学校教学个人工作方案模板10篇.docx

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1、学校教学个人工作方案模板10篇 工作方案是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作方案，工作方案实际上有很多不同种类，以下是我预备的学校教学个人工作方案.，欢迎借鉴学习。 学校教学个人工作方案1 一、指导思想 连续深化贯彻基础训练课程改革纲要精神，深化训练改革。以加速训练信息化为动力，以强化学校特色建设为重点，乐观营造学校进展新的增长点。使学校逐步形成环境优势、设施优势、生源优势、办学理念优势、学校品牌优势、师资优势和管理优势，努力确立学校在我区中的窗口地位，争创优秀学校。 二、主要任务 1、加强新课程改革与讨论力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老

2、师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行义务训练课程设置方案，连续校本课程的开发、讨论工作。 2、加强学校训练信息化工程建设，加快校内网资源开发，连续深化开展信息技术与学科教学的整合的讨论。探究、总结电子备课的方法，最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。 3、以人文科学精神和现代教学思想为引导，连续加强和丰富学校的特色建设。重点在英语教学和特色星期五综合实践活动两项。连续开展诗韵校内活动，进行全校规模的验收工作。重实践和反思、总结，力争能取得新的成果。 4、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、同学学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。

3、 5、坚持科研先导，深化校本科研。组织老师开展立足课堂，面对同学、服务教学实际的校本科研，争取人人申报科研项目，大力开展科研工作。 6、加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术把握与课堂教学实践相结合，做到发觉问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。努力构建学习型老师组织，锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化老师队伍。 7、加强艺体卫管理，连续做好体育与健康达标工作，培育全面进展的人才。 8、在各科教学中注意加强环保、法制训练，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培育同学环保、法制意识。 9、强化质量意识，仔细做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监

4、测工作，逐步规范同学作业，老师批改等常规性工作，提高教学质量。 学校教学个人工作方案2 一、学情分析 今年我担当初一(3)班和初一(4)班的英语教学任务，一个走读班，一个住宿班，同学的英语水平有分层，差的太差，个别同学无法按时完成背书以及练习任务，上课时同学表现还算乐观协作，但还需要老师去调动气氛。部分同学的学习习惯不是太好，听课虽然坐的很正，但是思绪已经不在课堂，或者喜爱手上玩一些小东西等，作业没有条理，字迹潦草。面对这样的同学群体，本学期的教学任务会有困难，但信任随着同学们的渐渐成熟与老师的耐心指导，这种状况应当会有改进。 二、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念： 1、要

5、面对全体同学，关注每个同学的情感，进一步激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神; 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出同学主体，敬重个体差异; 4、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊 三、教材分析 教材重点： 1、依据初一同学的详细状况，抓好同学的语音训练，今后的词汇教学打下坚实的基础。 2、把握学问目标，句子结构、一般现在时，人称代词，时间介词，特别疑问句，名词

6、的可数和不行数，there be 句型和一般过去时。 教材难点： 1、一般现在时和一般过去时的正确运用。 2、音标的把握和运用。 四、教学措施 1、每个单元布置肯定的背诵内容，加强他们的语感，坚持每周默写2-3次。 2、两周内把音标教学夯实。 3、仔细贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、仔细协作学校做好查漏练习及月考工作，对英语学习实行量化制度。 5、充分利用合作小组，对后进生进行特地辅导，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施”任务型”的教学途径，培育同学综合语言运用力量 8、在教

7、学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，组织他们乐观参加。 9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，改进同学学习方法，提高教学效果。 11、注意分层教学，关注每一个同学的进展。 五、进度支配 第1、2周 完成Unit1 Integrated skills和音标教学。 第3周 完成Unit1 Task 和Unit2 Reading、 第4周 完成Unit2结束、 第5、6周完成Unit3 Integrated skills 第7、8周完成Unit3 Task 和Unit4 Reading、。 第9周

8、 完成Unit4 第10、11周 期中复习，期中考试。 第12、13周 完成 Unit5-Unit6 reading。 第14周 完成 Unit6。 第15、16周 完成Unit7-Unit8 reading 第17周 完成Unit8 第18-19周 期末复习 第20周 期末考试 学校教学个人工作方案3 1、力争全部班科完成县教研室下达的教学目标。 2、各科成果的三项数据(平均分、及格率、优秀率)要保持在全县八个老乡十所中学的前列。 为此，在教学工作方案中要抓好以下几项工作： 第一、关心全校教职工树立正确的教学指导思想，形成正确的训练思想、教学观和同学观。防止老师出现下列现象： 1、师生不公平

