2022骨干老师培训心得10篇.docx

《2022骨干老师培训心得10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022骨干老师培训心得10篇.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022骨干老师培训心得10篇 老师就必需在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。下面是我给大家整理的关于2022骨干老师培训心得，欢迎大家来阅读。 2022骨干老师培训心得1 通过县级骨干老师的培训，使我的训练观念得到了洗礼，训练教学理论水平和学科学问得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为老师要树立终身学习的理念;老师要拥有幸福感。通过训练教学理论和学科学问的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课;对整个学校阶段的数学体系有了更进一步的熟悉;对怎样成长成为一名科研型的老师有了详细的方法指导。下面我就结合自己的实际和本次培训心得总结

2、如下： 一、虚心学习，提升自己 这次培训，对我来说，最大的感受是准时。准时于自己思想觉悟的感悟，准时于自己教学理念的充分和提升。在培训中我充分理解了老师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以敬重、信任的态度关怀同学，而且更重要的表现在对训练事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与制造，锲而不舍的追求的精神，乐观探究训练教学规律，科学施教，开阔自己的训练视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的训练教学效果。 我们原来讲要给同学一滴水，自己先要有一桶水。现在，这桶水远远不

3、够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。”远程研修为我们搭建了宽阔的沟通平台。以前专家传经送宝，或老师学习沟通要“走出去，请进来”，颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”!网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，转变了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不行言，乐在其中!在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。 二、老师的专业成长 通过培训学习，我深刻熟悉到当代老师，第一，要具有丰富系统的数学理论学问。其次，要树立“人人学有价值的数学;

4、人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展”的基本数学理念。第三，要成为一名优秀的同学学习促进者。老师由教学中主角转向公平的首席，由传统的学问传授者转向现代的同学学习的促进者，彼此形成真正的“学习共同体”。第四，要做课程改革中的乐观合。新课程要求老师与同学合作，老师与老师间合作，老师与家长合作，老师与其他.成员合作。 第五，要做学习型的老师，在当今科学技术突飞猛进的今日，新奇事物层出无穷，要求老师要不断学习，永不停息。第六，要乐观参与教学讨论成为“科研型”老师，老师即“讨论者”是时代对老师的要求，特殊是校本课程开发的主体必是老师，老师成为讨论者是老师成长的必要。 因此，首先老师要坚

5、持终身学习的理念，不断提高自身的学科学问水平和训练教学力量。在课程改革不断深化的形势下，我会连续努力学习，仔细领悟基础训练课程改革纲要和各学科新课程标准的精神，乐观参与各级的学科培训，不断更新自己的训练观念，以时俱进，全面提高自身素养。 二是要乐观参与校本课程讨论，提高自身的科研水平。第一，教学中进行自我反思。其次开放自己，加强老师之间协调与合作，共同共享阅历，相互学习，共同进展。第三，把教学科研成果提升到理论的高度。三是在教学实践中培育高尚的师德素养。“用一颗博爱的心去关爱每一位同学，用对国家和人民高度负责的态度去对待我们的训练事业。”这是师德的灵魂，也是我的奋斗目标。 三、骨干老师的课堂教

6、学展现 骨干老师的课堂教学展现是本次骨干老师培训成果的一次集中呈现。在新形势下，如何让新理念走进课堂，如何让新理念渗透于教学，从而有效地进行数学教学，是每位数学老师必需面对的问题。而本次的数学展现课充分展现了在农村学校现有教学条件下的有效课堂教学。我很有幸参与了这次活动并组织了我校数学科的评课活动，给我最深的体会是：第一，数学课教学注意同学学问的建构过程。长期以来，在传统训练土壤里生长、进展的学校数学教学，注意向同学传授学问，过分强调数学的学科性，而忽视了同学所学的数学学问与.生活阅历的联系，使得同学缺乏将数学应用于实际的意识和力量。 而在新的课程理念下，数学教学中要留意通过创设情境，让同学经

7、受学问的形成过程，促进学问建构，促使学校生数学学问的内化。本次的数学科骨干老师课堂教学充分体现了这一教学理念。其次是数学课的教学评价发生了可喜的转变。老师不仅注意学问与技能的教学，也注意同学的学习感受。对同学的分毫进步，老师都赐予乐观的鼓舞和评价，使课堂教学更具人性化。第三、老师的综合素养有了明显的提高。骨干老师教学设计的撰写更加细致、可操作性强，备课更加深化;老师的课堂操控力量、教学力量有了进一步的提高;老师的课后反思深刻，评课乐观精确。通过培训老师具有良好的素养。 总之，通过培训使我熟悉到，老师要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的训练科研意

