2022年关于健康调查报告5篇.docx

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1、2022年关于健康调查报告5篇 健康问题始终都是我们大家关注的问题，那健康调查报告有哪些呢?以下是我为大家收集整理的健康调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!盼望能够关心到您。 2022年关于健康调查报告.(一) 近年来，随着生活水平的提高和.生产的进展，青少年的心理健康训练问题引起了人们的极大关注。据有关调查资料显示，我国有16.79%的青少年存在不同程度的心理健康问题，其中高中生占15.76%，而且这个比例正随着年龄的增长呈现出一种直线上升的攀升趋势。针对如此严峻的训练形势，为了切实有效的推动素养训练，国家训练部明确规定：“中等及其以上发达地区的城市，条件具备的学校必需开设心理健康

2、训练课程。”并将心理健康训练作为检验学校素养训练达标的重要指标。 正是在这种背景下，我校在上级训练行政部门的统一规划指导下，正式将心理健康训练纳入了正规教学方案之中。为了真正做到“教学相长”、“因材施教”，我校心理询问室面对我校同学进行了一次同学心理素养调查，旨在了解同学的心理健康状况，为以后的心理档案建设和某些课题讨论以及训练教学供应真实有效的参考资料。 1.讨论方法 1.1 被试抽样 为了保证调查结果的真实牢靠，这次调查实行了分层抽样与随机抽样相结合的方式。在调查同学中抽取一个班级40名同学(男25，女15)作为一个随机大样本，然后再在其余的5个班级中每个随机抽取10名同学(男女各5名)。

3、抽样群体年龄分布在15-16、17这一学龄中期阶段(调查同学共248名，抽样比例为37.5%)。 1.2实施调查 本次调查共发放调查问卷240份，并附指导语，被试做完后将答题卷交回主试老师。回收有效答卷215份，有效率为73%。 1.3调查内容 本次调查内容涉及心理适应、人际交往、自我意识、意志品质、心情、人格等多方面.问题，各题附设四个答案(有的为两个)，受试选择最切合自己的一项作为答案。调查分为三个部分：第一个部分为同学个人背景调查;其次个部分为心理健康分项调查;第三部分为同学个项问题自由调查。 1.4数据处理 本次调查所获数据实行百分统计法，并由SPSS 10.0 for Windows

4、进行处理分析。 2.调查结果及其详细分析 2.1总体理论界定及评价 依据目前我国学制的详细划分，学校生大致处于学龄中期(15、-16、17岁)，在这个时期，个体将完成从不成熟到成熟的重要转变。其间，由于个体生理发育的超前成熟与心理滞后成熟之间的冲突，使得这个时期既布满了生气和活力，同时又布满着各种心理冲突和冲突。正如日本大西诚一郎在他的中同学的心理与训练一书中指出，少年期“在人生中起着特别作用，处于特别地位，存在着特别的问题。” 如不对这些特别问题准时进行心理保健，就会出现适应不良和心理疾病，这对他们今后的身心健康极为不利。根据美国哈佛高校心理学教授艾瑞克的心理.进展理论，学龄中期青少年心理上

5、正处于勤奋进取与自贬自卑二者之间，假如进展顺当，则将胜利塑造具有学术、做事、诗人的基本力量;假如进展出现障碍，则将缺乏生活基本力量，布满失败感。由此可见中同学的心理健康训练对青少年的健康成长的重要意义。 对于中同学的心理特点，朱智贤教授曾概括为“过渡期，是从儿童期(稚嫩期)向青年期(成熟期)过渡的时期，是一个半稚嫩、半成熟的时期，是独立性和依靠性、自觉性和稚嫩性错综复杂的时期。”至于这一评价是否符合现时代的青少年，我们将从下面的详细分析中找寻到答案。 2.2详细分析 2.2.1环境适应 适应力量是人的一种综合心理特征，是人适应四周环境的力量。目前竞争与挑战已成为整个.的生存运作机制。一个人只有

6、具备较强的适应力量，才能在将来的生活中游刃有余，适应快节奏的生活工作方式，才能泰然面对各种突发大事，并快速摆脱逆境，发挥自己应有的力量水平;而适应力差的人，只有慌乱，不知所措，最终因与时代的不合拍而落伍，甚至“被淘汰”。调查显示，中同学由于身心条件的限制，在环境适应问题上，不行能做到我们期望的那样闪电式的“断乳”，70%的同学表示能渐渐地适应新的环境，只有5%的同学表现出了“剧烈的抵制心情”。对于新奇事物，他们表现出了极强的奇怪，并对其进展抱有坚决的信念。 2.2.2人际交往 交往是人与人之间相互传递信息、沟通思想和沟通感情的联系过程。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆良好的人际关系，能够鼓舞