9、，不能教学相长; 2、只管成果好的同学，厌烦成果差的同学，更有甚者把差生推向.，严峻出现两极分化; 3、老师的思想工作过于简洁，粗暴，师生冲突激化，导致同学厌学，逃学或辍学。 其次、建立建全的教学工作制度，按制度办事，形成和维护正常的教学秩序，保证教学工作各项教学活动顺当开展，增加老师的事业心和责任感，形成良好的教学风气。 第三、加强教学过程的管理 1、根据国家课程方案规定开齐课程，保证课时。科学地编排课程表和时间，保证开学正常上课。 2、期初(其次周)组织老师仔细学习讨论教学大纲和教材，制定课程进度和学科教学可形性方案，并交组长审复，在教学过程中要求严格按方案授课。 3、规范教学过程各环节的

10、管理，落实教学工作检查。本年度采纳自查、互查、领导检查方式对教学方案的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查。第一轮的大检查为第七周自查，第八周互查，第九周领导检查。其次轮的大检查为第十六周自查，第十七周互查，第十八周领导检查。杜绝无教案上课现象。 4、提高课堂活动的效果和节约时间，优化教学。教学的根本问题，乃是人的进展问题。 (1)优化老师教学观念，转变过去“填鸭式”教学。实施启发式和争论式教学，确立同学主体地位。这一教改试验在二班级106班进行。 (2)优化教学过程，要以传授学问为基础，以训练思维为中心，以培育力量为重点设计教学过程。在对备课、上课等重要环节进行优化。 备课。要求

11、老师要有正确的备课指导思想，即树立为素养训练服务的备课新观念，明确备课是为了上好课，育好人，让同学全面主动地进展，使同学在教学过程中实现认知过程，情感过程，力量过程“三转化”。要求老师做好“两了解”，即了解同学和了解教材。了解同学要求清晰同学原有的学问状况，清晰同学接受学问的心理、态度及可能出现的问题;了解教材要求吃透教材内容，依据学问点，吃透教材中对不同层次同学的学习要求，把握教学内容深广度。 上课。在教学目标上下功夫。依据“大纲”要求和21世纪人才培育的新要求，着眼于同学认知、情感、意志、个性、智能及身体素养的全面进展。要求老师引导同学把握学问，把握学习方法与学习策略，会自觉主动地、尝试性

12、的学习;训练技能与基本操作和实践力量;进展智力;塑造和谐人格，尤其重视同学创新品质和个性的培育。要求老师在教学时间上下功夫，向45分钟要教学质量，严格课内不够课外补。 (3)改进教学策略。要求老师要依据大纲和教材，结合同学实际，确立教学内容，重点，难点，注意选择最佳教学手段，教学方法和形式，坚持一法为主，多法协作，优化组合的原则，改进教学策略，充分体现同学的自主性和制造性。第一，给同学一个自己的空间，独立人格的空间，独立思维的空间，独立活动的空间。其次，给同学一个选择的机会，呈现个性，呈现力量，呈现学业成果。第三，自主创新学习的多种活动方式，如在嬉戏中学，在操作中学，在争论中学，在尝试中学。

13、(4)调整课堂教学评价标准。同学参加状态;同学参加的广度;同学参加的时间;同学参加的方式;同学参加的品质;同学参加的效果。 学校教学个人工作方案4 一、基本原则 1、遵循学校课程方案的精神及学校综合实践课程标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。 2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满意同学的进展需要。 3、课程编排应有利于引导同学关注科技进展对自然、.和人类的意义与价值、国家和.的进步，关注人类与环境的和谐进展，关注同学自身的进展等。 4、采纳弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合。 5、课程编排应坚持同学自主选择、主动实践。敬重同学基于自己爱好、爱好和

14、需要所选择的内容和活动方式。 二、课程目标 通过本课程的开发与实践，使同学关注自然、体验生活、走向.，重点培育同学关怀他人、关怀.、关怀生态环境、关怀地球、关怀自身的可持续进展，促进同学爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱.、爱祖国等方面乐观的情感、态度和价值观的形成，努力培育同学乐观参加.实践、勇于担当.责任和义务的态度，培育合作精神和自我进展意识。 (一)同学层面 1、获得亲身参加实践的乐观体验和比较丰富阅历。 2、初步形成对自然、对.、对自我的关爱和责任感。 3、初步形成主动发觉问题并乐观探究解决问题的态度和力量。 4、培育实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量。 5、初步养成合作、民主、共

