研和注意训练、教学实际效果相结合的原则，我们提倡 青年老师乐观参加训练科研，鼓舞老师出科研成果。 (四)提高青年老师实施素养训练的

19、力量和水平 要将提高青年老师实施素养训练的力量和水平作为培育的立足 点，结合连续训练培训的内容，强化青年老师对素养训练理论，现代 教学改革听熟悉;鼓舞青年老师训练把握现代训练信息技术，并运用 到实际的训练教学中去 (要求每学期至少上一节多媒体教学公开课) 。 学校将制造条件，给青年老师铺设实践和进修学习的平台。鼓舞青年 老师乐观参加教学科研，在工作中勇于探究创新。使自己的实施素养 训练的力量不断攀升。 (五)加强青年老师队伍中班主任的培训工作 班级是学校进行训练、教学工作的基本单位，班主任是对同学进 行思想训练的主要责任人， 有些自身素养具备的年青老师己经担起了 班主任的重任， 但如何更好地做

20、好班集体的组织者， 训练者和指导者， 当好学校实施训练，教学工作方案的得力助手，不还需要对他们进行 进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参与学校统一组 织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的优秀 班主任做详细工作实践中的指导老师，以便理论联系实际，提高班主 任工作水平。 2022青年老师培育工作方案4 一、指导思想 以.为指导，根据老师终身学习的思想，从培育有用型人才的需要动身，坚持以人为本，实事求是，依据老师的详细实际状况，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。 二、培育目标 1、提高青年老师的训练教学力量和专业理论素养，胜任训练教学工作，很好地履行岗位职责。

21、 2、加强对教材教法的讨论，提高老师的学科专业讨论力量。 3、提升、熬炼青年老师的训练教学基本功，促进青年老师的全面进展，形成富有个性的教学风格。成为业务骨干。 三、培育要求 1.听从学校支配，乐观主动参与相关内容的培训。 2.培育期间，自觉遵守各项纪律，仔细听课，并做好记录。 3.按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。 四、培育内容： 1、政治思想理论：党的有关训练路线、方针、政策和时事政治等。 2、训练教学管理：训练教学管理制度和师德师风建设等。 3、教学基本技能： 书写力量：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高老师板书，板画的力量。 语言表达力量 备课与说课 课堂教学力量

22、 教学分析、总结反思力量 专业技能：分析教材力量，地理教学理论学问。 4、训练科研力量：选题、立项、开题、过程讨论、总结及论文撰写。 5、班主任工作及育人艺术。 五、详细任务 1、第一年，熟识训练教学工作，敬业爱岗。熟识教材，理解课程标准，把握教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂力量。 2、其次年，完全胜任训练教学工作，具有扎实的教学基本功，较强的训练教学力量和组织管理力量。 3、第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备肯定地理教科研力量，能写出区级以上本专业论文。 六、培育措施 1、言传身教、详细指导，搞好“传、帮、带”。 “传”即传授教学阅历和方法;“帮”即关心熟识教材、课程标准

23、、实践教学，把握教学基本功;“带”即带出个好的教学作风和思想作风。共同备课详写教案，精确把握课堂教学目标，把握课堂教学的各个环节，关心分析课堂教学可能出现的状况，指导使用有效的教学方法。青年老师先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年老师讲课每周至少一节课，准时进行课后点评。 2、实行跟青年老师一起学习制度。为使青年老师尽快熟识本学科教材，把握课本学问和技能结构，要求青年老师通读学校地理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对学校训练的初步熟悉，尽快成长。 4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。随时沟通见解和阅历，乐观开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，找出不足，准时订

24、正，关心青年老师不断进步，相互促进提高。 5、青年老师要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写一篇教学总结和若干篇教学反思，每学期在全校上一节展现课。 6、鼓舞并制造条件，促进青年老师参加教科研，鼓舞青年老师担当科研课题 2022青年老师培育工作方案5 一、指导思想： 青年老师是学校的将来，是训练的将来。是学校办学的中间力气、是我校训练事业布满生气与活力的生力军和源泉，也是制约我校训练教学质量提高的“瓶颈”，如何建设一支高素养的青年老师队伍，直接关系到我校的兴衰，是摆在我们面前的一个严峻课题。学校领导应重视对青年老师的培育，加快老师队伍的建设步伐。不断提高青年老师训练教学力量水平，使

