班主任班级管理心得怎么写10篇.docx

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1、班主任班级管理心得怎么写10篇 班主任在训练教学活动中扮演着两个角色，一个是训练者，另一个是管理者。不管是训练者好，还是管理者也好，他们都是学校工作的主力军。下面是我给大家整理的关于班主任班级管理心得怎么写，欢迎大家来阅读。 班主任班级管理心得怎么写1 班主任是班级工作的舵手，是同学心灵的导航灯。而班主任工作的核心又是德育工作。几年的班主任工作，使我切身体会到德育工作对同学的深刻影响，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 一、一把钥匙开一把锁。 每个同学的素养、力量、学问基础、个性和爱好等都是有差异的。由于受不同的家庭环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，因此班主任老师必需深

2、化同学中间，与同学交伴侣，熟识每一个同学的详细状况，准时了解同学中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做好思想工作，做到一把钥匙开一把锁，达到因人施教的目的和效果。 二、关注学困生 在班级管理中，我始终将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给学困生。在班集体，我细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让学困生能够感受到集体暖和，感受到自己在班上有一席之地。对他们，不仅要指出他们的不足，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。支配座位，我坚持好中差的搭配，要求好生关心学困生;课堂提问，我激励学困生踊跃发言，使他们把留意力集中到老师教课中，使其思想上没机会开小差;班

3、级活动，我.留给他们一展身手、表现自我的机会。对父母离异的同学，常常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。与好同学相比，学困生的自尊心更强。由于学习不好或纪律差，长期受冷落、卑视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任肯定要做到心平气和，以诚相见，以诚对待，切忌动不动当众批判、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。为了让学困生尽快树立自信念，我试着汲取学困生参加班级管理和班级活动，让他们担当某一方面力所能及

4、的工作让他们在管理中和完成某项活动过程中克服自身不良的行为习惯，为他们供应展现自身价值、树立自尊形象的舞台。刚接这个班，就了解到班里有一个同学，个头不高，学习成果很差，他始终以来养成了上课行为散漫、常常不完成作业等坏习惯，尽管你让我说他的缺点我能说一大堆，可并不代表他没有优点，经过一段时间的观看，我发觉这孩子最大的优点就是参与劳动的乐观性特别高，而且集体荣誉感很强;于是我就抓住机会，让他担当班级的劳动委员，负责班级的劳动工作。他难以置信的看着我，好像在说：老师，你真的是在跟我说吗?你要我负责?，我微笑的冲他点点头，并说：对，我就是要你负责，我信任你能带领我班的同学完成各项劳动任务!听完这话，他

5、用劲的点头说：老师，您就等着看吧!接下来的一段时间里，其他同学在他的带动下，也都特别仔细地参与各项劳动。我班的劳动任务完成得较以前有了较好的进步。而在我眼里最重要的是正如我所期望的：从那以后他的行为举止变得很规范!也越来越有上进心了!实践证明，这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它好就好在使后进生感受到自己不是一文不值，产生班主任信任我，我也肯定要做好的想法。 三、重视心理健康，做同学的心理医生。 由于部分同学心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧急、焦虑乃至恐惊;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在.关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、

6、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至产生消极态度等等。针对这些现象，平常我就开展一些关于培育同学心理素养的活动，如学雷锋、献爱心义务服务，勤工俭学等.实践活动，还常常组织同学开展融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体的主题班团会活动，使他们在.实践和课外活动中陶治情操，转变和提高思想熟悉，以培育同学的现代意识、竞争意识、开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交力量、创新力量和承受挫折的力量，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进同学个性心理的健康进展。班级还有一个害羞的男孩，这孩子最大的特点就是内向，平日里很少和同学接触，更不情愿说话，就自己一个人不声不响的学习，是一个很有进

7、展前途的孩子。为了使他能全面健康的进展，我任命他为代理班长，一个月的试用期，并告知他我会看他的表现再打算是否正式任命。与此同时我利用班会渗透我的训练思想：一个真正的好同学应是德、智、美、劳全面进展的，一个符合.要求的真正人才应是懂得团结合作的，一个能在.上立足并取得长远进展的人应是乐观自信的;我盼望你们都能成为这样的人!之后我又单独找他谈话，告知他我对他报有很高的期望，盼望他能乐观自信的面对学校生活，期盼他在搞好学习的同时能把握每一次熬炼自己的机会，使自己成为一个真正有威信、有力量的优秀同学干部，并告知他我会给他加油的!以后的每一天我都会留意观看他，准时给他指出不足，并给他独立处理班级工作的机

