学校数学教研组工作方案5篇.docx

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1、学校数学教研组工作方案5篇 方案对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面我给大家带来学校数学教研组工作方案，盼望大家喜爱！ 学校数学教研组工作方案篇1 新课程理念下的数学教学由“关注同学学习结果”转向“关注同学活动，重塑学问的形成过程”，课程设计由“给出学问”转向“引导活动”，提倡同学主动探究，自主学习，合作争论，体现同学再发觉过程。改革课堂教学，就是要转变老师的教学方法，扭转以老师、课堂、书本为中心的局面;转变同学的学习方式，促进同学创新意识和实践力量的进展。建立和形成充分发挥同学主体性的学习方式，并通过同学的合作沟通、主动而富有个性

2、的学习，以实现课堂教学最优化，实现“以同学为主体，老师为主导”教学的原则，“同学创新、进展”的教学理念。我们要依据以往课堂教学中存在的问题和现状，乐观进行课堂教学改革，大胆创新。 能结合数学学科特点和任课班级的实际，仔细思索如何提高同学的学习爱好，如何激活课堂，如何提高教学效率等问题。例如在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提问技巧，如何适当引入问题争论机制，怎样才能激活同学的思维，怎样才能提高同学的思维层次，怎样提高同学的主动参加意识，怎样体现和强化同学的主体地位等方面多花心思;在着力提高同学的学习爱好，注意应用数学思想方法的教学，加强思维力量的培育，重视应用数学力量的培育等方面多下功夫;

3、在如何实现“三维教学目标”，构建“自主、合作、探究”的新课程教学模式上多想方法。 一、注意教学科研以研促教提高有效教学 1、坚持集体备课。 每周一下午第1、2节课为科组活动时间。科组活动上，可以开呈现代训练教学理论的研讨，或谈自己学习最新训练教学理论的体会，或探讨当前新课改教学中存在的问题及解决的方法，或谈自己教学观念的转变与更新问题，或进行公开课、讨论课的评课。通过共同讨论争论，既增加了老师之间的沟通与沟通，增加了老师之间的凝聚力，又促进了讨论氛围的形成，从而促进了老师教学水平的提高。 2、组织公开课教学。 本学期连续要求每位老师至少上一节公开课，课型有新授课、例题课、复习课;类型有新老师上

4、岗公开课、初三班级复习观摩课、优秀老师示范课、课题讨论观摩课等。要求每次开课前，要组织说课，开课后要仔细组织评课活动，每次由同一班级的老师主评，要求每位听课老师都要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的本学期每位数学老师听课不少于20节，科组长不少于30节。每位老师至少写5篇教学反思并上传到博客。 二、重视九班级的训练、教学工作 结合我校的工作方案，本学期第四前要结束新课，进行总复习。全体数学科组老师要关注九班级教学，科组老师要共同关注中考方向，结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的阅历的基础上，仔细制定备考方案，讨论相应的措施，确保今年的中考数学科取得优异成果。 学校数学教研组工作方案篇2 一

5、、指导思想： 以金坛区训练局老师进展中心有关精神为指导，根据区教研室和学校教育处工作方案要求，以“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革精神”为工作目标，以校本课程建设和老师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，强化课堂教学管理，丰富课堂教学的内涵，努力实现有效教学。坚持因材施教，分层教学，提优补差，努力实现学校训练教学质量的稳步提高。 二、工作思路： (一)构建一个团结、和谐的工作团队 营造一个相互理解、团结互助、和谐友爱、协调沟通、宽容谦让、取长补短的和谐人际氛围。以情凝聚人心，用一个真诚的微笑、一个风趣的幽默、一句暖和的问候、一份应有的敬重、一声发自内心的感谢使全组团结起来，为完成学

6、校的教学工作而努力。 (二)建立一种有序、高效的工作次序 要保证教学工作有序、高效的开展，用制度来约束是关键。要加强教研组制度建设，保证训练教学工作有序、高效、科学的顺当开展。进一步规范和完善教研组、备课组活动制度，坚持教研“双四”常规制度等。 (三)、树立一种把常规工作做细、做实的意识 要细化教学工作的各个环节，以质量求生存，以科学促进展，树立“四个意识”：树立责任意识数学老师是数学教学的主体，做好数学教学工作是我们义不容辞的责任，我们肯定要有责任感和使命感; 树立效率意识提高课堂教学的效率，尽量减轻同学的课业负担; 树立科学意识严格根据训练规律及同学的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学

