学校语文学习方案.docx

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1、学校语文学习方案 同学们可以利用暑假，给自己支配早读时间，将初一、初二背诵过的诗词、文章，全部作为早读内容朗诵、熟记。下面是我为大家带来的学校语文学习方案5篇，盼望大家能够喜爱! 学校语文学习方案1 一、指导思想 复习阶段我们应当立足教材，立足课内，延长课外，结合实际，面对全体，结合同学的实际状况讨论复习方法和方案，力求达到全面系统地提高同学的语文技能和综合素养的教学与复习目标。 二、复习目标 通过复习，使同学对学校阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，把握必备的语文基础学问，强化同学的阅读理解力量和语言表达力量，提高同学运用语文学问解决实际问题的力量。 三、复习原则 1、明确目标，立足

2、教材。老师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和猜测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育同学独立分析、解决问题的力量。 2、强化夯实基础，突出重点。针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求把握的语文学问和基本篇目，老师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，同学才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，老师应加强指导。 一、分册复习(2月中旬3月中旬)：全面复习课内苏教版、人教版共有篇目(包括现代文、文言文)和相关学问; 二、分专题(按20_年中考的三大模块进行复习(三月中5月中); 三、模拟冲刺(5

3、月中6月); 四、梳理调整(考前一周)。 第一阶段 分册复习(约56周) 1、梳理整个中学阶段79班级语文课本的学问，使学问系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，同学理解与记忆。 复习挨次是：一模前复习九班级上、下册;此后是八班级上、下册;七班级上、下册。 复习要点： 课文中的字、词、句，理解记忆。 了解记叙文、说明文、谈论文的文体学问与区分。(落实到7九班级课本中的(苏教版、人教版共有的重点篇目及相关学问。) 古诗文(苏教版和人教版共有的相关学问与背记。 综合性实践活动的了解与运用(79班级课本上全部综合实践活动)。 课后附录的古诗词、名著和语法学问的熟识与把握。 课文中的补白。 把握一些重

4、要的文学常识。 其次阶段 专题复习(也许用时5周6周) 依据中学语文教材编排，(按20_年中考的三大模块进行专题复习包括以下内容： (一)基础学问及运用专题。 (二)阅读专题。 1、现代文阅读专题(记叙文、说明文、谈论文) 2、古诗文阅读专题(主要复习课内讲读文言文) 3、图文表述题专题(结合历年中考题型进行复习) (三)作文指导与训练专题。 (四)名著导读(考纲要求篇目) 复习措施： (一)基础学问及运用专题 这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。 1、借助汉语拼音认读汉字。 2、正确书写汉字。 3、依据语境精确，得体地使用常用词语。 4、正确运用句式，依据语境进行仿写、

5、续写、扩写、缩写、对对联等，做到语言精确、简明、连贯、流畅。 5、辨识、修改常见的语病。 6、正确使用标点符号。 7、了解课程标准建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品学问。 8、正确默写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句(考纲要求篇目) 9、依据情境，精确、得体地进行语言交际;依据活动情境，发觉问题，探究问题，形成自己的假设或观点。 复习方法：学问梳理与强调例题分析与讲解巩固练习与检测查漏补缺与反馈。 (二)阅读专题 1、现代文阅读 通过对近几年海南及各省市的中考题讨论发觉，现代文阅读选文特点： 1)注意文体规范(主题鲜亮、结构完整、语言美丽等); 2)折射时代气息。(如：人与人

6、，人与自然和谐的;.与人缺失的;时代召唤的;表现现实危机与科技进展的;传承文化与文明的。) 3)贴近同学生活。(如：校内生活、家庭生活，起引领作用的赞美美妙的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的大事。) 复习原则：按文体复习。对现代文进行分类，即记叙文(包括散文、小说)，说明文、谈论文三类，精选课外材料，作为复习资料，对同学进行针对性的训练，发觉薄弱环节准时进行讲练。 复习步骤： 1、回顾文体学问，明确阅读考点，把握解题对策。 2、对不同文体的题型进行针对性的练习与讲解。(各地中考试题) 3、选不同文体的题型作模拟训练。(当代名文时文) 4、解题方法指导：整体阅读了解内容领悟主题认真

