老师全员培训心得通用10篇.docx

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1、老师全员培训心得通用10篇 有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。下面是我给大家整理的关于老师全员培训心得通用，欢迎大家来阅读。 老师全员培训心得通用1 为期八天的_年_一中新老师培训已结束，在这段时间里，我每天都在被这里的人这里的事感动着，鼓舞着，充实着，内心一次次地被冲击与震撼着。 8月19日上午，李校长在嗓子不舒适的状况下，站着为我们做了三个多小时的关于老师职业价值追求的报告。他高屋建瓴的为我们阐述了如何做一个幸福的人，如何成为一名幸福的、优秀的老师，我一次次的被感动着。关于老师的角色定位，李校长

2、把老师比方成“园丁，农夫，教练，导演及导游”，贴切而生动的比方让我对老师的角色有了新的熟悉，老师应当是同学的引领者、指导者，应当指引关心同学亲身体验这个世界的美与真实，而不是代替他们。 下午沙校长的讲话让我明白了训练是什么以及好老师的三个境界：做人、做事、做学问。沙校长所讲的为人应当具备的精神：正气、底气、灵气、锐气以及大气，给了我很大的触动。唯有读书，才能不断丰富思想的深度，拓展生命的宽度，增加人生的厚度，才能让我们的视野更加开阔，行动更具才智，精神更加充实。训练是心灵的事业，老师更是滋养同学精神成长的事业，心灵的事业需要专心去思索。 8月20日上午，鲁校长就课程与教学方面为我们阐述了课堂应

3、是乐观主动的、探究的一个过程。课堂是师生相互沟通的过程。老师不应是课堂的主宰者，同学应是课堂的主体，在课堂上应充分调动同学学习的乐观性，主动性，让每一个同学在课堂中都动起来下午吴红莉校长的关于阅读的报告则让我明白了唯有读书，读好书才能使自己不断成长，吴校长从如何选书，选哪些书给我们做了介绍，领着我们去解读，感悟了许多好的文章。很庆幸听了吴校长的报告我对自己有了反思，所读的书不够多，学问面不够广，真的需要转变，让阅读成为一种习惯，让阅读成为一种生活方式。 随后的优秀青年老师代表的发言让我明白了如何成长为一名优秀的老师。在教学中要做到“教学反思”，擅长总结教学过程中的成果和出现的问题，不断调整自己

4、的学问结构和教学方法以获得持续的终身进展，达到成长的飞跃。只有在每次的反思中，我们才能得到真正意义上的成长。有付出不肯定会有收获，但是一如既往地努力耕耘，必将换来一份充实而又沉甸甸的硕果。 _一中第六届班主任论坛中14名优秀班主任的报告让我学到了太多太多。他们毫无保留地把自己管理班级的阅历共享给我们，教我们如何陪伴同学成长，一个个训练案例让我内心震撼，他们都专心去爱每一个同学，真正做到了以爱动其心，以严导其行。是啊，我们的训练对象是一群十五、六岁，朝气蓬勃、活泼可爱的孩子们，面对他们，我们真的应当做到敬重与倾听，宽容与信任，和善与关爱，公正与公平，鼓舞与欣赏。 作为新老师，最大的不足是缺少阅历

5、，对教学的重、难点把握不好。针对这一状况，在培训后期学校组织的学科带头人点评新老师教案，指导新老师讲课的活动，在很大程度上弥补了这一不足。特别感谢老师们的付出与关心，他(她)们不厌其烦地一遍遍地给我们指出教案中的不足，我们再修改，再备课再讲.我深刻熟悉到要想把课上好，把教学组织好，就必需在备课前，就熟识教材，吃透教材再依据同学状况仔细备课。 总之，老师成长需要四个“新”一个工作的新态度，一份做人的新责任，一种教学的新观念，一项人生的新规划。 培训结束了，但我的内心多了几分坚决与充实。新的起点，新的奋斗。从教之路任重而道远。我已迈出了第一步，今后我会不断的虚心求教，反思进取，勇于实践，敢于创新，