8、会，他果真没让我绝望，而且每次在完成任务是都给我一个自信的微笑，我也会准时的还他一个支持鼓舞的微笑，如今的他开朗、乐观、自信，已胜利的赢得了同学的信任，也成为我不行或缺的帮手! 班主任德育方面的工作，当然远远不止上述这些，其方法也是多种多样的，我期盼在教学的过程中会有更多的新发觉和新方法，以培育同学良好的道德个性。 班主任班级管理心得怎么写2 班主任是学校中全面负责班级领导工作的老师，在完成训练教学任务的同时，又肩负着培育训练下一代的重任。因此，在培育符合.进展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校训练教学工作的基层组织，是老师和同学开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和

9、思想品德训练工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让同学得到全面、健康的进展提高，这是一门艺术。 一、班主任是全班同学的组织者和领导者 班主任对班级的治理是通过培育顽强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起同学参加班级活动的乐观性，又要注意发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培育熬炼了班干部又提高了班级治理效益。 二、喜爱本职工作，喜爱同学，取得同学的信任 作为一名合格的人民老师，首先得喜爱本职工作，忠诚党的训练方针，只有

10、这样才能全身心地投入到训练事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必需擅长讨论学校生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解同学、喜爱同学、关怀和关心同学，和同学打成一片，同学才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟识到老师与同学在人格与地位上是公平的关系，敬重同学，学会与同学交伴侣。 作为班主任，不仅要关怀同学的学习，而且要关怀儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开头总是少言寡语，不与同学接触，我就找该同学谈心，并让全班同学主动与该同学接触，从学习到生活给其以无微不至的关怀和照看。一段时间以后，该同学不但与全班同学融为一体，还和我这个老师交上了伴

11、侣。 三、加强素养训练，培育同学全面进展 随着.的不断进步和进展，当代同学的思想意识也在不断发生着变化。在训练教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，同学的良师益友，而且非凡是要关怀同学的全面进展，加强每一个同学的素养训练，真正成为同学健康成长的引路人。引导同学在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的进展。作为班主任不能只关怀自己教的这门课，还要引导同学学好每门课，坚固把握各科学问，班主任要给全体同学以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高同学素养的前提条件。 四、与各科老师亲密协作，乐观与家长沟通 在校内，对同学训练直接有影响的，除了班主任以外，各科老师也很关健

12、，班主任与科任老师共同对同学进行训练，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必需和每一位任课老师亲密协作，这样，才能全面了解和把握每一位同学的详细状况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任协作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。 众所周知，家庭训练是学校训练的必要补充，作为班主任要准时同家长沟通联系，依据不同同学做好家访工作，全面了解每位同学的性格、爱好和特长，对症下药，为每位同学制造一个良好的学习进展环境。 五、班主任是优良班风的培育者 要培育班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班同学的心凝聚起来，靠的就是目标，常常开展活动，

13、制造良好的氛围，给同学以荣誉感，从小培育同学良好的行为习惯。 在训练教学中，常有同学犯这样那样的错误，我们不能由于同学的错误就对同学辱骂或进行体罚，对同学的辱骂就是心灵施暴，它可使同学的人格受到欺侮，严峻的可造成其他后果。我们班主任应时时注意不要给同学施暴。前苏联著名训练家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为当心，要当心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。训练胜利的隐秘在于信任同学，只有敬重同学人格，顾及同学的自尊心，同学才能信任老师。 当今时代的进展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的进展机遇，又面临着严峻的挑战，我们的责任就是遵循

14、党的训练方针，把同学培育成适应.需要的接班人。 总之，创新训练下的班主任工作是光荣而艰难的，在班主任详细工作中，把握同学的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动同学学习乐观性，从小明辨是非，向着正确的方向进展。 班主任班级管理心得怎么写3 时代在进步，.在变迁，自然对老师的要求也在提高。现代老师除了传道、授业、解惑之外，还需要走进同学的心灵，让他们体验到学习的乐趣，生活的美妙。作为班主任更应当用自己的耐心，走进同学的心灵;用自己的爱心，感化同学的心灵，关心他们学会生存、学会学习、学会交往。以下是我在本学期的几点体会。 一、身正为范。 在学校里，班主任接触同学的时间最长，

