安全训练班会教案2022年.docx

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1、安全训练班会教案2022年 安全，是人类的本能欲望。中国人一向以安心、安家为基本人生观，并以居安思危的态度促其实现。下面是我为大家整理的关于安全训练班会教案，盼望对您有所关心! 安全训练班会教案1 课题： 乘坐公交学问知多少 教学目标： 1、把握安全乘车的道理 2、把握一些必要的自我爱护的方法 教学过程： 一、导入： 同学们，我们每个周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽车，那么在乘车过程中我们应当留意哪些安全常识呢?盼望通过今日的学习能够让同学们知道。 二、观看影视资料： 1、上下公交车不排队拥挤的情形。 2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形。 三、同学活动乘车中出现意外的情景表演： 一

2、名同学学期末放假回家，汽车站人流很大，左找右找，好不简单找到回家的那趟车，挤上公交车，东西放好，最终搞定，哎呀觉得肚子有点饿，从包里拿出饼干、矿泉水。吃完后，垃圾放哪儿呢?探头看看窗外，还是把垃圾收好扔出窗外，刚好车旁边有个行人，垃圾全部砸到行人头上。吃饱喝足，看看时间，还要2个小时才能到家，睡一觉吧，在车子的波动下真舒适一会儿就进入甜美的梦乡，醒来时站起来活动一下，这一觉睡的真舒适，哎呀!我的口袋，我的钱包和手机不翼而飞 四、同学通过观赏图片，教学影片以及情景剧争论并总结其中存在的骑车或乘车的安全问题同学沟通、争论。 五、小结： 乘公交车的安全准则 1、遵守秩序，在指定的地点集次候车，等车停

3、稳车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。 2、上车后不能与驾驶员闲谈或阻碍驾驶员操作，不要在车内来回走动、打闹。看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。 3、下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。 4、在车上不要吃东西，以免不当心噎到了。 5、头、手不能伸出车外。不能向窗外乱扔杂物。 6、不舒适的时候要告知大人，不要忍着不说。 7、不得在机动车道上拦乘机车。在机动车道上不得从机动车左侧上下车。开关车门不得阻碍其他车辆和行人通行。 安全乘车反思： 在这次活动中，为了调动同学参加活动的乐观性，我在活动的开头部分设计了“猜一猜”的内容，让同学们猜老师是怎样来学校的，孩子们

4、有的说是骑自行车，有的说走路，有的说骑电动车，就是没有说坐公交车的。虽然孩子们都猜错了，但他们都觉得很好玩，这样他们的乐观性都被调动了起来，有了这个基础我们开头了今日的活动，在接下来的环节我一一条线贯穿，从到车站等车，上车，熟悉车辆内部，在车内遵守的文明规章的行为，最终小结这样一个挨次绽开这次活动。活动结束后，我进行了反思，在活动的选择目标的制定上方面，比较适合本班儿童的年龄特点，小孩子参加活动的乐观性很高，目标的完成状况还算抱负。各环节的设计有层次，问题提出的比较清楚，同学们回答问题乐观。回答的也很好，都说出了自己的想法，课堂气氛也很活跃，这是本次活动满足的地方，本次活动也存在着一些不足之处

5、，有以下几点： 1、在提问喇叭的问题时，同学们已经说到放音乐，老师没有给与确定，导致孩子的想法回答受限。 2、在小动物让座的这个环节，老师应当再加上一个问题，都什么样的人我们才让座呢?可以结合前面“老弱孕病残”这个问题还回答，让同学们更加清晰地理解“让座”这个文明的行为。 3、在基本部分的最终，可以加上一个内容，公交车到站了，小猪要下车了，下车别忘了对司机叔叔说感谢，在活动中有同学提出过这个问题，这样让活动的主线更加完整，同时培育孩子们的感恩之心。 4、在常规方面，本班个别同学在回答问题方面还需要培育，不抢话，要留意倾听他人讲话，以上就是我对这次活动优缺点的反思，通过这次活动，我无论是在课前预

6、备方面，还是活动的进行以及课后的反思，都有了很大的收获，为自己的理论实践方面积累了许多阅历，还是一个很好的学习过程，同时也感觉到了自己教学方面的不断成长，为成为一名合格的学校老师打下基础。 安全训练班会教案2 一、活动目的 通过本次主题班会，学习安全学问，把握一些安全常识，增加同学安全意识，逐步提高同学的素养和力量。 二、 课前预备 1、让同学们收集有关交通事故的信息及相关的交通学问。 2、选好及训练班会主持。 三、活动过程 (一)引入 我们是21世纪的仆人、是祖国的将来、民族的盼望。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却常常听到一些无端横祸向我们同学飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹

