学校音乐老师培训心得体会7篇.docx

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1、学校音乐老师培训心得体会7篇 有了一些收获以后，可以记录在心得体会中，这样有利于培育我们思索的习惯。究竟应如何写心得体会呢？下面我给大家共享学校音乐老师培训心得体会，盼望能够关心大家! 学校音乐老师培训心得体会1 首先，我很庆幸自己能拥有参与这次学校音乐老师培训的机会。在培训中，我始终要求自己做一个仔细、优秀的学员，要把握机遇，努力学习。我毕业所学并不是音乐专业，教学阅历不够丰富。但听了几位专家的讲座，我才真正意识到自己在平常的教学中还存在许多的不足，不由让我深思；21世纪的音乐课，应当教给孩子们什么？这也是备受广阔音乐老师关注的一个热点课题。随着新一轮音乐课程改革的推广与实施，在经过多天的培

2、训学习后，自己逐步树立了新的教学思想与教学理念，彻底转变了旧的教学观念，在几位培训老师的理论指导下，在自己的反思下，我深刻地感受到新课改、新教材、新教法带来的课堂新气象。现将自己的几点心得体会以及今后的准备总结如下： 一、乐观学习新的训练理论，彻底转变旧的教学观念。 多年来，我们音乐老师都不断地述说着教材老、线谱难等实际教学困难，寄盼望于训练部门及早更改教材。现在，最终盼来了新课改。但当我们欣喜地拿到“新课标”和“新教材”的时候，我们的脸上并没有洋溢出喜悦的笑容，由于对于“新标准”和“新教材”的大变革，我们一时还无法领悟，教学中感到无所适从。与传统音乐训练相比，“新标准”无论是从音乐训练的理念

3、、还是教学内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面，均作了全方位的改革，这对于已习惯了传统音乐教学的广阔老师来说，无疑是一场革命，一场挑战。 为了尽快尽早适应和执行“新课标”的精神，在徐老师、阮老师两位的带领下，我们学习了大量的新课改理论，进行了多次反思，尤其是对音乐的新课标多次学习理解消化，逐步树立了正确的教学观，明确了音乐训练不应仅局限于在“学问”“学科”等狭隘的范 畴内理解，而是要把“让每一个同学个性获得充分进展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本，以同学为主体”的素养训练思想。 二、全面贯彻课改精神，乐观大胆改革课堂教学。 有了充分的理论作指导，教学实践就有了肯定的方向性。今后

4、我会留意用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个同学在老师乐观有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面进展。详细构思方案如下。 （一）以音乐审美为核心，激发同学学习爱好； 新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育同学美妙的情操、健全的人格，让同学的身体和思维真正地“动”起来。心理学讨论证明：一个人的感知、留意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体心情的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探究和体验的状态最富有开拓性和制造性，也就是说，只有课堂布满生动活泼的心理气氛时，同学的精神才会饱满，心情才会高涨，爱好才会深厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。

5、因此，在教学中我将尝试对学习环境与氛围的创设，以求取得较好的效果。 1转变老套的座位模式。 座位模式是教学环境的一个重要因素，它对同学的学习动机、学习行为有着深刻影响。传统的“秧田式”座位排列，单调刻板，只能让同学感到纪律的约束，大大限制了同学的活动与思维，扼杀了同学的学习热忱。为了让同学在每堂课走进教室都能感受到剧烈的音乐气氛，唤起同学们的学习愿望，我将结合不同的教学内容科学地设计半圆形、方形、台阶形等座位模式，有时因活动需要，干脆移开方凳，师生围圈坐在地.，尽情地唱啊、跳啊，我知道同学们确定会特别喜爱这种全新、自由的座位编排方式。 2细心设计板书。 音乐训练是实施审美训练的重要途径，运用独