8、识和力量，不断反思教学实践，使自己成为名副其实的骨干老师，在训练教学中真正起到模范带头作用。 2022骨干老师培训心得2 这次我很荣幸参与了学校语文骨干老师的培训。三天里，我收获颇多。原来，我以为专题讨论是科研，那是科研人员的事，与我们一般老师无关。通过培训才明白，专题讨论并不是那么难，它就是把我们平常教学中的问题提炼出来分析讨论，探究其训练规律。其实，教学中我们不断更新训练观念，改进训练方法，这不正是专题讨论的结果吗!因此，培训首先让我更好地理解了训练教学工作。其次，培训的内容让我受益匪浅。这次培训的内容包括了训练理论和训练新动态、新大纲，师德修养、礼仪与老师心理调试。这些内容以训练理论为基

9、础从教学、德育工作、师生心理、职业规划这些方面为我们进行了指导，也就是涵盖了一名老师成长所需要的全部学问。在培训过程中，以案例为基础特别实际地关心我解决了许多问题。 一、用新训练教学理念以及新课标指引自己的工作 培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，从事训练多年、教学阅历丰富的专家依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我

10、更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。 二、感悟老师职业，升华自我素养 老师代表着“同学的老师”，作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，实际上是做人的一种认同感;老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。最终，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂训练学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的关心和排解

11、，培育同学健康的心理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 三、正确的职业规划 培训使我对将来的工作布满了信念和动力。而本次培训中，尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓舞，更是一种促进。 2022骨干老师培训心得3 _年7月16日至7月22日，我有幸参与_市其次期农村中学校骨干老师培训班，重温同学美梦，没有工作的负担，没有家庭的拖累，倾听专家讲座，观摩课堂教学实践。带着累累的硕果，踏上新的训练征程之际，回首培训历程的脚印，发觉自己的训练观念得到了洗礼，训练科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。 一、更新了训

12、练观念 省学院_教授的“新课程下老师角色”的报告，让我茅塞顿开，现代的老师要具有管理职能，应成为同学潜在品质的开发者;成为训练教学的讨论者;成为同学的心理询问者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为同学学习的引领者、促进者、合。同时他还阐述了新课程对老师角色的要求，强调老师必需具有高尚师德，转变训练思想、训练教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业力量的老师(专业学问、专业技能、专业情意)。从而以老师专业化为目标推动老师训练改革。 对比_教授的报告，我觉得自己的训练思想有了根本的转变。在我校的多年的历练中，我也接触到许多新的训练理念，可就没有向今日这样在头脑里形成这么清楚的印

13、象。我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，恪守师德，敬重同学，具有专业化学问和技能，才可以做一个老师。 在听_教授的新课改中的新老师的报告中，给我最大的收获就是教授的“凡事问个为什么，要有思索，不能人云亦云。”这句话，我在人生路上走了37年，不能人云亦云的道理是懂的，可是今日教授阐述的如此透彻，让我对这句话有了真正的理解。真的该在教学中多问几个为什么，在上网下载文章时也该认真阅读，去伪存真。课改中接触的资料、书籍、报告许多，要经过自己的头脑的独立思索才能得出结论，要问个为什么。 二、广泛学习科学的训练理论 _、_、_等专家在训练科学理

14、论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的训练科学理论注入了源头活水。 _教授的课题讨论的一般过程与方法，系统的讲授了训练科研课题的确立，课题讨论方案的撰写，讨论的目标、内容、对象与范围、讨论方法与步骤等，都系统的学习了一次。通过学习，参与训练科研，我的工作有了活力，自己象一位学者，工作更有信念。 _教授的多元智能理论与新课程的报告，给我新的启示，使我熟悉到，多元智能理论与当前我们的新一轮基础训练课程改革有着特别亲密的关系，在肯定程度上具有非常重要的指导意义。也使我们熟悉到多元智能理论的局限，从而正确对待多元智能理论。 _教授的生成性教学的辅导，使我明白生成性教学是指在

