常用音乐老师的工作规划.docx

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1、常用音乐老师的工作规划 工作规划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的状况或问题设置应对预案。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的常用音乐老师的工作规划，盼望你喜爱。 常用音乐老师的工作规划篇1 一、同学基本状况分析： 1、同学刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的转变，师生之间互不相识，需要一个熟识的过程。 2、学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。本班级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以同学的音乐素养确定会存在个别差异，

2、因此对同学应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 二、教学目标： 1、丰富情感体验，培育对生活的乐观乐观态度。 2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。 3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 三、教材特点： 1、依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发同学去学习。 2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 3、建立了进展性综合评价体系，课后音乐小花在开放包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 四、教学重点、难点分析： 1、把每

3、个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉孩子们的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。 4、发挥自己的特长，乐观探究、努力钻研。 五、各方面要求： (一)发声基本要求： 1、培育练声的爱好。 2、唱歌姿态要正确。 3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。 4、按老师的手势，整齐地唱歌。 5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。 (二)读谱学问：

4、1、知道音有凹凸。 2、知道音有长短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱几拍。 3、知道音有强弱。 4、熟悉小节、小节线、终止线、换气记号。 (三)视唱： 1、能用听唱法模唱歌曲。 2、能打出x、x、x、x等节奏。 (四)练耳： 1、听辨音的凹凸，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的凹凸。 2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。 (五)观赏： 1、初步培育同学对音乐的爱好、爱好和观赏音乐的习惯。 2、进展音乐听觉力量、记忆力量和想象力。 3、使他们具有初步的音乐感受力量。 (六)唱游

5、： 1、培育儿童对音乐的爱好，提高儿童对音乐多种要素的感知力。 2、通过唱歌、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。 常用音乐老师的工作规划篇2 一、指导思想 本学期，我校音乐教研组将连续仔细贯彻市训练局、教研室、学校有关工作看法，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各训练法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐训练质量，促进学校艺术特色进展。 二、工作目标 巩固旧有成果，强化质量意识。加强音乐老师队伍建设，提高老师素养;坚持以同学进展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培育同学审美情趣，进展同学个性，推动学校校内文化建设。 三、主要工作 1.加强理论学习

6、、研讨，提高理论水平 音乐组全体老师本着对训练事业的喜爱，对我校训练工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平常的查阅相关的训练教学资料、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合，深化解读课程标准，更新训练理念，不断提高理论修养。 2.将课改精神落到实处，切实提高教学效果 本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议 关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 严格“五仔细”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。 构建“学问与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式进展性课堂教学模式;构建“合作

7、、自主、探究”的学习模式，采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓舞同学乐观参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培育爱好，提高力量。 敏捷选用各种教学形式、教学方法，依据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓舞同学乐观参加，圆满完成教学任务。 组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使同学在活动中获得新知，爱好巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等同学尖子，积累优秀作品，乐观参与校内外音乐竞赛。 3.以校为本，提高教科研水平 乐观参与校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，常常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探究和实践，努力提高教科研水平。 重视自身平常的业

8、务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。 乐观开展集体备课，注意理解新教材，制造新模式，设计新课型，运用新方法，突出讨论性、实效性。 进行常常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以老师教学阅历的丰富。 以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的老师。 4.连续讨论科研课题，提升教研水平 本学期在结合上学期课题的基础上，连续研讨学校艺术学科教学策略与方法创新的实践讨论这一长久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和同学的学”落到实处。 常用音乐老师的工作规划篇3 一、同学

9、基本状况分析： 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，同学的基本状况了解得比较透彻，究竟相处一年了，大部分同学在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。 二、教学目的要求及重难点： 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的训练和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐训练中，使同学成为“四有”的.主义接班人和建设着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心

10、得到健康的进展。 3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。 三、教学的详细措施与要求： （一）创设情境，培育爱好，充分发挥同学的主体作用。 要想充分发挥同学的“主体作用”，挖掘每个同学的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲 望，从而培育他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入。 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使同学处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的

11、教学效果。训练家杜威也提出：“为了激发同学的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。”在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径乐观参加教学过程，把同学带入情境之中。 低班级同学奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的留意力。由于电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给同学以思维上的启迪，触发同学思维的灵感，为同学插上想象的翅膀，为乐观、主动地学习制造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上动听的音乐，让同学观赏，同

12、学如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了喜爱祖国的情感。这既是以形象激起同学的思维活动，体验到了祖国的壮美和宏大，产生爱国的.，同时也是一种对同学形象思维的训练。导入就是引发同学对音乐产生爱好及热忱的导火线，也是同学体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。 2、利用教具，培育爱好。 乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀同学把握学问的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是的老师”。教学中如何吸引同学的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同

13、学的留意力，擅长摸索、分析同学心理，了解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导同学抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 低班级同学的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。因此，在课堂训练中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给同学留下清楚的表象，为感知、理解学问制造条件，又可激发同学学习新课的深厚爱好，培育同学的观看力和想象力。依据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，同学的乐观性始终很高，大家都争着说，抢

14、着回答，乐观学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让同学在情境中把握了学问，让同学在妙趣横生的教具中进展思维，提高了想象力量。实践证明，在教学中依据同学的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动同学的多种感官，让熟悉从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富同学的心理活动，获得更为新颖、深刻的印象。 教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住同学的爱好，以爱好为师，能有效提高同学的乐观性，让同学主动学习。 （二）精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效。 儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐老师