7、人的精神，培育其自尊心和自信念，提高.价值感，增进.适应力量，形成乐观的人生价值观，使个性健康得到保证;反之，不良的人际关系及交往障碍则会影响人的心理的健康进展。随着交往面的扩大和心理的成熟，中同学有着剧烈的了解他人和被他人了解的欲望，渴望拥有一份平淡而真诚的友情。 资料显示，除了70%的同学熟悉到升入高中后学问学习质与量的巨大变化之外，还有21.25%的同学也认同了人际交往的重要性。在处理伴侣关系上，数据显示大多数同学都非常的理性，比如87.5%的同学“能够虚心的接受伴侣在公共场合所指出的自己的不足”;在交往原则上，有85%的同学选择了“公平、相互敬重”，可见现时代的青少年已经开头有了独立、

8、民主倾向的.态度，而这正是后儿童期的进展任务。 2.2.3自我意识 自我意识又称自我，是指人们在自己意识中觉察到自己的那个心理过程或意识过程。自我意识的进展在成长的不同阶段有不同的任务。到了青春期，人的自我越来越完善，自我调整的系统越来更加展，青少年从而开头注意分析自己的个性，关怀自己个性的优缺点，对别人、对自己的评价表现得特别敏感。他们渴望自治、自理，希求能得到四周环境的认可和敬重，并建立起新型的人际关系，走向.。调查显示，学校生在自我意识上最大的问题就是同一性危机，即理性的自我与现实自我的不相符所引发的心理冲突。 高一新生正是一个多梦的群体，他们对自己、对将来都作了抱负化的设计，但现实中又

9、由于自身的身心特点、成长任务、独立状况、问题解决的行为力量等因素的不完全具备，又常让他们感到挫折、失败的威逼，从而引发悲观绝望等消极心情，导致心理失常。在自我熟悉问题上，65%的同学认为很清楚，29.4%的同学认为较模糊。 2.2.4意志品质 意志是人们为达到既定目标，自觉地去克服困难，不断地调整个人行动的一种心理过程。意志是一个人事业成败的重要条件，是其心理能动性的集中表现。一个意志顽强的人锲而不舍、兢兢业业，始终如一地敬业奋斗，就能建功立业;反之，意志薄弱的人，哪怕IQ再高，是很难有较大作为的。中同学正处于人生进展关键期，意志品质的优劣直接关系到他们的将来，这详细表现在自觉性、坚决性、自制

10、性、坚韧性等品质方面。 这次调查，显示同学在意志品质方面的熟悉及进展比较抱负。比如， “当你面临重要选择时”，65%的同学选择了“坚决选择”;“当你面临重要选择时，你会。这些都显示了学校生良好的个人品质及自控力量。 2.2.5心情 心情是指个体受到某种刺激所产生的一种身心感动状态。常言道：“人非草木，孰能无情?”。心情情感作为人的精神活动的重要组成部分，在人类心理卫生和.实践中有着极为重要的作用和功能。一个人心理是否正常，衡量的一个重要指标就是心情。大量的事实所证明：当个体长期处于过强不良心情状态时，可干扰和分散留意力，影响思维的流畅性和变通性，形成思维僵滞，记忆力下降。由于心理状态不佳，意识

11、范围狭窄，心理反应过于敏感或迟钝，势必会降低学习、工作效率，影响正值的人际交往和.适应。 当前，我国中同学的学习压力普遍偏重：过多的课业负担、激烈的考试竞争、家长老师的殷切期望等都无形的给同学情感上加了一道厚厚的闸门。他们感到一些合理的心情无法得到正常的宣泄，渴望与师进步行心灵的沟通，而外加的压力又迫使他们假扮“成熟”、服从。难怪38.75%的同学感到“焦虑太多”;35%的同学感到“孤寂”，当这一切得不到解决的时候，他们也只选择“静坐”(56.25%)、“发怒”(33.75%)，而少有人(3.75%)选择适当的移情。这不能不引起我们的思索。 2.2.6人格 心理学上的人格是个体在对人对己及一切

12、环境中的事物时所显示的异于别人的性格。中同学由于学问学习的增加，学问面的扩大，在人生观、世界观、价值观上渐渐趋于成熟，他们能够较好的理解自己所担当的.责任，理解人与人之间的权利与义务等深层次问题。 3.存在问题及结论 依据本次调查所获资料分析的结果表明，我校高一新生心理健康状况存在以下特点： 3.1同学心理成长过程中交织着复杂的冲突关系，如： 3.1.1同学与学校、家庭、.之间存在不适应，环境适应力较差。 3.1.2自我意识的增加与行为自控力量、行为解决力量之间存在冲突。 3.1.3感情充足与内省探究造成了心理的自我封闭。 3.2同学认知、情感、意志、道德等心理品质进展的同时，行为上显得有些稚