15、弹性预设的前提下，在教学的绽开过程中，由老师和同学依据不同的教学情景，自主构建教学活动的过程。首先，生成是在教学过程中的生成。其次，生成的主体是老师和同学。再次，生成需要诸多因素的相互作用。生成的前提是预设，生成的起点是同学的现有水平，生成的目标是关注同学，为了同学的进展。生成的动力是交往互动。 _教授的挑战与应答怎样做好未成年人的道德工作使我做为专科老师对同学的德育工作又一次感到责任重大，感到专课教学中的德育也更加重要。让我意识到：讲课是一个制造的过程。学会对平凡的事物不觉得厌烦，日常的生活永久感到新奇，从单调重复中寻欢乐。他的一些观点很新，提法也特殊，例如：让孩子学会珍爱生命，学会过有意义

16、的生活;让孩子们学会做有国际眼光的豪迈的中国人等都给人以耳目一新，又入情入理不感到生硬。 _讨论员的新课程改革背景下的同学评价改革，通过一组组的数据对比，让我知道训练评价的含义及演化;同学评价及改革的背景;基础训练价值观的转变;评价的目的及标准有了更深的熟悉。 _教授的新课程改革与学校老师心理素养的提高的报告，让我又重温了训练学、心理学的学问，他幽默诙谐的语言，给我留下了深刻印象。同时我也熟悉到一个老师的学问素养、品德素养、动技能素养、言语素养对从教的老师来说太重要。 _博士的老师的行动讨论之旅等等的报告都使我受益蜚浅。 三、师德报告涤荡心灵 吉林市其次试验学校的优秀老师邹春红的事迹感染着我。

17、她爱三尺讲台，享受课堂的欢乐;耐心批改，享受批改的欢乐;用宽容的心对待孩子等等都为我们重复的老师生涯供应了新的端详理念，让人明白，同样是工作，就看你以什么样的心态去对待。桦皮厂镇飘扬学校校长董志和的感人事迹，让我感到他是个有心人，训练上的有心人，做事有恒心，有毅力。作为他村小的孩子是无比幸福的，正是他的执着成就了他的事业训练事业。他的精神成为我的行动指南。 参天大树忘不了根须，浩荡江河忘不了源头，这次省骨干老师培在铸造师魂、陶治师德、锤炼师能等方面给了我很多收获。我将把学到的理论与实际相结合，以百倍的热忱投身新一轮的训练改革，做人民信任，同学满足的老师。 2022骨干老师培训心得4 20_年8

18、月24日至28日，学校组织全校老师集中学习。4天的学习内容丰富，从“立德树人，培育师魂”做一个有责任的老师动员讲话，外出学习人员做汇报，到“自觉抵制有偿家教，还训练一片明朗的天空”专题讲座再到红十字急救员培训专题讲座，让我们从师德师风到老师业务提升方面都有很大收获。 为什么要守护师德?这是师德修养方面的一个重要内容，由于这是训练形势的需要，是学校进展的需要，也是老师进展的需要。敬业才乐业，乐业才能创业。如何敬业，我们首先要珍爱生命，做一个有颗责任心的老师，不仅对同学，对家长，对工作，对家庭都要有责任心。在从教的道路上，我们要不断丰富专业学问，提升业务水平，树立正确的训练观念，爱岗敬业，为同学树

19、立为人的榜样，廉洁从教。 这个假期，学校派出多批次老师外出参与各类培训，利用集中学习这个平台，各外出培训老师代表乐观共享了在培训中的心得，如校本课程开发，体验式团队合作建设，翻转课堂，微课及其制作等内容。这让我们再一次提升了对校本课程开发重要性的熟悉，团队建设在提升老师业务水平，提升教学质量等方面的重要性;基于互联网的翻转课堂、微课已成为引领教学改革的标杆，那么如何推行翻转课堂，如何引入微课，制作微课，这是我们急待考虑的问题。 翻转课堂，微课对我来说，这些名词，或者说这些教学模式已早有所闻，也看过不少的报道，看过一些现场教学，也引发了自己的一些思索，比如，我们的同学已长期形成的对学习的熟悉，学

20、习的习惯，学习的方法，家长的要求等环境对同学的影响，学校及家庭有支持这样的学习环境吗等，它适合象翻转课堂这样的学习模式吗，老师有制作微课的力量吗，尤其是系列教学内容，同学能自觉完成微课的学习并完成相关练习，并找到自已未解决的问题吗?作为我国现在实行的大班额班级授课制，课堂上沟通，相互答疑有足够的时间吗等等，假如要实行这样的教学模式，我们应当从哪些方面培训同学，转变同学呢?所以，好的东西照搬未必有用，依据同学实际，有重点的借签促进教学才会有用。 另外一个大家都感爱好的专题就是红十字急救员培训内容，这个专题由红十字会的两名老师理论与实践的教学让我们受益匪浅，从红十字会的由来，心肺复苏急救学问的技能