15、应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商议的口吻，指导同学进行音乐活动。放手给同学一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使同学的思维始终处于一种乐观的活跃状态。这样，就可以充分激发同学的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。 1、创设舞台，展现自我。 心理学和训练学讨论表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为同学设置一个展现自我的舞台是特别重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应当为同学营造一个“自由王国”。由于低班级同学通常是活泼好动的，在教学训练活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为同

16、学供应“动起来”的机会，从而发挥同学的主体作用，以获得学问、把握新技能。 在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让同学尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向 潮，让同学在无拘无束中展现自己的才能。顺其自然，依据同学的熟悉天性，为同学留出课堂空间，就是为同学留出了欢乐天地，为同学留出了主动学习的时空，有了同学展现自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。 2、趣味嬉戏，欢乐学习。 无论是什么样的嬉戏对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性打算了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一嬉戏。由我做火车司机，

17、唱歌曲中的任意一句，由同学接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，乐观踊跃，不亦乐乎。“开火车”嬉戏的目的在于让同学乐于开口，大胆演唱，让同学感受到胜利的喜悦。培育同学敢于表现的意识，让同学在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得老师乐之教，教的新，同学乐之学，学的活。训练在进展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们训练工只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路！ 3、以“赛”激趣促学。 好胜心强是同学的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，同学最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给同学留出58

18、分钟时间，利用此方法要求同学进行表演唱，取得了事半功倍的效果。我还特地预备了许多小红花、小五星等，并告知大家：假如谁先会唱，唱得精确、流畅，表情动作好，谁就能得到它。 同学们乐观踊跃，他们分成两人组、三人组或四人组，相互监督表演唱，以便准时查找自己的不足；部分平常基础较差的同学，请班上的小组长关心领着唱；更有的干脆和我一组，请我指导。现在全班同学对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容，都能很娴熟地表演下来。值得强调的是，在这个过程中，老师从未做过任何要求，完全出于同学自己的意愿。 常用音乐老师的工作规划篇4 一、思想政治。 始终如一地喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习

19、，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务。 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄音乐网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应同学一杯水的自来水。 三、课堂教学。 课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的4

20、0分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点，发挥其的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。做到课前先备课，备教材、备同学，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作准时、充分。课中全神贯注。 到处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们动身的号角，让同学始终处于音乐的欢快氛围中。并依据同学的年龄特点进行趣味化教学，让同学在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐嬉戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动同学的学习乐观性，引导同学在老师的启发下进行一系

21、列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了同学学习的动力。课后准时反馈。登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛，注意培育同学养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进行乐观地学习。 四、教学理念： 1、以音乐审美为核心，培育爱好爱好。 以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学美妙的情操、健全的人格。音乐基础学问和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中 2、面对全体同学，注意个性进展。 提高每个同学的音乐素养，使同学各方面的潜能得到开发，并使他们从

22、中受益。一般高中音乐课的教学活动应面对全体同学，以同学为主体，将同学对音乐的感受和音乐活动的参加放在重要的位置。 3、重视音乐实践，增加制造意识。 在全部音乐活动中，激发同学参加的乐观性和制造意识，重视艺术实践，将其作为同学获得音乐审美体验和学习音乐学问与技能的基本途径。通过音乐艺术实践，增加同学音乐表现的自信念，培育良好的团队意识与合作精神。 4、开放的音乐教学。 音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是的。这就打算了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是同学对音乐的熟悉与对音乐的实践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、同学主体力量的生成和进展的过程，是动态、变化、进

23、展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为同学拓展音乐学习空间，创设宽阔的自主创新的音乐学习环境。为此，我在教学实践中进行了乐观、大胆的探究。让音乐与生活沟通起来，营造宽阔的音乐教学空间。音乐原来就是从生活中制造出来的。我们在音乐教学过程中依据教学需要，实现老师、同学、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。 5、弘扬民族音乐，理解多元文化。 音乐课程应将各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国.生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容，使同学了解和喜爱祖国的音乐文化增加民族意识，培育爱国主义情感。在今后的工作中我肯定会在新学期里做

24、出更大的努力，争取赢得更好的成果。 常用音乐老师的工作规划篇5 一、指导思想： 依据学校的工作方案，结合本学期的工作时间，贯彻党的训练方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、工作任务： 1、初一两个班的音乐教材课堂教学，每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 三、教学目标： 1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱.主义，喜爱中国共产党的训练和集体主义精神的培育，渗透到音乐训练之中。使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的.主义接班人和建设者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使同学身心得到健康的进展。 3、增加同学的音乐爱好、爱好、把握音乐的基础学问和基本技能，使同学具有独立

25、视唱简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发同学喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有肯定的音乐鉴赏的力量。 四、同学状况分析： 1、同学正处于变声期，唱歌较困难。 2、同学素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、同学对音乐的学习，观念不正确。 五、教材分析： 初一班级选用人教版七班级上册教材，分六单元，支配18课时。 六、教学措施： 1、初一班级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育同学的爱好为主，从而提高同学的学习乐观性。 2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，转变枯燥又单一的课型。 3、注意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂，本学期方案以训练唱歌技巧为主，培育同学的表演力量。