7、的灾难在我们身边发生，请听有关的新闻报道. 主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢? 3、同学们谈论，各抒己见。 4、主持小结： A：生命在你手中，交通安全不容忽视。 B：所以今日我们就一起来学习交通规章，并要养成自觉遵守交通规章的好习惯。 (二)争论：为什么把每年三月份最终一个星期一作为我们中学校生的安全训练日? 班主任小结：对我们中学校生的安全作出一个特殊规定，一方面体现党在国家对我们少年儿童成长的关怀，另一方面也是我们中学校的实际状况所打算所需要的。 (三) 交通安全学问(抢答) 1、 行走时怎样留意交通安全? 答：(1) 在道

8、路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 (2) 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 (3) 在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 (4)穿越公路时，要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停”。 (5)、黄灯亮时还可以过公路吗? (6)、出示各种交通标志，请同学们说出交通标志的名称及其意义。 2、 骑自行车要怎样留意交通安全? 答：要在非机动车道上靠右边行驶。 3、你知道人们有哪些不良的交通习惯? (1) 不走人行横道，不靠路右边走。 (2) 不走人行横道、天桥，随便横穿公路。 (3) 不留意道路和车辆信号，不听从交通管理。 (4)在车行道、桥梁

9、、隧道上追赶、玩耍、打闹。 (5)穿越、攀登、跨越道路隔离栏。 (6.) 在铁路道轨上行走，玩耍。 (7)横穿铁路和钻火车。 (8)不听从铁道口管理和信号管理。 (9).骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。 (10).骑车双手离把。 (11)手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。 (四) 交通安全警句朗读 中同学，上学校，会骑车，会走路，走路要走人行道，过公路别乱跑，十字路口看信号。 愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在学问的海洋里乘风破浪。生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规章的好习惯。 (五)课外延长 请你做个交通督导员，带领低班

10、级的弟弟妹妹遵守好交通规章 安全训练班会教案3 一、活动目标 1.让同学初步把握一些卫生学问和急救技术，学会爱护自我。 2.用舞蹈、学问竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展同学对自护学问的理解和运用，培育同学各方面的本领。 3.构成学习、宣讲安全学问的氛围，培育同学自我爱护的意识和本领，为他们的健康成长打好基础。 二、活动预备 1.收集健康训练课本和活动课学过的自护学问和急救技术。 2.排练舞蹈我们去郊游21世纪的中国娃和小品我们学会了爱护自我 3.磁带、录音机、自护小奖章若干枚、红十字会标志卫生包、盐水、碘酒、纱布、凉爽油、电话机、扇子、毛巾、纯洁水、木棍、电线。 三、活动过程 (一)简介

11、本次活动的意义： 为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创安全学校活动，为了使同学们把握更多的安全学问和急救技术，我们细心筹备了一台自护活动主题班会。 (二)自护本领表演和学问竞赛： 1.舞蹈(我们去郊游) 事故：效游途中，一位同学不细心擦伤了，怎样办呢 处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。 2.学问问答和即兴表演 (1)我国把每年的哪一天定为“全国中学校生安全训练日” (2)路口的交通指挥信号有哪些 (3)即兴表演：假如你不细心烫伤了手. 处理方法：对轻度的烫

12、伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。 3.小品我们学会了爱护自我 片断1：活动课上，老师给大家讲故事报警。 片断2：酷热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。 抢救方法：马上将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮忙散热。可用凉爽油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。 片断3：回到家中，亮亮发觉奶奶因煤气中毒而躺在地上，他赶忙用学校学到的急救方法对奶奶进行急救。 抢救方法：将病人马上移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最终拨打急救电话120。 4.学问问答 (1)假如因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑 (2)假如

13、你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采纳哪种方法处理 (3)刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么 5.舞蹈21世纪的中国娃 事故：一群欢快的学校生在上学的路上，不细心遇到一根带电的电线，怎样办呢在这危险关头，孩子们用自我的聪慧才智解决了问题，爱护了自我。 急救方法：用木棍将触电者挑开。(要留意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。) (三)结束语 时代呼唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中必需要留意安全，学会爱护自我，让我们戴上自护小奖章，迈出通向21世纪的起跑线;记全部的孩子们每天欢快，日日安全。 安全训练

