骨干计算机老师培训心得体会3篇.docx

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1、骨干计算机老师培训心得体会3篇 计算机最突出的力量，是作为一个综合应用平台。下面是为大家带来的骨干计算机老师培训心得体会，盼望可以关心大家。 篇一：骨干计算机老师培训心得体会 依据湖北省“农村老师素养提高工程”信息技术骨干老师培训的通知，我们大悟一行17人于7月10日参与了为期8天的培训。 培训中，大悟的学员们仔细听取专家和来自一线老师的讲座，乐观与讲课老师互动，并能仔细做好笔记，取得了比较好的学习效果。我作为大悟的领队，学员们的表现让我感到特别兴奋。学习结束时，我和来自河口的易锡诚老师被湖北省训练厅评为优秀学员。 这次培训，我收获颇多，生怕哪天遗忘，于是通过本文加以整理，拣主要的说一说。 1

2、、训练到了最高境界是相通的。 不管任教哪门学科，老师的爱心总是少不了的，与同学的沟通是少不了的。有些教法也是相通的，如讲授法、任务驱动法、先学后教法等。在以后的教学中会发觉有更多的地方是相通的。不同学科都需要老师恰当引导，只不过学问的载体不一样。这样想来训练到了最高境界的确是相通的。 2、同学在我们的课堂是否“绽放”? 课上到肯定的程度，达到肯定的境界，应当是交响乐团式的，即围绕一个问题都能发表自己的见解，或能指出别人思索的不足不处，或能在别人的基础上有更深化的理解，或有着与众不同的解题方法。同学在课堂上是和谐的(和而不同)，他们不管怎样回答不必担忧老师会听得厌烦，甚至要批判他们一通，每一个同

3、学的发言都能得到老师的倾听与敬重。我信任同学完全可以在这样的课堂上“绽放”。 3、作为信息技术老师要通读全部的教材。 去年，我通过网络知道，一个数学特级老师在成为特级老师前的青年时代，也就是她刚上班的时候，做了一件特别重要的事，那就是她把整个学校的数学教材找来之后，利用暑假时间全部通读了一遍，而且把里面的所谓的难题都做了一遍。她的这种做法能让她从整体上把握整个学校数学学问的结构，这对她今后的影响是特别大的。不管作为哪个学科的老师通读整个学段的教材，它的作用是同等重要的。 4、以评价促管理 现在不管在什么级别学科培训上，都或多或少地提到对同学的评价。可想而知，评价的重要性。而在这里我想说的是，以

4、评价促管理。现在的学校最不近人情的是体罚和变向体罚同学，老师为什么要去体罚或变向体罚同学?那是由于觉得同学不听话，不好管，逼于无奈而进行体罚或变相体罚。朱永新在某本书上写到：体罚同学是老师最无能的表现。我不想让别人说我无能，所以我不去用体罚或变相体罚来达到自己的训练目的。训练是心灵的艺术，作为训练者根本不能通过体罚强行让同学按自己的意图去做，这就需要老师多和同学进行沟通，通过对同学的评价来引导同学的行为向好的方向进展。当然这个评价也可以来自其他同学，也可以来自老师制作的评价量表。我想以评价促管理至少比体罚同学要高超得多，人性化得多。 5、“肯定要让自己有为、有地位，肯定让自己在学校里有一席之地

5、。” 这是仙桃市教科院肖新国在讲座时用得最多的一句话。他的这句话实际上是他整个工作经受的写照，同时也是他骨子里面一粒走向卓越的种子，这粒种子经过时间的孕育，生了根，发了芽，越长越大，最终开出了漂亮的花，结出了迷人的果实。他在自己收获胜利果实的同时也在向我们学员播撒种子。而现在我要把这粒种子种在自己的骨子里。 在这里我有必要对肖新国作一下介绍。他是一个传奇性的人物，教学经受由学校到学校，由学校到高中，由高中教学到后来成为教研员，他信息技术特别过硬，他不管在哪个学校都能独挡一面，都能特别精彩的完成每一项任务，他做到了用卓越的标准来要求自己。 6、对教材的重组和二次开发 现在的教学有一个很大的误区，

