最新幼儿园小班教案8篇.docx

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1、最新幼儿园小班教案8篇 幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必需以幼儿主动参加的训练性活动为其基本的构成成分。下面是我给大家整理的最新幼儿园小班.教案，仅供参考盼望能够关心到大家。 最新幼儿园小班.教案篇1 教材分析： 小班幼儿新入园，对生疏环境缺乏安全感，对上幼儿园具有比较剧烈的抵触心理，时常会出现被家长抱着来园的现象。儿歌妈妈快放手结构清楚、朗朗上口，以幼儿熟识的小动物的口吻进行描述，鼓舞幼儿自己的事情自己做。用“妈妈，妈妈，快放手，我要自己走”这个紧贴主题的语句前后呼应，以幼儿的口吻表达出“我已经长大了，我要自己走”的愿望。诗歌同时提示家长不要剥夺幼儿熬炼的机会，要培育幼儿

2、的独立意识，要更理智地爱孩子。 活动目标： 1、理解诗歌内容，能发准“自己”的音，学习“跑”、“跳”、“游”、“飞”等动词。 2、能吐字清晰、声音洪亮地朗诵诗歌。 3、懂得自己已经长大了，应当自己走，不让父母抱。 活动预备： 幼儿素养进展课程多媒体教学资源包课件1，幼儿自己来园的照片若干，“幼儿学习材料”我上幼儿园啦。 活动建议： 一、播放课件，关心幼儿理解诗歌内容。 1、提问：燕子、小兔、小狗、小鱼在做什么? 2、引导幼儿尝试用诗歌的语句回答：“燕子自己飞，小兔自己跳，小狗自己跑，小鱼自己游。” 3、鼓舞幼儿仿照小动物的动作，学习动词：飞、跳、跑、游。 小结：自己做事真快乐。 二、引导幼儿观

3、看“妈妈抱宝宝去幼儿园”的画面，学习儿歌对话。 提问：这个小伴侣要去哪里?他是怎么做的?他对妈妈说了什么? 以诗歌的语句小结：妈妈，妈妈，快放手，我要自己走。 三、指导幼儿叶字清晰、声音洪亮地朗诵诗歌。 1、老师示范朗诵，请幼儿逐幅观赏图片。 2、引导幼儿跟诵诗歌，重点练习发准“自己”的音。 3、指导幼儿按节奏朗诵儿歌，鼓舞幼儿仿照燕子飞、小兔跳、小狗跑、小鱼游的动作。 四、请幼儿观赏本班幼儿自己来园的照片，引导幼儿懂得要自己走，不让大人抱。 提问：照片里有没有你?假如妈妈要抱你，你会对妈妈说什么?你还会自己做哪些事情? 五、引导幼儿阅读我上幼儿园啦第15页，懂得自己已经长大了，应当自已走。

4、请幼儿想一想、说一说自己是怎样上幼儿园的。 附儿歌妈妈快放手 妈妈，妈妈，快放手，我要自己走， 你看： 燕子自己飞，小兔自己跳，小狗自己跑，小鱼自己游， 妈妈，妈妈，快放手，我要自己走。 最新幼儿园小班.教案篇2 活动目标 1.了解去海边游玩的相关预备内容。 2.能结合已有生活阅历预备材料。 3.体验情境嬉戏的乐趣。 活动预备 1.课件-安全的戏水 2.嬉戏卡 3.图片-帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。 活动过程 一、操作-找到去海边需要带的物品，粘到嬉戏卡上。 1.老师：想一想，去海边应当带些什么东西? 2.老师给每个小伴侣预备了一个小背包，还有许多小粘贴， 请你找到去海边需要带的东西