7、的各个环节，乐观参加教研教改，遵守学校的各项规章制度; 树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就同学，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。 三、主要工作： (一)加强理论学习，提升老师素养。 本学期我们的全部工作将围绕校长室的中心工作来开展，详细按学校教育处统一部署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细争论，制定出新学期的教学方案和教学进度方案，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各班级教材、同学年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。 (二)加强教研组的常规管理。 1、向常态工

8、作要质量，以课堂教学和作业规范为抓手，进一步规范教学行为和同学学习行为，强化常态工作的质量意识。 (1)要求做到： 1、教学目标明确 2、细心选择例题 3、要精选与分层，要有针对性 (2)连续加强课外补缺补差，要体现有效性： 1、辅导的目标要明确 2、要讨论考题，针对考题进行辅导 3、要仔细分析考试的成果，准时改进教学 3、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作方案，内容要依据各组的实际(学科的实际、班级的实际等)，细化教育处、教研组工作方案的各项要求，以求有效的落实。对所制定的方案，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能，要以讨论

9、和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。 4、教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便准时发觉问题、解决问题。 5、加强毕业班教学讨论， (1)要讨论考题，把握考试方向; (2)加强分层教学和练习，强化双基，确保合格率、优秀率; (3)考试分析要以自查为主，落实基础学问点。 (三)加强教研教改,开展校本教研。 (1)以教研组、备课组为单位，乐观参与学校的“课题讨论”，初步形成我校数学组的校本教材，形成我校教学配套资料。 (2)切实组织好常

10、规教研，讲究实效，乐观参与市里的教研活动，坚持每两周一次校内教研活动，提倡集体备课，强化个人备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。 (3)加强相互听课，相互学习，相互关心。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课8节以上。 (4)鼓舞和关心老师总结阅历，乐观创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。 (5)组织好同学参与“数学提高班”、“_杯”数学竞赛，做好辅导，力争取得好成果。各备课组老师要上一至二堂主题公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思

11、想的渗透提出反思。 (6)、利用数学爱好小组，培育同学的学习爱好 为了提高同学学习数学的爱好，培育同学的实践力量，培育同学的创新意识和创新力量，在初一、初二班级建立数学爱好小组，由专人负责。活动时间为每周二、四的第八节，活动做到有方案、有预备、有记录，利用数学爱好小组帮助数学课堂教学。 (四)完善学校数学组博客建设，促进教学研讨 (1)各备课组要编写或选用符合我校实际、适应课堂教学特点的上课资料和训练检测资料，挂在数学组的博客网页上，以利于老师们沟通学习。 (2)在讨论和教学的实践中不断地总结阅历，收集资料，整理成文，形成教研成果。要求每学期、每位任课老师围绕课堂教学和教研课题，写一份课堂教学

12、体会或教改论文。 (3)连续充实学校数学组博客内容，把有利于教学工作的资料、信息、教案上网公布，电脑备份，以便选用，资源共享。 盼望通过我们教研组全体老师的努力，让同学对数学学科多一分爱好，多一分喜爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。 学校数学教研组工作方案篇3 一、指导思想 在校长室、教育处领导下，以学校总体教学工作为指导，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标，贯彻落实教育处工作方案。以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培育同学自主探究学习、提高同学学习成效为目标。根据学校的要求，扎实做好课题讨论工作。发挥教研组自身的制造性，组织教研活动、开展各班级同学活动，加

13、强校本教研、乐观推动集体备课，不断提升老师理论与教学水平。 二、详细措施与活动 1、以备课组为中心开展教学讨论活动，加强老师间的沟通与合作，共同努力，共同提高。充分发挥各班级备课组的作用。备课有方案，有内容，有中心发言人。备课组争论教材，切磋教法，讨论学法，探讨教学重、难点，准时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。 2、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组老师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学方法，接受新的教学信息，发挥他山之石，可以攻玉”的精神，把先进的教学理念用到教学之中。带领全组老师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有

14、实效。 3、仔细抓好教研组的其他各项常规工作。每月定期检查老师备课笔记，提出好的建议，参加集体备课、期中教学检查等。 4、乐观参与各级各类教学观摩研讨活动，准时把握教改动态，更新教学理念。重视横向联系，学习、吸取兄弟学校教研工作的好做法。 5、组织全体组员学习研讨学校数学新课程标准，带动全体组员以本学期教学内容为媒介推动全体老师的教科研热忱，促进自我素养的提高。撰写课题讨论性论文、教学设计、优质教案等，整理收集优质训练资源成果资料并照实上报。 6、协作学校做好期中教学检查各项工作：各班级教学质量检测及质量分析、作业抽查、教案检查、随堂听课、家长会等。 7、上课：老师要做好课前预备工作，在教学中