13、嫩，常出现知行不一、言行不一的现象。 3.3中同学生理的超前成熟与心理进展相对滞后使得他们把握不清友情、爱情之间的分别。据平常询问与访谈把握的资料，很多异性同学间的友情正是在同学、老师、家长的“责备”与“教育”中发生质变的。这无疑警醒了我们平常的训练方式。 2022年关于健康调查报告.(二) 中同学心理健康问题已是训练的热点和焦点问题。由于现代.变得非常复杂,价值观多元化,家庭不稳定,还有各种.思潮无不影响着广阔中同学的健康成长,适应.,学校环境对于一些同学来说,已经是很困难的事情。从实习过程来看,通过和同学们的接触，很多同学或多或少存在这心里问题。在实习过程中发觉很多孩子都是留守儿童，缺乏父

14、母的关爱，性格孤僻，不善交际，有厌学的思想。而同学的健康关系着同学的将来，而我们的中同学是我们国家的将来，因此，在培育同学的智育的过程中要更家注意同学的心里健康进展，使他们拥有一个健康的心理显得尤为重要。 一、调查概况 我于20XX年9月中旬，在安康市五里镇这进行实习，在实习过程中发觉了不少的问题，许多同学的成果特殊差，通过观看发觉好多同学他们父母在他们小的时候外出打工，家里只有爷爷和奶奶，缺乏父母关爱，性格孤僻，不善交际。 二、调查的详细目标和方法 (一)详细的目标 1、同学的学习心里健康状况 2、同学的学习心理健康的特点 3、引起同学的心理健康成因及对策 二 )详细的方法 通过同学问卷的形

15、式，主要对他们的价值观，学习态度、学习的需求和学习的目的四个方面来进行调查，问卷调查共发放了56份，实际有效的为50份，接近抱负的目标，接近抱负的样本数，具有可操作性。 三、调查的结果 对同学进行调查，可以发觉这些同学的心理健康带有明显的时代特征，反应了很多的.问题，留守儿童的训练问题，中同学无法抵制来自网络的诱惑，以及各种.问题。 (一)中同学的学习心理现状分析 1、训练的价值观 调查显示，大部分同学都有自己明确的训练价值观，64%的同学认为学习可以转变自已，提高各方面的素养，20%的同学认为学习的作用是考上好高校，16%的同学从来没有想过自己以后干什么，对自己将来没有考虑过。另外一方面，同

16、学的训练价值观与经济的进展有亲密的联系，他们认为学历高的比学历低挣的钱多。 2、学习态度 调查显示，64%的同学对学习热忱较高，24%的同学对学习的热忱中等，12%的同学对学习产生厌倦。另外，90%的同学不喜爱学英语， 认为英语作用不大。大部分人喜爱学习数学、物理、化学等与实际比较亲密的。 3、学习的需要 每个同学都有特长，而且大多数同学有正确的熟悉，大多数同学有自己感爱好的目标，还有一部分同学盼望得到老师的关心。 4、学习的目的 大多数同学有自己的目标，考上一个好高校，少数的同学临时还没有考虑。 (二)中同学的心理健康进展的特点 现在的同学心理与以往同学的心理有明显的不同。 1、训练价值的需

17、求多样化 大部分人认为训练可以提高自己的综合素养，可以把握基本的生存必要的科学学问，而且可以提高就业的竞争力。另外，还有一个明显的特征，他们的训练价值观趋向于功利化，越来越多的同学把训练与经济价值联系在一起。由于中同学的价值观还尚未成熟，他们的认知， 推断力量都还不稳定，相当一部分的 同学的训练价值观比较迷茫，其缘由在于：相当一部分同学认为高校生就业比较困难，从而对考高校失去信念。 还有学术性较强的课程不能瞒足他们的职业需求，使很多的同学产生厌学的思想。 2、学习的需求多层次和多目标 在调查中发觉，在学习基础、学习目标、对将来的期望的差异，使他们对学习的需求也产生了不同的需求，高中后预备就业的