6、在攀登优秀老师的山峰上拾级而上，走出自己的风采，做一名傲慢的一中人。 老师全员培训心得通用2 博兴一小是一个团结友爱的群体，是我们共同的家，这一点在暑期的培训中体现的淋漓尽致。我们的学校数学团队里有这样两位老老师，由于受颈椎和腰椎的压迫，长期伏案学习会带来头晕、四肢麻木等许多不适。可培训阶段的任务是坚巨的，也是繁重的，为了不影响大家学习，两位姐姐坚持着始终没说，实在很难过了就站起来听、记录。这一点被细心的老师们看到了，带队领导给她们供应了休息室，团队的成员也利用课间休息倾尽全力地去照看她们。几个年轻的老师还主动担当了提水、打扫卫生等后勤保障工作。我们组的男老师，主动帮两位老师制作了所担当的教材

7、分析课件，以减轻她们长期伏案工作带来的压力。而教学阅历丰富的两位姐姐也成了我们心目中的偶像，一有空大家就围绕在她们四周沟通研讨，虚心请教。 一个又一个的感动还有许多，感谢我们组的每一位成员，感谢一小这个大家庭，感谢这一次的培训，为我们的教同学涯浓浓地添上了厚重的一笔! 老师全员培训心得通用3 时间也过得蛮快的，不知不觉来到了假期培训的第六天，在今日下午沟通的过程中各位老师就某一个或几个问题都乐观发表自己的看法和建议，争论相当激烈。在“同学口算易出错问题的缘由及如何订正”问题上，听了老师们的发言，结合自己的实际教学，有如下几点看法： (1)口算“78+1-78+1”同学把结果算成0。 从心理学的

8、角度讲这属于“强信息干扰”，学校生的视、听知觉是有选择性的，所接受信息的强弱程度影响他们的思索。强化了的信息在同学的头脑中留下了深刻的印象，犹如数相减得0，0和1在计算中的特性，254=100，1258=1000等等。这种强信息首先映入眼帘，简单掩盖其它信息。如口算“15-153”，同学并非不懂得“先乘除后加减”的挨次，而是被“同数相减得0”这一强信息干扰，一些同学首先想到“15-15=0，而忽视了运算挨次，错误地口算成15-153=0，同样“78+1-78+1”也是一样的缘由。 (2)口算时同学常把“+”看成“-”，把“”看成“”，把数字看错等等。 要进行口算，首先必需通过同学的感觉器官来感

9、知数据和符号组成的算式。学校生感知事物的特点是比较笼统、粗糙、不详细，往往只留意到一些孤立的现象，看不出事物的联系及特征，因而头脑中留下的印象缺乏整体性。而口算题本身无情节，外显形式单调，不易引发爱好。因此，同学口算时，往往只感知数据、符号的本身而较少考虑其意义，对相像、相近的数据或符号简单产生感知失真，造成差错。 如何订正这些错误呢? 首先，强化首次感知，同学首次感知新材料时，进入大脑的信息可以不受前摄抑制的干扰，长驱直入，在大脑皮层刻下深深的印记。假如首次感知不精确，造成的不良后果在短期内难以清除。因此教学新口算方法时，要最大限度地调动同学的乐观性，多让同学动动手、脑、眼、口，促进多种感官

10、协同参加认知，使同学主动参加表象的建立，算理的探求。同时针对同学的感知特点，突出简单忽视的成份，如强调进位、退位、小数点的处理等，以强化感知。 要强化审题意识，可训练同学采纳自问自答式检验：“题抄对了吗?”，“是什么运算?”，“先算什么?”等等。 在设计练习时，要有制造克服思维定势的情境，如：四则计算的口算题无规律编排，培育同学养养成详细题目详细分析的惯。 要加强对比练习，把新、旧学问对比，相像或相近的口算对比等等，促使同学在口算中进一步熟悉四则运算的意义及相互关系，建构完整的熟悉结构。 其次，加强记忆训练 同学口算时，离不开瞬时或短时记忆。训练同学的记忆力量，应依据同学的年龄特点，分层进行。

11、如低班级常采纳“对口令”、“接力赛”的方式。老师出示数10，一个同学说6，另一同学则说4;一个同学说2，另一同学则说8等等。“6”、“2”需要临时记在脑子里，然后算出“4”、“8”。或者出示一个数8，让同学连续加8;也可以出示100，让同学连续减8等等。中高班级可常进行一些两步计算口算题训练，老师口述前半题，同学口算出得数后记在脑中，再看卡片上的后半题，算出最终得数。 此外，还应重视同学有意留意的培育，要求同学口算时，从审题、计算到书写，一气呵成，中途不东张西望、左顾右盼;还应加强意志的熬炼，训练同学树立责任感、自信念，力争算一题，对一题，不畏困难，有耐心;还应留意培育同学良好的学习习惯，养成