15、要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，充分调动同学学习数学的乐观性，提高课堂效率。 8、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质”的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。 9、辅导：连续做好培优补差工作，各位老师要定期的、有方案的、组织好学习上有困难的个别同学的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。 10、备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测

16、和竞赛活动。 （1）单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。 （2）竞赛：协作学校仔细组织好同学的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进同学的学习，争取好成果。 （3）月考、期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为促进今后教学供应有力指导、 11、仔细抓好毕业班和非毕业班教学工作。 （1）九班级面临着升学考试的压力，备课组老师要齐心协力，仔细做好复习工作，回顾和总结上届九班级毕业班复习教学中的得失，依据新一届毕业班同学的现状，制订出切实可行的教学复习方案，系统、全面地梳理学校数学学问，加强中

17、考命题讨论，乐观收集中考信息，讨论中考试题的特征，猜测出题方向；备课组的每位老师坚持每周做一套中考题。其他老师也要关注毕业班的教学，献技献策，争取使我校在中考中取得优异成果。 （2）、做好七、八班级的教学讨论与常规教学，任课老师要面对全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效，学问梳理、试卷命题落实到人头。 我们数学教研组的全体老师肯定会团结全都，努力工作，转变单科落后现状，促进同学全面进展，为我们学校的争先进位作出自己的贡献。 学校数学教研组工作方案篇4 一、指导思想 依据学校“以大爱之心，关注同学进展的细节”的办学宗旨，以安全工作为重点，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加

18、速培育青年老师的步伐为主要工作，连续发扬苦干精神，全身心投入到训练教学工作中去，为把我校建成安静市一流名校做出我们应有的贡献。 本学期学校数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探究“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题讨论，乐观开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。 二、工作目标 1、加强学习，更新训练观念，转变教学思想 仔细学习新课程标准和如何创建学习型组织、树立正确的训练观，学习观、以进展为主题，质量为主线，创新为动力，素养训练，教学质量两手一起抓、力

19、争转变旧的训练观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个同学的自主进展和每一位老师素养的提高、详细措施为，结合每周的评课，集体争论，共同查找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。 2、树立训练创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，乐观推行新课程改革，积累阅历与体会，撰写好各种训练教学论文。 3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。加强同学学习爱好和敢疑好问、评价批判等好习惯的培育，努力为学业水平考试取得好成果和高一级学校输送优秀人才。 4、深化课堂教学

20、改革，乐观开展数学实践活动；乐观开展草根课题讨论，努力提高老师课堂教学设计力量。 5、组织全组老师学习新课程标准和考试说明，加强学业水平考试讨论。 三、工作措施 1、加强理论学习，提升老师素养。 进一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。连续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，乐观参加校本教材的研发工作，提高教科研力量，准时仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，乐观进行教学改革创新。 2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。 向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强

21、化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便准时发觉问题、解决问题。 3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。 课堂教学改革以适应我校同学实际为宗旨，探究适合同学实际的训练教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 4、加强备课组教研活动，强化教研功能。 各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，

22、充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造有用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格。 5、加快培育青年老师的步伐，为学校的可持续进展打下坚实的基础。 把“中青年老师示范课”活动、师徒结对活动当作培育青年骨干老师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续进展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年老师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下关心他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参与青年老师教学比武，进行较高层次的熬炼。 6、加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。 学校支配的常规考试，试卷命题、批改等

23、工作，由各班级组长负责工作支配，全组老师齐心协力完成任务，并仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。 7、仔细开展课题讨论，不断深化教学改革。 进一步发挥教研组功能，组内老师乐观参加小课题讨论，并帮助学校教研室搞好专题讨论活动。在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做细心的预备，然后大家一起探讨、沟通，共同提高训练教学水平。 8、协作教育处、教研室做好一切教学科研工作。 协同教育处、教科研室督促本组老师开展教学教研各项活动。做乐观、上进、好学的教研团队。 四、组内要求 1、细心备课，做到：

