幼儿园优秀教案范本8篇.docx

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1、幼儿园优秀教案范本8篇 幼儿园根据时间可以分为全日制幼儿园和寄宿制幼儿园，根据对象可以分为幼儿园、残疾儿童幼儿园和特别儿童幼儿园，根据服务可以分为双语幼儿园，音乐幼儿园，下面是我给大家整理的幼儿园优秀教案范本，仅供参考盼望能够关心到大家。 幼儿园优秀教案范本篇1 活动设计理念： 海军是幼儿普遍宠爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了我的抱负,谈话中，很多幼儿盼望自己长大后做一名军人，警察，公安，消防员他们对军人尤为感爱好。最终，幼儿由海军始终谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。因此，我设计了此活动。该活动是我班主题我长大了的一

2、个延长活动，从幼儿的爱好动身，以幼儿自由探究发觉为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增加对海军喜爱的情感。培育幼儿的探究精神。 活动目标： 1、感受歌曲坚决、有力、雄壮的气氛，唱好附点音符。 2、学习用简洁、形象的动作协作歌曲，表现出英勇的小海军形象。 3、探究学习海军手语，激发对活动的学习爱好。 活动预备： 1、海军、军旗、军舰模型等图片。 2、海军系列片、小海军舞蹈视频。 3、幼儿人手两面小旗。 4、小海军课件活动重点：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。 活动难点：能较好地演唱附点音符。 活动过程： 一、 带领幼儿在海军进行曲的音乐中踏着有力的步伐进入教

3、室 。 师：小伴侣，今日老师带你们参观海军基地，熟悉一下海军，看看海军叔叔是怎样训练的，你们兴奋吗?我们动身吧! 二、看课件，引起对海军的崇高敬意。(小海军伴奏作为背景音乐) 1、海军基地到了，看:海军叔叔在迎接我们呢，认真看看海军叔叔是什么样子的啊，你们熟悉海军了吗?(出示海军的图片) 2、小伴侣想不想参观一下海军叔叔是怎样训练的呀?(出示海军训练图片) 3、海军叔叔开着炮艇每天在海上行驶怕刮风，怕海浪吗?他们表现的怎么样? 4、 海军叔叔在炮艇上不怕困难，特别英勇，他们常年在海上作战，爱护者祖国的海疆，你们喜不喜爱海军? 5、 假如你是小海军，你会做什么? 三、观赏歌曲小海军 1、小海军毕

4、竟会做什么呢?今日我们也来当一回小海军好不好?老师这里有一首歌曲，名字就叫小海军，我们一起来听一听吧!(播放小海军的动画) 2、你听到的歌曲里唱了什么?听了这首歌曲有什么样的感觉?你想用什么动作来表达这种感觉呢? 3、我们再来听一听!你又听到了什么?你喜爱歌曲中的哪一句?能不能用恰当的动作表达出来? 四、学说歌词 1、依据图片学说歌词，鼓舞幼儿创编合适的动作。 2、总结幼儿创编的动作，边做动作边说一遍歌词。 五、学唱歌曲 1、师：小海军多英勇呀，我们跟上音乐来唱一唱吧!我的声音洪亮一点小伴侣轻轻地唱喔!(一遍)请小伴侣想一想，用什么样子的声音，才能唱出小海军英勇神气的样子呢?(两遍) 2、歌曲

5、处理重点教唱符点音符部分的句子、轰。等部分的唱法。 3、师幼互动玩接口唱的嬉戏，师唱一句，幼儿接唱下一句。 4、分组唱师：男小伴侣，女小伴侣，你们想来比比，谁唱的更像小海军吗? 六、动作表演歌曲，加深对唱词的记忆。 七、观看舞蹈小海军 1、小伴侣，这首歌曲好听吗?小伴侣们爱学吗?是呀，还有很多和我们一样大的小海军他们也会做很多海军的动作呢，我们一起来看一看，学一学吧。(观看舞蹈) 2、小伴侣发觉了什么?他们手里拿的是什么啊?知道是做什么的吗? 3、航海时，在距离较远的地方，说话往往听不见，这时候海军手执旗子，以不同的动作来表达所说的内容，我们也来学习几个简洁的旗语动作，然后把这些动作放在歌曲里