18、同学，把握一些基本的学问，而想考上高校的同学不仅要把握，而且要很优秀，学业成果达到上等的水平。 3、学习目的明确，但有主观性和不协调性 调差显示，大多数的同学有明确的学习目的，但是存在着不协调性和主观性，有许多同学知道就业很难，但在实际的学习中表现得不乐观，还有一部分同学虽然学习目标很明确，但是思想和行动上出现不全都，学习不乐观，呈现出一种消极的学习态度。说明白同学的学习态度有严峻的不协调性和主观性。 四、学校的老师应当在教学的过程中注意同学的心里健康的训练。 一、老师应当有健康的心理而且具备肯定你的心理健康的学问。 老师是人类灵魂的工(2022高校生体育运动调查报告)程师，老师的言行、举止、

19、行为对同学带来重要的影响。因此，老师不但具有很高的训练业务水平，而且 应当 有良好的心里素养。同时，老师还应当 把握肯定的心理学问，在训练教学的过程中同时进行心灵的训练。当同学需要关怀、关心时，老师应给与精神上的鼓舞和支持。同学也只有在老师的真心、真情、真爱下，才能拥有一个健康的心理，才会乐观的投入学习生活中。 二、关怀同学的心理，营造一个良好的课堂心理环境 作为老师，不但要重视同学的学业进展，而且关怀同学的身心健康。老师虽然把握了一些心理健康的学问，但是要处理同学的心理问题还是有难度的。其实，中同学有他们自己的特别心理，比成年人更加的敏感和脆弱。工作中遇到的一些心理问题，首先跟家长取得联系，

20、不然会使同学失去信念，从而导致同学的心理问题的出现。良好的课堂心理环境不但是提高教学的有力保证，而且是培育同学健康心理的保证。老师要主动通同学进行沟通，这样不仅加强了同学爱好、信念、和士气，而且培育了同学的协作、共同探究和乐观向上的精神。 三、满意同学的合理需要，树立正确的人生观念 中同学的合理需要包括生存和进展的物质、安全、交往、和爱的需要，还有敬重的需要。这些合理的需要假如没有满意，那么会影响他们的心理健康的成长。因此，中同学心理健康训练过程中，老师要充分的发挥训练的功能，主动对同学进行心理方面的引导，关心他们来熟悉事物和推断事物。由于中同学的心理进展还不成熟，简单受到外界的影响，抵制不住

21、诱惑，很简单走错路。这就要求老师给与治疗和指导，是他们有一个健康的心理。 四、心理健康的关键是老师 开展心理健康训练需要全体老师共同参加，老师不仅为同学传授 学问，还为同学做好榜样。做好这一点，老师应当做到一下几个方面 1、老师敬重同学 老师应当敬重同学的人格，敬重同学的劳动，敬重同学的成果，敬重同学的隐私。 2、老师要讲诚信 老师应当照实的向家长说明孩子的学习等各方面的状况，老师用做到客观。 对同学进行心理健康训练，使他们拥有心理健康尤为重要，这意味着当一名老师不仅要完成“传道、授业、解惑”，的任务，还应当成为一个合格的心理辅导员。作为师范生的我们即将走向老师岗位，我们不仅要有较强的专业学问

22、，而且要具备心理健康训练方面的学问和技能。 2022年关于健康调查报告.(三) 本次我校测试同学共有1305人，其中男生654人，女生651人。总体上看同学大多处在良好和及格档上，从样本数的综合评定等级人数比例来看，我校被测同学中，优秀人数36人，优秀率为20.76%，良好人数553人，良好率为42.38%，及格人数532人，及格率为40.77%，不及格率为14.10%。具体的数据评定(祥见后表)，并依据同学的生理、心理的特点，从体育保健课、课外活动和体育课程的延长等方面提出了相应的对策，旨在通过这几方面的努力，切实提高我校同学的体质健康水平，促进同学的健康成长。 今年我校同学的体质状况呈现下

23、降的趋势。同学的很多身体素养指标明显下降，主要表现在耐力素养学校(50米*8往反跑)，中学男1000米，女800米呈下降趋势，肺活量指标大幅下降(详细数据见七、八、九六班级各测试项目评价等级的人数比例统计表)，这一状况值得人们深思和讨论。为此，针对我校同学的体质状况分析其中的缘由，并提出相应的对策，对改进我们的体育训练，提高同学的身体素养具有非常重要的现实意义。 2 同学体质下降的缘由探究 所谓体质就是人们的有机体在遗传变异和后天获得性基础上所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。它包括体格、体能和适应力量三方面，而当前我校同学的体质测试的结果看，同学的生理、心理健康状况令人担忧。通过分析，主