5、，然后粘到小背包上。 二、叙述 1.展现小背包，请幼儿讲一讲去海边预备带的物品。 老师：小伴侣，你都想带什么东西去海边?带这些东西有什么用? 2.小结：去海边的时候，要带许多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、 防晒霜、玩沙用具、水、食物等。 3.了解去海边游玩的安全。 课件：安全的戏水 (1)老师：你们和谁去过海边玩?在海边都做了什么? 在海边游玩的时候要留意什么? (2)小结：我们在海边玩的时候，要留意安全，不能一个人乱跑， 游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。 三、体验-老师将活动室创设成海边的情境 1.请幼儿想象自己在海边，仿照穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、仿照游泳等。 2

6、.老师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。 最新幼儿园小班.教案篇3 活动目标： 1、在活动中体验、感知，了解和把握基本卫生、游泳安全学问，构成自我爱护和保健的基本潜力。 2、培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和态度。 活动预备：课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。 活动过程： 一、创设情境，谈话导入。 1、谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动? 2、创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一齐外出去游泳的情境。 二、引导自主选取、辨析，学会饮食卫生。 1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮

7、料。 2、出示水果，幼儿自主选取、辨析。老师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小伴侣选择。 3、明确饮食卫生。组织幼儿争论，沟通对夏天吃水果的熟悉，构成讲究卫生的意识。 三、自主争论，预防中暑。 1、创设情境，播放动画。老师连续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿争论：鲁蛋为什么会晕倒? 2、透过争论，老师小结：(1)中暑的缘由或条件;(2)怎样预防中暑。 3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。 四、模拟游泳情境，学习游泳安全学问 1、到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，叙述发生的溺

8、水事故，引起幼儿重视。 2、老师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和安全学问，以及留意事项。 五、学唱儿歌 1、老师小结：在酷热的夏天，不论是在家里还是在外边走要留意健康和安全，此刻暑假快要到了，每一位同学小伴侣都要留意这些问题，过一个健康、安全的暑假。 2、师生一齐伴着音乐学唱儿歌。附：儿歌夏天到，火辣辣，小伴侣们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要.，养成生活好习惯。 最新幼儿园小班.教案篇4 活动设计背景 刚上幼儿园的孩子大多以自我为中心，不懂得共享，不知道合作的重要性，他们经常会由于争玩具，争座位而打闹，为了解决这些冲突，我特组织了这样一项活动目的是让他们懂的共享，学会

9、合作。另外由于孩子年龄较小留意力集中时间短，没耐心，开展这一活动可以熬炼他们的留意力和耐心。 活动目标 1、使孩子们懂得共享与合作。 2、练习孩子们的动手操作力量。 3、熬炼孩子们的留意力和耐心。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点： 1、使孩子们懂得共享与合作。 2、熬炼孩子们的留意力和耐心。 难点：活动的操作过程 活动预备 教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套，自制小猫面具12个 奖品：自裁小红花18朵。 活动过程 一、活动规章：把小伴侣分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次，在非常钟内看哪组钓的鱼最多 二、

10、嘉奖制度：一等奖8朵小红花;二等奖6朵小红花;三等奖4朵小红花 三、活动过程： 1、老师向小伴侣展现小面具使“这是什么呀?”小伴侣“小猫。” 师：小猫爱吃什么? 小伴侣：鱼 师：我们来玩小猫钓鱼嬉戏好不好? 小伴侣：好。 2、老师拿出预备好的教具，告知嬉戏规章。活动开头后，老师一边在一旁观看并留意告知小伴侣不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。 3、活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小伴侣自己找出钓的鱼少的缘由：有的是由于与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间，有的是由于没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间 师：怎样才能钓到更多的鱼? 小伴侣：不与同伴争，不来回的换鱼 教学反思 本次活动孩子们

11、大多玩的很快乐，但是仍有两个小伴侣哭鼻子，由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小伴侣围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小伴侣掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小伴侣还要把划给他们那会儿我都看的感动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体验到了动手做嬉戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。 最新幼儿园小班.教案篇5 【活动目标】 1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。 2、培育自我爱护意识和力量。 3、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 【活动预备】 1、请两位幼儿不熟悉的阿姨扮演生

