济教版七班级下册生物学问点.docx

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1、济教版七班级下册生物学问点 生物源于自然，生活，想要快速学好生物就要紧密的联系生活实际，避开死记硬背，做到活学活用，这样自然可以取得好成果。下面是我整理的济教版七班级下册生物学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 济教版七班级下册生物学问点 人体的呼吸 1、呼吸道对空气的处理 1)、呼吸道的组成：呼吸道和肺 呼吸道：鼻腔咽喉气管支气管;肺：气体交换的场所。 呼吸系统气体进出肺的通道，清洁、潮湿、暖和吸入的气体 2)、肺 (1)位置：胸腔内，左右各一 (2)结构：肺泡外面包围着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。 (3)功能：气体交换 2、发生在肺内的气体交换

2、a呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。 b人在安静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化： c原理：呼吸肌收缩和舒张胸廓扩大和缩小肺被动地扩大和回缩形成压力差 2)体内气体的交换： (1)原理：气体的扩散作用,顺着浓度低的方向流淌。 (2)肺泡内的气体交换：血液肺泡(3)组织里的气体交换：血液组织细胞 3、空气的质量与健康 1)空气的质量影响人体健康大气中的污染物危害人体健康极大，有害物质能引起呼吸系统的疾病 2)测算空气中的尘埃粒子(五点取样法) 二、人体内物质的运输 1、流淌的组织-血液 1)血液的组成和功能 血浆成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等;功能：运载血细胞，运输养料和废物

3、 血细胞：血细胞、白细胞、血小板 血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分别 血液的功能：运输、防备爱护、调整体温 2、血流的管道血管 1)血管的种类、结构与功能如何推断：动脉(离心，流速快，渐渐分支，变细);静脉(向心，分支渐渐合并，变粗，流速慢)。毛细血管(壁薄，单层细胞组成，只允许红细胞单行通过) 3、输送血液的泵-心脏 1)心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方，由心肌构成。(四腔、八“心眼”血管) 有四个腔：左心室主动脉;右心房上、下腔静脉;右心室肺动脉;左心房肺静脉 瓣膜：房室瓣(位于心房和心室之间，只朝向心室开);保证血液

4、按肯定的方向流淌; 动脉瓣(位于心室与动脉之间，只朝向动脉开) 心脏的功能：血液循环的动力器官 血液循环： (1)血液循环的概念和途径： 概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流淌。 分为体循环和肺循环： 体循环：左心室、主动脉、各级动脉、身体各处、各级静脉、上、下腔静脉、右心房到毛细血管到肺循环：左心房、肺静脉、肺部的毛细血管、肺动脉、右心室。 (2)出血的初步护理： 毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒; 动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血; 静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。 4输血与血量 1)血型的发觉：1900年，兰德斯坦纳

5、发觉了ABO血型;2)血量：占体重的78% 3)输血：血型：A型、B型、AB型、O型;输血：以输同型血为原则 三、人体内废物的排出 1、尿的形成与排出 1)概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。 途径：1)皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素;2)呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水 3)泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素 2)泌尿系统的组成(肾脏、输尿管和膀胱) 肾脏：形成尿的场所;输尿管、尿道：排尿的通道，膀胱：有贮尿的作用 3)肾单位的结构与功能 肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇合成出球小动脉; 肾小囊：肾小管

6、的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连 肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通 4)尿的形成 (1)肾小球的滤过作用： 除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过，形成原尿 (2)肾小管的重汲取作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐 (3)肾小管的分泌作用：肾小管上皮细胞分泌氨等物质，形成尿液 尝试通过液体成分区分：血液、血浆、原尿和尿液 2、人粪尿的处理 1)人粪尿的价值：作为农家肥。特点是：肥源广、养分全、肥效长久、能改良土壤。 2)人粪尿的无害化处理方法：建沼气池、高温堆肥、建生态厕所 作用：杀死各种病菌、虫卵，分解

7、有机物和其他有害物质。 人的由来 1、人类的起源和进展:现代类人猿与人类的关系接近; 人类的进化过程主要特征：起源森林古猿运动方式：臂行、半直立行走、直立行走使用制造工具：不使用工具、使用自然工具、制造和使用简洁工具、制造和使用复杂工具，生活习性以及语言的产生自己总结： 2、人的生殖 1)概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族连续的过程。 2)男性生殖系统的结构和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：贮存和输送精子:输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：爱护睾丸.：排精、排尿 3)女性生殖系统的结构和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细