6、具匠心的板书设计，能够为同学营造轻 松、愉悦的学习氛围与多层次美的教学氛围，还能使同学在课堂教学的板书中感受到音符的形态美、结构美；音乐语言的简捷美；音乐表现的形象美。在以往的教学中，自己不重视板书的设计，认为音乐课重在教唱歌曲，进行表演，再加之自己缺少美术细胞，很少去设计、构画板书。在新一轮教改中，把音乐审美摆在了核心位置。所以我会结合教学内容，每堂课都尽可能地去变换花样地设计板书，为同学营造一个美丽和谐的学习氛围，这样既体现了新课标“潜移默化培育美的情感”精神，又极大地吸引了同学，激发了爱好，更重要的是为培育同学表现美、制造美打下良好的基础。 （二）教学形式不拘一格，面对全体同学教学； 新

7、的教学理念提出：面对全体同学。义务训练阶段音乐课的任务，不是为了培育音乐的特地人才，而应使每个同学的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜爱音乐，乐于自我表现。可假如总是单调呆板地教学，就违反了孩子的年龄特征与认知特点，时间长了，孩子的爱好就会丢失，大部分的孩子就会产生厌学心情，每堂课只有少部分的好同学来牵强协作老师完成教学活动，长此下去又怎能达到新课改的要求呢？为了避开这种现象的恶性循环，我们在备课中就要注意备同学、备教法，采纳敏捷可行的教学形式来组织进行课堂教学，为同学的全面进展、个性进展供应可能和空间。 1师生互动，主动参加。 传统的教学是以教定学，即老师牵着同学走，同学

8、围绕老师转，让同学协作老师的教，长此以往，同学习惯被动学习，学习的主动性慢慢丢失，不愿学也不会学。新课程提倡老师的教是为了同学的学，要让同学学会学习。所以我们在课堂中要摆正老师的主导位置，主动自觉地做好角色转换，充分发挥同学的主体作用，让同学拥有学习的主动权，真正成为学习的仆人。而老师则成为同学学习的同行者与促进者，和同学们一起学习与进展，让自己的课堂建立起师生公平互动的学习氛围，让每一个同学都主动地参加到教学活动中去。 2合作学习，鼓舞制造。 音乐学科是一门综合艺术，它不仅需要同学的各个感官都乐观参加，而且更需要同学形成一股合力，用集体的才智和力气来完成。尤其是处在提倡合作学习、探究学习的今

9、日，如何在课堂上给同学留点“交往”空间，引导他们充分发挥自己的个性优势，进行良好的交往与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。所以我们在教学中可以注意同学小组学习与竞赛的环节设计，抓住教材中生动好玩味性的学习情境，激发同学的探究欲望，鼓舞同学大胆地合作制造，让每个同学都体验到集体学习的乐趣，都共享集体合作胜利的喜悦。 3重视实践，培育力量。 轻松开心的音乐实践活动，可以引导同学走进音乐，获得音乐审美体验，同时又增加了同学音乐表现的自信念，对进展其想象力、制造力及其他各种力量很有好处。为此，在教学中，我们可以依据各班级同学的年龄特点，开展一些轻松好玩的嬉戏活动，为同学创设一个自由、轻松、

10、和谐的学习环境，让同学在玩中熟悉、体验、制造音乐，培育了各种力量，达到新理念的最终目的。 培训时间虽短，但正是经过这几天的培训学习，使我从根本上转变了原先的传统教学模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。我深深地喜爱上新课标、新教材，也深刻地意识到肩上的责任和使命。在今后的工作中，我肯定会主动去迎接各种挑战，不断提高自己的专业力量和教学水平，不断充实完善自我，乐观投身于音乐教学的改革，为提高全体同学的音乐素养，改进音乐教学做出自己应有的一份贡献！ 学校音乐老师培训心得体会2 忘不了重新换上舞鞋的那份小紧急，小感动，更忘不了舞蹈支教老师沂南袁中迪小弟，年龄不大，阅历丰富，每次都是汗水