15、享、乐观进取等良好的个性品质。 (二)老师层面 1.通过对活动的参加、组织、指导和管理，转变教学观、课程观和教学方式。使老师从传统学科课堂上的学问传授者转变为主题活动中的策划者、合和指导者。 2.开展综合实践活动，不仅要关注同学学问、技能的获得与进展，而且要关注同学情感的体验、态度的养成和价值观的确立，引导同学从自己的生活世界动身，形成健康的生活态度，使他们的情感和精神世界得到不断提升。 3.改善老师结构，培育一支“一专多能”的新型老师队伍，促进老师的自身专业化成长，形成与同学共同进展的良好局面。 (三)学校层面 探究一条符合本校同学年龄特点和认知水平的综合实践活动路子，建立并完善一套较为合理

16、的具可操作性的综合实践课程的操作模式和管理模式，改进教学观念，提升学校的办学理念，提高学校的办学水平。改进我校的课程结构，形成具有我校特点的课程文化和校内文化。 综合实践活动课程包括讨论性学习活动、社区服务和.实践三个组成部分，各部分详细目标： (一)讨论性学习活动： 1、激发同学观看生活、发觉与探究问题的爱好。 2、学会观看与发觉，提高探究问题的力量。 3、养成与他人合作与共享的意识。 4、养成敬重科学的意识和仔细实践、努力钻研的态度。 5、初步形成对自然、对.的责任感。 (二)社区服务： 1、主动参加社区公益活动，增加融入.的力量，学会时代.人际交往的本事，提高沟通力量，增加团结协作的意识

17、。 2、在社区服务过程中，获得对.的正确熟悉，感受到个人对他人、对.的价值和作用;熟悉到.进展对个人的客观要求，进一步增加.责任感。 3、增加同学的公民意识、参加意识和仆人翁意识;培育同学学以致用、服务.的意识，并在社区服务过程中学习新学问;体验奉献的愉悦和人间亲情，自觉地为他人服务，培育爱心和同情心。 (三).实践： 1、主动参加.实践活动，提高.参加和文化参加力量，增加.参加意识、.服务意识和民办法识。 2、在.实践活动中，提高.活动的组织力量、自我管理力量与自我训练力量。在.活动中学会与他人、与.机构进行交往的技能，学会.活动的规章，提高.活动的组织、协调与管理力量。 3、进展.实践力量

18、，运用所学学问和力量，解决实践中的详细问题，具有独立分析问题和解决问题的力量。 4、在.实践的过程中，获得问题的直接感受，积累解决问题的直接阅历，树立劳动观念，形成相关的劳动技能。 三、课程管理 成立学校综合实践活动领导小组，从整体上布置、协调、管理、评价综合实践活动工作。专设综合实践活动实施工作小组，详细负责综合实践活动实施工作。设立家长委员会，本着家校联系的思路，拟聘请同学家长、社区中知名度较高的人为校外辅导员。图书室、试验室、微机室、多媒体老师帮助管理人员同时参与。 1.综合实践活动领导小组成员： 组长：校长 成员：教育处正副主任、团支部书记 职责如下： (1)制定综合实践活动课程实施方

19、案。 (2)制定教学方案，支配课时、师资配备和教学(或活动)场所。 (3)对活动过程进行监控、指导。 (4)建立同学综合活动实践课学习档案袋。 (5)对老师的课程实施进行评价、考核。 (6)对同学的学习过程、课题成果进行评价。 2.综合实践活动实施工作小组成员：组长：学年组长 组员：各班班主任、课程老师、课题指导老师职责如下： (1)对同学的学习进行日常管理，确保每位同学参加课程。 (2)对同学加强安全训练、纪律训练、法制训练和.公德训练。 (3)帮助教育处建立“综合活动实践活动档案管理”。 (4)审定课题或活动方案。 (5)对同学的学习进行指导。 (6)对同学的学习成果进行评定。 四、课程实