7、审题明确考点筛选信息找准语句组织语言落笔答题回顾检查。 2、古诗文阅读 古诗文阅读考试要求与现代文阅读相像，但要重视字、词、句翻译的落实。 课程标准指出，文言文学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文50篇。”在复习教学中题目的设计上“言”“文”并重，既考查同学文言基础学问字、词、句的理解翻译，也考查同学对文意(思想内容)的理解和把握。近几年来，文言文阅读开头重视对思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词鉴赏力量的考查。因此，我们在复习教学时也应加强这方面的训练。 复习步骤： 1、将古文按篇制定进度方案表，将任务分给同学，让同学根据进度整理。(如常见的重点实词

8、、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。) 2、进行专项检测与讲解。 3、注意由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。 复习方法：注意积累查找规律把握方法背诵与理解并重训练与考查同步。 (三)作文指导与训练专题 作文是整份试卷中重量最重的一道题(40分)，也是语文学习中的重中之重，每年在写作教学上花的时间最长，投入的精力最多，可收效甚微。近年来中考作文命题的趋势，总的原则是稳中有变，变中出新。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发觉，作文命题正朝着“命题生活化，引导同学关注自己，喜爱读书，喜爱生活，关注.，理解他人”的角度进展，写作的内容在不断扩大，写作的题材

9、从学校生活走向更宽阔的.生活，写作的形式由单一走向多元化。还留意突出地方特色。而同学作文当中存在的问题一是优劣悬殊，差距特大。 二是在中等程度的作文中雷同题材多，“老面孔多”; 三是审题不清，不符题目要求; 四是言之无物，内容空洞; 五是缺少真情实感，无病.; 六是熟悉模糊，立足点不高，思索不深。另外还有少数同学还存在情趣低俗、格调低下的问题。 作文复习应当依据考试说明，明确考试目标和基本要求。依据同学的实际，进行有针对性的复习，尤其是要重视中下同学的作文指导。 我们将采纳“四线并行”法： 1、储备素材指导同学如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实同学的材料，为考试蓄能。适

10、当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注意同学材料的积累与沟通，以及书写水平的提高。 2、专题辅导就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等方面，专题辅导。选择一些优秀作文和近年中考优秀作文让同学研读，探究是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的;如何做到角度新奇，取材鲜活，笔法独到 3、集中训练设计一些贴近同学生活，关注.热点，突出地方特色，反映历史文化的“话题作文”、“材料作文”、“半命题作文”“看图作文”让同学训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并作定时的沟通与讲评。 4、自我补充同学要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推举的中

11、外名著，并学习语言和肯定的章法技巧。 第三阶段 模拟冲刺(约三周) 此时离中考的时间已不多了，开头对同学进行强化训练，培育综合力量。通过让同学做模拟试卷，营造考试情境，检测所学，提高心理素养。 第四阶段 梳理调整：(考前一星期) 同学自主学习，整理消化，梳理学问，查漏补缺。 备课组教学进度表如下： 授课时间 授课范围 开学至其次周 4、6单元及综合性学习 第三周第六周 第一阶段：分册复习 第七周第十周 其次阶段：专题复习 第十一周第.周 第三阶段：模拟冲刺 第十四周其次十周 第四阶段：梳理调整 备课的时间和地点支配 时间：每周三或周四晚修 地点：班级办公室 参与人员：备课组全体成员 备课组活动

12、内容： 活动主题 主讲人 4、6单元及综合性学习 郑蕊 第一阶段：分册复习 符爱妹 其次阶段：专题复习 陈梅叶、詹文孟 第三阶段：模拟冲刺 许丽英 第四阶段：梳理调整 黄奋、林奋 学校语文学习方案2 一年一度的中考即将来临，中考是九年义务训练的终端显示与成果展现，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地关心同学梳理学过的学问，提高复习质量和效率，在中考中取得抱负的成果，全组老师团结协作，讨论新课标精神，讨论近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，乐观预备应对策略，现将复习方案拟定如下： 一、指导思想 以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合同学实际，讨论复习方法，面对全体同学

13、，全面系统地提高同学的语文力量和综合素养。 二、复习目标 充分体现素养训练的精神和新课改的理念，通过复习，力争使同学对学校阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化同学的阅读理解力量和语言表达力量，提高同学运用语文学问解决实际问题的力量。使每位同学获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。 三、复习原则 通过对20_年各地中考语文试题的分析，我们在20_年中考语文备考过程中，值得留意以下方面： 1、进一步仔细学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。 中考命题是遵纲守本的，必需仔细分析，明晰、精确地把握中考语文考试的范围和内容，削减盲目性。中考试卷的总体布局