15、开展的训练活动最多，对同学的影响最大。在同学面前班主任就是一面镜子、一本书。因此，规范同学的行为，首先要规范自己的行为;提高同学的素养，首先要提高自身的素养。在训练工作中，真正做到为人师表，身正为范。在平常的工作中，要求同学做到的，我首先带头做到;要求同学讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位同学人格，从不挖苦讽刺他们。这学期我所带的班级在学习方面是让人省心的，但大多数同学由于家里有父母宠着护着，所以在校表现得尤为自私。孩子们不情愿与别人共享，严峻缺乏吃苦耐劳的精神，就连捡一下自己身边的纸屑也要推搪好几回。作为一班之主的我要改正孩子们的缺点是势在必行的。 一开头，我实行了连环攻击战术，看到谁做不好就

16、立刻当面指出，责令其改正，接着就把其拉到办公室进行一番忠言逆耳。后来，我又实行服务令利用集体监督的浩大力气对犯错的同学进行训练，让其逆来顺受。但通过一段时间的执行，我发觉效果不好。同学的陋俗还是没改正多少。正由于所生的这种顽固，使我这位每天碎碎念的老师疲乏了，我懒得说了。当看到地上有垃圾，我亲自捡，墙壁脏了我亲自擦。一天一天，同学潜移默化地跟我一起捡，一起擦。所以，在提高同学品质、培育良好习惯这点上，言传不如身教是我最大的收获。 二、赏识训练。 一个优秀的班集体，单靠反复强调，每天批判这，批判那，怎能建立起来呢?在对待同学的问题上，我认为班主任应当不要一味怨同学，要从自己身上找缘由，采纳适当的

17、训练方法。我认为采纳赏识训练就是一项行之有效的措施。 大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成果差的同学，很多班主任训练他们时，总是绷着脸、目光严峻，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后一一要求其改正，并下令假如没有改正，将报告家长、送校长训练等等。但阅历证明，很多同学依旧死不悔改。 本学期，我让班里几个比较淘气的同学当上了班干部。这样差生对我心存感谢，办起事来干劲十足，在严格要求别人时也在努力转变自己，那么就有效地降低了班里冲突的发生，我的工作也相对轻松了。 我班里还有一个比较特别的同学。他喜爱学习，博览群书，有着剧烈的求知欲。正由于他把大量的时间都花在阅读课外书上，以致对现时所

18、学的学问把握不到位，成果不稳定。面对他，我又爱又恨。一方面想他进步，另一方面又不能制约他的良好爱好。后来，我想出了一个方法：利用班会课对他进行赏识训练。我在班会课上首先表扬了他，鼓舞其他同学向其学习，早日养成良好的阅读习惯，同时我又对他提出了几点盼望与要求。这样一来这位孩子的心里舒服，特别愿意接受我的建议。渐渐地，他在同学上多花心思了，成果有了较大的进步。 没有赏识就没有训练。赏识是一座桥梁，是精神相融、心足交汇的桥梁，班主任老师假如学会敬重，赏识自己的同学，便能走进同学的心灵，在班集体这一方沃土上，培育出绚丽的花朵。 三、评语激励。 胜利的评语是花朵们健康成长的催化剂，准时雨;是关心下一代树

19、立正确的世界观、人生观、价值观的指路灯、方向盘;也是学校与家庭，老师与家长沟通的桥梁、纽带。 评语不肯定要在期末填写素养报告册时才有，也可以在平常。本学期我有较深的体会。一次，班里同学由于没有根据我的要求订正作业，我觉得同学们的学习态度不端正，于是我在对他们进行了集体思想训练后，要求他们每人上交一份检讨。在同学的检讨中，我找到了他们出现问题的根源，并对此进行了一一的回信。评语中主要对同学存在的问题和不足赐予详细的指正，通过评语明确点出今后的要求与盼望。这样同学从评语中受益，能促进其去思索，去改正，坚决其学习的信念。而且我发觉：老师亲自写的一字一句比起平常的唠叨战术对同学的影响作用要强得多。 所