6、。 八、歌曲表演 第一遍徒手表演，其次遍用简洁的海军旗语表演。 九、结束 小伴侣们，你们表演得特别棒!这节音乐课你们快乐吗?老师真心的盼望你们能像海军叔叔一样，学会英勇和顽强!下面我们唱着歌开着小炮艇到海上去巡逻一下吧! 幼儿园优秀教案范本篇2 活动目标： 1、观赏儿童化的散文诗，培育幼儿对文学的爱好和爱好。 2、通过总结、对比，感受散文诗的美丽意境和含义，并学习有感情地朗诵。 3、培育幼儿制造性和发散性的思维力量。 4、萌发对文学作品的爱好。 5、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。 活动预备： (1)学问阅历预备 带领幼儿观看过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。 (2)物质预备

7、有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。 活动方法： 观看分析法、直观表达法、激发法、辨别法。 活动过程: 1、了解夏天的景象及天气特征。 让幼儿自由表述夏天的特征。老师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子? 2、幼儿依据图片自编诗歌。 老师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排叙述。 3、观赏散文诗并进行比较。 确定幼儿的创编成果。请幼儿对比和观赏散文诗夏天并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的

8、感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次观赏。 4、活动延长 学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字训练，用图片制成小书夏天，进行创编活动。 各领域渗透 1、科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学试验：缺水的花草等。 2、艺术：画夏天、歌曲夏天的雷雨。 3、健康：夏天到了应当怎样爱护自己，学游泳。 生活中渗透 户外漫步时让幼儿感受和叙述夏天的气息。 环境中渗透 环境布置：夏天到了。 活动评价。 活动目标 1. 启发幼儿在同伴原有画的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。 2. 让幼儿感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。 3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4.养成敢想敢做

9、、勤学、乐学的良好素养。 活动重难点 1. 让幼儿能大胆的交换作画，展现自己的想象。 2. 通过转变画面形象，让幼儿感知其中的制造性和变异性。 活动预备 1. 幼儿有依据任意图形想象作画和合作绘画的阅历。 2. 彩色画纸彩色记号笔。 3. 座位按排成环形。 活动过程 一.引导 1.从简洁的基本形开头，分步骤示范，让幼儿猜猜老师画的是什么。 2. 通过转变图案方向，接受幼儿的建议等方式，即行转变画面形象，让幼儿感知其中的制造性和变异性。 3. 出示基本图形，启发幼儿说说它像什么。 4. 在幼儿想象的基础上出示已预备的图形，介绍几种想象添画的方式，以激发幼儿的爱好，开拓幼儿的思维。 5.讲解：大转

10、盘的作画方式和规章。 幼儿找座位，用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。 当背景音乐变成快节奏的音乐时。幼儿之间快速的按挨次交换座位。 每一名幼儿来到同伴的画前时，先观看和想象，然后在在其基础上按自己的改和添画。 二.创作 1.鼓舞幼儿大胆想象，画出不同的画面。 2.要求自己思索在画，不影响别的小伴侣。 3.老师和幼儿一起，准时赞扬好的想法和作品。 三.展现作品 1.展现幼儿的作品，让幼儿彼此之间观赏， 2.引导幼儿回忆，找开头的作品，然后共享。 活动反思 幼儿对交换画画很感爱好，下课后还会问：你原来想画什么，现在变成了什么。有的幼儿作品画的特别好，老师赐予了嘉奖，还没有画出的，老师会鼓舞

11、，让他大胆的想，大胆的画。 幼儿园优秀教案范本篇3 活动目标 1.体验诗歌活泼、开心的童趣，感受小动物们躲雨时的好玩情景。 2.理解诗歌的内容，尝试归纳出诗歌的句式，并进行添画仿编。 3.能大胆、主动地进行情景表演，发音嘹亮、清晰;能表现出不同动物和人物的声音、动作、表情。 活动预备 1.阅历预备：带领幼儿在小雨中玩耍，观看小动物在雨中的活动。 2.环境材料预备：操作卡第21、22页，诗歌下雨啦CD关盘，头饰(小、小青蛙、小虫)。 活动过程 一、激发幼儿观赏的爱好。 播放录音，引领儿童进入情景。 二、观赏诗歌，理解诗歌内容，把握诗歌的句式。 1.看图观赏诗歌。 诗歌里有哪些小动物?下雨了，它们