20、施 (一)讨论性学习 1.课程支配 根据学校的要求，三年内同学须完成3个课题的讨论，其中初一、初二、初三分别完成1个课题。 2.组织形式 (1)以班级为单位组织课程的实施，在课程老师的指导下，在同学自愿结合的基础上，每组510人组成每班组成56个讨论性学习活动小组。 (2)依据实情小组确定课题，选择合适的指导老师进行指导。 (3)每位指导老师一般指导12个讨论性学习小组。 (4)小组推举小组长一名，组长依据每个人的条件，支配详细分工，明确任务。 3、实施步骤(1)理论指导 对于学校同学来说，“讨论性学习”的力量比较薄弱。所以刚开头我们并不急于让同学直接讨论，而给他们供应一些当前学科学问的背景和

21、教会他们如何进行科研的方法显得更为重要。初始阶段先上理论课(讨论性学习基础)：讨论性学习意义和如何选题、讨论方案的设计和开题报告、讨论过程与方法、讨论课题的结题与展现。 (2)发动全校老师为“讨论性学习”出课题，以学科科老师的课堂教学为主渠道，依据教材的内容，关心同学选择讨论性学习课题。同学依据自己的爱好和专长选择老师提出的课题，也可自己确定讨论课题。并在指导老师的指导下仔细进行课题的可行性分析。 (3)指导同学制定讨论方案。指导老师准时指出讨论方案中的问题。要求同学通过各种手段(展板，实物投影，多媒体展现软件，录像，实物，照片)来阐述自己讨论设想和方案。老师要加强对同学的制造，创新的思维方向

22、引导，鼓舞同学多突破，多创新。 (4)同学实施讨论，老师指导讨论。对于讨论阶段，老师放手让同学大胆地从事讨论，老师角色必需转变，不再是同学讨论的指挥者，而是同学讨论的督促者、服务者，指引者。同学实施讨论过程中，同学每次活动都必需仔细填写记录表，并定期与指导老师见面，指导老师通过同学介绍和小组活动记录，随时了解他们的讨论进展，并相应提出针对性指导。对于同学外出调查，指导老师还要做好道德品质训练和交通安全训练。 (5)成果展现，综合评价 同学完成讨论成果后，老师要准时总结赐予同学肯定的鼓舞。对过程性的材料要准时存档，将同学的成果在班内或校内进行展现，以此增加同学的荣誉成就感，也以此鼓舞其他同学讨论

23、的乐观性。 (二)社区服务1.课程支配 社区服务学习活动分别支配在初一、初二两个学年进行，每个学年分别完成5个工作日活动时间，社区服务的形式与内容可以敏捷多样，如校内外志愿者活动、社区活动、宣扬训练、帮贫助困等。 2.组织形式 (1)实行个人活动与小组活动结合的形式。 (2)由同学个人或小组向班主任提交“社区服务活动设计方案”，经班主任审核后，上报政教处，批准后，在班主任或指导老师的指导下开展服务活动。 (3)在同学进入社区服务之前，学校政教必需与同学参加服务的社区管理机构，通过不同方式取得联系，以便争取社区的支持。为同学参与社区服务活动制造良好的学习环境和学习条件。 (4)班主任或指导老师要

24、指导同学对社区服务活动进行总结，通过总结，加深体验与感受。 3.成果评定 同学参与社区服务活动，不少于5个工作日，学校依据同学提交的有关参与社区服务的方案、活动记录、社区管理机构评价、班主任或指导老师评价、小组成员或同学评价等材料，进行评定。 (三).实践1.课程支配 .实践的形式可多样化，同学三年中至少要有两周时间参与学校统一支配的.实践活动，至少要有一周时间(合计)参与各种类型的.实践活动。课程的详细学习内容或活动内容支配如下： 2.组织形式 .实践活动课由学校组织，一般以小组为单位，每个小组不少于4人，同时留意集中与分散相结合的原则。 (1)活动前的相关培训与训练。培训内容主要是.实践课

25、程的组织要求、学习要求、活动方案的设计、开展.调查等活动的一般步骤等。同时依据.实践课的开放性特点，对同学进行安全训练、法制训练、文明礼仪训练。 (2)选择活动内容与制定活动方案。除军训活动由学校统一支配外，其他活动都要由各.实践小组依据本组共同意愿，先选择活动内容，并依据活动内容制定活动方案。交班主任或指导老师审查后再进行实施。 (3)活动的实施。各.实践小组围绕选择的活动内容，根据活动方案仔细实施。在实施过程中留意以下几点：一是听从实践单位的管理和领导;二是听从班主任或指导老师的管理和指导;三是小组内搞好协作;四是仔细作好活动记录。 (4)参加沟通。当一项活动圆满结束后，各小组在班主任或指