14、是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们仔细地加以讨论。 2、学会分类整理，形成科学的学问网络。 语文学科不同其他学科，我们所学的学问都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科学问积累和力量培育，要注意对中学语文的基础学问、读写基本技能进行全面地归纳整理。 3、团结协作，共同提高。 本着相互学习、取长补短的原则，加强同科老师之间的阅历沟通与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。 四、时间支配 (一)整个复习过程分为3个阶段： 第一轮复习阶段：回归课本，系统归纳，专题复习，重抓基础。(3月4

15、月下旬) 其次轮查漏补缺阶段(5上旬月到6月上旬)：进行学问点的查漏补缺与综合测试(校模、区模、市模、省模)的形式进行检测。 第三轮自主复习阶段：以同学自主巩固学问，查缺补漏为主。 (二)复习内容、课时支配、复习挨次 一、早自习进行19册古诗词默写，文言字词，现代文字词检测。 第一轮：3月至四月下旬，五十篇古诗文，篇篇过关，人人过关。 其次轮：5月，练习检测，以专题试卷和各复习资料中默写训练题为主。 第三轮：6月初至中考，划出重点句子，同学突出重点内容再次巩固。 二、文言文复习(16课时) 1、全面复习79班级6本书中的基本文言文篇目。(7课时) 每篇过一遍，圈出关键实词和虚词，同学加以把握。

16、课外习题以课外文言文阅读为主。 2、文言学问点复习(课件)：4大块实词(2课时); 7个虚词(1课时); 4种句式(1课时); 节奏划分(2课时)练习2课时; 古诗词赏析：4课时。练习以赢在中考为主。 三、语言运用：(10课时、课件) 1、字形、字音、词语、成语：1课时 2、病句的辨析与修改：2课时 3、语序排列：1课时 4、句式变换：1课时 5、仿句与对联：1课时 6、标语、广告、台词、短信、开场白：1课时 7、新闻标题、口语交际：1课时 8、图表转换：1课时 9、名著导读：1课时 10、合性学习：1课时 四、现代阅读 (一)、记叙文(16课时) 1、文意把握：4课时 2、要点概括：4课时

17、3、内容探究：4课时 4、作品感受：4课时 (二)、说明文阅读(4课时) 1、推断说明对象及特征：1课时 2、把握说明挨次及方法和作用：2课时 3、正确划分文章的结构，理解说明语言的精确性、严谨性：1课时 (三)、谈论文(5课时) 1、论点的辨析、提取、归纳：1课时 2、论据的熟悉、分析、添加：1课时 3、论证方法的辨析及作用：1课时 4、论证的结构的理清和划分：1课时 5、论证方式的把握、谈论文语言的精确和严谨：1课时 五、作文(20课时)(作文指导课用课件) 专题一：卷面干净：专题二：审题精确 专题三：构思精致专题四：立意高远 专题五：选材典型专题刘：文脉清楚 专题七：表达文采专题八：格式

18、创新 专题九：风头开篇专题10：豹尾收篇 每周当堂训练一篇作文，时间为一节课，作文指导课一节。作文题目来源在赢在中考。 以上内容的完成时间为四月底，五月初。 其次轮复习：试卷，来源区三套试卷，市模拟卷四套，省样卷八套，赢在中考三套，适应考试卷一套，各地信息卷选择几套用。 以上内容的完成时间为五月底六月初。 学校语文学习方案3 疯狂的寒假一每天的过去了，刺眼一个月就过去了，又到了开学的时候。我们又回到欢乐、快乐的校内里。学校的板报换了，变成了新的。 在上个学期里，我犯了一个毛病，这个毛病就是上课开小差，爱说话，不仔细听老师讲课。我决心要在这个学期里把这个毛病改掉，争取和这个坏习惯说再见。 在这个

19、新的学期里，我要比上个学期更加努力学习，争取进步，不再落后，力争取得好的成果。另外，我的作文水平也不是很好，在写作文时还常常出现有错别字，这也是由于我马虎大意引起的，所以，这也是我在这个学期里要克服的另一个困难。 班里支配周一、周三、周五的语文作业是写作文。我方案这几天放学回到家后就先完成作文，写完作文后再看一些与语文课程有关的课外书，多做阅读笔记，积累在阅读过程中出现的一些好词好句子，扩大学问面，还要在平常多写一些阅读的观后感，以熬炼自己的阅读力量，提高写作水平。 另外，我觉得最重要的还是要打好自己的语文基础，这样在写作文的时候才能写出好的文章。而打好语文的学问基础，与平常上课的用心听讲是分