11、湿透衣背，让我们感动; 忘不了声乐邱伟老师的倾情示范，生动解读，耐心指导，让我们不忍心下课; 忘不了坐在电钢琴旁，老师的鼓舞的眼神，让我们带着自信奏响青春舞曲 更忘不了我们平邑的傲慢，省专家，临沂项目负责人唐伟老师，风尘仆仆，利用自己的人脉资源，尽努力为我们请来了各个领域的大咖：省教研员李东老师带来了新的课堂理念;省专家李蓓蓓老师让我们感受到了真实的合唱魅力;张建平教授让我们零距离走近了合唱;曲师大杜心乐老师让舞蹈之美留在了生活中，我们身边让我们大开眼界，收获颇丰 回首近半年的培训，由开头的畏难，到后来的适应，到如今的享受，还有后来的渴盼我们一起努力，一起成长，一起欢乐 我们常说“且行且珍惜”

12、，此时，我更想说“且行且反思”!此次培训，更多的是打开了尘封已久的心灵，唤醒了内心的力气，不断的对比别人看自己，让我带着问题参加学习活动，并在学习中激活内动力，带动我每天前行或许，这就是培训带给我最真的收获! 感恩遇见，感谢有你!我们唯有更加努力，珍惜，努力，成长! “我们不能把春天复制到夏天，但是，春天过去了，季节轮回，下一个春天会回来的”我们坚信，耕耘的夏天过去了，收获的秋天还会远吗? 年轻是一种状态!奔跑，是一种姿势! 期盼，20_年的九月，让我们在年轻的时间机里，连续奔跑，唱响属于我们的生命赞歌!# 学校音乐老师培训心得体会3 20_年3月18日，泸西县训练局派我去曲靖参与云南省中学校

13、音乐“特岗老师“培训，接到通知，我感到很兴奋，由于教书六年，我从来没有参与过这样的培训，更何况这次培训的名额少，时间长，培训内容多，我更觉得机会难得，所以我倍加珍惜，在心里就想着自己上来培训就要好好听专家讲课，争取多学一些学问。所以在上来的十多天我都仔细听课，仔细记笔记，仔细完成老师布置的每一项任务，十天的学习，没有哪天是闲着的，每天都支配了满满的课程，虽然觉得有时很累，但我觉得累也是值得的，由于这次的培训可以转变我们原本的许多落后想法，可以提高一些我们各方面的技能。可以让我们对我们的学科有更深刻的了解。接下来我对此次培训，谈谈我的体会： 这次培训内容多并且许多都是和我们息息相关的，是我们在教

14、书生涯中所面临的一些问题以及我们有时无法解决的问题，各位专家都和我们一一讲解。在全部内容讲解中重点讲解新课改下我们的音乐老师该怎么上课？想想以往自己的课，都是教会同学唱就完事，没有渗透德育训练，更没有好好的去设计这堂课改怎么去上，怎么去引导，怎么去创新，才能开发同学智力，培育同学爱好，培育同学创新精神等等。听了几位专家的讲解，我对训练教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然。接下来我就讲讲听了每个专家讲座后的感受。 首先我们听了曲靖师范学院金奉教授义务训练音乐课程标准解读和音乐教学设计的讲座，听完后让我受益匪浅，由于金老师讲解生动，形象，做了很多示范，举了许多例子，例如让世界布满爱和拉德茨基进

15、行曲的教学设计，让我们学而不疲，也让我们知道在以后的教学中要像金教授一样，上一节1 课就要对同学负责，仔细备课，不断实践创新，这样上出来的课同学才会喜爱。并且让我从中尝到了如何有效地设计音乐教学的目标、重难点、教学内容等；如何熟悉教学新理念，从而来有效地设计唱歌教学和观赏教学。并在教学设计中要注意创新以及同学的个性进展，培育观赏和制造美的力量。 然后听了曲靖师范学院经济管理学院龚云虹教授的关于中学校骨干老师形象塑造的讲座后知道作为一名老师，要留意自己的形象，要加强自己内在的修养和外在的修养，要具有阳光心态，才能欢乐的工作和生活，老师要有自我约束和自我牺牲精神。还有作为一名老师，首先要让同学喜爱