24、要缘由有以下几个方面： 2.1养分过剩，胖墩增加 据测试的数据显示，我校同学肥胖率以达(233人)17.85%，肥胖成为威逼青少年健康的主要问题之一。学校里有那么多的小胖墩，究其缘由，主要是物质生活有了很大的转变，加上遗传及养分过剩等综合性的因素，使同学中肥胖者的数量日趋渐增。数据表中可以看到低段同学的肥胖率要高与高段的同学。由于自身机能的限制，使这些小胖墩在运动中比常人承受了更大的负荷量，略微活动一下就气喘吁吁，满头大汗，使胖墩们对运动产生了畏惧心理，削减了活动量，也导致了身体素养的下降。 2.2 劳动削减，体能下降 造成我校同学体能下降的缘由中，现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位，

25、过去骑自行车，现在坐汽车;人类的劳动活动大大削减，造成体能下降。再则，生在饭来张口，衣来伸手的小皇帝时代的相当一部分同学，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的边都摸不到，缺乏了最基本的活动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成了不少同学娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气(酷热或寒冷)，潜意识使其产生了惧怕及抵制心理，如上种.种，使之同学体质下降。 2.3 学习负担过重，缺乏充分的活动时间 这类问题，主要出现在中高段同学身上。由于课业负担的增加，使这些同学把更多的精力投入到了文化课的学习中，很少顾及自己的活动及休息时间，有时候，甚至连课间非常钟的时间也难以保证。为了在

26、每次考试中取得好的名次，很多班主任不顾同学的身体健康，一再要求同学多做题目，少玩耍，他们认为同学上了体育课后就没心情再上下一节课了。也为了不被老师批判，不少同学上体育课只坐一边看看，其他时间运动就更少了。 2.4 同学对体育的重视程度不够，出现重主轻体的现象 同学对体育课的偏爱往往是出于个人爱好，相当一部分同学对体育还缺乏足够的熟悉，认为体育课是单纯的嬉戏课，为了活动而活动，不像语数等主课那样，测验获得好成果就欢呼雀跃，而对体育课成果高分及满分的追求欲不是很高，进取心不强，同学家长也看重学习成果，而对体育成果普遍不重视，导致了重视主课，轻视体育的现象。 3 增加我校同学身体素养的对策 针对我校

27、同学身体健康存在的问题，我想训练教学中可以从这么几个方面着手予以改进，以提高同学的身体素养。 3.1利用网络资源，多渠道地渗透养分保健学 在课余时间，从书上或网络上查阅及收集一些关于同学养分保健学的资料，针对小胖墩的现象，有目的地查阅几种有益于身心健康的食谱，打印成资料，在保健课的时候，发放到同学手中，而且在这堂课中，实行师生互动的形式来探讨食物与养分的关系，通过学习，使他们了解不良的饮食习惯对身体的危害，并在日常生活中逐步养成科学的饮食习惯。 3.2充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动 大课间(操)活动是关于课间操改革的一项重要成果之一。受到学校场地设备的影响，我校是本学期才开展

28、大课间的，今年创编了一套旗语操操，使同学对课间操布满了新奇感，避开了做操时拖沓、疲软，从肯定程度上促进了同学的身心健康。 4 结语 上述是我对本校同学体质分析及对策的几点想法，如何切实有效地来提高学校生的体质健康或许不是通过某一途径可以完全解决的，克服各种制约因素，全面推动素养训练对我们每一个训练工来说将是任重道远的。期盼.、学校、家庭共同来关注孩子的身体健康，促进我们下一代的健壮成长。 2022年关于健康调查报告.(四) 随着.开放程度的加大，高校生生存竞争和压力的增大、文化和价值取向的多元化，心理健康成为.普遍存在的一个重大问题。面对.进展和竞争的加剧，对自己期望值很高却对挫折承受力又不强

29、的高校生来说，他们的心理和思想都在发生深刻而猛烈的变化，承受的心理压力和面对的心理问题远大于以前，高校生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大。所以了解和解决高校生心理健康问题一件特别重要的事情。作为一名合格的高校生应当拥有一个乐观健康向上的心理，这样才能成为真正的有用之才。为此我针对此问题对周边同学进行了心理健康问卷调查，通过此途径找出实际问题所在并提出自己的建议和看法盼望为广阔同学供应关心。 随着高校生独生子女及贫困生的大量增加，这些心理问题将更加突出，假如对高校生的心理健康问题不加以仔细讨论解决，不仅将严峻影响将来高级人才的质量，还将诱发一系列的.问题。心理问题已对高校生的身体健康和学