20、不开的，所以，我更要在上课时用心听老师讲课，课后按时做好练习和完成作业。“努力学习，争取更大进步!”这就是我新学期的语文学习方案，我也要监督自己努力去做到、做好! 学校语文学习方案4 伴着时间的脚步，慢慢升入学校，所以，一系列的学习方式以及学习习惯都将转变，因此，制作了此学习方案书。为的是，无论什么考试，都能取得优异的成果。 刚刚步入中学，可能还有些不适应学校的学习进度，因此要更努力的学习 初一是学校的第一个台阶，假如想要迈出扎实的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在学习上，但是肯定要欢乐学习。 所以，可以为自己量身定做一个适合自己的目标方案，此目标且不能过大，也不能过小，肯定要适合自己，才

21、可以达到自己的终极目标。 终极目标： 1、无论哪次考试，都要保持班级前10名，班级前50名。 学习目标： 1、上课仔细听讲，乐观思索老师提出问题并敢于说出自己的想法，做好笔记，如有不懂的学问点，要准时问老师，做到当天的学问当天融会贯穿。 2、 作业仔细完成，不准有一丝的马虎，如有不对的题，看看自己是不仔细还是不会，假如是不仔细，则下不为例;假如是不会，则即使询问老师。 3、 每天要准时复习当天学完的学问，预习其次天要学的内容。 4、 每周的休息日，在完成作业的状况下，要把一周学习的学问，全部总结一遍，再巩固一遍，并写出自己一周的学习心得。 5、 每天要朗读40分钟英语。 6、 像数学、语文、英

22、语这样的主课，课上肯定要认真倾听老师的解析，每天都要做几道练习题，提高做题水平，找出自己不足的地方，该背的内容要准时背熟，直到全部都会为止。 7、 像历史、地理、生物、政治这样的副课，每学完1课后，要准时复习并背熟重点，再做练习，并找出不足，直到没有不会的地方为止。 8、 每次测验之后，自己卷子上若有错误，老师在解析试卷时，要仔细听，找出自己出错的理由，并进一步的加深理解，找出不足，增加巩固。 9、 若有自己的一些想法，要准时和老师争论。 10、利用课余时间，看一些有用的课外书，开阔眼界。 行为习惯目标： 1、 学习态度端正，仔细改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成果要有正确的熟悉，深刻的

23、自省，不骄不躁。 2、 乐观参与学校和班集体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。 3、 与同学和谐相处，能体谅、敬重老师，喜爱自己的学校，遵守学校的一切规章制度。 4、 上学不准迟到，不准早退。 5、 不受坏同学的诱导，能掌握好自己，不与坏同学有亲密的来往。 6、 不贪慕虚荣，做最真实，最朴实的自己。 学校语文学习方案5 语文学科在暑假要不要先修，是一个很让人纠结的问题。一步迟、步步迟。“知己知彼，百战不殆。”李老师说，让孩子在暑假了解学校语文的学习特点，这对在新的环境中呈现一个自信的自我形象很重要。 学校语文学问单一、内容简洁，学校语文学问丰富、内容复杂、文体多样，李老师建议，语文先修，先修

24、思索，由于中学语文主要是在老师指导点拨下，同学以自学为主，同学需要自己专心去体会感悟。 “说到预备的话，我觉得可以先看看初一的语文课本，明确各单元的详细内容和要求。”李老师说，在阅读语文课本的同时，还要留意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。这样可以使同学在读书时思想集中，提高效率，养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于同学日后的复习归纳整理。 “读书破万卷，下笔如有神，要多读古今中外名家名篇。”李老师说，在这个假期，同学可以去背诵、抄录一些精彩的语句，渐渐积累，开拓眼界，启迪思维，使自己的情思“深”、“广”，这对于今后的作文写作有特别好的关心。 “学而不思则罔，思而不学则殆，在学校语文学习中，要培育良好的思维习惯。”李老师说，不论哪个学习环节、何种学习任务，同学决不能盲目接受任何未经自己思索的东西，同学要学会保持自主性。“学校升学校，只要我们专心去体会，做好充分的预备，不肯定要上多少培训班。李老师说，书山有路勤为径，学海无涯”巧“作舟，学会”巧“就肯定会顺当做好学校升学校的语文学习的过渡。