12、怎么办? 2.朗诵诗歌。 (1) 结合操作卡，跟着老师或录音朗诵，熟识诗歌。 (2) 幼儿自编动作朗诵诗歌。 留意发准字音：蘑菇(m gu)、伞(sn)、撑(chng)。 (3) 幼儿分角色表演诗歌。 三、分析诗句格式。 1. 引导幼儿争论。 提问：找出每段诗句中相同和不同的地方。 2. 归纳出诗歌句式： 躲在_下，它说：_就是我的伞。 四、尝试仿编、添画诗歌。 1. 让幼儿将仿编的诗句内容添画在操作卡第22页上，并用诗歌句式朗诵，请家长帮忙将文字内容记录下来。 2. 个别或小组朗诵展现自己仿编的诗句。 附：诗歌 下雨啦 下雨啦!下雨啦! 小躲在大蘑菇下， 它说：蘑菇就是我的伞。 下雨啦!下雨

13、啦! 小青蛙躲在大荷叶下， 它说：荷叶就是我的伞。 下雨啦!下雨啦! 笑虫子躲在大树叶下， 它说：树叶就是我的伞。 下雨啦!下雨啦! 小弟弟，快过来， 让我为你撑起一把小花伞。 幼儿园优秀教案范本篇4 活动目标 1、初步感知数量与数字之间的对应关系 2、学会使用新媒体设备，体验数学活动的乐趣 重点难点重点： 初步感知数量与数字之间的对应关系难点：学习使用新媒体设备进行活动 阅历预备： 熟悉数字1-3 物质预备： 1、ipad 若干 2、课件：瓢虫找家(希沃教学软件) 3、画有1-5个斑点的纸制小瓢虫若干，布房子5座、小害虫若干 活动过程 师：小伴侣们好，今日我们来熟悉一个新伴侣，在熟悉它之前，

14、我们先听一首好听的儿歌，请小伴侣竖起小耳朵仔细的听。 (一)活动导入：儿歌小瓢虫 师：小瓢虫，小瓢虫，飞来飞去的小瓢虫。专吃害虫本事大，我们大家都爱它。 师：老师有问题要问小伴侣们，儿歌里说的是谁啊? (老师示意幼儿举手回答) (二)活动主体： 1、熟悉小瓢虫和它们的房子 师：今日我们班也飞来了很多小瓢虫，让我们一起来看一下吧(出示课件第一页)你们看这几只瓢虫长得一样吗? 师：哪里不一样呢?(引导幼儿认真观看) 师：小伴侣们伸出右手食指和老师一起数一数吧 背上有两个点，用数字“2”来表示，我们叫它什么? 背上有三个点，用数字“3”来表示，我们叫它什么? (引导幼儿自己查找答案) 师：我们熟悉了

15、瓢虫宝宝以后，让我们一起来熟悉一下它们的家吧!(出示其次张课件) 师：这是数字几啊?(依据幼儿原有阅历进行提问) 幼：1 师：数字1，我们叫它1号房子 师：这是数字几啊? 幼：2 师：数字2，我们叫它几号房子? 师：这是数字几啊? 幼：3 师：数字3，我们叫它几号房子? 师：小伴侣们真棒，我们熟悉了房子以后看看接下来发生了什么? 师：咦?一只瓢虫找不到家了，老师把它送回家(把一星瓢虫送回2号和3 号房子，小瓢虫进不到房子里面去)这是为什么呢?(引导幼儿认真观看) 它有几个点?它是几星瓢虫?它应当去哪个房子?(让幼儿思索并回答一系列问题) 师：又有一只小瓢虫找不到家了，哪个小伴侣们能送它回自己的

