实习老师优秀心得10篇.docx

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1、实习老师优秀心得10篇 在当实习老师期间，由于实习生的学习时间敏捷，可以依据自己的支配进行实习。下面是我给大家整理的关于实习老师优秀心得，欢迎大家来阅读。 实习老师优秀心得1 已经开学一个星期，和同学们也相处了一个星期，不知道自己的课在同学们的心理留下了什么印象，于是在周一上完课后便让同学们写下他们对历史课的建议和想法，以及对历史课的期盼。 这是一个特别好的了解学情的机会，在收到同学们的建议之前我也想了许多，他们心中的历史课究竟是什么样子的，他们对历史课又有什么样的想法呢?在收上来这些建议和想法后，才猛然发觉，自己处于老师的位置上，用的是自己的想法在给他们讲授历史课程。自己认为有的学问比较简洁

2、便很快就讲过，但对于同学来说，他们是第一次学，许多学问还不知道，他们需要老师去充实他们的学问面，而不是很快就讲过去。 这些建议中有的同学说，老师您讲课很负责任，但是有的时候说的比较快;有的说，老师您上课有时声音有点小，后面听不清;还有的说，老师我的历史成果不太好，我想好好学习提高一点成果等等，许多的建议和想法，每一个字我都认仔细真的看过，由于我知道这都是同学们真诚地写给我这个老师的，自己既然站在讲台上就要对他们负起责任，不能辜负同学们每一个求知的眼神。看着这些同学们的反馈，我准时地进行思索，回想自己在班上上课时的表现，便打算渐渐调整授课的方法，盼望能让更多的同学喜爱上历史，更多的参加到历史课堂

3、上来。 其次天上课，我下意识的放慢语速，走到同学中间，拉近与同学的距离，并且让同学们自己找学问点，思索问题，让他们主动参加课堂。同时，比较重要的学问点我会多重复几遍，不让每一个同学掉队。并在适当地时候使用多媒体，展现一些图片，让同学们开阔视野，拓展学问面。通过自己的这些转变，同学们或许感觉到了，表现很乐观，举手回答问题，下课后很大声的和老师说再见。我看到了同学们历史课前后的变化，看到了他们学习历史的热忱。在那一刻，作为一名刚刚教他们的实习老师，很快乐也很有成就感。 通过这次同学们的反馈，自己能准时地发觉在教学中需要改进的地方，思索自己的不足，并做出转变，带给同学们真正想要的课堂。这，就是自来到

4、这里的意义，也是自己始终努力追求的东西。 实习老师优秀心得2 为期三个多月的实习，让我重温了学校校内里丰富多彩的生活，也感受到了教学工作的明快节奏，我真正体会到了初为人师的欢乐。 在实习期间，我学到了许多书本上所没有的东西，当然也遇到不少困难，从而我看到了自己的优势和不足。 还记得指导老师让我预备第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我可怕极了。由于我知道，作为一名人民老师，为人师表很重要，所以我必需要做好，我要把我的最好的第一印象留给我的第一批用汉语讲课的同学。为此，我花了整整一个周末的时间去预备，包括搜寻资料，对着镜子脱稿演练，细到说每句话时的语气，我都小当心心的预备着。整个过程，正应了那句

5、话：台上一分钟，台下十年功。最终，我带着紧急的心情第一次登上了三尺讲台。而当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞，和一双双奇怪、渴望的眼神时，我明显放松了很多，我想专心的投入才是最最重要的。就这样，第一堂课在“喧闹”中接近了尾声。课后，指导老师准时地给我做出了点评，我知道了最明显的不足在于：由于过分注意学问竞赛的喧闹气氛，我忽视了整个课堂的纪律，足以用一个“乱”字作为概括。 之后我也上了不少课，既然找到了不足，我就应当努力避短，所以我把重点放在抓纪律方面。我很珍惜这些上课的机会，也很专心的去预备每一堂课。作为一名老师，我想没有什么比把自己的同学培育成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。 总结起来