8、胞，受精的场所;子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴 4)精子、卵细胞和受精精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：球形，人体内的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育供应养分受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管 5)胚胎的发育和养分： 发育：受精卵、胚胎、胎儿、婴儿 养分：胚胎发育初期所需要的养分来自卵黄;胚胎在子宫里的发育所需要的养分通过胎盘从母体获得。 3、青春期 青春期发育： 形态特点：身高、体重快速增长;大脑：功能特点心脏结构、功能完善化; 性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征;性发育：主要受到促性腺激素和性激素的调整 其次

9、性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调整。 青春期形态发育的显著特点是身高和体重快速增长;青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。 4、青春期的卫生： 1)遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。 精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色 2)月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。形成缘由：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。 形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精雌性激素分泌削减子宫内膜坏死、脱落。 出血：脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。 5、方案生育 晚婚

10、：提倡比法定年龄晚2到3年结婚;晚育：提倡婚后推迟2到3年生育; 少生：一对夫妇只生一个小孩，稳定低生育水平;优生：婚前体检、孕妇定期检查。科学分娩、禁止近亲结婚 人体的养分 1、食物中的养分物质 1)蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动供应能量; 糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分; 脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多;但一般状况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内; 维生素：不参加构成人体细胞，也不供应能量，含量少，对人体生命活动起调整作用， 维生素A：促进人体正常的发育，增加反抗力量，维持人的正常视觉。缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症 维生素B1：维持人体正常的新陈代

11、谢和神经系统的正常生理功能。缺乏时，神经炎，脚气病 维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增加反抗力。 缺乏时，坏血病，反抗力下降 维生素D：促进钙、磷汲取和骨骼发育。缺乏时，佝偻病(如鸡胸、X形或O形腿等)、骨质疏松症 水：约占体重的60%70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。 无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白) 2、消化和汲取 1)消化系统功能：:消化食物和汲取养分物质等 消化系统的组成：消化道和消化腺。 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门; 消化腺：(唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺)分

12、泌消化液，肝脏是人体的消化腺，分泌胆汁，参加脂肪消化 2)小肠的结构特点： 功能：消化食物和汲取养分物质的主要场所。 小肠适于消化、汲取的特点：a最长;b内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和汲取的面积); c小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于汲取养分物质;而且小肠中含有各种消化液。 3)食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以汲取的成分的过程。 物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。 化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以汲取的养分物质。 淀粉的

13、消化(口腔、小肠)，参加的酶：唾液淀粉酶，消化过程：淀粉、麦芽糖、葡萄糖。 蛋白质的消化(胃、小肠)：消化过程：蛋白质、氨基酸，参加的酶(胃液、胰液、肠液) 脂肪的消化(小肠)：消化过程：脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸胆汁(肝脏)，参加的酶(肠液、胰液) 4)养分物质的汲取：养分物质通过消化道壁进入循环系统的过程。 消化道各段对养分物质的汲取： 胃：少量的水、酒精(非养分) 小肠(主要的汲取场所)：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素 大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管(淋巴管血液循环)汲取;其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。 大肠：少量水、无机盐和一部分维生素 3、关注

14、合理养分和食品安全 1)合理养分按时进餐 不偏食、不挑食、不暴饮暴食;均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔); 2)食品安全蔬菜瓜果必需清洗洁净 不吃有毒的食物(馊饭菜、发芽的马铃薯);买经检疫合格的食品;保持厨房和炊具的洁净 生物动物的运动学问点 1.脊椎动物的运动 脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。” 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调整下完成的。 2.动物运动的能量来源 消化汲取呼吸作用释放能量 食物细胞ATP肌肉

15、动物的行为主要受神经系统(神经)和内分泌系统(激素)的调控。 怎么学习学校生物 会听课 听课的时候不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参加学习。老师讲课尤其是讲新课的时候，一般是分块的，但各块各学问点之间有内在的本质的联系，各班级生物学问是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的学问聚集起来，归纳整理成为系统的学问，这样易理解好记忆。 善阅读 读是学习最基本的一种学习方法，阅读力量是学习力量的重要标志。阅读时可以用下面这几种方法： 借助提纲导读：可以将要学习的内容事先细心预备阅读提纲，这个提纲可以依据课后习题来列，然后以此有目的的阅读相关课文，以便抓住重点，使自己读有所得。 联系实际阅读：联系实际问题，阅读与思索相结合，能很好地发挥主观能动性。 抓规律 规律是事物本身固有的本质的必定联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简洁复杂、低级高级、水生陆生的进化等都具有肯定的规律。把握这些规律将有助于生物学问的理解与运用。 济教版七班级下册生物学问点