21、，伤情的识别，意外损害的抢救处理的步骤到各种创伤的抢救技术等专业。比如说，哪种状况才能进行心肺复苏，心肺复苏的急救步骤：胸外按压，开放气道，人工呼吸。心肺复苏的各环节的留意事项等。又如烧伤的处理：冲、移、脱、泡、盖、送等。最终学习了创伤抢救的四大技术以及十四种包扎技术。总之，一天的抢救学问学习和实践，既提高了大家的安全意识，也把握了肯定的应急抢救学问。 2022骨干老师培训心得5 根据县训练局和学校的支配，7月1630日，本人参与了在西南_高校训练学院举办的_县高中骨干老师研修班的学习，虽然时间短，但是内容丰富，感受很深，收益匪浅。研修期间既有专家的讲座，得到理念的提升，又有实地参观_中、_中

22、学，感受新课改的精神，让我们一线老师得到理论与实践的充实。我从中受到深刻的思想训练，回想短短半个月的培训，导师、教授的精彩讲课的声音和形象久久回荡在脑海。他们的思想训练了我，影响了我，使我充分熟悉到学习和把握一种重要的思想，比学习和把握一门学科学问更重要。 第一天是_教授的讲座，高屋建瓴地引领我们走进老师文化与班级文化建设。通过为什么需要建设老师文化与班级文化以及如何建设老师文化与班级文化这两个主题。并结合一些很详细案例对课程改革做了生动地、详细地介绍。我们听后有收获，也有思索。在新课程改革不断深化进展的今日，我们必需把老师文化和班级文化作为训练教学工作的重要内容。 其次天是_教授的讲座，让我

23、感受到新课程教学中提倡的合作学习的重要性。_教授对训练教学的关怀和老师职业的执着追求，他幽默、风趣的讲解让我们不知不觉就度过了一天，既有理论学问，更有实战的阅历。这种阅历上升为他对训练的四条信念：信念一：训练强调和谐：健康第一，以德育人，开发才智，贯穿审美(系统性)。信念二：训练追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大收获(科学性)。信念三：训练需要激发：用榜样和实例去激励，用问题和沟通去启发(艺术性)。信念四：训练要求行动：实践出真知，训练出技能，阅历出才智(技术性)。 _教授等其他几个专家的讲座给我们展现了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础训练的老师带来了新的挑战和机遇，但无论多么

24、好的课程理念，假如没有老师的训练思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素养的凹凸有直接或者间接的关系，这必定要求我们既要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和预备，以满意同学需求的不断增长和.的不断进展，同时可以走出去看看别人的做法，听听别人的课堂，吸取他人之长，补自己之不足。 在历史课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学的“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，老师在教学过程中更多的是在导学。教比导简单，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的把握教材以为，更

25、多的是有把握同学，了解同学。老师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的沟通，思想的沟通。 这样的学习机会是难得的，是很珍贵的。通过本次培训班的培训，在肯定程度上提高自己的修养和素养，更使我熟悉到在训练改革不断深化的状况下，只有“学以致用，研学并进”，不断加强学习和讨论，才能使自己成为学习型和专家型的中学老师，才能更好地适应训练教学进展和同学的要求。 2022骨干老师培训心得6 转瞬间，参与骨干老师培训已结束，回顾这几个月来的学习生活，我劳碌着，却充实着;我劳累着，却欢乐着，由于，我收获的不仅仅有学问，更有精神上的收获与充实。下面就谈谈我在这次培训中的心得体会：

26、1、明确了自己的奋斗目标。 以前大部分时间我只知道埋头工作，终日忙劳碌碌却又碌碌无为，日复一日，年复一年地重复着昨天的故事。而今年有幸参与了骨干老师培训，我特别的兴奋，听了专家讲座中名师的成长过程，我深深地体会到每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而他自己觉得很欢乐、很幸福。通过倾听专家讲座，我确定了自己的奋斗目标，那就是查找、享受当一名农村老师的幸福感。 2、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的训练工作，让我学到了更多提高自身素养和训练教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂布满.;我知道了怎

