高校老师职业道德修养学习心得.docx

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1、高校老师职业道德修养学习心得 高等学校老师肩负着为.主义现代化建设培育高层次人才的重要使命，高校老师要切实担当起这一神圣责任，除了应当具备相应的专业学问和技能以外，还必需要拥有科学的执教理念，下面我就和大家共享高校老师职业道德修养学习心得，来观赏一下吧,盼望能够帮到你们. 高校老师职业道德修养学习心得1 古人云：“师者，所以传道受业解惑也”。由此可见，作用一名老师，必需要渊博的学问文化素养，以及对所授专业有独特的见解和深层次的文化造诣。但是，作为一名真正的老师，特殊是作为一名真正的高校老师，仅仅拥有极其渊博的文化素养就足够吗?明显，远远是不足的，作为一名真正的老师，除了拥有渊博的学问水平外，还

2、需要有很高的职业道德修养，只有这样，老师才能在教书育人，为人师表的过程中真正促进同学心理以及学问文化水平的协调、健康进展。 职业道德修养，是.各行各业中人们职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对.所负的道德责任与义务;是人们在职业生活中应遵循的基本道德，是职业品德、职业纪律、专业胜任力量及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。职业道德既是本行业人员在职业活动中的行为规范，又是行业对.所负的道德责任和义务。 作为一名高校的人民老师，肩负着为.主义现代化培育高层次人才的

3、重要使命，因此，高校老师除了应当具备相应的专业学问和技能外，还需要拥有科学的执教理念，把握开展训练活动的客观规律。老师法也规定必需对新进老师进行多种形式的思想政治以及业务培训。为此，我们学校也组织了新进老师人员的岗前培训，系统地学习了高等学校老师职业道路德修养、高等训练政策法规、高等训练学、高等训练心理学四门科目，从中，我学到了许多新的理论学问和思想素养，对于提升自己的思想政治素养和开拓眼界，起到了极大的乐观影响。 下面，我就高等学校老师职业道德修养谈一谈我的心得体会： 本书共九章， 二十七节，分别从训练伦理与老师职业道德、高校老师职业道德概述、高校老师职业道德与职业素养、高校老师职业道德的基

4、本原则、高校老师在教书育人中的道德规范、高校老师在学术讨论中的道德规范、高校老师职业行为的道德选择、高校老师职业道德品质的培育以及高校老师职业道德品质培育的基本途径九个方面探计了高等学校老师的职业道德修养的重要性，以及培育等工作的开展。对于指导每一位高校老师甚至对于每一位老师来说，影响都是极其深远的。 高校老师职业道德修养学习心得2 高等学校老师,作为老师队伍中的一个重要组成部分在.进展和文化传播过程中起着特别重要的作用;同时，高等学校老师还肩负着为.主义现代化建设培育高层次人才的重要使命。作为一名走上高校工作岗位不久的新老师来说，加强对高等学校现状的了解与熟悉是非常必要的。而今，搭乘幼专升格

5、的东风，我有幸参与了20_年贵州省高校青年老师岗前培训，不仅对高等学校有了更深化的了解和熟悉，也从学习中收获了许多。现就高等学校老师职业道德修养的学习状况，作一点个人的见解和分析。 高等学校老师职业道德修养主要从训练伦理、高等老师职业道德、职业素养和高校老师在教学管理、教书育人、学术讨论中的道德规范及高校老师职业道德的培育等几大方面进行了论述和探讨。 第一章训练伦理与老师职业道德主要从原理上阐述了训练伦理与老师职业道德的关系。从伦理与训练伦理的内涵、地位;道德与老师职业道德中的“道”与“德”;训练伦理与老师职业道德的关系三个方面阐述了训练伦理与老师职业道德，老师职业道德品质的形成与老师职业伦理