24、三维目标明确。 细心选择例题。 作业布置要精选与分层，要有针对性。仔细批阅作业，杜绝无教案进课堂。教研组将和教务处进行推门听课。 2、相互听课，相互学习，共同进步。每学期听课十五节以上，听后有感受、有点评、有沟通。 3、把好的教案、课件和其它教学资源放到的“学校数学教研组”文件夹中。完善学校数学教研组的资料管理。 4、加强毕业班教学讨论，要讨论考题，把握考试方向；加强分层，强化双基，确保合格率；考试分析要以自查为主，落实基础学问点。 5、我组老师每人都担当两个班级的教学，教学任务繁重，仍应留意思想、业务修养，不断磨练自己：要留意理论学习，多自学，汲取理论，新观点，整理资料，建设个人资料库；多听

25、其他老师的课，取他人之长，补己之短；规范教学过程和行为等。 总之，我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能；老师间要建立乐观的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。 学校数学教研组工作方案篇5 一、指导思想与目标 坚持“常规教研课题化，课题讨论常规化”的训练科研原则，重点突出新课程改革试验的校本讨论，努力探究校本讨论新模式，努力打造具有站前特色的训练科研品牌。 目标：深化课堂教学改革，乐观开展数学实践活动；乐观开展课题讨论，努力提高老师课堂教学设计力量。 二、详细工作内容 （1）通过学习课程标准，明确加强数学实践活动是数学课程改革的一

26、个重大举措，不断更新数学观和教学观。 （2）每位数学老师都参加到实践活动的探究和讨论中来。依据课程标准的要求，将实践活动的课题列入学期教学方案，仔细上好实践活动课。 （3）每个班级都要开设实践活动讨论课，沟通阅历体会，并重视搜集与筛选实践活动课设计方案，作为学校教学资源，为逐步形成具有学校特色的数学实践活动校本教材打下基础。 （4）组织老师学习教学大纲与课程标准的精神，开学初争取组织一次有关实践活动课的专题讲座。 （5）组织老师仔细钻研教材，收集资料，了解同学宠爱的活动形式，细心设计实践活动方案。教学时要按标准提出的：“应当首先关注同学参加活动的状况，引导同学乐观思索、主动与同伴合作、乐观与他

27、人沟通，使同学增进运用数学解决简洁实际问题的信念，同时意识到自己在集体中的作用。” （6）本期组织实践活动课的讨论活动，沟通阅历体会；组织老师观看优秀实践活动课的录象；组织老师外出学习；组织老师上网学习沟通等等活动。 （7）本学期每个备课组老师都要上一节实践活动课，并重视活动后的反思实践活动课的讨论，要形成教案说课上课评课一条龙的文字材料。 （8）每位老师一学期至少交一篇课题论文或小结体会，教研组要准时整理材料，总结出学校数学实践活动的阅历、成果。 （9）建议每位老师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向同学供应更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力的工

28、具，致力于转变同学的学习方式，使同学愿意并更多精力投入到现实的，探究性的数学教学活动中去。使我校的教学改革深化的进展。 三、教研活动要求 （1）我组依据学科和班级段特定制定讨论课题，每周开展一次集体备课，确定内容和中心发言人。 （2）仔细组织开展好教研活动。集体备课要留意三个结合：要与学习新的教学理念相结合；要与专题讨论相结合；要与上课、评课相结合。 （3）本学期每个备课组老师都要围绕专题，按方案上好一节教研课。详细支配见方案支配表。 （4）仔细执行学校制定的教学工作考核方案。仔细组织协作教务处备课、作业的检查。要求每位老师要切实做好备课和作业批改工作。老师每学期听课不少于15节，教研组长每学

29、期不得少听课20节。 （5）仔细抓扶优辅后的工作，和竞赛辅导工作。 四、详细工作支配 九月份： 1、制订数学教学方案及备课组活动方案。 2、连续学习新课程标准，讨论新教材。 3、确定以后教研活动的中心，各个备课组预备教研课活动，支配好各班级活动时间。 十月份： 1、初一班级专题教研课。 2、初二班级专题教研课。 3、初三班级做好省数学竞赛辅导方案。 十一月份： 1、组织初三班级同学数学竞赛辅导，初一、初二班级预备组织学校进行的数学竞赛。 2、初三班级专题教研课。 十二月份： 1、组织初三班级同学进行数学力量竞赛。 2、老师攥写论文或训练心得。 一月份： 1、制订初一、初二班级期末复习方案。 2、教研组工作总结。 3、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。