12、细心观看，仔细审题，规范书写，自觉检查，准时订正的好习惯等等。 当然，口算过程中出现的问题很有许多，这就需要老师们做好充分的预备，从根本上找出错误的缘由，然后加以改正，而不是只归结于“马虎大意”上。 老师全员培训心得通用4 走出高校校门，我荣幸地成为_市_区老师队伍中的一员，开头了自己人生新的征程。高校生活的磨练和学习，使我储备了肯定的教学理论学问，可是缺乏实践教学阅历。_区训练局为了使我们新老师尽快适应教学工作，特地对我们进行了为期五天(8月3日8月7日)的岗前培训，老师培训中心的赵飞燕老师是我们此次培训的班主任。这次新老师培训的内容非常丰富，包括对老师职业道德、老师心理状态调整、班主任的班

13、级管理工作、三字一画培训、教学工作规范和教法阅历沟通等诸多方面的系统学习。对于每一节培训课，我都特别仔细的倾听，乐观参加到课堂活动中去，也工工整整的做了笔记。回忆这几天的学习过程，感觉收获颇大，下面就详细谈谈培训的一些心得体会: 首先，培训使我对_市_区的训练有了新的了解。 在培训的第一天，_局长就带领我们对_区的训练概况做了具体的了解，包括_区训练的工作标准、工作作风、办学理念、训练工的口号等多方面的状况。让我印象最深的就是作为_区训练工，我们要以制造辉煌，懂得感恩，低调做人，高调做事的态度对待我们四周的一切。我谨记这一点。刘局长还对怎样当老师这一话题做了具体的讲解，提示我们不能好高骛远，眼

14、高手低，在正直做人，踏踏实实的做好每一件事，走好每一步。 其次，培训使我对老师这一职业应当具备的道德有了更加深刻的熟悉。 _老师、_老师和_老师对中学校老师的职业道德建设做了具体的讲解，让我学到了许多作为老师应当具备的职业道德素养。良好的师德是老师对.的要求;良好的师德是老师素养的重要组成部分;良好的师德还会产生职业幸福感。正如陶行知所说的“真正的训练是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处”。 我想，作为新老师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀老师学习，学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神。老师是榜样，由于同学受训练的过程就是人格不断完善的过程，老师的人格魅力是不行估量的

15、，老师是同学成长的引路人。老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。老师是父母，作为一名老师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们说老师是父母。老师是伴侣，所谓“良师益友”，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样。老师是同学的心理辅导者，老师应了解不同同学的心理特点，有针对性地培育每个同学健康的心理品质。 第三，让我明白了要随时调整自己的心理状态以适应自己的工作。 在这五天的培训中，让我感到最好玩的就是张桂薇老师就老师心理状态调整所做的讲座。她带领我们了解了人的心理现象、老师自我心情的调整、老师心态调整的作用、如何让同学感受到

16、师爱、指导同学学习方法和了解孩子优势潜能等。我们还了解了各种气质类型的表现和生物钟的计算方法。 作为新老师，肯定要让每个同学感受到爱。这不仅要有爱的情感，而且要有爱的艺术。比如要做到了解同学，成为同学心灵不设防的伴侣，还要理解同学，公正地对待每一个同学，张老师给我们总结了一个公式：爱=情感+行为+艺术。而且，肯定要让同学感觉到爱，比如利用目光的接触、语言的接触、利用家长来访、背后表扬同学还有敬重同学等方式，让同学充分感受到老师到他们的爱是无微不至的。 第四，使我知道了如何做个合格、欢乐的班主任。 试验中学的_老师和_学校的_老师给我们做了如何当好班主任这个课题的培训。他们都以自己为例，讲解了他

17、们作为班主任的经受和体会。班主任工作在学校训练和管理中占据着特别重要的地位。两位老师给我们带来了一堂生动好玩而实际的课，首先她为我们指出怎样做好一个班主任，其次通过她的同学的实例给我们展现了要做好一名班主任老师，应当奉献自己的关爱，要全面地关怀班中每个同学的各方面进展。同时也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会到的欢乐之处。这对于新老师而言特别重要，由于只有通过班级团队的建设，才能形成班级团队的凝聚力。 第五，让我对“老师”职业的解读有了进一步的了解。 _学校的_主任和_中学的_校长对老师职业的解读做了具体的讲解，他们也是结合自己的实例，生动而实际的对这份宏大的职业做了解读。通过培训，我