30、习成才产生了较为严峻的威逼，高校生健康心理的培育已成为当今.和各高校关注的重点，为此我对同学之间进行了随机抽样调查，通过问题的发觉了来解决这一问题，为广阔缓解心理压力做出自己的一份贡献! 一、 调研基本状况介绍 本次调查方式是在我的同学之间实行随机抽样调查，以问卷的形式进行调查。本次调查借助腾讯进行问卷发放，也得到了大部分同学的支持。这次调查一共发放了120份调查问卷，调查对象为本科及大专的在校高校生，男70名女50名，一共收回108份具有分析价值的问卷。这次调查得到了同学的大力协作具有肯定的分析价值和较高的可信度。 二、 调研分析 (一)、人际关系问题 依据调查可发觉，有的高校生在与同学交往

31、过程中往往表现出自负的心态，待人处事以自我为中心，总想表现自己，常常埋怨别人不理解、不爱护、不关怀。有的高校生性格比较内向，不擅长表达自己的思想，例如调查中发觉有4%的同学当自己不受到别人理解时会和别人冲突，缺乏理性，15%的同学会有不同程度的怨愤和心情压抑!不愿和同学沟通、合作，一心只读圣贤书，导致高校生产生自闭偏执等心理问题。此外，高校生之间由于个性、利益等方面的缘由也简单产生冲突，导致有些高校生相互冷漠，甚至仇视打击对方，长此以往，他们就会在内心积聚心理问题，极易产生心理疾病。 (二)、学业问题 调查发觉14%的同学认为高校生活就是三点一线之间教室、寝室、食堂缺乏.与热忱枯燥乏味。据了解

32、学业上的主要问题是:(1)学习压力大;(2)学习动力不足;(3)学习目的不明确及学习成果不抱负;(4)学习留意力不集中。 (三)、恋爱与性的问题 高校生大都处18 25 岁的年龄阶段，生理和心理进展过程已进入了性生理成熟和性心理趋向成熟的阶段，不少高校生开头谈恋爱，但在如何处理恋爱与性问题上经常感到困惑。 (四)、心情问题 在心情方面调查发觉，12%同学不敢在同学面前大声说话 ，这反映了一些心情问。进入高校后, .角色的换位引起了高校生很多的心理冲突，从而产生内心的苦痛和担心。高校生易出现的心情困扰主要有: (1)抑郁。抑郁是高校生最为常见的心情困扰。如得不到准时的心理询问及治疗,就会形成严峻

33、的心理疾病，造成严峻后果。 (2)焦虑。通常包括自信念、自尊心的丢失、失败感、罪恶感的增加等，是由几种心情混合而成的心情体验，影响高校生的正常生活和学习。 (3)自卑。自卑的人大多性格内向, 经常觉得自己到处不如人，总感到别人瞧不起自己;做事瞻前顾后、畏首畏尾;不敢与人交往，不敢实践，因而抑制了自己的才华和进取的时机。 (4)冷漠。一般表现为对外界的任何刺激都无动于衷，漠不关怀，既不与人沟通思想感情，也不多管闲事，一副冷若冰霜的样子。从表面上看，冷漠的同学是无动于衷，实际上一些同学内心非常苦痛，有很重的压抑感，假如长期得不到缓解将产生严峻不良后果! (五)、做法分析 阅历与启示 存在问题及缘由

34、 据了解造成高校生心理问题的缘由是多种多样的，既有家庭环境、训练环境、.环境等因素，也有进展过程中自身主观的因素。.因素在物质文明高度发达的今日，物质文明在不断的进展但是高校生心理训练的缺失使得他们产生了一系列的心理问题。高校生正处于世界观、人生观的形成期，生理和心理处于不稳定阶段，心理素养还非常脆弱，简单造成价值观的混乱和心情的起伏不定，致使他们心理复杂而动荡担心。家庭因素现在的还在大多数都是独生子女他们生下来嘴里就含着金钥匙是家里的宝，从小的娇生惯养导致他们心理承受力量差。 自身因素，高校生个体因素是影响和制约高校生心理个体的人格缺陷高校生的人格结构较复杂，影响因素也许多，在人格的形成和进

35、展过程中，不良因素不同程度地影响着其人格的健康进展，导致其人格进展有缺陷。讨论表明，高校生中有相当一部分人存在不同程度的人格进展缺陷，表现为孤僻、冷漠、多疑、哀痛、急躁、冲动、固执、好钻牛角尖、易偏激、傲慢、虚荣、以自我为中心等。自我意识缺乏客观性和正确性，高校生的自我意识是高校生心理进展中具有突出特色的方面，是个性进展的最集中的表现之一。 自我意识包括自我熟悉、自我体验、自我掌握等。高校生对自我熟悉和自我评价有深厚的爱好，但却经常缺乏客观性、正确性。有时自我感觉太好而自负傲慢，自我期望值过高，偏离实际水平，而一旦遇到挫折和不幸时，又因偏离而出现逆转，走向对立面，产生自卑心情，自我评价过低，不