6、说，我把自己用汉语讲的第一节课开头意识到的不足都一一列了出来，包括：声音不够洪亮，时间支配有时不够合理，教学重难点不够突出，引导同学进行争论时表达不够详尽，赐予同学独立思索的空间不够大我当心翼翼的记录着每一点，虽然看起来许多，但我并不为此失去信念，由于只有找出自己的不足，才能够有针对性的去改进，看到了自己的进步，我的自信自然就增加了。我打算要自我训练，扬长避短，把我的不足一一攻破，在不断进步中逐步完善自己,努力成为一名合格优秀的双语人民老师。 在改进自己的同时，我还花了些心思在讨论学校生方面。学校，是个好动、思维活跃、奇怪心强的年龄阶段，因此，他们的留意力很简单被转移。所以，如何使用汉语语言来

7、调动同学的学习爱好成了首要任务。在课堂上，老师可以借助自己的人格魅力，再结合一些生动形象的表情、姿势、手势，使语言更具表现力，这样就能够让同学感受到学习的乐趣。此外，学校生也是需要重视的群体，他们爱表现，老师应当争取给每个人机会，并适当的进行奖惩，以优生带动后进生，营造一个良好的学习氛围。我想，只要专心关爱每个同学，就肯定可以看到他们的进步。 短短的几三个月很快就过去了，天下无不散筵席，我要感谢我的指导老师，你的点评让我受益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书。”还要感谢我的第一批同学，虽然老师不能记住你们每一个人的名字，但是你们的欢声笑语、一举一动，你们的玲珑面孔会永久清楚地印在我的脑海里，

8、我永久都不会遗忘你们喊我“赛老师”时给我带来的感动。 实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课，是我人生路上一笔不行多得的财宝，也给我留下了许多美妙回忆，那些欢乐、那些难得经受，我肯定好好珍惜。 实习老师优秀心得3 作为一名高校生，我很荣幸能到学校参与老师实习，这次支配的实习时间虽然不长，但是却让我收获了特别多的学问，都是书本上所学不到的学问，是一次宝贵的实习机会。 信息源于实习吧 在学校老师实习期间，我记得最清晰的就是有幸去听了指导老师的数学课，老师用嬉戏的方式导入，整节课又有不同的嬉戏穿插其中。分别使用了纸条、气球、粉笔、小圆片等做媒介。顺当的、胜利的将个位数的减法教给这些可

9、爱的小珍宝们。一班级的孩子刚走进正式的课堂，如何让他们宁静下来，实属不易。指导老师用嬉戏的方式进行导入，吸引孩子的有意留意力。这正是对小孩子心理的正确推断，这样就可以将孩子的留意力引导到课堂上来，以便教学的顺当进行。通过反复创设不同的情景，反复的练习减法。对于低班级的同学，反复是个不错的选择，熟能生巧。蒙老师的课堂掌控力量也是很强的，能依据同学、课堂的进展趋势敏捷的进行教学，很值得我借鉴。 小孩子天真的童音感染着每一个听课的老师，我很想用手摸一摸这些小珍宝的.脸蛋，又怕别把小孩吓着。看到他们，全部的苦恼都风消云散了。在纯真面前我们的虚伪总是伤的体无完肤。今年的一班级小孩子特殊胆大，面对着全班3

10、0多位同学和10几位听课的老师一点都不畏缩，老师让唱歌，一人起头，其他会唱的都回去仔细的去附和。至今那首歌还萦绕在我的耳边。 实习期间我发觉，和孩子们沟通是一件很欢乐，很快乐的事情，有很多事情假如能说开，就会避开许多不必要的猜想和误会，对学校生也是如此，要对他们放开心扉。我告诫自己要试着和孩子们多沟通沟通，我说了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的结果，我的学校老师实习越来越好了，我也会将它一点一点的完善。 在实习期间我发觉自己在许多时候，总是那么的胆小，由于胆小，我失去了许多许多，不能再失去了。我告诫自己要英勇，要自信，要对得起老师这个行业，对得起学校实习老师的身份，在实习生活中好好表现，把