16、你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我。 最终我们观看了曲靖市二小许艳会老师的我的小船去远航和麒麟区北关学校姜杰老师的白华林好地方两堂别开生面的示范课，在我的小船去远航这一课中，我们深深的被许老师所吸引，许老师亲切和气，脸上始终挂着笑容，一般话标准，在请同学回答问题时同学答错了，也是笑眯眯的鼓舞同学，这让我们很佩服，还有她的教学基本功很强，能通过自己的个人技能去吸引同学，还有许老师在教学上注意创新，在该课的教学中增加了很多实践内容，让同学不枯燥，还

17、有在她给我们讲授的新课标下学校训练案例分析中，我懂得了在音乐教学中要不断创新，并且要设计很强的实践活动，让同学愿意参加，要面对同学，要注意个性进展，要引用各种教学方法，让同学去感受、理解、表现音乐。 另外姜杰老师的课也是很有风格，整堂课思路清楚，教学井然有序，重难点突出，在编配伴奏时有自己的见解，同学们乐于学习，体现新课改的思想，也突 出同学为重点，让同学们学到了许多学问，并且乐于学习。 这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上转变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开拓了新天地。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训

18、的价值在工作中得到最大的体现。让同学在音乐课堂上享受到音乐带来的欢乐。 学校音乐老师培训心得体会4 中学校老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。我有幸参与了“20_年德江县中学校音体美老师暑期培训”活动。此活动由德江县训练局主办、德江县职业技术学校承办，活动在德江县职业技术学校拉开帷幕。来自各县各学校训练一线的600多名音体美老师参与了培训。在培训中我和老师们一起学习了德江土家族民歌，义务训练音乐新课标理念。培训结束时训练局的领导亲临晚会现场观摩了各班的作品汇演，为期一周的培训内容紧急而充实，使我受益匪浅，

19、感受颇现将自己的几点体会总结如下： 一、走进德江土家文化 二、学习音乐新课标。 中学校音乐新课标课程是由铜仁学院艺术系主任崔德虎教授给我们培训的，他细心设计教学内容，从五个方面给我们教导迷津。 （一）什么新课标的基本理念，新课标的基本理念是以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体同学注意个性进展，重视音乐实践鼓舞音乐制造，提倡学科综合理解音乐文化的多样性，弘扬民族文化。 （二）学校音乐老师应具备的基本素养。 1、思想素养，首先我们要喜爱本职工作，把音乐教学作为终身的事业来潜心经营，要关怀同学，用音乐的真善美来启迪同学的心灵，陶冶同学的情操。 2、广博的学问储备，持续的学问更新。新课标对音乐

20、老师的学问要求一是广博，二是更新。广博的涵义是：音乐老师不仅要具备本专业学问，如音乐基础理论（基本乐理、艺术概论、音乐简史等）、音乐技术理论（和声、复调、曲式、作曲法、配器法）、音乐训练理论（音乐教学法、音乐教学论、音乐训练学等），还要具备与本专业相关的学问，如哲学、.科学、训练学、心理学、文学、美学、审美训练学等。广博的学问储备可以使音乐老师的文化底蕴丰富起来，艺术视野更加开阔，有利于音乐新课程的教学。更新时要求音乐老师不断学习和持续进展。 3、音乐老师具备教学必备的专业技能。（1）唱歌技能是音乐老师的重要基本功，自然流畅、富有音乐表现力的演唱是一个优秀音乐老师的基本条件之一。（2）乐器演奏

21、技能，（3）识谱技能，（4）鉴赏与创作技能，（5）指挥技能。 （三）目前我县中学校音乐训练存在的问题。首先是我县办学条件滞后部分领导不够重视音乐训练的重要性，其次是我县老师紧缺，大部分学校音乐老师担当语数考试课程，没有精力投身音乐训练。 （四）怎样上好一堂音乐课。首先做好课前预备，1、三个“吃透”，吃透新课标基本理念、吃透教材、吃透同学。二是两个细心，细心设计教案，细心制作教具。其次是课堂教学环节，要奇妙导入，激发爱好，方法新奇，力求课堂实效，难易适中，切合同学实际，时刻进行课堂评价，鼓舞同学，拓展教学内容，培育个性同学。三是仔细反思每节课。 （五）怎样进行本土歌曲的改编与创作。在保留原有素材

