学校英语老师教学工作方案.docx

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1、学校英语老师教学工作方案 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。下面我给大家共享学校英语老师教学工作方案，盼望能够关心大家! 学校英语老师教学工作方案1 一、同学情景分析 经过三年时间的英语学习，大部分的同学已把握了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着深厚的学习爱好，上课仔细听讲，进取举手发言，学习的进取性高，语言仿照的本领强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。但仍有部分同学的英语底子较差，学习英语的爱好不高，有时甚至没有按时完成作业。本学期将连续抓好尖子生的培育工作，同时做好后进生的辅导工作，尽量

2、是他们从思想上重视英语，加强对英语学习的爱好。 二、教材概况 PEP学校英语六班级上册，共有6个教学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动趣味。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和进展，在比较、分析和讨论多种国内外学校英语教材的基础上，博采众长，取其精华，构成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。其详细特点如下： 1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注意同学语言应用本领的培

3、育。在起始阶段采纳“全身动作反应法”，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。 2.注意本领培育。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的本领。 3.突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等 4.重视双向沟通和中西文化的介绍。 5.重视敏捷扩展。充分讨论学校老师同学个体的差异。C部分可选择学习。 三、教学目标 本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的进取态度，使他们初步建立学习英语的自信念;培育同学具有必需的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的本领

4、。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造本领。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。详细目标如下： 1.能按四会、三会的要求把握所学单词。 2.能按四会要求把握所学句型。 3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通。 4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5.进一步养成良好的书写习惯。 6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7.能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 1.创设合理的教学情境，突出个人体验情境教学是有意识

5、的心理活动和无意识的心理活动的统一，认知方面有启迪同学的可示意性，从而有意识的和无意识的理解训练输入。语言本领的获得不是靠老师教出来的，而外语交际的本领的打算素是学习者自我，老师不行能把本领教给同学，是同学自我在老师的引导帮忙下一点一滴的积累起来。在外语教学的全过程中，师生共存，但同学是教学活动的核心和根本，所以应把同学真正值成教学活动的主体。 2.做中学、做中用，强调英语的功能性 由于外语教学活动得依据训练目的和要求，在人为的学校环境中非自然地进行，所以以往存在着同学上完课，以为就把握了课本学问。其实不然，由于生活中的语言是活的，它不行能依据课本定下来，假如在课本上学到的学问只用于课本，不能

6、活用于生活，学问就失去了它的价值。 3.进取提倡运用任务型教学模式 老师应依据课程的总体目标并结合教学资料，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们进取参加。同学经过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 学校英语老师教学工作方案2 一、指导思想 本学期我担当六班级的英语教学工作，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养训练为教学宗旨，连续激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学必需的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。 二、同学

7、情景 六班级的同学整体来说都比较活泼，有一部分同学学习较进取，对学习英语具有比较深厚的爱好，学习英语的自信念较强，他们勤学好问。所以对他们而言，英语基础学问需要连续深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分进展同学在生活中使用英语的本领和习惯。但有部分同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的本领都有待提高。 三、教材总体分析 本学期六班级英语课所使用教材是新标准英语教程，充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意同学英语听说读写本领的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计资料，在教学中支配了许多的趣味的教学活动，引导同学在简便，进取

8、向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又趣味。它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学资料，贴合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、教学目标 本教材的教学目标是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学有必需的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们构成初步用英语进行简洁沟通的本领，同时，培育同学的观看、记忆、思维和制造的本领。经过学习本册教材使同学：1.渐渐构成学习英语的爱好和爱好，构成在真实环境中使用英语进行活动的进取性。 2.能运

9、用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和伴侣的简洁消息。3.能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏，及其它课内外活动。4.能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能读懂简洁的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5.养成良好的学习英语的基本方法;构成英语学习的自觉性，和经过英语学习，获得更多学问的求知欲。6.养成良好的礼貌行为习惯，把握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。7.乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 五、教学重点难点 重点：1、能按四会与三会要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能在

10、情景中娴熟的运用所学的四会句子。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 难点：1、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。2、把握基本英语交际用语，培育同学对英语的观看、记忆、思维、想象和制造本领。培育同学预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认 六、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂把握。 2、准时批改、讲评作业，并做好总结，对中差同学准时赐予指导，使其赶上来。 3、课堂上，运用各种不一样英语教学法来帮助教学，如：情景教学法

11、、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些趣味的活动、嬉戏让同学在简便的氛围中学习英语。 4、针对不一样的班级开展有效的英语活动。构成一种学习英语的深厚氛围。在班级中进行英语单词竞赛或英语课文朗读竞赛。 5、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的提高(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为同学供应使用英语进行沟通的机会。 7、教学中擅长观看、了解同学，正确对待后进生，给他们暖和，常常与他们交谈，了解情景，帮忙解决困难

12、。针对每个同学的优点与缺点进行辅导，实行合作学习的方式，让同学相互学习，相互帮忙，使他们共同提高鼓舞后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，所以我们要鼓舞后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他们明白自我能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要把握评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。老师要耐心帮忙他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 8、针对特长生的特点，赐予他们辅导。充分利用课余时间，进展他们的特长。如朗读比较好同学，对他们加强朗读训练指导，老师给他们供应阅读材料，老师示范，同学尝试等方式进行训练。 9、