36、能客观、正确地熟悉自己。缺乏正确的人际交往力量，人际交往问题是高校生最为关注也最感困惑的问题之一。人际关系的好坏往往影响到高校生的学习、生活、工作等各个方面，也影响到高校生对自我的正确认知，进而影响高校生的心理健康。可以说人际交往力量的欠缺，是高校生产生心理困惑最多、最直接的缘由。生活环境变迁，心理学讨论表明，个体所处环境的巨大变迁会使个体产生心理应激。生活环境的变迁对新生是一个不小的挑战。 结论与建议 对于以上调研结果发觉的问题我向大家提出我个人的看法以及看法盼望能对大家将来就业有所关心。 1、在处理与他人的关系中，我们应当应当更加乐观主动，而不应当等待他人的主动。而师生关系中同学的乐观主动

37、显得更加重要。高校中老师不再是中学时代与同学朝夕相处的，为了共同的学习目标而结合的老师了，高校中的老师自身也有繁忙的工作和学习，任课老师也一般在课堂上才能见到。因此，在师生交往中的主动权就把握在同学的手中。当遇到心理方面或者其他方面的问题的时候，主动找老师寻求解决的方法，有可能的话尽量与老师保持亲密的联系，这也是对同学特别有利的。 2、同学之间的长时间相处，尤其是舍友长期生活学习都在一起。长时间的相处难免会出现大大小小的冲突。当这些冲突出现的时候，应当乐观地寻求解决，而不应当激化扩大冲突，尽可能地心平气和地协商解决问题。同时，在处理同学之间的关系时，应当保持一种宽容的心理，设身处地地为他人想想

38、，不能自我中心只顾自己的感受，置他人的感受不顾。 3、在处理异性关系，男生和女生都应当主动，不必感到羞怯害羞。在人际交往中，异性的交往是非常重要的。所以在与异性的交往中应当表现得落落大方。在与异性的交往中，不仅能够给人情感的满意感，而且可以让不同性格类型的异 性相互补充，更加嫩完善自我的性格，培育健全的人格。 4、当遇到不被理解、信任的时候，每个人都或多或少地感到压抑，这是属于正常的心理反应。此时，自己应当尽可能地与别人增加沟通，委婉地表达自己的想法。在平常的交往中，讲究诚信，建立自己良好的的信用，让他人由衷地感到你是可以信任的人。此外我们在发觉自己已经出现心情低落压抑等心理问题的时候，应当勇

39、于正视，寻求方式解决。在解决方式的选择上，尽可能地实行自我调整和与他人沟通沟通相结合，解决方式应避开单一化，以期用最短的时间、最有效的方式从心理问题的阴影中走出。 5、正确的价值观是个人健康进展的助推器，是个人保持乐观乐观的人生态度的不竭源泉，是指引人生实现奋斗目标的灯塔。因此，高校生树立正确的人生价值观是非常重要的。踏入高校校内之后，就有必要对整个高校生涯进行规划，对将来的人生、职业有一个较明晰的规划，确立明确的目标，并为实现目标而努力奋斗，坚持不懈。正确的人生价值观不仅包括个人的人生规划，还应包括对.的责任感，树立剧烈的.责任感，为.做出自己应有的贡献。 6、无论是高校生活，还是人生生涯，

40、都不行能是一帆风顺的。即便是在日常生活中，也会遇到各种挫折，这就需要高校生较强的抗挫折力量。一方面要接受抗挫折训练，另一方面要尽可能地积累挫折阅历，丰富人生阅历，让自己心理日渐成熟，为培育健全的人格打下坚实的心理基础。 7、面对高校生学习生活，如何恰当地处理学习生活是高校生必需正视的问题。在高校学习生活中是否具有明确的目标，在肯定程度上影响到高校生对校内学习生活的评价。一半以上的受访者认为高校生活平淡一般甚至枯燥乏味，对高校学习生活缺乏热忱与.，肯定程度上是由于高校学习生活中缺乏近期或长期的目标，使高校生缺乏奋斗方向，因而也就缺乏.的源泉、动力。另一方面，高校生学习生活的自主乐观性不高，或许是