6、那就是教教材，而不是用教，这样的教学是存在一些问题的。教材它仅仅只是一种课程资源，并不是课程资源的全部。因此我们人活用教材，而不能死教教材，可以以教材为依托，对教材进行重组和二次开发。对教材进行重组和二次开发时，要遵循一些原则，如要适用，要因地制宜，要与时俱进，要能很好地激发同学的学习爱好等。总之要活用教材，不能生搬硬套，不要的把教材作为教学唯一资源。以前我在进行信息技术说课时，介绍了这一思想，可是之后没有更好地去实践，现在通过讲师的讲解加强了我这样去做的决心。 7、“赢”字的解读 “赢”字中的“口”表示沟通，闭门造车是不行的，是走不远的，需要和别人进行沟通、互帮互助、相互启发、取长补短、共同

7、进步。“赢”字中的“月”表示日积月累，想一蹴而就的取得胜利，盼望不大，需要日积月累，想精深某门学科更需要日积月累，想精通某门技术更是如此。日积月累贵在坚持。“赢”字中的“贝”表示要想胜利需要金钱的支撑。就拿我的学习而言，那是需要金钱投入的，最明显的资金投入就是购买书籍。“赢”字中的“凡”表示要想胜利需要有一颗平凡的心，爱打麻将的人谈得最多的是怎样能赢钱，其中谈到一个共同点，那就是打麻将时要有一个平常的心态。或许这就是“赢”字中的“凡”的最好解读。只要我们做到以上说的这些就能“赢”，否则，就会“亡”。 以上是我这次培训的几点收获，但并非全部。如自信的重要性，一节优质课对老师的熬炼作用等等。或许别

8、人觉得这次培训，这么热的天，讲师理论学问的枯燥乏味，自己算是白来了，但我不这样认为。相反，我还盼望以后有更多这样的机会，让自己连续吸取精神的养料。 篇二：骨干计算机老师培训心得体会 前段时间在华南师范高校参与了省级骨干老师的培训学习，真是受益匪浅，与从多知名的专家学者面对面的接触，更能有幸听到他们精彩的讲座、接受再训练培训，这些都是特别难得的机会。通过这次学习我们了解到了最先进的训练教学理念，明白了终身学习与自我成长的重要性。尤其是刘良华教授的教育更是影响颇深，现把培训学习的心得小结如下： 以多媒体计算机和网络通信技术为主要标志的信息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到.生活的各个领

9、域，其对训练的影响更是广泛而深刻的，必将引起训练思想、训练模式、教学内容、教学方法和手段的革新：学习时空开放化，学习方式多元化，课堂教学手段、方法现代化，教材媒体由静态转为动态化，训练内容、训练科研、学校管理现代化，终身训练和连续训练观念逐步形成。信息时代的特征、训练变革的要求、基础训练课程改革的内涵，打算了中学地理老师在原有的专业素养基础上必需有所提高、有所突破、有所创新，才能重新胜任新时代中学地理老师的角色。通过学习提高，本人认为中学地理老师应具备以下的新素养： 一、先进科学的训练理念、和谐进展的地理观是关键 基础训练改革的思路中，“训练体制改革是关键、教学改革是核心、训练观念的转变是先导

10、。”训练观念的转变是一切训练改革活动的先决条件。中学老师假如熟悉不到信息时代的来临，及其将带给训练的巨大变化，不能准时更新理念和尽快提高素养，将无法适应21 世纪信息时代训练的变革。专家把现代训练观归纳为：素养训练观、终身训练观、双主体训练观、创新训练观、情商训练观、四大支柱训练观等六个方面，作为一名中学地理老师只有不断学习，很好地了解、理解、领悟、把握现代科学的训练观，并结合地理学科树立新的地理学理念，用它们指导训练教学工作，才能胜任自己的角色和岗位。 二、创新力量是信息时代对中学老师素养的迫切需要 开展创新训练已成为目前各国训练的主旋律。在创新训练中，老师对同学的影响是深刻的、长期的、潜移