22、的基础上进行改编，在创作过程中要运用地道的衬词和独特的本土民歌素材。 三、学校无小事，到处是训练 通过培训，我一把学到新知带到学校，像太阳一样把光和热洒满世界，留给人间。我特别喜爱这项工作，并且能够富有制造性地开展。让我校的同学养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的同学。我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着，我同时也会把自己所喜爱的训练事业筵续下去，发光、发热，用自己的光亮，去照亮别人。 学校音乐老师培训心得体会5 _年10月8日至1

23、0日，我特别荣幸参与了由_训练培训学院组织的（学校音乐）省级骨干老师培训，本次培训共持续时间3天，时间虽然短暂但内容丰富，从我报到拿到提纲的时候，我感受颇深。由于本次培训内容的支配凝聚了培训部门以及培训老师太多的心血，本次培训内容分为三个模块：训练素养与技术模块、学科学问与技能模块、学科讨论、技能展现及阶段总结模块。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的课堂教学展现，有学员间的互动沟通，而且还有参观实践听课、评课活动。回首短临时间的培训，在思想上受到很大的震惊，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，更有训练观念上的更新。下面，我从以下三点来跟大家沟通，敬请指

24、导。 一、感受专家风采，倾听精彩讲座。 通过本次培训学习，使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采，感受到学员集体大家庭的暖和。有幸倾听了_训练培训院周积匀老师的如何做四有老师；吴益老师的怎样策划与实施课题讨论；关怀风老师的课堂观看与诊断分析技巧、李立新老师的岗位研修方案解读等专家的精彩讲座。专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我敬佩；他们热忱开明、平易近人的态度让我倍感亲和；幽默的语言深深吸引着我。这些讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。同时，专家们还以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，不仅让我了解到了前沿的音乐训练教学改革动态，而且还接受了先进的音乐教学理念

25、的洗礼，让我进一步从理论的层面上来解释自己在今后音乐训练教学中遇到的实际问题。 二、观摩教学展现，引领教学实践。 培训活动中，有幸地观赏了由学科带头人王春斐老师执教的校本课跳菜歌、省级骨干杨波老师执教的哆来咪。这些老师独具特色的教学风格，在展现中充分体现了音乐新课程的教学理念，展现或由浅入深，层层深化，注意引导同学从个人的生活阅历动身进行思索；或结构清楚、语言生动，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象；或体现师生互动和生生互动，让更多的同学参加体验让人难忘。在这些老师的身上我都能感受到他们对同学的细心关注，对音乐这门课程的喜爱，对音乐新课标的深刻领悟，对音乐课堂教学的娴熟驾驭，这些都引起我的

26、深刻反思。 三、心怀感恩之情，激励自身成长。 虽然培训是短暂的，但收获是丰富的。通过培训，让我能站在一个崭新的平台上领悟当前音乐课程教学改革，让我进一步明确了自己今后音乐教学工作的方向。这一次培训活动结束后，我将连续不断地学习先进的音乐训练理论，增长音乐专业学问。感谢培训班给我供应一个学习的平台，来提高自身的训练理论水平和教学实践力量。 学校音乐老师培训心得体会6 12月26日28日，_市学校音乐老师竖笛培训在_市训练用品选购基地绽开，我有幸参与了此次培训。在这里首先感谢_市领导给我们一线音乐老师制造了此次学习的机会，同时也感谢我校领导赐予我这次学习的支持。此次活动特聘请了训练部专家讲师团成员

27、、_师范高校音乐系张牧教授对我们进行现场培训，这次学习开阔了我的视野，受益颇多。下面我就参与本次培训活动的学习状况进行简洁总结。 一、参与培训的目的 市教研室杨洁老师向我们介绍了此次培训的目的：器乐进课堂是转变传统教学观念的必由之路，它有利于开拓同学视野，提高学习音乐的爱好，开发智力，培育良好情操。器乐进课堂可以和我们的常规音乐课堂教学中的视唱、观赏、合唱教学以及节奏训练相结合，能够让同学最大限度地参加到音乐中来，调动同学的乐观性，是一条提高同学整体音乐素养的途径。 二、竖笛进课堂的意义 此次培训张教授向我们介绍了竖笛进入音乐课堂的缘由：乐器演奏不仅可以提高同学的各种音乐技能，可以推动同学的音