18、熟悉到新老师要适应教学环境、生活环境、人际关系环境;熟悉到我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;做一名能时刻反思自我的老师，做一名关爱、了解同学的老师;熟悉到我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的进展。熟悉到老师的专业进展要靠自己“多读书、勤实践、善积累”。因此，我们要以高度的责任心对待工作，踏踏实实、一丝不苟，细心预备好每一堂课，专心上好每一节课。用真心关爱每一位同学，最大限度地理解、宽容、善待每一位同学，以微笑面对同学，努力成为同学心目中的好老师。终身学习，博览群书，不断进取，擅长总结反思。 第六，通过集体合作制定自己的职业规

19、划。 教科室的_老师带领我们以活动的形式制定了作为新老师的个人规划和详细实施的方法。我们首先制定了个人的愿景目标，然后分析了我们自身的进展优势和进展劣势，以及存在的问题，最终我们制定了朝着这个目标前进的方法和途径。通过这种开放式的培训我们不但巩固了人际关系，而且对自己的进展有了准确的规划，这能使我们少走许多的弯路，让我们受益匪浅。 第七，校内事故的预防与处理。 _中的_校长给我们讲解了校内事故的预防与处理。安全责任重于泰山，学校安全是学校工作的重中之重,学校安全连系千家万户的幸福问题，也是学校领导和全体老师最担忧的问题。金校长的讲座有理论，有实践，有法有据，对提高老师的安全防患意识，抓好学校、

20、班级安全工作管理有很强的指导性，使我听了觉得受益匪浅，在以后的工作中要知岗明责，提高警惕，确保每一位同学的安全。 第八，提升课堂教学技能，成就老师专业成长。 教研室的_老师给我们进行了教学常规专题的培训。作为老师，本职工作就是教学，通过培训，我了解了只有在课堂中能激发同学爱好、拓展教学乐趣的老师，才是一名好老师。所以，首先我就得要求自己获得就业所应具备的最基本的专业学问和基本技能。其次，教学内容应尽量新奇丰富，让同学有所得。教学方式的多样化，可引起同学的新奇和奇怪，两者都可以使同学获得精神的满意而产生学习的爱好，特殊是教学方式的多样化，最能吸引同学的爱好。另外，集体氛围对其在成员的学习动机、个

21、性有重要的影响。个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和期望，个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习效率也可以由此而提高。所以，努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围，对培育和激发良好的学习动机有着乐观的作用。123 最终，我们还进行了三笔一画的培训。 _老师和_老师对这四个方面进行了具体讲解。他们的讲解让我明白了这四个方面是教学的基本功，要想娴熟把握，首先心态上要有毅力，其次要勤加练习，这是一个循序渐进的过程，例如毛笔字的练习，这不仅可以扎实我们的基本功，而且还可以让我们修身养性，何乐而不为呢? 在这五天的培训中，我得到了许多在学校里面学不到的东西，这些来自训练教

22、学一线的专家和老师们给了我许多启发，我不要做一名教书匠，我要努力成为专家型的老师，向我的同学们传授学问、启迪才智、点化生命。所以，我们没有理由不具备特别技能学问，没有理由不学习，不提高自身素养。志存高远，自强不息，我要起航啦!加油! 老师全员培训心得通用5 七月下旬，我特别荣幸去北京市旧宫学校参与微课培训。首先，我要感谢学校给了我这个学习和进步的机会。其次，我就参与培训后的一些感想与大家共享。 首先东北师范高校钟绍春教授就微课的设计、制作与应用的建议给我们分析了微课制作需要仔细思索和讨论的问题。钟教授指出微课是指微视频及相关学习资料所完成的学习活动。能否通过微课方式有效开展学习活动，最关键的是

23、要有好的微视频资源，此外，还需要如何使用这些微视频资源和配套学习资源的知道资料。完整的微课资源还需包括任务单、学习资源、设计说明、作业、拓展资料等。微课在应用上依据课堂节奏主要包括课前预习、课中学习、课后复习。其次王梦雪讲师结合钟教授的讨论分类别向我们介绍了不同课型的微课资源设计的思路与方法，并以优秀案例为基础为我们讲授微课设计的思路，及微视频制作工具CamtasiaStudio 8的操作与使用。 通过这次培训，让我有很大的收获： 一、我知道了，其实微课是指利用310分钟左右时间讲解一个特别碎片化的学问点。可以是课堂难点，可以是易错点，易考点。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，