20、以，评语是鼓起同学进步的风帆，是点燃同学的盼望之火。胜利的评语都会产生良好的训练效果，起到促进的作用。 古语说：亲其师，信其道。走进同学的心灵，与同学建立亦师亦友的新型的师生关系，我们的训练教学工作将变得轻松开心而且卓有成效。拿出你的爱心，遵循科学规律，走进同学的心灵吧，同学永久记得你，家长感谢你，国家需要你。 班主任班级管理心得怎么写4 为了了解同学们的家庭状况，作为训练系统的我们学校也开展了千名老师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一齐走访了我们班的12名同学。这十二名同学主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。 第一个去的是我们班毛A家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子

21、，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家长很是诚惶诚恐，我抓紧说明白来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭状况，孩子在家里的状况，并告知他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么推举和看法，家长渐渐的放松了，开头和我们自然的沟通起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就明白茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责怪他作业那么不干净，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，专心的写着每一个字，努力的学习，愧

22、疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中。 B家住的比较远，可怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。由于不熟悉路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每一天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟到我就批判他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来.的打工者，能上上学就已经很不错了，要明白他们由于在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是

23、给B又生了一个弟弟，一个妹妹。(严峻超生啊!越是穷，越要生!)此刻虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。 走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是由于贫困都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每一天早出晚归为生存奔波根本无暇关怀孩子学习。透过走访，了解了同学的状况，感觉自我肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和全部城市里的孩子一样，渴望学问，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，顽强的意志力，自理潜力强这些优秀的品质，

24、但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不简单训练，由于父母劳碌和没有文化，家庭训练缺失，同学的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，就应把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就就应多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的布满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的! 班主任班级管理心得怎么写5 作为老师，经常要面对个别问题的同学;作为班主任，却不行能经常带问题班。这学期我又一次有幸接手一个问题班级。虽然开学前已有了充分的心理预备，但是当我真正面对这班同学时，才发觉自己的心理预备实在欠缺点深度，不

25、过我也庆幸有这样一个机会熬炼自己。开学没几天，我就发觉本班同学纪律性不强，上课没几个仔细听课的，或者说孩子还不会听课，在家完成作业也特殊拖拉，一点点作业也要做到十点十一点，而且课间打闹、告状的特殊多，简直没几分钟宁静的。 针对以上状况，本学期本班工作重点放在关心同学尽快适应三班级的学习生活，训练同学做个爱学习、守纪律的好孩子，抓好课堂常规管理，坚持赏识训练，强化同学良好习惯养成训练。经过师生一学期的共同努力，本班同学基本能做到遵守学校各项规章制度，早操、集会比较宁静，上课用心听讲、大胆发言，课间少玩危急的嬉戏，值日工作仔细完成，同学的卫生习惯渐渐养成，礼仪训练也初见成效。 本学期本班工作依据学

26、校、少先队工作要求、结合本班同学实际状况与年龄特点绽开，主要精力放狠抓同学良好学习习惯的养成上。我经常利用不同的方法教会孩子遵守纪律，如针对孩子上课爱插嘴的毛病，一次班会课上，我问孩子们：谁知道聪慧的聪字怎么写?几个同学把小手举得老高，我特地找了一个平常管不住自己嘴巴的同学把聪字写在黑板上，然后问：谁知道聪字为什么这样写?同学你看看我，我看看你，没人能答上来。我接着说：为什么人有两只耳朵，两只眼睛，一个嘴巴呢?那是由于上帝造人时，想要人们多听、多看，少说，所以聪名的人总是带着耳朵来听课，你聪慧吗?这种方法肯定比枯燥的说教效果要好得多，同学当然都愿意上当。此后，同学纪律性明显加强，大部分同学常把

27、聪慧的人总是带着耳朵来听课这句话挂在嘴边，自喻为聪慧人。 我还利用各科课堂的零碎时间，和孩子们玩数数嬉戏，提高孩子们的有意留意。假如课堂上有一半的同学没用心，我就会找同学来重复我的话，使同学不自觉地用心听讲了。 针对大部分同学在家完成作业较拖拉的现状，从开学第三周开头，我要求同学每天放学登记好作业给组长检查，在家完成作业时要家长在登记本上详细写完成作业时间，即从几点开头做到几点做完，家长检查作业后再签名，其次天上午老师检查登记本，准时表扬做得好的同学，了解没有做的缘由，从而使同学养成放学回家准时、快速完成作业的习惯，根治孩子拖拉的坏习惯。这项措施虽然耗费老师较多的时间，但收效显著，很多家长特殊