6、的要求密不行分。 其次章高校老师职业道德的特点和功能主要从高校老师职业道德的形成、高校老师职业道德的特点、高校老师职业道德的.功能三方面对高教老师的职业道德进行了综合性的概述。 第三章高等老师职业道德与职业素养阐述了老师职业道德的重要意义，以及作为从业者应具备的素养和师德，还介绍了何为敬业精神以及如何培育高校老师的敬业精神。 第四章高等老师职业道德原则阐明白高校老师职业道德的基本原则：推断和评价高校老师行为过程中的根本道德要求，是老师进行训练教学活动的行为指导。高校老师职业道德的基本原则是：训练公正原则、训练诚信 原则、集体主义原则、人道主义原则。 第五章高校老师在训练管理中的道德规范从宏观和

7、微观两个层面阐述了训练管理在高等训练中的重要地位、高校老师在高校生训练管理和行政事务管理活动中的道德规范。 高校老师职业道德修养学习心得3 在学习了高等学校老师职业道德修养以后，我了解到老师职业道德是老师从事训练活动中必需遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。民族的振兴在训练,训练的盼望在老师。老师素养的凹凸、职业道德的好坏,直接关系到.主义事业的建设者和接班人的培育,关系到国家的前途和民族的命运。因此,加强师德建设,提高老师素养,是新形势下进展先进生产力和弘扬先进文化的重要内容。如何加强老师职业道德建设，强化老师的事业心和责任感以适应全面推动素养训练的需要，是每个老师

8、面临的重大而紧迫的任务。 首先，我就本书的内容进行一个总结： 第一章，训练伦理与老师职业道德，本章主要就老师职业道德问题进行了探讨，而老师的职业道德问题就必定涉及到训练伦理的问题，因此本章主要分析了训练伦理的关系及特点以此来阐述老师应当具备怎样的职业道德;其次章，高校老师职业道德的特点与功能，本章主要介绍了职业以及职业道德产生的根源以及其基本特点，并指出高校老师职业道德与.的相互制约又相互独立的.功能;第三章，高校老师职业道德与职业素养，本章阐述了老师职业道德的重要意义，良好的职业道德素养是成为一名优秀高校老师必需具备的素养，而师德则是老师职业素养的灵魂，本章还介绍了何为敬业精神以及如何培育高

9、校老师的敬业精神;第四章，高校老师职业道德原则，本章介绍了高校老师职业道德基本原则确立的依据，以及这些原则对于老师的指导作用;第五章，训练管理在高等训练中的重要地位，高等训练的管理分为宏观和微观两个部分，本章阐述了二者的关系，并介绍了高等训练管理活动的本质及特别性，本章还介绍了高校辅导员的角色与智能定位以及高校老师在学校行政事务管理活动应当遵循的道德规范;第六章，高校老师在教书育人中道德规范，训练职业活动最终要追求两个目标的实现和统一，即只是传授和良好品德的塑造相统一，高校老师在教书育人中应当遵守有教无类，亲徒爱生，因材施教，诲人不倦，为人师表，以身作则等道德规范，本章还阐述了职业道德操守与老

10、师人格尊严的维护，指出老师在从业过程中的人格尊严不是别人赐予的，是要靠自己维护的，就此而言，一个老师能否在其职业 高校老师职业道德修养学习心得4 20_年_月国家训练部制定了高等学校老师职业道德规范并正式颁布实施。通过对高校老师职业道德规范的学习，进一步增加了我们作为高校老师教书育人的责任感和使命感。通过学习主要有以下体会： 1、高尚的职业道德必需建立在“爱国守法”上。喜爱祖国，喜爱人民，拥护中国共 产 党，拥护.主义是一名老师全面贯彻国家训练方针，自觉遵守训练法律法规，依法履行老师职责的首要道德，作为老师不得有违反党和国家方针政策的言行。同时要把喜爱训练事业与培育适应将来进展的人才、提高全民