24、设计、制作、讲解精良。 二、微课虽小，但它强调环节的完整性。微课呈现的是某个教学重难点的学问，但就这个学问点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候切忌虎头蛇尾。 三、在微视频制作过程中，我又把握了一个有用软件的操作技巧。Camtasia Studio8是集录屏与视频编辑于一体，操作又简洁便利的有用软件，他能满意老师在微视频制作上全部需求。 其实微课的制作相对来说较简单，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们简单理解才是最难的，也是我学习之后始终思索的问题。 在今后的工作中，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。 老师全员培训心得通用

25、6 作为一名新老师，最终圆了二十多年来的梦，走上了老师的岗位，我的心中满是欢乐与兴奋。但在欢乐与兴奋的背后，内心隐隐地有着一丝的紧急，担忧自己没方法很好地完成同学与老师之间的角色转换，担忧自己做得不够好带着这种心情，我参与了8月27日的培训，几位老师中肯的话语，殷切的期盼，让我获益良多。 第一、克服万事开头难。 记得实习时，指导老师说过，第一节课对于一个新老师来说很重要，上得好的话会对自己的工作越来越有信念，上得不好可能会给自己的老师生涯留下阴影。我看重自己的第一节课，我想上好，可多多少少还是有点迷茫。陈阿娜老师的如何上好第一节课给迷茫中的我指明白一个方向。对刚步入学校阶段的一班级新生来说，他

26、们习惯了幼儿园的无拘无束，好动的本性也使得他们很难在40分钟的课堂中仔细地学习，因而作为班主任，留意幼小连接，培育良好习惯是特别重要的。在新的班级里面，同学对老师处于一种未知的状态，老师的外观神态言行举止会直接影响到同学对老师的熟悉。这时候，就应当像陈阿娜老师说的那样，留意自己的外在仪表、感情因素和发挥水平，让同学感觉你是一位可亲、和气、可信的老师，这样一来，作为新老师就已向前跨出了胜利的一步。 在详细科目的执教方面，细心备课、精讲课堂作为新老师的我会努力做到，不过巧用教学策略和教学方法实现教学目标上还差很大一段距离。课后反思这点对我的启发很大，我知道要反思，可要反思什么呢?陈阿娜老师告知我，

27、反思不是简洁地概括总结自己的思路，是反思自己教学的胜利做法、反思自己的失败之处、反思精彩瞬间、反思教学目标是否达成落实、反思教学过程是否适应同学差异、反思二次教学如何设想设计。反思是教学后的思想升华和老师自己身的长的必经之路，反思的重要性可想而知，就像叶澜教授说的那样“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思有可能成为名师” 其次、让自己合格。 一个合格的老师同时也是一个有幻想的老师，与幻想同行，做合格老师，陈宏明老师这个标题紧紧吸引了我，如何让自己怀揣幻想的同时，做一名合格的让人宠爱的老师呢?作为个体人而存在的老师，他所接触的交际范围肯定离不开三种人：同学、家长、同事，只有

28、让同学喜爱、让家长满足、让同事敬佩的老师才是一个合格的老师。同学是有意识的个体，和老师一样是是具有主动性的个人，学校阶段的孩子思维活跃跳动性大，简单受外界的影响而产生不同的心情变化，他们把老师当成是可以信任的大家长，很关注老师对自己的评价和看法。面对这样可亲可爱的一群孩子，老师本身要童心不泯并具有较高的学识力，做到关爱和敬重同学，要有好脾气，擅长激励和鼓舞同学，让同学在乐观向上的氛围中欢乐成长。 家长是老师人际交往中另一个重要的角色。孩子是家里的盼望，一个孩子的进展成长状况可能打算着一个家庭将来的状况，家长把他们自己一生中最珍贵的拥有孩子，交给了我们老师，我们不能有半点的马虎，要敬重家长，以高

29、度的责任心来对待，准时与家长沟通，家校联合形成训练合力促进同学的成长。努力做一个让家长满足的老师。在学校里，良好的人际关系是老师顺当开展教学的前提条件，同事直接和谐相处，做同事的贴心之友，以岗位奉献为乐，用自己扎实的学问和高尚的人品的人品来感染自己的同时，做一个让同事敬佩的老师。 第三、尽心尽责，当好班主任 同学生涯中，班主任是对同学影响最大的一个老师，许多老师同学可能会渐渐忘却，可班主任对同学的影响却是巨大的。无论是学问还是性格抑或是为人处事上，同学很大程度上受的是班主任的影响，因而当好班主任无论是对新老师还是阅历丰富的旧老师都尤为重要。 一个合格的班主任肯定是一个乐于奉献、高度负责的人。只