16、家?(出示二星瓢虫，请一个小伴侣到大屏幕上进行拖动操作) 师：还有一只小瓢虫也找不到家了，哪个小伴侣们能送它回自己的家?(出示三星瓢虫，请一个小伴侣到大屏幕进行拖动操作) 师：孩子们，我们除了可以用拖动的方法把小瓢虫送回家，我们还可以选择连线和实物的方法。(老师分组利用材料对各种操作方法进行讲解)现在小伴侣们去选择你喜爱的方式送小瓢虫回家吧。 2、帮小瓢虫捉虫子 师：瓢虫宝宝们肚子饿了，它们想要捉虫子吃，我们看一看看它们是怎样捉虫子的?(出示第三张图片的对应关系) 师：这是1星瓢虫，它吃一条虫子这是2星瓢虫，它吃两条虫子这是3星瓢虫，它吃三条虫子 师：(出示第4张课件)现在，瓢虫们来到了草地上

17、，这里有很多虫子，请小伴侣们用不同的方法关心瓢虫捉虫子吧。(幼儿操作，老师巡回指导，利用iPad 给拖动组的一名幼儿录屏) 师：我们请 _ 到前面来和小伴侣们共享一下他是如何帮小瓢虫捉虫子的。 3、送捉到虫子的小瓢虫回家 师：小伴侣们太棒了，都关心瓢虫捉到了对应数量的小虫子，现在小瓢虫要背着虫子回家了(出示第5张课件)，我们再来帮帮它们(老师进行巡察，对各组幼儿进行指导，利用 iPad 给连线组的一名小伴侣录屏) 师：我们请 _ 到前面来和小伴侣们共享一下他是如何送小瓢虫回家的。 (三)活动延长 师：小伴侣们本事真大，都能把3星瓢虫送回家了，现在又来了两只小瓢虫， 你们认真数一数它背上有几个点

18、?看看你们能把它们送回家吗?(出示第6 张课件，加大难度，尝试是否可以将4星和5星瓢虫送回家) (四)活动结束 师：“瓢虫宝宝们觉得有点累了，想休息了，小伴侣们轻轻地离开吧” (引导幼儿静静离开，养成关怀他人，敬重他人的习惯) 活动总结 “点与数匹配”“点与物匹配”是活动的重难点，嬉戏“小瓢虫抓害虫”先让幼儿熟识斑点数量与虫子数量对应匹配的方法，在嬉戏中学习匹配，幼儿特别喜爱;“送小瓢虫回家”再次巩固匹配学问，孩子们在情境中学到了本事，熬炼了操作力量，又为小瓢虫找对了家而感到兴奋，体验到参加活动的欢乐。活动循序渐进，幼儿参加活动的乐观性很高，操作力量也得到了进一步提高。 幼儿园优秀教案范本篇5

19、 设计意图 一次建构区活动，琪琪小伴侣对奶粉罐，塑料罐，薯片盒等各种各样的罐子非常奇怪，琪琪把塑料拼插的玩具静静地放在薯片盒的罐子里，摇啊摇， 小耳朵凑近认真地听听里面的声音。轩轩也觉得特殊好玩，他也在奶粉罐里放上积木，摇啊摇，和琪琪一起开了场生动的演唱会。 依据小班幼儿喜爱探究，对四周的许多事物和现象感爱好，常常奇怪的摆布各种物品，结合指南科学领域：科学领域的核心是激发探究爱好，体验探究过程，进展初步探究力量。成人要擅长爱护和发觉幼儿的奇怪心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过多种方法，发觉问题分析问题，形成终生受益的学习习惯，生成本次活动“摇摇乐”。 基于省课程嬉戏化“自由、自主、制

20、造、愉悦”的嬉戏精神，本次活动创设“小熊搬家”通过幼儿多种感官的探究中，体验探究声音的乐趣。 活动目标 1.能运用多种感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征，会辨别四种材料发出的不同声音。 2.在玩摇瓶子的嬉戏中，体验探究声音的欢乐。 重点难点 能够辨别四种材料发出的不同声音，在玩摇瓶子的嬉戏中，体验探究声音的欢乐。 活动预备 阅历预备：吃过水果硬糖和棉花糖 物质预备： 1.密封的两个糖罐子(分别装有棉花糖和水果硬糖) 2.封口的八宝粥铁罐若干，分别装有石子、黄沙、花朵 3.石子、黄沙、花朵标记一份 4.分别装有石子、黄沙、花朵的收纳盒 活动过程 一、创设情境，玩一玩奶片、棉花糖一次操作 师：今