11、族的素养结合起来，老师只有对自己从事的职业有感情，才能有责任感、骄傲感和光荣感。老师的人格对同学的影响是中终身的，其意义远远大于学问的传授本身。 2、要关爱同学，用自身的格魅力去感染同学。爱同学是师德的核心，是老师的天职和高尚的道德情感，是老师获得胜利的基础，也是同学成长的需要。在老师的言传身教中有人格魅力就会对同学会有很强的吸引力，在同学中就会有威信。因此，我们要不断地修炼，不断提高自己的修养，不断提高自己的人格魅力，利用这种因素使自己的教学发挥最大的效益。 3、要以情感作为为教书育人的源头水。情感是教书育人的催化剂，老师的情感是训练影响同学的重要因素。老师对同学的喜爱，是训练同学的前提，是

12、党和人民给予老师的重任，体现.主义的训练本质。高校生正处于情感进展的关键时期，他们情感丰富，心情体验深刻、细腻。同时，他们的心情还不够稳定，简单感动、急躁，生活中感情用事现象许多。因此，在训练中要以同学为本，以促进同学的全面进展为动身点，培育他们乐观健康的情感及高尚的精神需要。 4、要树立严谨的治学态度。严谨治学是关系到能否训练好同学，培育好人才的大问题，是衡量老师职业道德水准凹凸的一个起码尺度。老师是人类制造的新的学问财宝，新的发觉创造，新的讨论方法，新的价值观念等等的最准时的传播者。在教学过程中我慢慢的发觉：老师不仅要有丰富的文化底蕴，更要有一种严谨治学的精神。我们要在学术的讨论过程中喜爱

13、学术，追求真理，养殖成严谨治学，探究创新;不怕艰苦，奋勇前进;甘于孤独，淡泊名利;坚持真理，修正错误;敬重客观事实，公平对待学术活动，以及敬重他人学术成困，相互学习，促进沟通。 高校老师职业道德修养学习心得5 高等学校老师肩负着为.主义现代化建设培育高层次人才的重要使命，高校老师要切实担当起这一神圣责任，除了应当具备相应的专业学问和技能以外，还必需要拥有科学的执教理念，把握开展训练活动的客观规律，懂得从事训练活动的行业规范，具备良好的职业道德素养。 职业道德修养是.各行各业中人们职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则，道德情操与道德品质的总和，是对老师工在职业活动中行为的要求，同时又是

14、职业对.所负的道德责任与义务，是人们在职业生活中应遵循的基本道德，是职业品德，职业纪律，专业胜任力量及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约，守则等对职业生活中的某些方面加以规范。职业道德既是本行业人员在职业活动中的行为规范，又是行业对.所负的道德责任和义务。 “师者，传道授业解惑也”。由此可见，作为一名高校的人民老师，肩负着为.主义现代化培育高层次人才的重要使命，不仅要有渊博的科学文化学问，对所授专业有独特的见解和深层次的文化造诣，还需要有崇高的职业道德修养，只有这样，老师才能真正做到教书育人，为人师表，才能为.培育出更多德智体美全面进展的人才。老师法明确规定必需对新进老师进行多种形式的

15、思想政治及业务培训，对于我们这种刚走上老师工作岗位的新人来说，学习高等学校老师职业道德修养显得尤为重要，通过对高等学校老师职业道德修养的学习，使我对高校老师这个职业有了更深层次的理解，同时也深刻感受到了自己所肩负的重大责任，明确了自己将来的奋斗目标和进展方向。 一、高等学校老师职业道德修养各章重点： 第一章：训练伦理与老师职业道德。老师职业道德作为对老师从业的行业规范， 他的要求不是无源之水，无本之木。事实上，这些要求均源于我们的训练理论关系。为师之道源于蕴含在训练理论关系中的为师之理。我们只有首先从把握我们的职业伦理关系动身，才能深切领悟做老师究竟应当遵循哪些“行为应当：才能最终”得道化德“培育自己做老师的良好德行与品德。 高校老师职业道德修养学习心得