30、有真正地想同学所想，一切从同学动身，一切为了同学进展，把同学看成自己生命的一部分，对同学高度负责的人才有可能是一个合格的班主任。但这仅仅是一个前提，班主任工作不仅要有满腔热血的奉献精神，还要细致观看，深化了解同学。对于这一点，李珊红老师从“勤”和“细”两方面提出要求：勤，要做到勤于深化同学，勤与同学沟通，勤向科任老师了解，勤与同学家长联系;细，是了解状况要细，发觉问题要认真，处理问题要细致。 常言道，身教重于言教，班主任工作更是如此。条条框框地规章与公约经常会让同学厌烦甚至产生抗拒心理，班主任苦口婆心的解说同学也不见得完全汲取，同学刚刚建立起来的意识习惯也往往会由于老师一个不当心的“违约”行为

31、而遭到破坏。注意言传身教，在潜移默化中培育同学良好的习惯，晓之以理，动之以情，事事都身体力行，久而久之，同学受班主任的影响，也会在潜移默化中养成良好的习惯。倾听对于班主任来说，也特别重要，一个不懂得倾听的班主任，如何能要求同学学会倾听?老师在课堂上反复要求同学倾听自己的时候，是否曾想过倾听同学，当同学在回答问题时你有在仔细地倾听吗?当同学在和你说一些静静话的时候你有在仔细地倾听吗?假如没有，从现在开头，学会倾听，去理解与包涵孩子，做一个擅长倾听的班主任。班主任工作是一个布满爱的工作，但不要让爱冲昏了头，溺爱同学是不行取的，严爱结合，赏罚分明才是一个明智的班主任。 第四、积识成智，欢乐成长 “积

32、识成智，欢乐成长”从许丽丽老师身上，我看到了一个新老师五年来的不断努力与付出。老师的成长是一个不断学习，猎取学问，自我升华的过程，作为刚入职新老师，积识成智更是必不行少的。有可能你担忧自己做得不够好，有可能你觉得自己不能得到四周人的认可，没关系，信任自己，坚决信念，我能行!学记道：“学然后知不足”，主动向同事学，向兄弟校老师学，向名师学，发觉自身的不足，不断改进以取得进步。教，在探究中摸索着前行，不断反思、回顾、端详、提升，执着追求着自己的人生抱负。对于新老师，许丽丽老师说到，只有以“我要做”的心态来面对才能让自己快速成长起来：一、主动担当，让自己忙起来;二、主动参赛，让自己转起来;三、主动阅

33、读，让自己充实起来。除了“我要做”还不够，还要“珍惜机会”，珍惜外出学习的机会，珍惜熬炼的机会。在我们信任自己我能行，执着追求着我要做，珍惜机会欢乐成长的同时，不要遗忘站在身后悄悄付出的那些人，要学会感恩，感恩师傅、感恩同事、感恩同学。 在四位老师沟通了自己的阅历后，教委办小教书记、副主任李必虎老师对本次新老师培训活动做了总结，对新老师提出了一下几点要求：一、实现角色转换;二、规划人生进展，快速成长;三、提升工作实力，并就如何提升工作实力做了较为详尽的指导。 此次培训活动时间虽短，却让我学到了许多东西，可谓是“听君一席话，胜读十年书”，但我知道，我要学东西还有许多，信任通过自己的不断努力与学习

34、，可以尽快地提升自己的训练教学水平，成为一名合格的老师。信任自己，我能行。 老师全员培训心得通用7 培训告一段落，我以一名幼儿老师的身份这次去到了，依据相关支配我完成了系列培训，在工作的时候我始终没有觉得自己有什么问题，始终保持自己的教学方式，有的时候也不会想这些，现在我觉得工作需要进步，始终觉得自己教学没问题那才是真正的问题，这次培训我总结了自己许多，也不慎感慨怎，许多时候我丢失了许多应有的东西，就比如说这次在培训当中我才发觉原来教学可以这样，我有这样的感觉就是由于自己没有把我好心态，固守自己的始终以来的教学，作为一名幼儿老师我觉得我自己通过这次的确学到了，我也有一番心得。 培训为期一周，首