28、支持这项工作，使孩子有了更大的动力。 结合学校、少先队工作，组织同学开展生动活泼、形式多样的班队活动，对同学进行赏识训练，重点是发觉后进生的闪光点，促进他们的进步，给同学展现个性的平台，培育同学自我管理意识，增加集体荣誉感，取得肯定成效。依据孩子好胜心强的特点，树立榜样，以点带面，促进共同进步，详细做法是通过师生平常观看，每周评比出三至五个守纪律、爱学习的孩子，给他们发表扬信，使每个孩子都有努力的目标，自觉把规范内化为素养，形成人人争取好表现的良好风气。 本学期本班工作的另一个重点是通过开展读书活动，营造班级学习氛围，详细做法是抓紧早上、下午到校后的十几分钟，早上读书、背书，下午互改作业，读报

29、纸、杂志，使同学养成自觉阅读的好习惯，其成效也得到家长的认可。 本学期还重视做好家长的沟通工作，发动家长开通校讯通，本班44个同学，有42人开通校讯通，使家校联系更为便利、快捷、准时。利用校讯通，准时向家长反馈孩子学习与行为的状况，了解孩子在家表现，争取家长协作，共同做好孩子的训练工作。学校的各类通知均群发给家长，细致做好同学饮食、卫生、交通、防拐、防火、防电等安全训练工作，争取防范于未然，避开危急大事的发生，达到预期效果。 本学期本班还充分利用家庭资源，开展了班际跳绳、羽毛球、配画作文竞赛，还以小品、 诗歌朗诵等形式开展有针对性的班、队活动，充分发挥同学的特长，张扬个性，增加了班集体有凝聚力

30、，使大部分同学喜爱上这个班集体。 班主任班级管理心得怎么写6 任班主任这几年中，感觉自己对管理班级还存在着太多太多的问题，于是暑假中找来魏书生的班主任工作漫谈一书，细细的品读起来，有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，读魏书生的书就是这样的感觉。读完此书，感觉有很大收获。有如生命之石划过天空的闪耀光线，它不是经典，却是践行的楷模，它不是哲理，却熔铸了教学的睿智。 如今，老师处于应试训练向素养训练改革的大潮中，工作压力越来越大，而同学呢，“独生子女”、“留守儿童”的训练问题也向老师发出挑战，总之，老师肩上的担子越来越沉重。面对这些难题怎么办呢?我们在无奈中流露出不满。“老师”，这个曾被人们奉为

31、“太阳底下最光辉的职业”也正在受着世俗的冲击。通过读此书，我有以下几点感受： 一、乐观的态度 我最观赏的是魏书生老师乐观的人生态度。魏书生老师告诫我们：“埋怨环境不好，经常是我们自己不好;埋怨别人狭隘，经常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣，经常是我们反抗力太弱;埋怨同学难训练，经常是我们自己方法少。”真是一语惊醒梦中人。对比自己，在遇到一些问题，特殊是碰上个别比较麻烦的同学时，总免不了埋怨生源差，同学的素养差，力量差等等，而在埋怨声中处理问题的方式也越来越简洁、直接。一旦丢掉这些埋怨，致力于适应环境，适应同学，当真正融入到同学中去的时候，那么我就能在潜移默化中将同学向着自己预想的轨道进展了。

32、魏老师还谈到“选择乐观的角色进入生活”。我觉得这一点对于班主任做好班级工作也是特别重要的，甚至可能会成为班主任制胜的法宝。以前许多班主任都在不知不觉中把自己当成警察、猫、黑脸包公等等，这样就将同学推向了对立面，无形中给自己的工作设置了障碍。在这一点上，我自认为还是比较失败的。我总是感觉把握不好与同学之间的度，心里想着要与同学成为伴侣，可在他们犯错误时一焦急就将自己与同学对立起来了，气一消就懊悔不已，而同学对我的感情也颇为复杂，既可怕又想亲近，是我的坏脾气给他们带来冲突的心情。魏书生老师说过： “很多事情是没有选择的，但你可以选择态度。”是的，人们不是已经总结出“态度打算高度”吗?只有我们用“捧