11、理论学问充分的运用到实践教学中去，把自己的价值体现到最大化。 以上就是我这个高校生学校老师实习期间的心得体会，总的来说，这次实习让我受益匪浅。 实习老师优秀心得4 近期开头线上听课，目前主要听的是英语课。每天都会依据所听课班级的课表，按时进入钉钉群内的直播，听相老师的英语课。在听课的过程中，会同时进行记录。主要会登记老师的教学目标、教学重难点、教学过程以及老师应用的教学法，在讲课过程中老师应用的例子，对一些小问题的处理方式。 在听课过程中，会发觉现实中的课堂与自己想象中的课堂还是有很大差距的。原来我以为整个讲课过程会一帆风顺，同学们会乐观主动的回答问题，课堂的学习氛围很好。但现实中，在讲课的过

12、程中会有许多小插曲，甚至有可能因此转变自己的教学方案。尤其是网络授课，每天都会有许多的不确定因素。因此，我们肯定要学会变通，依据实际状况调整自己的教学设，更好的适应课堂。其次，许多时候，在课上会出现冷场的现象。出现这种状况可能是由于大家没有仔细听讲，跟不上老师的节奏，但有的时候也可能是同学没有反应过来，不知道正确的答案应当是什么。所以以后出现冷场时，我们可以尝试着更改自己的提问方式，更加明确问题，或者给出一个范例，让同学知道我们想要的是什么。 在老师的课上，她总是能简洁直接的抓住重点，告知同学们哪里是重点，哪些学问点是必需要把握的。同时还会给出特殊经典的练习题关心同学们进行学问巩固。这些与老师

13、平日里的积累，教学阅历的累积是密不行分的。为了克服这一点，我们更应当多听课，像优秀的老师学习，在听课的过程中学习并更多的了解我们将要面对的同学，了解他们的特点，才能更好的开展教学活动。 作为实习生的我们，不论是在阅历方面还是在教学的精确度上都是欠缺的。我也常常看自己的试讲视频，每次观看都会发觉其中的不足，尤其是在和老师们的讲课视频进行对比之后，会发觉许多的问题。这些问题都是需要我们渐渐解决的。我们需要不断的学习来弥补不足，渐渐的丰富自己的教学技能。 实习老师优秀心得5 在体验了两次训练见习的难忘经受后，我也在感动、兴奋与不舍中结束了我为期三个月的实习生活。 训练实习是每一个师范生在高校期间必需

14、经受的过程，是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素 质的一次最重要的熬炼，这是一次特别难得的好机会，更是一次布满期盼与担忧的挑战，它将为我们今后的老师生涯奠定坚实的基础。所以我深刻熟悉到了训练实习对一个师范生的重要性， 以及这三个月的特别经受为我今后的学习与工作都会留下深深地印记。 我本次实习在某中学进行。由于某市是我的家乡所在，我从学校习的地方，所以对于该地的教学状况与水平也相对较为熟识。另外， 某中是一所优秀的初级中学，拥有强大的师资队伍和良好的生源，是全区乃至某市中考成果优异的学校，我也为能够进入这样的学校实习而感到荣幸。有优秀的老师指导，还有优秀的同学协作，于是我在本次实习中感受良多

15、、收获颇丰。 下面我将把我两个月的实习生活分成三个部分进行总结： 1.教学阅历 虽然三个月的实习，自己也获得了一点点的教学阅历，但我知道，这还远远不够。 “阅历”这东西是要靠长时间的不断积累，实践，总结，不断摸索，才能有更深的体会，才能获得更多珍贵的财宝。两个月的实习所获得的教学阅历，也使我明白了教授同学学问，假如仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说得好： “要给同学一碗水，自己就要先有一桶水。” 2.班主任工作。其实，班主任这一职位很不好做，不仅辛苦，而且责任、义务、工作也许多。在当实习班主任的过程中， 我从我的指导老师也就是我实习班的班主任那里 学到了许多关于班级管理方面的阅