35、先了解到作为一名老师就要喜爱这份工作，对于这份工作热忱度只有上升没有下降，当然不管做什么都是需要这般，喜爱教学喜爱训练，在跟幼儿孩子们打交道需要剧烈责任，这份责任始终需要保持，同时要加紧自己师德师风建设，在同学面前肯定是有足够的威信，保证自己一言一行都是一名老师所言所做，面对繁忙的工作当然会有，保持稳定，保持向前看的精神，我们始终都需要做到这一点，现在这般我也觉得自己需要加油了，培训的的时候也我学到了一些，还是那一句“想要让孩子信任你，首先自己要信任自己”让我映象很深。 自己信任了自己，是对工作教学的坚决，这是一个长期培育的事情，通过一个长期对自己的要求，在孩子面前梳理一份信任是后面全部工作的

36、前提，之前始终没有想过这一点，其实这很遗憾，同时我也觉得自己过去的种种也是缺少了许多，这一点全部工作的前提自己还是没有意识到，这次在培新当中却的确让我印象深刻，这不单单是我们读工作的一个高度负责，还是对孩子的负责，我想着把自己全心全意的带入到这份工作当中，自己必需了解到这一点，我觉得在工作当中我失去这般就是对自己不负责。 这次培训收获许多，之前始终没有想过的问题都是可以试试的，培训对我教学方面也有指导，在日常的跟害自己相处的过程中我也了解到了许多，这次事情让我接受了许多不一样的东西，教学方式跟育人方式，都是很明显的，通过这次的培训我会在接下来，提高自己，这是从多方面动身，提高教学水平，让自己处

37、于不断进步状态，加强对自己的监督，坚持以培训内容中一些需要做到的事情为中心，好好努力。 老师全员培训心得通用8 从小就喜爱古诗词。古诗词语言美丽精炼、想象丰富新颖、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微，我不仅喜爱读，间或也会写写。然而，中华历史悠久，其读音的变化使现代在创作方面有了难度。在写作的时候，常常由于为合辙而改得面目全非。从事语文教学三十余年，我觉得假如自己懂得写，那么教学起来更会得心应手。所以今年选课的时候，我毫不迟疑地选择了古诗词教学力量提高班。由于“提高”两字，让我对此更为期盼。 这次给我们上课的有胡淑娟老师，周其政博士、长兴学校的_老师。胡老师直爽率真，很有才华，也很有思想

38、。她的讲座给人带来启发，比如她提倡在教学古诗词的时候不要断章取义，要联系诗人的生平经受。胡老师举例讲解了在教学苏轼的定风波时，怎么操作才能使人正确理解诗意。她把苏轼的经受介绍得特别详尽，让人真实地体会到了“也无风雨也无晴”，并不是表达诗人的豁达乐观，其实只是一种自我劝解，自我劝慰。联系诗人生世背景才能让人正精确地把握诗意，走进诗人的内心。对这一点，其实我也是有同感。比如海子的诗面朝大海，春暖花开，别人总觉得诗意明媚、阳光，而我联系到他最终魂断山海关，都会读得泪潸潸，诗人精神孤独苦闷困顿，无从排遣，所以他才写下“从明天起从明天起面朝大海，春暖花开。”其实相当于告知大家，今日有什么都没有! 长兴六

39、小_老师的讲座言有尽而意无穷，给人许多启示。比如低段教学，用“摆一摆，贴一贴”让同学理解诗歌意境，中高段古诗教学则可以用“对对子”感受诗歌语言的奇妙，用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受诗境，感悟情怀，还有_老师对于诗歌教学的拓展也有自己独特的见解，她说“学一首诗，了解一位诗人;学一首诗，知晓一段历史，学一首诗，讨论一个问题。”这对于身在一线的老师是种有价值的提示，一种才智的共享，有几个老师在教学诗歌的时候想到这些呢?假如真能这么做下去，同学们的学问量将会扩大很多。遇到_老师，是同学们的福气! 周其政博士讲的是诗词格律，比较专业。他讲了诗律的形成、什么是格律诗、古近诗的区分，讲了古近诗的句