26、导老师的指导下，仔细撰写.实践活动成果报告。同时小组内每个成员都要提交一份活动 小结或体会文章。小组成果报告在班级或班级沟通，个人的活动小结或体会文章在组内沟通。 3.成果评定 由班主任或指导老师依据小组成果报告和个人的活动小结，进行评定，然后由学校进行评定，教育处做好登记。 学校教学个人工作方案5 一、指导思想 仔细贯彻落实“市训练强市”和“县训练强县”大会精神，在“规范管理、全面提高、狠抓质量、特色进展”的方针指导下，狠抓训练教学常规管理工作，开展丰富多彩的活动，充分调动全校师生工作与学习的自主性和专心性，努力提高训练教学质量，促进同学的全面进展和学校的进展。 二、工作目标： 1、实抓七班

27、级同学养成训练，力争做到严格、规范、科学，使同学真正做到重学、勤学、笃学、博学。 2、八班级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高同学的认知潜力，进一步激发同学学习爱好，力戒两极分化，确保全面提高。 3、九班级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥班级的整体优势和优秀老师的潜质，力争在20-全市会考中取得优异的成果。 4、开展丰富多采的活动，促进同学的全面进展和个性进展。 三、工作思路及主要措施 1、加强学校常规管理 进一步落实新安中学教学常规管理方法、新安中学老师日常行为规范; 严格根据课程方案开课设节，开足开齐全部课程。严禁以各种理由随便砍掉各种课程。 根据课程标准组织教学，严

28、格掌握同学在校时间和课外作业总量。 重视音、体、美、劳及活动课教学，严禁挤占，促全面进展。 落实教学常规，提高主阵地作用。 2、狠抓素养训练进课堂 围绕提高课堂教学效率，既教书又育人这个中心，深化学习“王金战育才方案”，实施敬重训练。连续坚持素养训练“四进课堂”。一是校长、教研人员进课堂;二是训练创意进课堂;三是质量检测进课堂;四是科学的电教手段进课堂。 仔细开展教研活动，推广群众教研。教研活动务必务实，不能仅完成任务。教研活动能够在组内开展，也能够组与组之间开展，也能够走出校门，学校与学校之间开展，并保证适当的教研经费，争取把素养训练理念和新的课程标准推向每一堂课。以每一堂课为动身点，强化教

29、研意识，专心推广先进的教学阅历，努力提高课堂教学效率。 保证九班级教学。抓两头、促中间，全面提高训练教学质量，争取全市中考拔尖率及合格均名列全县之首。 完善嘉奖细则，转变评价方式(连续将体育检测纳入考试科目)。 3、开展丰富多彩的活动，促进同学的全面进展。如学校篮、乒乓球运动会、同学跳绳赛、班级广播操竞赛、班级拔河赛、中同学写作大赛、 4、努力制造条件，各教研组搞好课题立项及仔细开展课题讨论工作。 5、强化三室管理，发挥利用教学资源，健全三室管理制度，并严格执行。 6、图书室、阅览室工作 图书室、阅览室要热忱为教学第一线服务，按时预备好阅读课资料。做好图书资料的借阅登记工作，专心主动精确地做好

30、教材、教辅资料等的按时发放工作，做好报刊、杂志的订购工作，做好图书资料的编目工作，定期做好图书的宣扬工作，提高现有资料的流通周转率和使用率，仔细筹备，争创“示范图书室”。 7、落实新课程改革，转变老师的训练观念。 连续加强健全老师学习训练教学的理论学习。本学期我们全校老师连续以学习新课标为主要的学习资料，主要以课程教材教法一书为主，组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新潜力为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学潜力。 另外参与课题讨论的老师结合各自讨论的课题，进行相关的理论

31、学习和讨论，提高老师们的课堂教学策略、教学评价的潜力，坚固地树立评价要以同学进展为宗旨。在老师们学习、总结阅历的时候，老师们也在此基础上专心参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。 8、教学工作连续以转变同学的学习方式为主。 老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待同学，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 本学期以转变同学的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现同学学习方式多样化地转变，促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为同学的终身学习打下坚实的基础