21、日有一位小客人想跟我们一起玩一玩，看看是谁来啦? (老师出示 ppt)小熊甜甜最近在搬家，有好多好多的罐子不知道里面装了些什么东西，小伴侣你们情愿帮帮小熊甜甜吗? 师：你们猜猜小熊甜甜会在罐子里装什么呢?(老师拿出两个罐子)猜猜哪个罐子里是硬糖，哪个罐子里是棉花糖呀。(给棉花糖和硬糖分别做标记) (1)幼儿自由争论方法 老师总结方法：先摇一摇，听一听，再把盖子打开来看一看，摸一摸，我们一起去后面试试。 (2)幼儿分组操作。(知道答案的小伴侣就去前面休息一会儿) (3)共享发觉：硬糖与棉花糖各自的特征，硬糖硬硬的声音大，棉花糖软软的声音小，摇一摇发出的声音小 二、观看比较，玩一玩沙子、石子、花朵

22、、 1.猜一猜熟悉材料，大胆猜想 师：小熊夸你们聪慧呢!他最终想起来他什么东西放在了罐子里，我们一起来看看。(老师出示石子，沙子，花朵)你们是不是都想摸一摸啊? 规章：玩一玩，用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，记住不要把石子、沙子、花朵撒到外面来。 三、试验操作，将沙子、石子、花朵送回家 师：桌子上还有很多罐子，里面也藏着沙子、石子和花朵，等着你们把它们找出来送回家呢!找的时候留意了，把盖子盖紧，摇一摇，认真听一听里面是谁，然后再把它们送回家。(熟悉三个家) (1)试一试，分组操作 (2)幼儿探究，老师在过程中赐予个别指导。(每个桌子都要去指导，出现不正确的行为要去解决) (3)检查验证，幼儿共享发

23、觉。 师：沙子、石子、花朵都被送回家了那你们送对了吗?我们打开看看好吗? (老师带领幼儿打开验证) 四、和小熊宝宝一起送快递去新家体验探究的欢乐 出示 PPT：熊宝宝要感谢大家呢，能不能把东西送到我的新家呢? 师：小伴侣我们一起把东西送到小熊的新家吧。 活动总结 活动中幼儿能够用多种方式感知材料在罐子里的声音，不仅仅局限在有耳朵听。对罐子里的物品布满奇怪的小伴侣会静静、迫不及待的打开罐子， 瞧瞧里面装着什么，充分体现了孩子对未知事物探究的天性。成人要擅长爱护和发觉幼儿的奇怪心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过多种方法，发觉问题分析问题，形成终生受益的学习习惯，生成本次活动“摇摇乐”。

24、幼儿园优秀教案范本篇6 教学目标： 1、激发幼儿探究声音的爱好 2、通过探究，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音 教学预备： 回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个 教学过程： 一、导入： 新年就要到了!我们要演节目，想请小伴侣来制作乐器。 二、绽开材料，介绍材料， 1、提问：你们看我都预备了什么?(快速展现一遍) 怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答，老师示范) 2、要求： 1)每次只能放一种东西。 2)留意安全 3)认真听听放不同的东西声音是否一样。 三、请幼儿自由操作、老师巡回指导： 请选择一个你最喜爱的盒子，试试什么东西放进去声音最好听?你放了

25、什么东西?你们两个的声音一样吗?为什么? 四、探究比较不同的声音： 1、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较。 总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样 2、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较。 总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样 3、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较。 总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样 4、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较： 总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同 5、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听 (请两个幼儿上来摇，大家比较不同) 五、请幼儿用自制乐器

26、为儿歌哈巴狗伴奏： 请你选一种你认为最好听的材料放进去，预备好乐器： 1、按节奏伴奏 2、互换乐器，伴奏 3、延长：我们下次制造出更好听的声音好吗? 六、老师总结。 幼儿园优秀教案范本篇7 活动目标: 1、发觉生活中到处有数字，体验发觉的乐趣。(情感) 2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。(认知) 3、感知数字与人们日常生活的亲密关系。(认知) 重点难点: 重点:知道数字在不同的地方表示不同的作用。 难点:感知数字与人们日常生活的亲密关系。 活动预备: 1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。 2、PPT:警车、消防车、抢救车