28、乐体验，还可以培育孩子语言表达的习惯，我们无权让孩子大喊大叫，但我们有权让孩子学习演奏乐器。器乐不能代替声乐，器乐要有器乐性，在节奏的变化中，让同学在十指之间去体验音乐。学习并不在于仅仅学技能，而是传递信息。我很观赏张教授的观点，同时我也佩服张教授高屋建瓴的理论和对竖笛教学的执着。 张教授还介绍了六孔竖笛和八孔竖笛的区分。 六孔竖笛有其优势，也有不足： (1)指法简洁，同学学习的时候对指法简单理解和把握，一学就会;但只能吹几个调，变化音特殊难把握，有些歌曲的变化音很难吹出来;一些复杂的歌曲，难以把握。 (2)音域不宽，吹奏时随音域的凹凸对气息强弱要求都不同，同学很简单把高音吹成低音，甚至吹高音

29、时，比较刺耳。 (3)独奏还可以，合奏或重奏效果不好。 而八孔竖笛就特殊占优势: (1)八孔竖笛可以将全部变化音吹出来,同学把指法练熟后，就可以用固定调吹奏任何调的歌曲。 (2)八孔竖笛吹奏高音和底音时所要求的气息是轻轻吹，同学易把握。(3)八孔竖笛可以进行合奏、重奏，还可以组建大型的八孔竖笛乐团。 所以，张教授建议我们在普及推广课堂教学中，应当选用八孔竖笛较好，这样对同学长远的进展和音乐爱好的培育会有更大的关心。 三、精彩的授课 在接下来的实践操作过程中，张教授用了一些较为生动、形象的方法带领我们边玩边学。我们主要学习了以下内容： 1、学习拆装，熟悉竖笛各部位名称。 2、介绍竖笛演奏的基本学

30、问，吹奏的姿态、吹奏的口型，以及如何把握竖笛吐音及连音、断音的基本吹奏技巧。 3、学习吹奏C调、G调两个调的曲子，从音阶开头练习到音程、和弦的练习;从小的儿歌开头到多声部歌曲的排练;从歌曲的学习演奏到歌曲的伴奏学习 4、器乐合唱教学的方法，如： (1)先为曲子定属性、配和弦。 (2)学习为歌曲配节奏。 (3)学习如何训练孩子进行统一吸气方法，学习如何进行器乐排练与指挥，如何训练同学按拍点吸气。 我觉得这些方法都很有效，在这样的教学中，运用竖笛进行合唱、合奏训练，既强化了同学在合唱、合奏中的节奏感、协调感、和声感，又提高了合唱力量，还有思维力量，同时，也有利于培育同学们合作的力量。 5、检查同学

31、吹奏状况的方法，如：转变以往一个个过滤曲子演奏状况，而直接换成随机抽同学，以老师吹单音或旋律同学仿照的形式进行，我觉得，这样的方法既活跃了课堂，又训练了孩子的听力。 五、竖笛进课堂的要求 张教授对我们提出了进一步的要求： 1、器乐训练不仅要教同学把握演奏的技巧，更应当培育孩子学会倾听和感受音乐的习惯。 2、器乐教学，必需加强长音练习，用气需匀称，气息肯定要缓。张老师还提出，吹长音可以让孩子快速调整到上来，他建议吹成音程或和弦，从小接触多声部的音准。 3、教学时要严格根据指法表的标记进行教学。 4、依据不同同学全面施教，留意分层次教学，并对同学做出不同要求。 5、作为老师，应多加强学习、多练习，