16、历，的确让我受益不少。在与同学平常的交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原班主任珍贵阅历的行事方法，而且效果还不差。只要你专心地去观看同学;真心、公平的对待每一位同学;主动地与同学沟通，谈心;多了解同学的爱好、爱好、想法，找到与同学的共同话题，同学也会情愿向你吐露他们的心声，从而发觉问题，改善问题，解决问题。 3.做事态度 做事态度仔细，踏实且虚心是办好一件事的基础，这对于每个人来说都很重要。 具备了这三者，往往都能事半功倍。 在实习的过程中，难免会遇到不顺心或是不如意的事，但做事的基本态度和基本原则不能变。 还是要仔细听课，认真评课，全心地批改作业，虚心地向不同的老师 请教， 踏实

17、地完成指导老师支配给我的任务。听课不只是带耳朵去听，做好记录，还要仔细地去思索每个老师讲课的方式究竟好在哪，哪里最值得学习，不好在哪，我自己是否会有同样的问题呢?这节课的亮点是什么，缺陷是什么?假如是我上，我会如何教?这都需要自己认 真的思索。只有这样，才是仔细的学习态度，才会有更多的收获。 以上的几点也只是我丰富收获中的一些， 还有许多在实际教学中 学到的阅历、技巧需要自己去渐渐琢磨、消化，以便内化到自己以后 的教学中，形成自己的风格，争取成为一名优秀的老师。 实习老师优秀心得6 老师实习体会：学校英语课堂提问的策略与技巧 英语课堂提问是启发式教学的手段之一。这种教学手段以同学为学习主体，通

18、过设计不同层次的问题，充分调动同学学习英语的乐观性，主动性和制造性。问题设计得得体、精致，能把同学引入问题情境，激发同学求知的欲望;能使同学最大限度地猎取信息，激活同学的思维;能更好地培育同学的力量，提高课堂教学的效益。老师的责任就是要用自己的星星之火，去点燃同学的火把，而有效的课堂提问正是这种星星之火。 一.当前中学英语课堂提问存在的问题 在实际的教学中，有不少老师的提问没有真正地明确提问的目的，举几个例子: 1.提问的问题过于简洁 表面上营造了热闹的气氛，但不利于培育同学思维的乐观性。 2.问题过于复杂，超出同学的学问范围 如在还没讲授课文之前就提出某些较难的问题，这会抑制同学的思维热忱和

19、信念。 3.对同学的回答不注意引导 这样就不擅长了解同学的思维过程，从而使同学的思维缺陷得不到准时的订正，思维水平难以提高。 二 英语课堂提问的策略与技巧 课堂提问是老师与同学在课堂上沟通的桥梁。在授课中注意提问的技巧，才能最终将授课效果发挥到极致。 1.问题的设计技巧 第一，整体性原则。老师提问时一方面要加强各问题之间的相互构成、互补，另一方面要留意所提问题与课堂各因素之间的难易、深浅的进展序列组织，以达到最优化的课堂教学效果。 其次，过渡性。将一个综合性的大问题分解成小问题来提问。 第三，关联性。当老师讲授到一个学问点时，向同学举一个例子，然后让同学举出相像的例子以增加同学的理解。 2.精

20、确把握提问时机和等待回答的时间 奇妙设问，准时吸引同学留意力.可将提问时机分为以下几种：一是授课伊始的提问。授课伊始，老师提出问题，激起同学的学习爱好，使同学由疑问到思索。二是重点难点处的提问。教材的重点难点恰是教学重心所在，是同学认知冲突的焦点，于此提问设置疑问，可集中同学的留意力，从而提高课堂教学效率。三是连接处的提问。在英语教材中，课与课之间、段落与段落之间，往往体现了学问的内在联系.四是结果处设置提问。一堂胜利的课，也应设置提问而终，使其课虽尽，意无穷。老师应于结课处，依据学问的系统，承上启下地提出新问题。老师的课堂提问还必需则应“察言观色，机动敏捷”地调整提问的对象，不要漫长等待。