41、受到中学时代训练模式的长期影响，留下了些许后遗症，在肯定程度上对老师、父母还存在依靠性，没有完全从中走出来。因此，有必要努力培育独立自办法识，这是走向成熟的必经阶段，同时也是进入.前的必要预备。 调查总结 高校生处于生理和心理急剧变化的时期，加之.坏境的猛烈变化，很简单出现心情不稳定和心理失衡。近年来，随着一系列由高校生心理问题引发的恶性大事不断发生，高校生心理健康已经引起.的高度关注。本文通过对高校生心理健康现状的分析，总结了一些在实践收到良好效果的方法，开展高校生心理健康训练，优化高校生心理素养、开发高校生心理潜能、提高高校生心理健康水平是一项系统工程，需要从转变观念、改善管理、改进教学、

42、拓宽.活动领域和加强心理卫生学问的普及及训练等多方面入手;需要.、学校、家庭和高校生本人协调协作，共同努力，持续、有效地促进高校生健康成长。 2022年关于健康调查报告.(五) 随着.的飞速进展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步，学问爆炸性地增加，迫使人们不断地进行学问更新;“人类进入了心情负重年月”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代.组成部分，在高校院校生活和学习的高校生，对.心理这块时代的“晴雨表”，非常敏感。况且，高校生作为一个特别的.群体，还有他们自己很多特别的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学

43、习的适应问题，抱负与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的冲突问题以及对将来职业的选择问题等等。如何使他们避开或消退以上述种.种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以乐观的、正常的心理状态去适应当前和进展的.环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对高校生的心理健康训练，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。 调查目的: 1.了解在校高校生的心理健康状况以便发觉问题并能找到行之有效的方法解决问题; 2.分析造成高校生心理困扰的主要问题，为今后有针对性地加强高校生的心理训练供应决策依据; 3.分析出现不健康心理的缘由，并实行相应的措施; 4.通过调研了解同学健康

44、状况，有利于构建和谐校内; 5.分析和讨论高校生的心理状况，开展心理询问活动，训练和引导高校生不断地加强心理品质修养和熬炼，为成才打下良好的基础。 近几年，随着生活节奏的不断加快和.竞争的日益激烈，高校生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，直接影响到高校生的健康成长和高校的校内稳定。接连发生的高校生自杀大事引起了全.的关注，高校生的心理健康已成了一个不容忽视的问题。这种现象已引起有关部门和.各界的广泛关注。为了了解我校高校生心理的现状和心理素养，分析造成高校生心理困扰的主要问题，为今后有针对性地加强高校生的心理训练供应决策依据，从而引导高校生形成健康的心理素养

45、，促进他们更好的应对人生和.的各种问题和冲突，我将高校生心理状况作为此次专题调研。此问卷针对高校生目前心理健康状况进行调查，以统计当前高校生心理健康状况，分析当前出现的校内高校生心理健康问题。 从心理学的观点看，高校时代是个人的心理断乳的关键期。心理断乳意味着个人离开父母家庭的监护，彻底切断个人与父母家庭在心理上联系的“脐带”，摆脱家庭的依靠，成为独立的个体，完成自我心理世界的建构。当多重进展任务同时落到高校生身上时，必定会产生各种各样的心理冲突。作为现代.组成部分，现在的高校生有着很多自己特别的问题，如对新的学习环境的与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，抱负与现实的冲突问题，人际

46、关系的处理与学习、恋爱中的冲突问题以及对将来职业的选择问题等等。作为国家、.进展的中坚贮备力气，高校生将会如何熟悉和处理这些问题与冲突?高校生的心理健康状况必定会受到全.的广泛关注。 为此，针对高校生几大类心理问题讨论设计了一份心理健康状况调查问卷，我总共设定19条问题，通过为期两周的问卷发放调查，最终共回收40份问卷进行分析，盼望能通过分析数据初步了解到高校生心理状况以便发觉问题并能找到行之有效的方法解决问题。 由于设定的题目较多，在这里我就选择更具代表性、问题更突出的选项进行分析，并提出相应的建议以解决本校高校生存在的心理健康问题。 问题一你认为紧急心情会给你的考试成果带来影响吗 由这个表格，我们可以清楚的看出有百分之六十多的人觉得紧急心情会给考生带来影响。这也就说明，会有一大半的人很重视考试，他们期望通过考试取得优异成果。那么，怎么调整自己的紧急心情以从容面对考试就显得尤为重要。当遇到考试或自己所重视的其他事情我们又过于紧急时，做个深呼吸，并示意自己，我已经努力了，结果如何并不重要，重要的是我要体验这个过程，做好每一个细节。这时我们就会放松许多，我们离胜利就会更进一步。 问题二你对自己的专业是否满足 有这个问题可以看出，随着就业压力的增加，就业形势的日趋恶化，许多人已不再依据自己的爱好爱好选择专业，所以对现在所学习的专业热忱度不高。