33、着一颗心来，不带半根草去”的执着去追求训练的至真、至善、至美的境界，正如魏老师所说，我们不能只把自己囿于班主任的角色中，尝试变换角度思索问题，选择乐观的角色进入生活，用爱心去呵护关怀每一个孩子，就会简单走进孩子心中。 二、科学的管理 魏书生班主任工作阅历的全部内涵可以用四个字来概括：自我、民主、科学。依靠这些法宝，在他的班中，形成了一种互助、互动模式，全员参加，相互制衡，人人既是管理者，同时又是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约。而老师则处在一个驾驭、服务的位置上。这样做，培育了全部同学的集体主义精神，增加了班集体的吸引力。 1、两个自我 挑动同学自己斗自己。当同学想做坏事的时候，想要出一个

34、好的自己和一个坏的自己，让两个自己辩论，以后实行什么详细方法，使好的自我强大起来，压住坏的自我。如果好的思想斗不过坏的思想，我们老师就伸手去关心好的思想.这样同学就会觉得老师是站在他心里关心了他的。 2、科学系统的管理 魏老师认为，管理从空间上说是人与事(学习活动等)相互协调的系统(如他提出“人人有事做，事事有人做”)，而从时间上说则是一个从决策到执行再到反馈的系统运作的过程，为此，他花费了大量的心血来构建他浩大的管理工程，在推动管理自主化方面作了有益的尝试，且取得了胜利的阅历。现在学校的卫生工作,是让班主任比较操劳的一块工作.一是同学的习惯不好,东西乱丢;二是范围大,学校对卫生要求严格.这卫

35、生也就成了班主任心中的一块石头.不去治理不行,去管了效果不大.我在想,是否也可以学习魏书生的做法,把班级的每一样物品,每一块场地承包给个人,也去做到事事有人管,人人有事做,也让我这样去试一试. 3、民主的氛围 魏书生认为，教学不民主是导致教学效率低下的一个主要缘由。他说：“教与学之间毫无民主的气氛，思想没有相互理解，感情没有相互沟通。双方都用珍贵的脑细胞琢磨着压服对方或哄骗对方的策略，教学效率怎么会高?” 如何在训练活动中发挥民主呢?我认为，首先是师生心灵的沟通。一方面老师必需了解同学，敬重同学，信任同学，真正为同学负责，真正为同学的进展负责。另一方面，老师还必需设法让同学了解老师，理解老师，

36、信任老师。魏书生说：“老师的心灵对同学假如是一个未知世界，那么就谈不上教学民主。老师应当把自己对人生、对事业、对教学、对语文教改的看法都真诚地和同学倾谈，这样同学才会真诚地、无保留地谈他们的看法。师生在充分信任、理解的基础上探讨问题，才能最大限度地发挥同学的乐观性。” 其次，老师要树立为同学服务的思想。假如我们总是强求同学做这做那的，那就本末倒置了。我们的头脑中要多想想同学还需要什么，自觉自愿地把同学当成学习的仆人，班级建设的仆人，而我们还能做些什么。最终，民主与科学的管理是密不行分的。不是说为了民主，而对班级放任自流，让同学为所欲为。 总之，当班主任的,总有一种累的感觉.班级纪律,要维护;班

37、级清洁,要督促;班级各种收费,要收取保管;同学做操,要到场;同学纠纷,要调解;同学成果下降,又心急如焚总之,事必躬亲,忙得不行开交.虽然班级工作从表面上看好像是风平浪静,也是井然有序,但这是用累作为交换的,并且说不定什么时候,几位捣蛋鬼又会生出些许是非,直搅得你焦头烂额.能否有行之有效的班级治理方法,把这项很多人都感到又苦又累的工作,干得轻松,干得欢乐,干得效果更好一些呢。魏书生的班主任工作漫谈给了我强有力的回答.它蕴涵着深刻的哲理,闪烁着聪慧的光线。 读魏书生老师的班主任工作漫谈，使我受益无穷。在今后的训练教学及班级管理中，我要不断借鉴学习一些先进阅历，在实践中勤于摸索、总结，以形成自己的一