21、总之，提问是一种常常使用的教学手段和形式，加强课堂提问的艺术性非常重要。适度的提问不仅可以逐步挖掘课堂教学内容进展同学思维力量，而且可以展现老师的教学艺术，显现老师的教学魅力。激发同学的学习动机和爱好，优化课堂结构，真正发挥老师的主导作用和同学的主体作用。 实习老师优秀心得7 通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。 一转瞬，历时两个多月的教学实习已经接近尾声了，虽然我为这个实习付出了许多精力和财力，但收获无疑还是重大且主要的。我从这次实习中得到了太多对于我今后的工作而言极为珍贵的阅历教训。 首先，专业学问必需扎实。不怕千招会，就怕一招熟，老

22、师主要是为同学传播专业学问的，假如专业学问教不好，其他一切都是空谈，而在我的实习生涯中的永久的伤疤就是我在上专业课的时候出现了学问性的错误，虽然指导老师和谢老师都没有严峻批判我，但不批判比批判更让我难过，我误导了同学们，我对不起他们呀!所以我认为专业是根本，是基础。基础不牢，地动山摇。 其次，书到用时方恨少。老师最好有渊博的学问，由于有了渊博的学问老师才能把课讲得生动好玩。学习学问理应是一件特别有意思的事情，任何一门学科之中都隐藏着它独特的趣味性，很难想象真正乏味透顶的学科会流传到今日。但老师在自己把握这些学问的基础上再让同学爱好盎然、滋滋有味地把握这些学问却绝非易事。能否让同学欢乐听讲、欢乐

23、学习无疑是衡量优秀老师和平凡老师的一个主要标准。而老师要想做到这一点就必需有渊博的学问、绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的基础上的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这句话既然流传千年就有它流传千年的理由。为师者当恪守之。 再次，要以一颗仁爱之心对待同学。“严师出高徒”这句话不全对，这就像“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”一样，为什么良药肯定要苦口呢?为什么忠言肯定要逆耳呢?在药片外抹点儿糖让人欢乐服用，说忠言时讲究一下说话艺术让人欣然接受岂不更好。同样，慈师和仁师照样也可以教出高徒。平常要多考虑同学的感受，不能以“为同学着想”为借口去损害他们。学习不是同学的全部，他们还要学会生活;教书也

24、不是老师工作的全部，他们还要学会育人。老师假如能以一颗仁爱之心去关爱同学，就能让同学的生活中多一些阳光，多一些暖和。也更有利于同学树立正确的人生观、价值观和世界观。这样老师才能不辱教书育人的使命啊! 最终，老师心中要布满正义感。所谓上梁不正下梁歪。假如老师不能做一个堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底气去训练同学呢?在实习中我见识了太多的丑恶。当然这只不过是整个.丑恶现象的冰山一角。我现在还没有力量转变，有时甚至不能避开和丑恶现象搅在一起，但我有一个底线那就是自己的良心不能坏，并且要把消退丑恶作为自己的奋斗目标。同时要训练同学分.善美和假恶丑。让他们中的绝大多数成长为.的进步力气和正义力气。

25、此次实习是我人生中的唯一，是我记忆中的永恒，无论何时我都不会遗忘我带的那些可爱的同学们，是他们有时让我高兴有时让我忧;是他们有时让我牵肠挂肚有时让我愁;是他们让我的这段人生如此绚丽多彩、灿烂多姿。无论何时我都不会遗忘我的指导老师段老师和系主任谢老师，他们以宽容和仁爱之心对待我致命的错误，鼓舞我缺失的士气、激励我沦丧的斗志、安慰我受挫的心灵，使我恢复自信再上讲台。无论何时我都不会遗忘我以前在华师的19名同学，现在在生态的19名同事。在军训场上我们共顶烈日，在办公室里我们谈笑风生，在欢快牧场我们海吃海喝，在备课之时我们互帮互助，在困难时刻我们并肩作战，在离别时刻我们依依不舍。我们两月为同事，终生为