27、样让我的同学真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展，真正的让每个同学能多样的、持续的进展;我知道了“爱”是训练永恒的主题，怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。 3、懂得了科学的训练教学方法。 面对改革形式的不断进展，我也慢慢感觉自身的力量不够了，面对同学时总有些不知所措。骨干老师培训开拓了一条一般老师与全国知名训练专家，紧密接触的通道。通过倾听专家的讲座，领会专家科学的训练理论和先进的教学方法，耳目一新，从根本上转变了训练观念。例如听了韩清传所长的讲座“解决优质课堂教学密码”，使我懂得了上好一堂课老师不光要备课程、

28、备设计，还要备同学、备情境、备自己。上好一堂课，评价一堂课，不光要看老师的教，更重要的是要看同学的学。只有做好教学反思，才能促进专业成长。 4、学无止境，自己摸索。 “欲穷千里目，更上一层楼”。骨干老师培训像一架云梯，让我能不断的向上攀登。顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了同学时代，布满了孜孜以求的.;仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名老师要求同学勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求同学动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，学有所获! 5、加强专业文化学习，做一专多能的老师。 想给同学一滴水

29、，老师就必需具备一桶水。这是不精确的，我们老师要具备一桶清亮新奇源源不断的水，这才是我们老师应当具备的。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述深奥的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们训练好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任训练这项工作。 6、骨干老师课堂展现，专家讲学点评，感受很深。 在骨干老师课堂教学展现及专家讲学与点评活动，通过听骨干老师上课以及专家现场讲学点评，真是收获不少，讲到我们平常在课堂教学的点子上来，课堂教学要留意目标的落实，教学设计要写可操作性的

30、流程，课堂上问题的提问不要过多，尽简洁化等，这样的活动真是开展得扎实有效。 7、我的培训成果。 通过培训，我也收获了不少，特殊是在训练教学理论学问方面，经受了迷茫懵懂、渐呈清楚到教学观念上有了较大的提升，可以说培训像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。 在今后的教学工作中，我不断提高自己的教学“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有学问的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。 2022骨干

31、老师培训心得7 倾听了特级老师的讲座，反思自己平常的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身动身，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的训练教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，为了训练好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的训练教学。特殊是一些训练教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。 通过参与学校语文培训会，使我对学校语文的新教材有了新的熟悉。我认为这次的培训开得特别的好，对我这个学校语文的老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，

32、好的教学方法，更新奇的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有学校语文教学学问方面的前瞻性。 作为语文老师，自身的语文教学力量是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应当加强自身学习和修炼，不断增加自身的教学力量。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的学问视野，让自己不再闭塞;最终，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简洁粗暴。由此，我想到了一位训练专家提出的“一个老师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让他引人入胜;修炼自己的语言，让他妙趣横生;修炼自

33、己的眼睛，让他传神丰富;修炼自己的表情，让他神采飞扬;修炼自己的行为，让他规范专业;修炼自己的学识，让他如同泉涌;修炼自己的脾气，让他逗人宠爱;修炼自己的个性，让他鲜亮唯美;修炼自己的心灵，让他平和漂亮;修炼自己的气质，让他超凡脱俗;修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁;修炼自己的人生，让他阳光幸福。 汉语言所特有的表意特征，给予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品尝则是鉴赏文本的一把钥匙。假如没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就犹如咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同

34、样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个胜利的语文老师，应当有着自己鲜亮的教学个性。所以，我们要更加珍惜“海西培训”给我们制造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力查找最利于自身进展的道路，形成自身鲜亮的教学个性。 语文训练需要.，需要全身心的投入;语文训练需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思索和探究，让我们在语文教学的道路上不断自主进展;有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写;是生活中的艺术，是艺术中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”;是余光中的

35、乡愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟”喜爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，吸取养分，收获欢乐! 2022骨干老师培训心得8 怀着满腔期望参与了骨干老师的培训活动，我仔细的倾听各位专家的讲座、具体的阅读了一些案例评析以及同行们的现场沟通。我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将全部的感受都通过文字明显于纸上。下面是我在培训中的几点心得体会： 一、怎样上好学校生物探究课 在没有参与这次培训前，我上生物探究课都是用老一套的传统的教学模式。通过学习了吉林市博达