12、疏人，并设置好情境。 2、巧克力、玩具若干。 【活动过程】 1、讲故事小猴子和生疏人 故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，幼儿学习网小猴子特殊兴奋，一个生疏人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着生疏人走了。结果生疏人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。 2、组织幼儿争论 (1)小猴子跟谁走了? (2)什么是生疏人? (3)它怎么会跟生疏人走的呢? (4)结果怎样了? (5)小伴侣能不能信任生疏人的话? (6)为什么不能轻易信任生疏人的话? 小结：生疏人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己

13、的家。所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。 3、情境练习：学习一些应对生疏人的方法 情境一：一个生疏的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的伴侣，她今日没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧” 老师提示： (1)你认不熟悉她? (2)假如你不熟悉她，能不能信任她的话? (3)小伴侣都来想一想：_应当对这位生疏人说什么?(让幼儿练习) 情境二：表演“不上生疏人的当”。 老师提示：生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?能不能接受生疏人的礼物?为什么不能?生疏人说带你去好玩的地方能不能去? 4、活动结束。提示幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到生疏人时，不能轻信他们的话。

14、 教学反思： 安全训练是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全训练渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞! 最新幼儿园小班.教案篇6 设计意图： 现在的独生子女往往都拥有较多玩具，如何真正发挥玩具的作用，值得我们思索。小班孩子尤其依恋玩具，玩具往往被他们视为有生命的玩伴。为此，我针对小班幼儿的年龄特点设计了本活动。 目标： 1.熟悉几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。 2.尝试通过玩具结交伴侣，体验共享的欢乐。 预备： 1.每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。 2.老师预备小熊、小汽车玩具。 3.背景音乐。 过程： 一

15、、了解两种玩具的玩法 (一)小熊 1.出示小熊玩具。 师：今日有客人伴侣来我们班，是谁呢?(出示小熊)原来是小熊，是我们的玩具伴侣。 2.小熊和小伴侣相互问好。 3.说说小熊的玩法。 师：小熊要和我们做好伴侣。我们和小熊在一起可以怎么玩呀?(小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊转个圈) (二)小汽车 1.出示小汽车玩具。 师：老师今日还带来了另一个玩具伴侣，它是谁呢?嘟嘟嘟嘟汽车汽车在哪里?快来让我找一找。哦，找到了。汽车汽车在这里(出示汽车)。 2.说说汽车的玩法。(汽车汽车开开，汽车汽车停停) 析：老师用拟人化的方式引出了幼儿比较熟识的两种玩具，并通过语言示范引导幼儿了解玩具的玩法，这

16、样一方面激发了幼儿的活动爱好，另一方面为后面的交往活动供应了语言示范。 二、玩自己的玩具 1.幼儿拿自己的玩具玩。 师：你们把什么玩具伴侣带到幼儿园来了?让我们去找一找吧。(在音乐声中，幼儿边和老师一起说“_在哪里?快让我来找一找”，边拿出自己的玩具。) 师：带着你的玩具伴侣回到座位上，和它玩一玩吧。 2.幼儿说说玩具的玩法。 师：谁来说说你是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如，小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳。) 析：这一环节，老师通过让幼儿找一找、玩一玩、说一说几个步骤，引导幼儿玩自己的玩具，体验其中的乐趣，并尝试表达自己的玩法。 三、找同伴一起玩玩具 1.玩具小兔找伴侣。 师：咦