40、法、用韵、平仄、对仗等，还有诗律的声韵标准等，内容很丰富，对缺乏这块学问的老师是块恶补。其次次周博士重点讲了绝句和律诗的平仄，怎么去推断是古诗还是近体诗，还讲了诗词中“拗救”，这是我这次参与这次培训最为期盼的。因平常也写着，但这个问题始终搞不清晰。 五天的培训很快就过去了，所遇的人或事或课堂带给了我很大的启发和思索。学到的学问，我将会去应用，一知半解的东西，我会连续去讨论由于我们永久在路上。 老师全员培训心得通用9 依据极乐中心学校的支配，从11月28日开头，学校组织部分老师分两批赴福建省进行为期5天的考察和学习。我是随第一批老师去的。由于第一次去福建，所以心里很是期盼和兴奋。我们所到之处，都

41、深刻感受到福建等沿海城市的飞速进展，无论是城市建设方面，还是训练方面都令人受到很大震撼。福州、厦门的城市建设，使我们耳目一新，而福建人民敢拼、爱拼的精神和先进的训练教学理念特别值得我们学习。11月28日30日我们先行到达厦门民立其次学校。学习他们的升旗仪式，参观了学校的功能室，倾听校长的介绍，观赏了名师精彩的课堂，12月1日2日我们到福州市新店中心学校也参观了学校的功能室，倾听校长的介绍，观赏了名师精彩的课堂。我们每到一处学校，既能感受到福建的进展奇迹，也能感知福建的美妙将来，的确受到很大震撼。在两所学校，我们一行26人除了参观校内，还深化班级学习先进班级管理阅历和深化课堂听课。不少老师还逐一

42、到各班级、各班的教室参观、拍照，利用课间与该校师生交谈，争分夺秒地向他们了解工作、学习和生活的状况，尽可能多地学习他们先进的阅历和做法。尤其是观赏的一节课自己的花是让别人看的!，她那布满磁性的声音，那舒缓的语调，那布满诗意的分析把我们领入花的海洋，让我们沉醉在诗情画意的景色中。课上同学通过美美地感花之美，在轻松欢乐中落实了学问点。总之，听每一位名师的课都像是得到了一种难得的享受。 这次赴福建省学习考察给我最大的启示是：教学是学校永恒的重心，提高教学质量是办人民满足训练的唯一标准，训练进展的水平打算一个地区的地位，打算一个地区人民的生活状况。这次福建的异地教学让我们进一步拓宽了视野，开拓了训练强

43、县思路，进一步激发了把我们的训练事业做强做大的斗志，让我们对国家.经济进展有了更全面的熟悉，我们各方面的力量都得到了熬炼和提高。 感叹名师的精彩，也追问自己面对的困惑，我们都担当着素养训练的重任。但在今后的训练道路上，我想对老师们说，不要再埋怨自己的所处环境了，而是要静下心来，多学习努力加强自身的学问储备;静下心来，专心挖掘生活的数学素材，尽自己的一切努力，为农村的孩子寻得有利的数学学习资源;静下心来，认仔细真地想一想，如何做好自己的训练工作;如何实施我们的素养训练。我想：只要专心了，不成名师，心也坦然。 老师全员培训心得通用10 天空，骄阳似火，期盼已久的_培训已悄然进行了两天，在这两天的学

44、习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于训练我有了新的熟悉与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。 首先，_老师的专题讲座如同雪中送炭，准时地给正在讨论自主训练的我教导了迷津。自主训练正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了_老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主训练管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的训练教学中，我将认真琢磨，仔细思索，通过反复摸索，不断实践，讨论出更多的有效的可以共享的自主训练管理模式。除此之外，_老师所讲的“以人为本，信任同学，依靠同学，激励同学

45、，进展同学”也让我感受颇深，尤其是“信任同学，依靠同学”这两点，许多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了训练中关乎同学的一些事，对同学的力量和自觉性往往会持怀疑态度，长期以往会导致同学在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而同学的个性也会在这不自主中难以凸显出来，“充分给同学位置，有位才能有为;充分给同学放权，有权才能做事”，_老师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。 其次，_老师“诗意栖居做人师”的训练抱负深深地打动了我，能把老师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我憧憬!正如_老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意

46、盎然。在训练的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的训练靠观赏，靠唤醒，靠期盼。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永久向着赞美的方向进展。”如何看待训练如何对待工作如何看待同学等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲乏不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个训练的智者，去除那些浮躁与担心，赶走那些虚华与不平，在_老师的感染下，爱训练，爱工作，爱家庭，爱生活，爱同学，淡定地享受育人的欢乐! 今日的学习让我充实，明天的学习值得期盼!仰视星空，名师们身上那种从不停止追求训练抱负的精神正在闪耀!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌! 老师全员培训心得通用10篇