36、中学刘莹老师的专题讲座后才知道在学校生物学教学过程中，转变同学的学习方式，培育同学的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成有效的学习策略，这是实践生物新课程理念的要求，是全面推动素养训练、培育创新型人才的需要。在生物学课堂教学过程中，动用探究模式组织教学活动，能较大程度地激起同学学习生物学问的爱好，从而提高课堂教学的成果。 探究式教学过程基本上分为提出问题和解决问题两个阶段。在实际的教学过程中，要让同学明确自己去发觉问题、提出问题的重要性及其价值。因此探究课中的引入这一环节特别注意：老师围绕教学内容，仔细讨论每节课的引入，创设情境，明确目标。采

37、纳问题提出、设问引思、复旧引新等手法，为新课的导入铺路搭桥。“引入”的目的是使同学明确目标，激发学习爱好和求知欲望。如我在进行“绿色植物的生活需要水”一节的教学时，首先向同学播放一则公益广告“最终的一杯水的价值”，然后引导同学们进入教学情境，想象一下假如我们的生活没有水该是一个什么情景。这样很自然地过渡到新课的教学，联想到水在绿色植物的生活中扮演什么角色?通过这样的引入，为下面教学环节的绽开奠定了坚实的基础。 二、老师怎样做训练叙事讨论 看了苏仁萍的老师怎样做训练叙事讨论讲座后，感受颇深。听课前认为的训练讨论其实就是自己训练思想的阐释，用道理来说道理，没有调查和试验。现在熟悉到假如某节课只有假

38、设而没有调查或试验，那么，这节课只是做了一半而没有完成。苏老师讲训练叙事讨论不仅用事实说话而且用有情节的事实说话我认为要注意科学化的叙事讨论，它可以用事实说话。对于农村老师用阅历的叙事讨论，就是阅历总结报告。苏老师鼓舞老师以自传的形式来写作或争论。老师假如准备做训练试验讨论，那么，可选择的讨论内容至少包括三类：第一，老师可以做有关教材变革的试验讨论，对生物老师而言可做，生物试验对同学生物学习爱好的影响;试验教学对同学完成试验探究的影响。我们农村老师都有这样的通病，都认为没有试验设备，试验课都是老师讲解试验过程和试验结果就可。因此导致同学对生物课的厌倦。其次，老师可以做有关教学方法的试验讨论，比

39、如，复习课的上法。第三，老师可以做有关训练管理问题的试验讨论，比如，班级管理;家庭生活习惯对同学成果的影响等。总之，这次骨干老师的培训收获颇多，使教学有了更清楚的思路，有了更强大的理论支撑，有了更深刻的课堂教学策略。我将不断改进方法，深化理解新课标，努力提高自己的训练教学水平。 2022骨干老师培训心得9 很荣幸有机会参与“郯城县20_年全县学校校长及骨干老师培训 班”活动，更加荣幸的是能作为大尚庄学校的代表老师站在这里-凝聚着大家目光和才智的讲台。首先感谢为我搭建这样一次难得的学习和沟通平台的单位和领导，其次感谢这三天六位专家的精彩报告，让我的思想又一次得到了更新，训练观念又一次得到了提升。

40、这三天来，分别听取了杜德芸老师、韩相福校长、孙艳霞校长、于伟利校长、李玉民老师和雷鹏校长的精彩报告，让我感受到培训不再是枯燥无味的，而是布满.的。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。作为一名训练者，我受益匪浅、感慨颇深。更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习指引了方向。下面我就临沂朴园学校孙艳霞老师的讲座谈谈我的几点感想。首先我先自我介绍一下，我是大尚庄学校的语文教研员，进入这个大家庭的时间也并不长，只有两年，对于语文学习还是一个刚刚起步的阶段。但是我很幸运，我遇到了李玉华主任，在她的带领下我才能一步步成长，更加感受到作为一名语文老师的幸福。在这一次的培

41、训中，孙艳霞校长提出的“如何在教学设计中体现核心素养”这个问题让我印象深刻，孙校长指出语文的基本素养是六条，分别是：必要的语文学问、丰富的语文积累、娴熟的语文技能、良好的学习习惯、高雅的言谈举止和深厚的文化素养，可谓面面俱到。孙校长还提出语文学科素养的基点是“学语文”“练语言”“提语能”。在边听的时候我就在边思索，如何把语文素养的基点体现在我们的教学课堂中。我认为首先要教给同学习得读文方法，我们所提倡的课堂教学的简约化是指遵循语文学习的基本规律，以学习语言文字的运用为基本价值取向，恰当确立教学目标，精选教学内容，使语文课堂学习简洁、高效。如孙校长提到的一节低班级的课内整合课小动物大道理中，老师