32、做到学好、用好。 六、今后教学的准备 1、结合实际教学，在接下来的课堂教学中渗透器乐合唱教学，先从借鉴学习张教授的方法开头，不断摸索适合自己的教学方法。 2、不断加强自身专业技能学习，提高理论水平。 通过此次培训，不仅开拓了我的眼界，更重要的是让我在器乐教学上有了新的领悟。教学有法，但无定法，把握一门乐器并不是一成不变的，我们应当把握机遇，珍惜学习机会，学好用好，把竖笛带进我们的课堂，让我们的课堂布满歌声，布满笑声，让我们的同学在器乐学习中体会欢乐。 学校音乐老师培训心得体会7 我特别感谢我们的朱特给我这样一次去省城学习的机会，这是我第一次参与省音乐新课程培训。第一天给我们讲教材分析的老师很年

33、轻，但他们很有思想，他们是宁波北仑区试验学校的老师，由于他们比我们早一年进行新课程。我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。其次天是杭州成功学校的音乐特级老师吴瑶香，上半年我也听了她的一堂音乐课，那是省特级老师展现课。听后感受一个字“美”，她的语音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。集这么多美于一身的老师可想而知她的课堂有多美。那天吴老师给我们讲的题目是美是不能被说出来的，她从美学的角度来给我们剖析，并列举了很多生动的案例。这次去杭州学习，让我有了许多感受。 感受一，对于一个音乐作品，肯定要挖深，挖透 记得一次和一个老师闲聊，她说她在上三

34、班级教材当中有一课叫我是草原小牧民是说，这一课我觉得有许多内容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了吴瑶香老师的一堂音乐课冬天带来雪花的梦，吴老师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐基础学问和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受到吴老师对音乐课堂的深邃反思，同学们在她细心创设的音乐情景、意境中渐渐实现着“启情悟智”。吴老师课堂的每

35、一个细节也令我不禁赞美。 感受二，要多学音乐训练理论学问 我们老师可能认为，不就是教教学校吗?要学那么多的理论学问用得着吗?听了吴瑶香老师的课，你就会觉得特别用得着。正所谓“艺高人胆大”，好多老师听了吴瑶香老师的课后说，她怎么这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢?我想那是由于吴瑶香老师对音乐训练的喜爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论学问的丰厚积淀。下面是吴瑶香老师几条建议想与老师们一起共享。 1、要关注同学的亲历活动。 2、设计的活动必需有助与唤醒同学参加的、简单感动的。 3、在观赏作品时，多描述感觉，少分析。 4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉。 5、每节课起码能有引起孩子们参加的点

36、。 6、音乐学问技能要教透、教到位。 感受三，学会自己整合教材 教材呈现给同学的作品究竟是有限的，要学好语文重要的多课外阅读，多一些作品积累。常常看到我们的语文老师会给同学推举一些课外优秀读物。 音乐一门听觉艺术，同学对于音乐的感知和体验是通过音响获得的，因此，我们也不妨为同学供应大量丰富的具有观赏价值的音响信息来让同学感觉音乐，触摸音乐。所谓“操千曲而后晓声”，通过大量的音乐观赏来积累音乐语汇，丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野。所以平常要做个有心人，留意音乐素材的积累。如:“历届奥运会主题歌”专题观赏、“抗震救灾”励志歌曲专题观赏、“动画音乐”专题观赏、电影主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等

37、。 在这种课外作品的观赏中，我们不能像对课内作品一样做到分段认真倾听，最多只是结合教材内容进行相对细致的观赏。大部分还是一种扫瞄性的观赏。但是正像同学的课外阅读一样，语文老师也不行能做到对每一部文学作品的细致分析，只是让同学在大量的课外阅读中自己感悟。人说熟读诗三百，不会作诗也会吟。假如我们从小就让同学积累了大量的音乐作品听觉体验，这又何尝不是一种无声的感染和熏陶呢? 感受四，学习学习再学习 几年新课程上下来，感觉不学习真的不行啊。对于一个优秀的音乐专职老师，要不断提升自己的专业素养。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论学问，还要有丰富的学问，还要有一些电脑技术，更要学会驾驭课堂的教学力量。让我们一起努力，打造自己的魅力课堂，让同学笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新学问，高兴奋兴地主动制造。