38、套形之有效的方法，更好地服务“老师”这个光荣的职业! 班主任班级管理心得怎么写7 20_年的1月10日，虽然寒风吹拂、大地冰封，但我们龙美盼望学校的全体班主任在学校领导的组织下，开展了一次热忱洋溢的班主任工作阅历沟通会。在这次阅历沟通会上，很多班主任给我们介绍了他们自己的阅历与做法，我觉得特别好，对我们今后的工作很有关心。现将我的一些收获与心得总结如下： 一、班主任要爱岗敬业。班主任，是学校德育工作的详细实施者，面对的是一个班级的同学，因此，我们要全身心地喜爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消退一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会欢乐;同时，我们还要喜爱班级中的每一位同学，

39、包括那些学困生和一些在其它方面临时有问题的同学，我们要把他们当作自己的子女来训练，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关怀关心他们。只有这样，班主任的工作才能顺当开展，同学才乐于接受我们的教育。 二、班主任要擅长培育班级中得力的班干。 一个班级的健康成长，必定需要一个擅长管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必需在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，帮助自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业完成状况，再选一些班干负责中队的一些详细工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作支配好了，班

40、主任在平常，更要注意对同学的训练，做人的训练。比如训练同学怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解冲突有时训练同学做人，比训练同学做事更重要。 三、班主任工作要讲究策略和方法。 作为班主任，也要具有肯定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该实行什么样的策略和方法呢?大队辅导员韦主任给我们支了招：1、用良好的师德感染同学;2、用博大的爱心打动同学;3、以和谐的氛围凝聚同学;4、以心灵的沟通转化同学。是的，做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，由于老师是同学的榜样，而且还要用爱心去感化同学，用爱凝聚同学，让同学感受到

41、班级的暖和和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺当开展，工作起来才会得心应手。 四、班主任要做好家校联系工作。 作为班主任，要想做好班级工作，家校联系和沟通特别重要，所以，班主任要时常与同学家长联系，或打电话，或家访，准时向家长反映同学在校的一些表现，并了解同学的在家状况，教给家长一些训练或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同训练同学。尽量为同学制造好的学习环境，使他们健康欢乐的成长。 总之，这次又学到了不少的学问与道理，老师们的方法很好也很有用，在今后的训练工作中，我肯定会取长补短，把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作开展得更好。 班主任班级管理心得怎

42、么写8 每一位同学都有公平接受训练、公平接受老师关怀爱惜的权利。作为一名老师，我的体会是我们不能戴着“有色眼镜”来看同学，要呵护好每一位同学，不管他成果是好是坏。只有这样，我们才是合格的老师，才对得起老师这份神圣的职业。我们老师永久都要记住一句话，每一个人都很重要。 (一)上学期四月份的一天，我在晨检中发觉班里的吴佳俊同学没有按时来上学。我立刻电话联系其母亲，然后始终无法联系上对方。于是，我快速向政教处报告，立刻骑上电瓶车赶赴同学家中。我在门外大声叫着吴佳俊的名字，可是一连叫了十几声也没有人答应。看看邻居家都关着门，我一时也没人问。突然，发觉门好像微开有条缝，我一边叫着同学名字一边渐渐推开了门

43、。这时，才见他慢悠悠地从楼上走下来。我就上前去问他是不是身体不舒适?需不需要去看医生?看他精神不怎么好又吱吱呜呜的，我猜想他可能是作业没完成、身体又不太舒适就不愿来学校上课。 不过，好在他还在家里，我的心终究是放下了一些。由于，当天学校里还有许多堂课要等着我回去上。我立刻赶到他母亲工作的地方，叫他母亲带他去医院看看，并叮嘱他母亲好好照看好他。可是，没想到他母亲不仅不知道自己的孩子生病了，还以为他来上学了。对于家长如此不关怀孩子的学习生活，我在放学后立刻赶到同学他家中，在确认同学身体没什么事后，开头了和家长的谈话。我很直接的告知他们，以后不应当让这样的事情再度发生，作为家长应当多关怀孩子。家长很

44、诚意地接受了我的看法，我才回到了家里。 (二)去年五月份的时候，我们班几个同学在周末偷偷跑到网吧玩嬉戏。由于平常对同学去网吧玩嬉戏特殊留意，我很快知道了这件事。周一一上课，我立刻把去网吧玩的同学集中起来谈心训练，告知玩嬉戏的危害性。并将状况和几位同学的家进步行了沟通，要求他们加强对孩子的关怀，防止孩子周末泡网吧。其次天晨检的时候发觉去网吧玩的徐凯锋没有出现在课堂上，这又让我有点担忧起来。我立刻拨打了他家的固定电话，可是整整打了三次电话才打通。电话那头的徐凯锋拿起电话只说了句：“老师，我不来上课了!”之后，就把电话挂了。我再连着打，他始终没接电话。 于是，我约了几位老师一同赶往本镇毗溪村，快速找