26、同事。无论何时我都不会遗忘在实习期间和我同居一室的强哥和涛哥。每晚的瓶瓶啤酒蕴含着我们的深情大义，每晚的摸黑夜谈闪烁着我们的才智火花，每晚的唇枪舌剑、激烈辩论体现着我们的渊博学问和卓越口才。在此期间我们缔结了深厚的友情，这段由啤酒、夜谈和辩论缔结的友情是牢不行破的，是地久天长的。在此期间我蓦然发觉没有电脑的夜生活原来是这么美妙呀! 在同学心理辅导员和高一班级班主任的实习中，我深深地体会到我们的同学如此的渴求有一位学问比较丰富、力量比较全面的、能倾听自己心声的伴侣。作为他们的伴侣，我惟有认真倾听、耐心询问、仔细思索，最终帮助他们增加认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双

27、渴求学问的眼睛，我细心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。 这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却力量突出的老师布满自信的走过，走过令我难忘的实习。 同学们在我的讲座上乐观提问、认真听讲，尔后以热闹的掌声鼓舞，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步! 我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名一般老师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。 在此，我诚心的向他们表示感谢，特殊感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的高校老师、关怀和关心过我的同学。 实习老师优秀心得8

28、唐代魏征曾说：“兼听则明，偏听则暗。”外国伏尔泰也曾说过：“耳朵是通向心灵的路。”古今中外很多名人都提倡学会倾听。作为一名顶岗实习的老师，也应当学会倾听。处于青春期的孩子是敏感的，他们有自己的看法，有自己的“小隐秘”。只有做一位倾听者，真正走进同学，才能与同学建立良好的师生关系。 在我顶岗实习的初一6班，有一个同学常常不做作业，长此以往，老师也都放任不管了。我收了几次作业，发觉他常常不交作业。我把他叫进了办公室，问他为什么不做，他只是梗着脖子说：“不会，反正老师都不管我了。”语气里虽然满口不在乎，但是我还是听出了他渴望老师的关注。但是我再问，他也不回答了。直到几天后，他和另一个班级学习成果比较

29、好的同学打架，班主任没有问他缘由，劈头盖脸把他骂了一顿，说他只会闯祸，让他在办公室罚站。我过了一会儿走进办公室，问了他一句：“怎么了?”他立马哭了。后来我才了解了事情的原委，其实是那个同学先骂他。后来，我的语文作业他都仔细地做，上课从不捣乱。原来他只要一句“怎么了”，只要老师情愿倾听，情愿了解他。 学会倾听，溶化“坚冰”需要爱。天生我材必有用。每位同学都是天使，身上都有闪光点。我们作为一名老师，应当公平的对待他们。主动接触他们，亲近他们，了解他们的内心世界。将心比心，以真心换真心，孩子们都是单纯的。 学会倾听，把我们的爱心无私的奉献给每一位同学。对于初为人师的我们实习生来说，最重要的就是拥有一

30、颗爱心，一颗无私爱全部同学的心。其实，那些成果临时落后的孩子更需要我们的关怀和倾听。由于他们长期的生活在教室的角落，一遇事，老师会惯性的认为，是不是他又闯祸了。如果我们多点耐心，学会倾听他们，了解他们，这些同学的成长或许会不行估量。 学会倾听，加强管理，确定目标。没有法规，不成方圆。国有国法，班有班规。我们在管理同学的时候，也要促进他们遵守班级的规章制度。规范他们的日常行为。也要关心他们确定目标，从日常生活和学习上关怀他们，把他们引导上正确的方向。以目标促进他们乐观向上。 学会倾听有时会必千言万语更有效。倾听，是一种公平而开放的沟通。倾听的耳朵是虔诚的，倾听的心灵是敏感的。有了倾听的耳朵和情愿

31、倾听的心，我们才会与同学建立良好亲热的关系。学会倾听，让我和我的同学相处的更加开心。 实习老师优秀心得9 从下周开头就要站在高二的讲台上，完整的给同学们讲授英语课，作为他们真正的英语老师，心里面又紧急又感动。 不是把被训练的人造成一种特殊器具。在高校，我们学的都是理论学问，即使教法课的微格教学也是一种模拟课堂。你只要想好内容怎么讲就行了，下面坐的都是自己同学，你问题的答案都是现成的。当我们真正面对同学时就不一样了，备课不只是备学问、备内容，更重要的是备同学，你得留意同学的表情，同学的反映，依据其变化随时更改教学思路。这样我们就学会了如何备课，如何讲授学问，如何驾驭课堂，变得机灵敏捷了。所以说站