42、就抓住了两句话(第一句：小白兔经常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。其次句：一只小狮子成天练习滚、扑、撕、咬，特别刻苦)，这两句话的处理，老师用精读课文上的方法去完成，不丢弃我们传统的讲课课文好手段，体现我们的高效课堂。在市学校语文优质课评比中的童年的符号一课中所用的阅读共学单，以及提到的一些研学单、预学单，都体现出语文教学的设计侧重点“整合与创新”。其次是点燃同学的阅读热忱，也是我们语文素养的核心。由于我们的教材内容有限，所以我们提倡课内课外一体化是指教学过程中适当引入课外学习资源，并留意将课堂学习引向课外，课内课形状成相互促进的整体，培育同学主动学语文、用语文的习惯。在这里，孙校长也列举了一种

43、课型叫“群文阅读课”，通过群文阅读课教学充分开阔了同学的视野。同学的基本生字词和同学的预习大部分都在课外，同学查阅书籍、搜集资料，增加了课堂的容量，开阔了同学的视野，丰富了同学的学问，点燃了同学的阅读.! 听了孙校长的精彩讲座，静下心来反思自己多年来的教学，我认为要做一名好老师，不仅应把握肯定的专业学问，懂得训练的规律，具有教学和训练的各种力量，而且必需有较高的职业道德素养。在以后的工作中，我要努力提升自身素养，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教同学涯!孙校长所提出的“核心素养”，正体现了我们新课改下训练理念的转变，我们的训练应当由关注“物”到关注“人”，关

44、注同学的关键力量和必备品行，关注同学个体的全面的、持续的进展。这就要求我们老师在教学中转变观念，科学定位，把学习的自主权交给同学，做同学学习活动的主导者、引路人。 伴随着孙校长的脚步，我们一起体验了澳大利亚不同的教学风格，他们的课堂，他们的训练方式、方法是如此的与众不同，他们更多地关注了同学的自我探究、自我感知。一节一般的语言课，就包含了多种技能与思维的碰撞，为了让同学把握好一个字母“e”，老师在教学中设计了剪绵羊、贴羊毛、涂鸦、印画等多种好玩的课堂活动，充分激起了同学的学习爱好。他们的教学模式值得我们去思索，去学习。“一个人能走多远，看他与谁同行;一个人有多优秀，看他有什么人教导;一个人有多

45、胜利，看他与什么人相伴。有几位好同伴，将会成就你的一生。”短短三天的骨干老师培训结束了，我们郯城学校训练者却不会停下我们学习的脚步。我为身为骨干班的一员而傲慢。 于伟利校长的一句话让我印象深刻：“机会是留给有预备的人，只有你时刻提示自己做好预备，等机会来了，我们才会胜利。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。等到机会来的时候我们才可以坦然面对。作为一名年轻老师，我要时刻谨记专家们的发言，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作

46、在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借县训练局开展“学校校长及骨干班培训”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的训练工努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 2022骨干老师培训心得10 根据长春市训练局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参与了全市幼儿骨干老师培训班。 五天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。五天的时间虽然很短暂，但市训练局基础训练处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程支配，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。通过这五天的培训，我开阔了视野，

47、学到了许多训练教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务学问上得到了进一步提高，这必将为我今后的训练教学工作起到很好的推动作用。下面，将几天来的学习体会汇报如下： 一、做好幼儿训练工作，必需不断更新教学理念。 俗话说：思想是行动的先导。几天的学习让我深深体会到，现在幼儿训练事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿训练事业，必需在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师幼关系观，即转变传统训练工中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、合作的关系。老师应熟识每个孩子的个性特点，主

48、动和孩子沟通、合作，在公平互动中促进孩子的身心更健康地进展。其次是老师要理解孩子、敬重孩子。孩子是具有独立人格的人。作为老师，要敬重孩子，公平地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应赐予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。三是老师要学会宽容孩子。假如说，敬重、理解幼儿需要老师有较高的素养，宽容幼儿则需要士气和更大的投入。宽容，是理解的连续，也是理解最真实、最详细的体现。宽容应当有多种形式，各种形式的确定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时，要因势利导，用爱心感染幼儿。在与幼儿一起相处的日子，要多一份爱心、耐心，少一点指责、批判，这样会让老师的职业道