25、青年老师成为学校进展的主力军，促使青年老师向更精、更高的目标奋进。 二、加强青年老师的政治思想训练 如何培育青年老师，关键是要树立“无私奉献、爱岗敬业”的精神，要有高度的事业心和责任感，我校青年老师较多，他们开朗热忱，思维活跃，接受新事物快，面对金钱、物质享受，也简单受到.上不良风气的影响。校领导加强对青年老师进行思想训练，擅于做好青年老师的思想工作，平常留意和青年老师促膝谈心，沟通思想、沟通感情，擅长捕获微小苗头，发觉心情波动，准时做好疏导工作。同时 学校定期组织青年老师深化学习中学校老师职业道德规范，对比规范，找差距、寻不足，不断整改。乐观引导青年老师自觉抵制市场经济的负面影响，树立无私奉

26、献、敬业爱生、自尊自重、艰苦奋斗、奋勉争光五种形象、着力提高师德水平。让每一名青年老师都真正做到“同学在我心中”。 做到学高为师，身正为范。 三、加强文化业务学习，提高业务力量 1、与老师们一同学习三本书，研读课标，集体备课。学习新的训练理念，新的训练教学方法，将课改理念运用到实际教学中，并在专业技能、专业素养、专业理论上都有所提升，形成自己独特的训练教学风格。使新老师能够顺当转换角色，适应教学工作。 2、乐观学习心里健康学问，做好同学的心理医生 一个好的老师，既向同学传授学问，又要做好同学的思想工作，当今同学的心里障碍很简单被忽视，就出现了问题同学，青年老师阅历少，往往不能正确教育，这就要求

27、老师懂心理学，正所谓新病还需新药治 3、乐观参与岗位大练兵活动，练好扎实的教学基本功 现阶段教学基本功包括计算机、说课、课堂教学、硬笔、一般话等五项，要求青年老师五项教学基本功全部达到合格以上等级。结合岗位练兵活动，老师写好三笔字、下水文、教学设计、说课、 4、乐观参与各种培训 青年老师多进行各种培训，尤其远程训练培训，鼓舞老师建立博客，能和博友沟通争论，并把学到的学问运用到教学中。每学期培训人员必需写一篇心得体会，记好学习笔记，每学年写一篇德育论文。班主任还应写好班级工作总结，以提高班主任的工作力量和理论水平我信任经过培训，老师会快速成长起来，从一个站稳讲台的老师成为骨干老师，成为名师。 三

28、、抓常规教学， 1、我校青年老师老师较多，他们经过专业的培训，又较扎实的专业的基础，可塑性大，教学热忱高，也有老师阅历不足，为了进一步提高老师的素养，教育处开学初支配了听课表，随时推门听课，指导他们讲课，指出教学中的不足之处，以及怎样改正。 2、做好教学常规是教学工作最基本的要求，教学常规包括备课教案、授课、布置和批改作业、辅导、考试、听课评课、总结和论文等七项工作，严格根据教学常规，来规范日常教学工作，以形成习惯，并定期做好量化评分考查工作，定期检查，加强管理。 四、开展“传帮带”活动 教育处开学初制定了帮教方案，新老老师签订了帮教合同， 切实做好“导师带教”、“新老老师结对子”工作，帮教工

29、作应包括教学常规的七个方面内容，其中听课要求按方案帮教对象每个月听指导老师课4节，并写好每节课后体会收获;指导老师每个月至少听所帮教对象1节课，并写好每节课的评课。教学常规其他六方面内容，指导老师都应仔细指导并写好记录。使青年老师把握实际的教学技能，尽快地成长。 五、参与科研教改： 1、共同学习训练科研理论学问，乐观开展科研教改，准时总结发觉训练教学中的问题，准时记录，准时总结反思，形成阅历文章。 2、青年老师应是学校课程改革的中坚力气，能乐观参加学校组织的科研课题讨论。增加科研意识，每位青年老师都必需乐观参与学校教学改革总课题下的学科子课题工作。仔细钻研业务，虚心学习，勇于开拓，不断创新。要

30、求每学期青年老师开学校级公开课一节，学科组内研讨课14节，上好一节课题试验课，各教研组应仔细做好评课工作。乐观引导青年老师勤勉笔耕，撰写教研论文和阅历总结，青年老师写好一份教学反思，以利于总结提高。 六、为青年老师制造成长的机会 教育处在开学初制定了优质课的评比活动，通过公开课、教研课、科研课，无论什么课，老师都乐观参与，进行研讨，记好纪录，让青年老师在讲课中积累阅历，学校推举他们参与乡、县、市各种竞赛，让他们在参赛中积累阅历，形成自己独特的教学风格，在他们参赛期间主任为他们待课、解除他们的后顾之忧 总之，作为指导老师,我要仔细负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的。要重视对青年老师的培育，实行多角度、多形式、多层次的培训方式，科学、系统地提高青年老师的训练教学力量，使结对青年老师的训练教学水平再上一个新台阶。为新世纪中国训练的腾飞供应强有力的人才保证。