27、。 3、数卡:1-10。 活动过程: 一、嬉戏:听一听、做一做，巩固10以内的数。 1、老师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。 2、老师出示数卡，幼儿看数卡拍手。 (除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组竞赛) 二、参观数字王国，发觉生活中的数字。 (认知，通过情境导入) 引导幼儿认真观看，发觉各种物品上的数字。 老师:这些物品上藏着很多数字，请你们认真找找，告知大家你在什么物品上发觉了数字?生活中还有哪些地方有数字? 小结:原来生活中到处都有数字。 三、理解数字在不同的地方有不同的作用。 (理解数字的含义，解决重点目标) 老师:生活中到处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思?他

28、们表示的意思一样吗? 小结:钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。 四、观看PPT，了解急救电话及其在生活中的作用。 (重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点) 出示警车、消防车、抢救车。 老师:这是什么车，车上的数字有什么作用? 小结:生活中会发生一些紧急状况，我们应当记住这些急救电话。 五、争论:数字与人们生活的关系。 (通过争论内化为幼儿的阅历，从而对数字的重要性有更深的熟悉，解决难点) 老师:数字的作用这么大，假如没有数字我们的生活会怎么样? 小结:数字对我们的生活很重要，小

29、伴侣们要和数字交伴侣。 幼儿园优秀教案范本篇8 活动目标 1.学习并探究向他人借东西的方法和策略。 2.增进幼儿的语言表达力量和.交往力量。 3.让幼儿懂得向他人借物品时，要准时归还，并疼惜物品。 重点难点重点：增进幼儿语言表达力量和.交往力量，让幼儿懂得好借好还的道理。 难点：学习并探究向他人借物品的方法和策略。 活动预备 1.若干图片、实物(实物与图片对应)幼儿人数与家长人数对应。 2.事先把实物发给参加活动的家长，并告知一些事项。 活动过程 一.开头部分: 提问，争论导入： 小伴侣们，今日我班要开展一个活动，我们的材料物品还不够完善，必需要一些东西，活动才能顺当，好玩的开展，但是，我班缺

30、一些东西怎么办呢?(幼儿自由争论) 二.基本部分： 1.引导幼儿叙述自己平常向他人借物品的经受。 (1)提问：小伴侣们，你们平常向他人借东西时，遇到过麻烦吗?是怎样解决额呢? (2)幼儿分组争论。 (3)请各别幼儿叙述。 2.出示图片，让幼儿看，告知幼儿刚看到的这些图片就是我 们今日活动所需要的物品，你们的任务就是把这些物品借来用用。 3.把图片随机发给每位小伴侣。 (1)幼儿拿着手中图片，跟随音乐去找与自己手中图片相对应的实物，音乐停，幼儿回到位置就坐。 (2)提问：你们借到物品了吗?他人为什么不借(引导幼儿关注被拒绝的缘由) (3)师幼沟通后小结：当他人不愿借你东西时也不行生气，更不能怨恨

31、他人假如实在需要这样物品的话，就要让他人心甘情愿的借给你，这就需要小伴侣动脑筋喽。 4.让幼儿再次跟随音乐，向他人再去借与自己手中图片对应的实物。 (1)幼儿自由共享借到物品欢乐的心情。 (2)提问部分幼儿：这次你是怎样方法借到物品的呢? (3)提问家长：孩子是怎样来向你借物品的?又是如何打动你把物品借给他的? 三.结束部分： 1.幼儿跟随音乐将借到的物品完好的归还他人，并感谢。 2.向家长表演手语舞感恩的心。 活动总结 此次活动，幼儿第一次没有借到物品，反馈回来许多缘由如：这不是我的东西，不能借给你,：我不熟悉你，为 啥借给你，等一些缘由。这表明幼儿的记忆力，语言的表达力量都有了提高。二次借物品时，幼儿几乎都能借到物品，也反馈回自己是怎样再次借物品的如：我给阿姨跳了支舞，亲了阿姨一口，叔叔不借我，我说，妈妈很辛苦，我要把这项链送给妈妈等一些反馈，这一环节，就表现了幼儿的探究和一些策略。通过这次的活动，让家长在园以外的生活中也要不断的熬炼孩子们的.交往力量。