32、。 9、力求转变老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。 本学期备课体现同学的主体性，在备课中老师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和同学的学，体现自主、合作、探究相结合的教学方式。重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去思索自己的教学工作，写出有质量的教学反思。 本学期更好地发挥定时业务学习的功效，确保每周一次的教研组和备课争论的活动，做到周周有资料。引导教研组上好示范课、教研课和汇报课，加强了研课、磨课的力度。 10、做好培优补差的工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量

33、的同时，老师们努力抓好培优补差工作。 抓好后进生的转化工作。老师们坚持不放下每一个待进展生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成果合格率。 四、大致工作支配： 九月：1.制定本学教学工作、教研工作、体育工作等工作方案 2.组织老师撰写本学期教学方案 3.开学教学工作检查 4.统计各班人数，落实劝学走访，做好人数上报 5.下发本学期各项竞赛通知 6.各班级召开相关主题的主题班会 7.各组按要求开展教研活动 十月：1.第一学月教学工作检查 2.参与县田径运动会 3.预备迎接期中考试 4.举办班级广播体操赛 5.

34、各组按要求开展教研活动 十一月：1.其次学月教学工作检查 2.组织期中教学质量检测 3.召开同学家长会及同学座谈会 4.各组按要求开展教研活动 十二月：1.第三学月教学工作检查 2.举办班级男篮、女排球赛和跳绳赛(八班级跳绳赛、七班级男篮、女排球赛) 3.做好音、美、信、劳等考查科目期末成果的考评 4.搞好同学体质检测并上报数据 5.预备迎接期末考试 6.组织同学冬季长跑 一月：1.组织实施期末教学质量检测 2.期末教学工作检查 3.各项工作总结与评比 4.做好假期相关支配 学校教学个人工作方案6 一、指导思想 以学院和部门方案为指针，以提高德育工作的针对性和实效性为动身点，以班主任教研、德育

35、实践活动为载体，加强学校班主任队伍建设，加强开展学校德育科研工作，乐观探究德育工作新方法，引领班主任与时俱进、不断创新，使我市学校德育工作迈上新台阶。 二、重点工作 1、学初，组织召开一次学校德育中心组工作会议，布置支配本学期德育工作。 2、参加心理健康训练教学调研视导工作。 3、深化基层学校调研、听课并参加该校班主任教研活动。加强学校班主任教研的指导，使学校班主任教研形成制度化。乐观探究班主任教研的新形式，引领班主任与时俱进、不断创新。 4、连续开展“实践体验”式主题班会，增加德育工作的针对性和实效性。 5、充分利用网络资源，加强网上德育教研。针对现有学校同学和家长的现状，搞一次“如何与家长

36、有效沟通”网上论坛，进而探究与家长沟通的有效途径，引领学校班主任做德育讨论，提高德育工作的科学性。 6、进行抚顺市首届学校班主任“我的训练之悟”训练故事演讲大赛。 7、开展学校班主任教研“形式与内容”研讨沟通活动。 8、学校班主任教研基地挂牌。 9、协作部门做好红烛光线抚顺市中学校、幼儿园老师师德事迹荟萃编写等工作。 三、保障措施 1、加强学习，努力提高自身的理论水平、师德修养。 2、树立全心全意服务基层的意识，坚持深化实际，多做调查讨论，努力提高工作水平和业务力量。 3、仔细遵守学院的各项规章制度，严格要求自己。 4、与县、区师校德育部门搞好关系，发扬团结协作的精神，共同完成德育工作。 附件

37、：1、方案月程表 方案月程表 月份 工作内容 备注 3月 1、学校德育中心组会议 2、心理健康训练教学调研视导 4月 1调研与指导班主任教研和主题班会 2、红烛光线抚顺市中学校、幼儿园老师师德事迹荟萃编写 3、心理健康训练教学调研视导 5月 1、学校班主任“我的训练之悟”训练故事演讲会 2、调研与指导班主任教研和主题班会 3、红烛光线抚顺市中学校、幼儿园老师师德事迹荟萃编写 6月 1、红烛光线抚顺市中学校、幼儿园老师师德事迹荟萃编写 2、“十一五”骨干老师师德培训的补考工作 3、“如何与家长有效沟通”网上论坛 7月 1、红烛光线抚顺市中学校、幼儿园老师师德事迹荟萃编写 2、学校班主任教研“形式