17、，我似乎听到谁在说话。噢，原来是小兔在说“我想找个玩具伴侣一起玩”。(出示玩具小兔)原来玩具小兔也喜爱找伴侣啊。谁来帮帮小兔? 2.幼儿两两结伴玩玩具。 师：你们的玩具宝宝看到小兔玩具找到伴侣一起玩时的兴奋劲儿，好艳羡啊，也想找个伴侣玩玩。好，让我们一起来帮帮它们吧。现在请你帮自己的玩具宝宝找个伴侣一起玩玩。 3.幼儿介绍玩法。 师：大家玩得真好。现在请你们让玩具好伴侣手拉手坐在一起吧。请哪位小伴侣来说说，你们的玩具宝宝是怎么玩的?(引导幼儿尝试用简短的语句来表达，例如，小兔小猫跳个舞，小鸡小鸭唱唱歌。) 4.幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。 师：玩具宝宝说跟伴侣在一起玩很快乐，伴侣再多一些肯

18、定更快乐。让我们多找几个伴侣一起玩吧。玩的时侯可要留意安全噢。 析：这一环节，老师通过创设肯定情境(玩具宝宝想要找伴侣、想找更多的伴侣)，引导幼儿走出自我，关注同伴，尝试在与同伴的合作中进一步体验共享的欢乐。 四、把玩具送回家 师：玩具宝宝说，出来玩了很久了，应当回家了。我们把它们送回家吧。想一想你的玩具宝宝的家在哪里，想好了再把它送回去。 析：只玩不收几乎是幼儿的通病，在培育幼儿良好习惯的过程中这些细节不容忽视。老师结合幼儿平常出门玩累了要回家的阅历，要求幼儿把玩具宝宝送回家，这样一方面可让活动有个圆满的结局，另一方面也可让幼儿意识到做事要有始有终。 延长活动： 嬉戏活动时幼儿结伴共享玩具。

19、 最新幼儿园小班.教案篇7 活动目标： 1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。 2、体会两种性别各有优势是公平的，应当相互观赏和关心。 3、让幼儿识别自己的性别，进一步熟悉自我，发挥自我意识。 活动重难点： 1、重点：了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。 2、难点：体会两种性别各有优势是公平的，应当相互观赏和关心。 活动过程： 一、激趣引入小伴侣们，在今日的.课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，(出示两张人物图片)让我们用热闹的掌声对他们的到来表示欢迎吧! 二、看一看，说一说 1、小伴侣们留意看，他们两个长得怎么样?说说他们的特点。 2、找找他们两

20、个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。 3、说说哪个是男孩?哪个是女孩? 4、老师总结男孩与女孩的不同。 5、你是男孩还是女孩?(要求幼儿用完整话回答) 6、说一说班里谁是男孩?谁是女孩? 7、家里谁是男的?谁是女的? 8、嬉戏：按要求做动作所用男孩起立，全部女孩举手;所月女孩弯腰，全部男孩踢腿等 三、评一评，说一说 1、男孩子有什么优点?指男孩说一说。 2、女孩子有什么优点?指女孩说一说。 3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。 4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。 5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，英勇等。 女孩：做事仔细，摆放物品有序等。 四、辨一辨，说

21、一说： 在日常生活中你作为男孩或者女孩，假如发觉对方遇到困难，应当怎样做呢? 1、出示几张图片，请幼儿观看。 2、幼儿推断后回答哪是对，哪是错。 3、老师小结：在遇到困难时，我们应当相互关心，要学会敬重对方(板书) 4、嬉戏：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成开火车这首歌。 五、全课总结： 在这节.课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满足的。通过本节课的学习，老师盼望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。 最新幼儿园小班.教案篇8 活动目标 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、明白发生意外是要去医院。 活动预备 1、男孩木偶。 2、教学

22、挂图和幼儿用书。 活动过程 1、谈话导入活动。 老师： (1)小伴侣们，你们玩过穿珠嬉戏吗? (2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢? 2、老师操作木偶表演故事情景。 (1)木偶表演： 旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏。明明：小珠子，真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。) (2)老师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么? 3、引导幼儿观看挂图，连续叙述故事。 (1)老师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师抓紧把明明送到了哪里?医生是怎样做的? 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。 (2)老师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿阅历。 (1)老师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 (2)老师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不留意掉进去，必需要立即去医院请医生来帮忙我们。 家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全训练。