13、评价形式多样化，激励学校生进取进取：敬重和爱惜同学的学习进取性，对每个同学的成果和点滴提高都要加以确定。采纳口头表扬、精神嘉奖和贴图嘉奖的方式，特别要留意对学习后进的同学所取得的提高准时赐予表扬。评价形式应具有多样性和可选择性，应以构成性评价为主，以同学平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、态度和沟通本领为主要依据。学期评价包括平常成果和期末成果，以等级制记成果。 七、个人业务学习 加强自身学习，深化钻研教材，仔细设计好每一节课，准时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率;利用远程训练资源及多媒体 的帮助手段，调动同学的学习进取性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表

14、演，培育同学深厚的学习爱好。阅读训练书刊，了解训练动态自觉学习训练理论与专著，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。进取参与学校各类业务学习。利用网络教研开阔自我的眼界，进取参与网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有阅历的老师请教与学习，取他人之长，补自我之短。 学校英语老师教学工作方案3 以同学的进展为宗旨，把激发同学的学习爱好放在首位，端正同学学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。同学经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了必需的爱好，对英语的基本学问与基本技能已有初步的了解。同学们的听力本领、口语表达本领、阅读本领等都得到了相当程度的提

15、高。为此我做了一下工作： 一、仔细备课 不但备同学，并且备教材、备教法。依据教学资料和同学的实际情景，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量 在课堂上特别留意调动同学的进取性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得简便，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的本领。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并

16、针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不一样层次的同学进行相应的辅导，以满意不一样层次的同学的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高学困生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，学困生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、存在的问题： 1、在复习阶段，大部分同学在课堂上的学习状态是进取的，可是有少数同学由于紧急而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情景，也没有尽的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟

17、。于是，为了让他们取得提高，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。 2、在复习阶段，由于复习的资料资料较多，不行能面面俱到。 可是，老师在这时候应发挥应有的作用。为同学理顺学问结构，如，更有条理地进行句型分类。 另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。 同时，听和说是同学在英语学习中最感爱好的部分，所以，复习阶段，值得运用听和说的活动连续培育同学的学习爱好，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。 六、实行的措施： 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英

18、语学习的可持续性进展。 2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行许多的语言操练和练习。 3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 4、在往后的教学中，我要更进取地思索转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习资料，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的进取性。 总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以同学为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。 学校

19、英语老师教学工作方案4 一、学好理论学问，更新教学观念，提高自身素养 新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的老师，在理论学习方面需要做到以下几点： 1、仔细学习先进的训练教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素养训练、创新训练等热点问题，结合教学实践，经过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的训练观和同学观。 2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，准时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路；同时，结合自我的教学实践，汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素养训练对英语老师所提出

20、的更高的要求。 3、紧密结合训练教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 4、仔细研读一本训练专著，做好读书笔记，勤于思索，并做到学以致用。 二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率 抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养训练，课堂教学是主阵地，必需做好以下几点： 1、要对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的英语课堂教学模式； 2、英语课堂要注意激活同学的求知欲，培育同学

21、自主学习的习惯和本领，突出创新精神和实践本领的培育；坚决做到面对全体同学，照看不一样程度、不一样层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的化，大大提高英语课堂教学效率。 3、对于新教材的备课资料和同学学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。 4、仔细研读英语课程标准，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备好每一节课。 5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导同学看课外书。 6、让同学在学习中能坚持仔细倾听老师或同学的发言，能进取参加课堂争论，发表自我的见解，能对自我和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能

22、做到活动操作整理有条有理、作业仔细、书写干净等良好习惯，促进同学全面进展和终身进展。 三、加强与本组内老师的沟通学习，进一步提升自我的训练教学水平和自身素养 以参与集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深化领悟课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本班级的教学要求，以课改理论指导教学实践，仔细准时进行反思，提高课改理论水平。 1、进取参与省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自我的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要进取参加，深化反思自我的教学行为，以先进的课改精神矫正自我的教学行为； 2、进取参与校本教研，按时参与学校和科组组织的教研学习，听课，评课，沟通，争论，座谈等活动

23、，集思广益，博采众长。 3、进取开展团体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨； 4、仔细讨论教材，制作教学课件。 5、仔细准时反思自我的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。 6、仔细撰写论文，争取有一工作方案篇论文获得省级以上嘉奖或者发表。 7、利用网络进行网上教研和教学沟通。 学校英语老师教学工作方案5 一、同学基本情景分析： 这学期我连续担当三班级的英语，一部分同学思维灵敏，且对英语同学比较感爱好，同学课堂表现进取、主动，乐于参加，乐于表现自我(尤其以女生为主)。但大部分同学尤其是男生基础较差，并且生性比较懒散，不要背，不要读，在教学中要充分讨论他们的理解本领，给他们

24、适当压力，想方法帮忙他们尽快提高，打好英语基础。 二、教材分析： 本册新教材共十二个单元，每个单元分为A，B，C，D，E，F六个部分。强调语言的运用，注意本领的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科资料，重视敏捷扩展，实现整体设计。汲取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国学校英语教学的实际有机结合起来，构成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导同学运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题功能结构任务。 三、教学目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认

25、读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简洁运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教学措施： 1、融会话教学与情景表演之中。 2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进行单词教学。 3、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导。 4、注意同学英语思维本领的培育，尽可能让同学形象的感知语言，构成必需的英语思维。 5、调动同学学习的进取性，鼓舞同学主动参加到课堂教学中去。 6、丰富同学的课余生活，让英语贯穿同学的生活中。 中学校老师培训工作方案