38、与内容”研讨沟通 3、学校班主任教研基地挂牌 学校教学个人工作方案7 一、指导思想 本学期，我校以全面提高训练教学质量为重点，以实施素养训练为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升老师业务潜力，加强过程管理，注意质量管理，向过程要质量。 二、主要工作 1、全面落实教学课程方案，本学期努力从“两手抓，两立足”为突破口，构建精讲多练的课堂教学模式，设计以同学学习效率为核心的教学方法，努力抓好预习笔记和纠错本的应用，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，促使同学学得主动，学得活泼，学的得法。 2、抓教学常规管

39、理。加强对教研活动和群众备课的指导，保证充分的活动时间以提高效率。严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。 3、抓教学质量监控。抓落实教学质量检测以及毕业班级的质量检测。组织同学进行阶段性复习总结。抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的看法。 4、抓教学讨论。加强对如何提高群众备课的效率的讨论。加强对如何提高校内教研组活动的实效性的讨论。加强对作业精选布置、批改、反馈的讨论与监控。 5、实施青年老师培育工程，透过学习、实践、研讨等形式，不断发觉能人，培育能人，鼓舞能人，搭建平台，训练培育一批青年老师，使其坚固树立名师意识，打造名

40、师带名校效应。 6、加强艺体卫工作，连续做好爱好小组工作，培育全面进展的人才。 三、工作目标 1、初一重在学问平稳过渡，初二重在同学分化期的学习引导，初三重在学问落实与潜力提高。 2、以课堂讨论为先导，不断发觉教学问题，更新教学观念，改善教学方法，开启师生才智，追求文化品位，提高教学质量。 3、在教学上敢于创新，探究构成适合我校同学进展的课堂教学模式。 4、构成教风正、素养优的老师团队，和谐共进、专心向上，确保学校可持续进展。 5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行一般话培训。 6、同学初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。 四、教学工作管理 1、

41、抓常规教学，提高教学质量。 (1)抓好开学初各项方案的制定工作，学期中抓好方案的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。 (2)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位老师进行听课和教学质量及工作落实状况的抽查，每两周进行一次周考，每月进行一次月考，以考代练，全面提高教学质量。 (3)抓住课改实践的主要方面和着力点，在学问技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注意交际潜力的培育，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期群众备课教案书写试验的基础上，本学期要求老师人人会用班班通，节节要用班班通，老师做到备课电子化，加大课堂容量。 (3)改革

42、教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题争论、实践展现、反思沟通等。 (4)能仔细落实本学年的成果展现活动。每位老师有读书笔记(包括摘抄及读书心得)。 每位老师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。 (5)仔细组织试验阶段性验收，并准时总结。 2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益 仔细学习、把握和运用课标、教材，仔细讨论近几年的中考试题，个性要讨论所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五仔细”真正落实到教学管理的全过程： (1)仔细备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好同学、备好教法，备好例题和练习; (2)仔细上课，要努力提高40分钟的课堂

43、教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥同学的主体作用; (3)仔细选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和同学要建立错题档案，抓实同学的错题订正，提高目标达成度; (4)仔细辅导，在群众辅导的基础上切实加强个别辅导，透过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间支配上的偏科现象; (5)仔细组织考试，要不断讨论考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。 3、强化群众备课，整合教学资源 加强教研组建设，抓实备课组活动。专心推行“群众备课，

44、资源共享，课后反思”的群众备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一到二次，全体老师以团结协作精神为已任，努力做到 (1)五定。即定时间、定地点、定每周进度、定教学资料、定中心发言人。(2)五议。即议同学学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。 (3)六有。即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学讨论、教学方法研讨、考试信息讨论、考试方法指导作为备课组活动的核心资料。 (4)作业的布置量适中，作业的目的要放在透过信息反馈、发觉问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，

45、作业务必对教学资料具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的资料加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻同学负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个同学都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。 4、加强业务精细管理，确保教学规范有序 进一步加强教学常规管理，要求全体老师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、潜力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。 5、强化学科组织建设，建立校本教研制度 完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加高校科教学讨论力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的沟通与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真实切地在学科教学、考试讨论和教学活动等方面做到互通有无，开展常常性的相互沟通，确保本学期期末统测各学科成果再创辉煌;同时要