45、到他家里。还好，看到他正在家里写作业。我便问他为什么不来上学。他一五一十地告知了我。原来，徐凯锋家长知道他上网的事情后，没有进行文明妥当的训练，而是狠狠地骂了他一顿，叫他不要去读书了。没想到徐凯锋的脾气非常的倔，其次天真的不来上课了。而父母由于早早地出去干活了，根本没管孩子，更不知道他真的会不来上课。虽然，同学没出什么事情，但我们还是有点担忧。我们几位老师又马不停蹄地赶往他父亲干活的地方，和他父亲就孩子训练问题和训练方式进行了沟通，要求他以后要更加委婉、妥当的训练孩子，多和孩子谈心谈话。当得到家长的认可后，我们才把徐凯锋一起带回了学校上课，并连续和他谈话沟通，关心他改掉坏习惯。 班主任班级管理

46、心得怎么写9 班主任在与同学的交往中，是班主任说得多还是同学说得多呢?或许老师们会说，当然是老师说得多了，由于老师是训练者，同学是受训练者，从学问、为人出世等方面来说，老师也比同学要丰富得多。诚然，老师理因说得多，这点我无意否定，我要反对的是：老师说得太多，或者全都是老师在说，在训导，同学只是被动的接受。-实际上真正接受的也不知道有多少。我认为班主任在与同学的沟通中，适当的给同学时间上的空间，耐心的倾听，或许对于我们了解事情的真相，疏导他们的心理睬有更大的作用。 为什么这样说呢?我想从以下两方面来分析。 第一，倾听是对同学的敬重，而受到敬重是做好思想工作的前提。学校生正处于青春期，思想活跃而反

47、叛，逆反心理、自我意识很强，这点学过心理学的老师都知道。我接触了各色各样的问题同学，我每次都特别真诚、特别信任的跟他们进行沟通。我在跟他们谈话之前我都会说这样的话，我说，我们是师生关系，而不是敌对关系，你哄骗了我对我无益，对你也无益。应当做个诚恳的人。说这些话我是说得很真诚，有时还很动情。有了这样的铺垫后我才耐心的听他们说他们做的事，听他们的感受。自己只作引导，不打断，更不任凭扣帽子。有这么一个故事：说有几个人想试试一个小孩的思想如何，就说，假如你跟你的家人在一架飞机上，飞机快没油了，只有一个降落伞，你会怎么做?这个小孩说：“我会抢过降落伞，跳下去”众人都哄笑起来，只有一个人鼓舞小孩往下说，小

48、孩坚决地说：“我要回去取油，我还要回来的，我还要回来的!”从这件事中，我得到启发，耐心倾听，我们才能发觉最美的火花。不耐心倾听，往往会泯灭了思想的火花。 其次、倾听还助我们了解事情真相。这里我举个例子来说说。上个星期的一个晚修课，_老师叫我去处理一下二(7)班的几个同学，说他们在课室讲话，叫他们出来后还在笑。我走过去，见到四个男同学，个个耷拉着脑袋，的确，其中两个是办公室的常客。看的出来，_老师很生气，她觉得同学嘲笑了自己，不把自己放在眼里。但是我看到四个并排的站在一起的同学，小小的个子，诚惶诚恐的，我的心里就涌起了爱怜之心：这还是孩子啊。我说：“你们逐个说说为什么会被班长登名?”他们都一五一十地说了自己的过错。但在调查中，我惊异地发觉在这起违纪大事中竟然件好人好事在里面。事情是这样的，有个叫宁_的同学，原来平常表现也不够好，在晚修课的时候，他在自己座位下发觉一个钱包，立刻交给老师，而有些同学就说他不是捡的，是有意拿的，他想老师加分给他。宁_不服气也回应了几句，或许老师听信了同学的话，或许对这个同学的平常表现就不满足，就把这个同学当作违纪的拉了出来。我听了后