14、班会教案4 教学目标： 1、观看中学校生春季安全训练第一课专题节目，加强同学安全防范意识，提高自救自护意识。 2、让每位同学在遇到自然灾难和突发大事时，能够镇静应对，削减意外事故的损害。 3、了解校内安全隐患。 4、把握安全学问，培育同学“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学重点： 把握安全学问，培育同学“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一、导入： 同学们，前段时间我们了解到四川雅安发生了地震，对于逝去的生命我们感到特别惋惜。我们的家乡也处于环太平洋地震带，假如我们这里发生地震我们该怎么办呢?假如遇到火灾时我们又该如何呢?“安全”是一个永恒的话题。 二、播放视频：中学校生春季安全训练第

15、一课 同学们看完这个视频你想说些什么呢?(生争论发言) 师：同学们，地震、火灾、溺水、交通等等夺走了多少鲜活的生命，让人感到惋惜的同时，我们又必需面对的是安全，只有安全的警钟经常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能欢乐健康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?(生争论师总结) 三、校内中存在的安全隐患。(请同学列举一些现象) 1、同学集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、校内用电安全隐患。 3、同学交通安全隐患。 4、校内隐性损害的隐患。 一、同学集会、集体活动、课间活动中应当留意的安全事项。 1、上下楼梯要留意什么? 不要由于赶时间而奔跑。 在人多的地方肯定要扶好栏杆。

16、 整队下楼时要与同学保持肯定距离。 上下楼时不要将手放在兜里。 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行悦耳指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当留意什么? 课间活动应当尽量在室外，不要远离教室，以免耽搁上课，进出教室要有秩序、不要推挤。 活动的强度要适当，不要做猛烈的活动。 活动的方式要简便易行，如做做操等。 要留意安全，切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。 四、交通安全留意事项。 1、行人靠右走，留意观看来往车辆。 2、同学在上下学路上不追赶打闹、不玩耍。 3、其他交通安全留意事项。 五、饮食安全 讲究饮食安全拒绝三无食品，不

17、吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯 。 六、消防安全 1、遇到火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。 2、穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 3、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。 七、人身安全 1、独自在家时要关好门窗，锁好房门，不轻易给生疏人开门，当遇坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或打报警电话。 2、不饮用、食用生疏人送给的饮料、食物，不占别人的小廉价，以免上当受骗。 3、未成年人遇到抢劫等侵害时，要依靠才智，不要硬拼，关键时要大声呼救，准时报警。 八、

18、安全小常识 临危逃命的基本原则： 保持冷静，趋利避害;学会自救，爱护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救： “119”火警“110”报警 “120”急救“122”交通事故报警 打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。 九、小结 生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们肯定要时刻加强安全意识，努力增加自我防范力量，做到警钟长鸣! 安全训练班会教案5 一、班会时间：20_年5月15日 二、班会地点：五二班教室 三、参与人员：全班同学及班主任 四、主持人： 班主任和班长 五、班会主题： 防震减灾安全训练 六、活动目的：通过此次活动，使同学学习了解关于地震的相关常识

19、，以及在地震来临时，应当如何进行自救，互救，以及如何进行避震等。让同学懂得怎么样进行避震减灾，努力把损害降到最小。 七、主要内容： 1、介绍地震的相关常识和我国地震工作的基本状况; 2、使同学学会推断大震前的前兆; 3、让同学懂得地震前应当做什么预备及其避震要点; 4、组织同学在模拟地震中进行逃命和自救互救活动。 八、形式： 展现四川地震造成的损害的图片和资料，采纳主持人介绍避震减灾的尝试，组织同学争论、沟通如何进行避震减灾，组织同学在模拟地震中进行逃命和自救互救活动演习。 九、活动过程参考 1、主持人开场白，宣布主题班会开头。 2、主持人介绍地震的相关常识和我国地震工作的基本状况。 3、组织

20、同学学习避震减灾的相关常识，了解四川地震的基本状况。 4、班主任组织同学在模拟地震中进行逃命和自救互救活动。 5、主持人宣布班会结束。 十、活动小结： 1、活动成果： 经过这次活动，使同学学习了避震减灾的相关常识，了解我国地震工作进展的基本状况，学会在地震中如何进行逃命和自救互救的生活技能，通过这次活动同学也了解到四川地震的具体状况，使同学的心灵受到震撼和冲击，激发了同学的爱国热忱以及爱心。在整个活动过程中，同学不仅学习了避震减灾的相关常识，而且他们的合作互助力量、遇事应变力量、资料的收集力量等都得到肯定的提高，培育了同学的爱国热忱和爱心。 2、不足之处： (1)、班队活动的形式比较单一，缺乏创新。 (2)、在组织同学在模拟地震中进行逃命和自救互救活动过程中，秩序出现一点混乱，但在主持人的维持下得到很好掌握。 (3)、在组织争论和沟通时同学的发言不够踊跃，可知同学的预备活动不充分。