32、在讲台上讲课，真的特殊熬炼人，他可以让你学到不少实际的东西。 顶岗路标上写着，课堂教学有六大环节：备课、讲课、布置作业、辅导、答疑、检查作业。而作为实习老师的我，要以备课与上课为重点，重视提高自己的教学技能。备教材是对教材进行二度开发，依据教材特点，确定教学目标和教学重点难点，处理好学问的关联、教学内容的转化、老师内在素养的外化、学问的延长、思想方法的渗透及思想训练渗透等问题。备心境是教学心境要凝神定气，专心专一，融入情感，置身其境。备自己是教学技能，个性特色，实践才智，反思习惯。备同学是要了解同学的原有学问、原有阅历、情感状态、个人需要及其已经构建的学问结构与思维等学问背景。备同学的认知冲突

33、，备同学的个体差异，备同学的心理需求，如同学喜爱什么学习方式，同学感爱好的内容是什么，怎样激发同学的学习动机等。备语言就是清楚、精确、通俗易懂，有层次感、感染力和吸引力。备板书就是要字迹清晰，书写规范，合理适度，思路清楚，直观性强。备小结就是要鼓舞同学进行小结，老师明确并推扶提升。 实习老师优秀心得10 经过一个月的实习我发觉，所教的初二物理对同学来说是一门新的课程，刚接触到这一学科时，同学往往有新奇感，表现出了较大的爱好。但许多同学只停留在爱好上，时间一长，许多同学就失去了学习物理的爱好，所以在实习教学上，我应当从以下方面改进： 一、多做试验 爱好是最好的老师，只有激发同学的学习爱好，才能使

34、同学的学习更有主动性，而这方面教学方法起着很关键的作用，多种教学手段的应用，会使课堂更好玩!物理是一门以试验为基础的学科，因此应当利用学校已有的条件，尽量多做试验。这样既完成了教学目标，又加深了同学们的印象、提高同学学习物理的爱好。 二、让同学们学会观看，多观看 首先，我上课时尽量多做演示试验，让同学们认真的观看。并乐观的思索总牢固验结论。对错误的结论，并不是立刻指出，而是引导同学自己去发觉问题，解决问题。但是课堂上的演示试验，究竟是有限的，而生活中的物理现象却是许多的。所以，在教学的过程中，多联系生活中的物理现象，并表扬那些擅长观看，对生活中的物理现象认真观看过的同学，加以表扬，以鼓舞同学们

35、多去观看一些生活中的物理现象。并用我们所学到的学问去解决一些问题。假如没有学到过的学问，就通过自己查阅资料，同学间的相互争论，还有问老师来解决。让同学们在自我学习的过程中体会物理的乐趣。 三、尽量让同学自己去调查物理学问的应用 看看我们的生活环境中有哪些例子。通过同学自己的参加，可以大大提高同学的学习爱好，使同学成为学习的仆人。将我们所学的学问，再用来去解决一些生活中的物理。例如，在我们的生活中有许多噪声，同学们可以利用我们所学过的减弱噪声的三个环节来掌握噪声。也可以利用回声，来估测一些生活中的距离。这样，同学们既可以将理论应用于实践，又会加深同学们对学问的喜爱，对拥有学问的骄傲感，也进一步加深了同学们的学习爱好。 四、不要让同学对物理产生恐惊感 刚接触物理，在带给同学们新的学问的同时，也会让有些同学产生了恐惊。要准时了解同学学习物理的动向。对感到物理有困难的同学，准时进行问题的解决。不让他们的困难和怀疑，越积越多，从而感到物理很难，一点都不懂。从而渐渐失去学习物理的爱好。 爱好是学习的最好老师，在今后的教学中要时刻提起同学们学习的爱好。 实习老师优秀心得10篇