11、默化的，只有具有创新力量的老师才有可能培育出制造性的人才。老师工作从某种意义上讲，可以说是最具制造性的，它是关心无一雷同的同学健康和谐地进展，并构建起属于他们个人的、独特的认知结构，是最为复杂的制造活动之一。学问仅是老师使用的媒介，训练工作的制造性就在于制造完整的人，只有如此理解老师的制造活动，才能实施创新训练。 三、把握、利用和开发信息技术的力量，成为衡量现代老师素养凹凸的重要标准之一 目前，以多媒体计算机和网络为核心的信息技术已极大地参加了训练教学活动，并给训练带来了勃勃生气。专家指出：将来使用信息技术和网络的力量将成为衡量专业技术力量的一项新的重要指标，这将使制造力大大提高，同时要充分发

12、挥网络的资源优势，本身就需要制造性地使用它。归纳起来，信息素养可以分为八方面的力量：运用信息工具的力量、猎取信息的力量、处理信息的力量、生成信息的力量、制造信息的力量、发挥信息效益的力量、信息协作的力量、信息免疫的力量。 四、现代老师要有地理学科与信息技术的整合力量 将地理学科与信息技术融合为一个统一体，它不仅是信息技术在教学过程中的运用，也不仅是媒体和技术层面上的操作问题，而是涉及教学过程诸多要素的系统科学的方法论。详细地讲，就是将信息技术既作为内容、方法和手段，又作为意识和观念，使之融于地理教学之中的理论和实践，以促进师生信息意识的建立，促进学科内容结构的变革，促进同学的学习方式、老师教学

13、方式、传统教学模式的变革。整合的主要内容可以包括：更新训练观念，树立以人为本的思想，促进同学全面进展;建设新课程;改革教学方式;创设学习环境; 丰富学习资源。 五、老师要具备开放性的学问结构及“转识成智”的力量 老师必需保持学问结构的开放性，同时还必需学习和提高自己“转识成智”的力量。在新的学问观中，学问被认为是“不定型物”，是可依据熟悉主体、使用主体，出于不同的工作目标加以不同解释的。因此，教学过程是一个关心同学建构学问的意义，组织新的学问网络的过程。老师必需教会同学从学问学习中发觉学习方法。同时,现代教学要使被传输的学问与其价值相结合。老师要熟悉、理解、挖掘和揭示该学问背后的道德涵义、美学

14、价值,激发同学的求知欲、道德感和美感。总之，转识成智的力量也是现代训练进展对中学老师的期望和要求。 信息时代对中学地理老师的素养提出了新的要求，这是时代进展的需要，是基础训练改革的需要。它将使我国中学老师队伍发生一次历史性的变化，这场变革给老师带来了严峻的挑战和不行多得的机遇。 篇三：骨干计算机老师培训心得体会 暑期，我们城关中心校组织了各校计算机培训。当我听到这一消息时，第一感觉就是都放假了，还要参与培训吗?由于大大小小的计算机培训也经受过好几次了。虽然我的计算机水平不高，但总觉得这种培训的意义不大。由于这种培训考完试后，平常基本用不上，时间长了也就忘了。但是中心校既然支配了，我还是听从中心校支配乐观组织全体老师参与了培训。 一、开卷有益，爱不释手 然而，在我参与了这次培训，我就发觉自己错了，此次的电脑培训与以前参与过的培训大相径庭。以前的培训都是应付考试的，有用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就遗忘了。而这次培训的内容最显著的特点，就是有用性很强，都是结合我们教学中所使用的内容，如：幻灯片的制作、电子邮件、博客的建立与沟通、申请博客(BLO 骨干计算机老师培训心得体会3篇